屯屯字中學七年級生物上冊第二單元第一章講學稿

1、屯屯字中學七年級生物上冊第二單元第一章講學稿字中學七年級生物上冊實驗報告實驗題目 練習使用顯微鏡實驗時間： 班級： 實驗人： 目的要求材料用具實驗指導(dǎo)：1取鏡和安放 握住鏡壁， 托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺距邊緣 cm左右處，略偏 。2對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使 對準通光孔。轉(zhuǎn)動 鏡，使光線通過通光孔反射到鏡內(nèi)，直至通過目鏡看到白亮的圓形視野。3.觀察把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對 的中心轉(zhuǎn)動 ，使鏡筒緩緩下降，直到 鏡接近玻片標本為止。（此時，眼睛一定要注視 鏡以免損壞玻片或鏡頭。） 用 眼注視目鏡內(nèi)，同時逆時針方向旋轉(zhuǎn) ，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。檢測練習

2、：1.小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，請問透明紙上寫的是什么字？ （ ）A.p B.q C.d D.b2.如果顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是45倍，那么觀察到的物像放大了 （ ）A10倍 B45倍 C55倍 D450倍3某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞，看到的物像如圖中所示，若要觀察的物像達到圖1中所示效果，他應(yīng)將裝片向_移動。（ ）A右下方 B左下方 C右上方 D左上方4.用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最多的是（ ）A目鏡5X 物鏡8X B目鏡10X 物鏡40XC目鏡15X 物鏡10 D目鏡20X 物鏡45X5填圖實驗反思屯字中學七年級生物上冊講

3、學稿主講人張俊先 審核人田少雄第二節(jié) 植物細胞學習目標知識與技能：學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察臨時裝片， 認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。過程與方法： 通過練習制作臨時裝片并用顯微鏡進行觀察以提高觀察能力 和實驗?zāi)芰?。情感態(tài)度價值觀：體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。引：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？一、自主學習1、用來觀察的材料必須要，有利于透光。2、常見的玻片類型有、。，在制作臨時裝片時，所有的托載標本的玻璃片叫，覆蓋標本的叫。3、制作洋蔥鱗片葉臨時裝片

4、：（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_。（2）把載玻片放在實驗臺上，用_在載玻片中央滴幾滴_。（3）用鑷子從洋蔥鱗片葉_撕取一小塊透明薄膜_。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的_中，用鑷子把它_。（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它_載玻片上的水滴，然后_放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)_而影響觀察。（5）把一滴_滴在蓋玻片的_。用_從蓋玻片的_吸引，使染液浸潤標本的全部。（6）用顯微鏡觀察細胞要用眼向目鏡注視，眼睜開以便畫圖，畫圖一般用鉛筆，圖中較暗的地方用表示，如果注字，應(yīng)盡量注在圖的。4、在制作植物細胞的臨時裝片時，為什么要將觀察材料染色？5、怎樣區(qū)別視野中的細胞和氣泡？6、植物細

5、胞的結(jié)構(gòu)和功能：（1）起保護和支持作用的是_。（2）控制物質(zhì)進出的是_。（3）活的植物體中不斷流動、加速細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的是_。（4）遺傳物質(zhì)存在于_。（5）帶甜味或酸味的物質(zhì)在_。二、教師精講制作洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片要訣：擦滴撕展蓋染吸三、合作探究1、張玲同學利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，請根據(jù)她的實驗過程回答下列問題。（1）切洋蔥時，張玲同學感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞的中。（2）從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫做。四、拓展延伸1、展示自主學習中疑難問題。2、展示合作探究問題。3、展示學習過程中發(fā)現(xiàn)的問題。五、自我測評1

6、、在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞玻片標本的過程中，下列操作錯誤的是（）A、在載玻片中央滴生理鹽水B、用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮C、蓋蓋玻片時一側(cè)先接觸水滴D、用碘液染色2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睆募毎R看，使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中（）A細胞壁B細胞膜C細胞核D液泡3、觀察的視野中既有氣泡又有細胞，用鑷子尖輕輕壓蓋玻片，氣泡出現(xiàn)的變化是（）A.會變形移動B.會變形不移動C.不變形不移動D.不變形會移動4、取一滴魚的血液，滴在潔凈的載玻片上，然后另取一塊載玻片把血液推成薄膜，置于顯微鏡下觀察，這種玻片標本屬于（）A.切片B.涂片C.裝片D.磨片5、羅伯特虎克首次發(fā)現(xiàn)植物細胞時

