2021年高中學(xué)期的工作計劃

1、高中學(xué)期的工作計劃 到了新學(xué)期，高中相關(guān)的教學(xué)工作應(yīng)該要如何開展呢？下面高中學(xué)期是想跟大家 _的，歡迎大家瀏覽。 一、學(xué)生的基本情況分析： 高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重；學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育 _，積極實施和推進素質(zhì)教育；

2、以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突出重點，突破難點，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)；以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際，采用小步子、遞進式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度， _教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益；以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效；以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出；爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。 三、教學(xué)目的要求 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點

3、在各自發(fā)展過程中的縱向 _，以及各個部分之間的橫向 _，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力。 第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時間安排在第二學(xué)期的3月（中，下）、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在 _，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力

4、；加強針對性訓(xùn)練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。 第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，鞏固所學(xué)，加強信息的收集與。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。 四、教學(xué)具體措施 1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材 _的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。 2、

5、認真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準(zhǔn)切入點，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。 3、加強備課。 1）備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法； 2）備重點、難點、熱點，備廣度和深度； 3）備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性； 4）精選例題和訓(xùn)練題： a）注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本； b）注重學(xué)科內(nèi)容的 _與綜合； c）注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧； d）注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力； e）注重考查學(xué)生的創(chuàng)新

6、意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題； f）體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度。 g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié)； h）立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí)

7、、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復(fù)習(xí)效果。 5）課程教學(xué)安排。 要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必須加強復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，要求我們課堂上既要講題，又要 _，注意知識的 _，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要講學(xué)生的易錯點，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向 _、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。總之，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：“知識檢查 _基礎(chǔ)練習(xí)典型例題歸納總結(jié)

8、鞏固練習(xí)作業(yè)課后反思” 基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完，此練習(xí)在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成，課堂教學(xué)沒有高度，導(dǎo)致尖子生吃不飽）。 典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生 _演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力，要注意方法的升華。例1，例2在課前完成。 鞏固練習(xí)：一般4道左右，對應(yīng)例題類型；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例

9、1、例2，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。 一、學(xué)生情況分析 現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。 二、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為

10、目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。 三、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。 2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、重點 _后進生。 4、加強學(xué)生上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為， _優(yōu)勢生 _后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分

11、層教學(xué)。 四、時間安排 結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排： 第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃 第二課時了解計算機網(wǎng)絡(luò) 第三課時了解校園網(wǎng) 第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信 第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建 第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng) 第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息 第八課時網(wǎng)上交流及討論 第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域 第十課時了解 _的基本結(jié)構(gòu) 第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁 第十二課時創(chuàng)建新的 _ 第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁 第十四課時動態(tài)HTML效果的運用 第十五課時 _的發(fā)布 第十六課時復(fù)習(xí) 一、學(xué)生基本情況： 本人本期承

12、擔(dān)高一499、504、509班的教學(xué)工作任務(wù)。 雙基掌握情況： 高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查90%的學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。 二、教育教學(xué)目標(biāo)： （1）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為加快祖國的信息化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。 （2）智育目標(biāo)：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。 （3）雙基教學(xué)要求： 第一、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。 第二、了解計

13、算機的特點，認識微型計算機系統(tǒng)，學(xué)會Windows98的基本操作。 第三、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能較熟練地通過Inter瀏覽、搜索、下載信息，收發(fā) _，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新精神。 三、教材分析： 本期所用教材為廣東教育出版社出版，本教材在教學(xué)思想、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行創(chuàng)新和 _，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神。本期計劃完成全書的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得2個學(xué)分。 第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)（知識要點） 1、什么是信息：信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源

14、。信息可以用來消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問題、科學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動。 2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、價值性、時效性 3、什么是信息技術(shù)：信息技術(shù)（Infor _tionTechnology，IT）是指在信息的獲取、 _、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、存儲技術(shù)等等，其中微電子技術(shù)是基礎(chǔ)，計算機技術(shù)是核心。 4、信息技術(shù)的歷史：自從人類誕生以來，信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次 _。 （1）第一次信息技術(shù) _是語言的產(chǎn)生。 （2）第二次信息技術(shù) _是文字的發(fā)明。 （3）第三次信息技術(shù) _是造紙術(shù)

15、和印刷術(shù)的發(fā)明。 （4）第四次信息技術(shù) _是電報、 _、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。 （5）第五次信息技術(shù) _是電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結(jié)合。 教學(xué)課時：4課時 第二章信息的獲?。ㄖR要點） 1、信息需求的確定：信息需求就其含義而言，包括兩層意思，一是指信息本身所表達的意義，即信息的內(nèi)容；二是所需信息的載體形式，如文字、聲音、圖、視頻等。所以，人們在確定信息需求時，可以從內(nèi)容和載體兩方面進行思考和分析。 2、信息的確定：按承載信息的載體的不同，信息可以分為四大類：紙質(zhì)媒介、電子媒介、人和事物。這些信息有其特點，在考慮從什么渠道能獲取所需要的信息時，一般要思考以下兩個問題。 （1

16、）可用的信息有哪些？ （2）哪些是可靠的信息？ 3、信息獲取的方法：閱讀法；文獻法；訪談法；視聽法；實驗法；調(diào)查法；觀察法；問卷法；網(wǎng)絡(luò)檢索法；遙感遙測法等。 4、網(wǎng)絡(luò)信息檢索：因特網(wǎng)上有一種非常有效的信息搜索工具搜索引擎。利用搜索引擎獲取信息有兩種主要方式：目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢。 5、信息價值的判斷：從以下五個方面進行： 信息的準(zhǔn)確性、信息的客觀性、信息的權(quán)威性、信息的時效性、信息的適用性 教學(xué)課時：12課時，其中上機6課時。 第三章計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用（知識要點） 1、信息的 _：是人們將獲取的原始信息按照信息應(yīng)用的需要，根據(jù)信息的內(nèi)容和類型，對信息進行的分類、修改以及格式轉(zhuǎn)換和存儲等 _過程

17、。信息 _包括信息 _的需求確定、文本信息的 _、數(shù)據(jù)信息的 _、 _信息的 _、聲音信息的 _、視頻信息的 _、動畫信息的 _ 2、信息的集成與交流：將文本、圖、聲音、視頻和動畫等多種媒體素材，有機地 _起來，形成多媒體作品的過程稱為信息的集成。 3、編程解決問題和智能信息處理 （1）用計算機進行信息處理的基本方法：一是利用現(xiàn)有的軟件（已經(jīng)編好的程序）讓計算機工作，二是自己編制計算機程序，讓計算機為自己服務(wù)。 （2）編程解決問題：編制計算機程序解決問題的過程包括：分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試運行等。 （3）智能信息處理：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴展人的智能，實現(xiàn)智能行為和“機器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。 教學(xué)課時：16課時，其中上機8課時。 四、教研教改自學(xué)活動及主要措施： 1、教研課題：信息技術(shù)新課程教學(xué)研究 2、參與 _備課8次，相互聽課20節(jié)，上公開課1節(jié)。 3、接受 _或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。 4、主要措施： （