7、，所看到的蜂窩狀結(jié)構(gòu)是細胞的（）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核6、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，正確的蓋蓋玻片的方法是（）A.將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋上B.將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后快速蓋上C.將蓋玻片放在載玻片上，推向中央D.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上六、學生反饋：這節(jié)課你學到了什么，還有什么疑問？教(學)反思：屯字中學七年級生物上冊講學稿主講人張俊先 審核人田少雄第三節(jié) 動物細胞教學目標知識與技能：進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。過程與方法：設(shè)計實驗、改革實驗，開發(fā)自己的創(chuàng)新

8、潛能，以此來體會科學探索的思想和方法。 情感態(tài)度價值觀：比較動植物細胞的異同點；提高實驗?zāi)芰陀^察能力。一、自主學習1、閱讀教材，總結(jié)制作臨時裝片的方法和步驟。l用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 。l在載玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持細胞的形態(tài)）。l用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地 幾下。l把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中。l用鑷子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。l在蓋玻片的一側(cè)滴加稀，用吸水紙從蓋玻片的側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部。l總結(jié)制作口腔上皮細胞的動作步驟2、教師示范：制作臨時裝片并引導(dǎo)學生思

9、考討論以下問題生理鹽水有什么作用？如何避免出現(xiàn)氣泡？怎樣刮取口腔上皮細胞？3、學生動手練習制作臨時裝片（可使用不同的材料），體會總結(jié)制作技巧。1、指導(dǎo)學生用顯微鏡觀察臨時裝片、了解動物(人體)細胞的大體形態(tài)。2、自學教材動物細胞的結(jié)構(gòu)，對照所觀察的細胞進行結(jié)構(gòu)辨認。3、觀察教材不同種類的動物細胞，總結(jié)動物細胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。4、總結(jié)動物、植物細胞的區(qū)別。動物細胞有、而沒有、二、合作探究1、總結(jié)制作口腔上皮細胞臨時裝片的步驟和技巧。2、總結(jié)動物細胞的一般結(jié)構(gòu)。三、教師精講：觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸四、自我測評1、觀察人的口腔上皮細胞時，必須將取出的口腔

10、上皮細胞放在生理鹽水中，原因是（）A、使細胞維持正常的形態(tài)B、避免細胞干燥C、避免細胞缺水死亡D、使細胞透明便于觀察2、觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是（）A換目鏡B換物鏡C動裝片D動粗準焦螺旋3、洋蔥的根尖細胞和蛙的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（）細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質(zhì)A、B、C、D、4、在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（）A、污物B、氣泡C、細胞D、墨水5、在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞。下面是他的操作過程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干

11、凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察。請回答：（1）使用生理鹽水的目的是：。（2）制作前，將口漱干凈的目的：。（3）王剛操作過程中有兩處錯誤，請指出并改正：。學生反饋：這節(jié)課你學到了什么，還有什么疑問？教(學)反思：屯字中學七年級生物上冊講學稿主講人張俊先 審核人田少雄第四節(jié) 細胞的生活學習目標知識與技能： 學生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。過程與方法： 學生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。 情感態(tài)度價值觀：認同細胞生命活動具有物

12、質(zhì)基礎(chǔ)，逐步樹立細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位這一生物學基本觀點。 引入：聯(lián)系人不吃飯挨餓的感受，體會生命活動需要物質(zhì)和能量。1、引導(dǎo)學生對圖片進行分析，得出物體的運動和生物的生活都需要能量。2、分析實驗：蠟燭燃燒理解:能量是如何轉(zhuǎn)化的?從中理解加油站和汽車的發(fā)動機的作用。3、類比太陽能熱水器、太陽能電池、電燈，理解葉綠體相當于加油站，線粒體相當于發(fā)動機。一、自主學習閱讀課本回答下列問題1、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是 、 。2、葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉(zhuǎn)化為有機物的 。3、如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于 ，發(fā)動機靠燃燒汽油給汽車提供動力，線粒體則將細胞中的有機物當作“燃料”

13、，在氧氣的作用下，分解釋放出 。二、合作探究細胞是 、 、 的統(tǒng)一體。細胞的生活需要物質(zhì)和 。 控制物質(zhì)的進出。 能將光能轉(zhuǎn)化學能。線粒體能將有機物中 釋放出來，為細胞的生活提供動力。細胞的控制中心是 。三、教師精講細胞的生活需要物質(zhì)和能量，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的。細胞膜控制物質(zhì)的進出細胞中含有的物質(zhì)，細胞膜控制物質(zhì)的進出，細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。四、自我測評1、遺傳信息存在于細胞中的（ ）能量轉(zhuǎn)換器在（ ）控制物質(zhì)進出的通過（ ）來完成。A 細胞壁 B細胞膜 C細胞核 D細胞質(zhì)2、細胞中的遺傳信息的載體是 。控制中心是 。3、細胞的生活是靠細胞的各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來。細胞膜 遺傳信息庫葉綠體 動力車間線粒體 控制物質(zhì)進出細胞核 使光能變成化學能4、在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進食