屯屯字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章講學(xué)稿

1、屯屯字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章講學(xué)稿字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)題目 練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 班級(jí)： 實(shí)驗(yàn)人： 目的要求材料用具實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：1取鏡和安放 握住鏡壁， 托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣 cm左右處，略偏 。2對(duì)光 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使 對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng) 鏡，使光線通過通光孔反射到鏡內(nèi)，直至通過目鏡看到白亮的圓形視野。3.觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì) 的中心轉(zhuǎn)動(dòng) ，使鏡筒緩緩下降，直到 鏡接近玻片標(biāo)本為止。（此時(shí)，眼睛一定要注視 鏡以免損壞玻片或鏡頭。） 用 眼注視目鏡內(nèi)，同時(shí)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) ，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。檢測(cè)練習(xí)

2、：1.小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，請(qǐng)問透明紙上寫的是什么字？ （ ）A.p B.q C.d D.b2.如果顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是45倍，那么觀察到的物像放大了 （ ）A10倍 B45倍 C55倍 D450倍3某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，看到的物像如圖中所示，若要觀察的物像達(dá)到圖1中所示效果，他應(yīng)將裝片向_移動(dòng)。（ ）A右下方 B左下方 C右上方 D左上方4.用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）A目鏡5X 物鏡8X B目鏡10X 物鏡40XC目鏡15X 物鏡10 D目鏡20X 物鏡45X5填圖實(shí)驗(yàn)反思屯字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)講

3、學(xué)稿主講人張俊先 審核人田少雄第二節(jié) 植物細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片， 認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。過程與方法： 通過練習(xí)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察以提高觀察能力 和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“膽大心細(xì)”是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。引：學(xué)會(huì)操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個(gè)洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？一、自主學(xué)習(xí)1、用來觀察的材料必須要，有利于透光。2、常見的玻片類型有、。，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，所有的托載標(biāo)本的玻璃片叫，覆蓋標(biāo)本的叫。3、制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片

4、：（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片_。（2）把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用_在載玻片中央滴幾滴_。（3）用鑷子從洋蔥鱗片葉_撕取一小塊透明薄膜_。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的_中，用鑷子把它_。（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它_載玻片上的水滴，然后_放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)_而影響觀察。（5）把一滴_滴在蓋玻片的_。用_從蓋玻片的_吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。（6）用顯微鏡觀察細(xì)胞要用眼向目鏡注視，眼睜開以便畫圖，畫圖一般用鉛筆，圖中較暗的地方用表示，如果注字，應(yīng)盡量注在圖的。4、在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要將觀察材料染色？5、怎樣區(qū)別視野中的細(xì)胞和氣泡？6、植物細(xì)

5、胞的結(jié)構(gòu)和功能：（1）起保護(hù)和支持作用的是_。（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的是_。（3）活的植物體中不斷流動(dòng)、加速細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的是_。（4）遺傳物質(zhì)存在于_。（5）帶甜味或酸味的物質(zhì)在_。二、教師精講制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片要訣：擦滴撕展蓋染吸三、合作探究1、張玲同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。（1）切洋蔥時(shí)，張玲同學(xué)感到要流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的中。（2）從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫做。四、拓展延伸1、展示自主學(xué)習(xí)中疑難問題。2、展示合作探究問題。3、展示學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。五、自我測(cè)評(píng)1

6、、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（）A、在載玻片中央滴生理鹽水B、用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮C、蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水滴D、用碘液染色2、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睆募?xì)胞知識(shí)看，使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于哪種結(jié)構(gòu)中（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D液泡3、觀察的視野中既有氣泡又有細(xì)胞，用鑷子尖輕輕壓蓋玻片，氣泡出現(xiàn)的變化是（）A.會(huì)變形移動(dòng)B.會(huì)變形不移動(dòng)C.不變形不移動(dòng)D.不變形會(huì)移動(dòng)4、取一滴魚的血液，滴在潔凈的載玻片上，然后另取一塊載玻片把血液推成薄膜，置于顯微鏡下觀察，這種玻片標(biāo)本屬于（）A.切片B.涂片C.裝片D.磨片5、羅伯特虎克首次發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞時(shí)

7、，所看到的蜂窩狀結(jié)構(gòu)是細(xì)胞的（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核6、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是（）A.將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋上B.將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后快速蓋上C.將蓋玻片放在載玻片上，推向中央D.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上六、學(xué)生反饋：這節(jié)課你學(xué)到了什么，還有什么疑問？教(學(xué))反思：屯字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)講學(xué)稿主講人張俊先 審核人田少雄第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。過程與方法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，開發(fā)自己的創(chuàng)新

8、潛能，以此來體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。一、自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材，總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。l用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片 。l在載玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持細(xì)胞的形態(tài)）。l用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地 幾下。l把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中。l用鑷子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。l在蓋玻片的一側(cè)滴加稀，用吸水紙從蓋玻片的側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。l總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動(dòng)作步驟2、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思

9、考討論以下問題生理鹽水有什么作用？如何避免出現(xiàn)氣泡？怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料），體會(huì)總結(jié)制作技巧。1、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解動(dòng)物(人體)細(xì)胞的大體形態(tài)。2、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。3、觀察教材不同種類的動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。4、總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞的區(qū)別。動(dòng)物細(xì)胞有、而沒有、二、合作探究1、總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和技巧。2、總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)。三、教師精講：觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸四、自我測(cè)評(píng)1、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，必須將取出的口腔

10、上皮細(xì)胞放在生理鹽水中，原因是（）A、使細(xì)胞維持正常的形態(tài)B、避免細(xì)胞干燥C、避免細(xì)胞缺水死亡D、使細(xì)胞透明便于觀察2、觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是（）A換目鏡B換物鏡C動(dòng)裝片D動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋3、洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)A、B、C、D、4、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：（）A、污物B、氣泡C、細(xì)胞D、墨水5、在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。下面是他的操作過程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干

11、凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)回答：（1）使用生理鹽水的目的是：。（2）制作前，將口漱干凈的目的：。（3）王剛操作過程中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：。學(xué)生反饋：這節(jié)課你學(xué)到了什么，還有什么疑問？教(學(xué))反思：屯字中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)講學(xué)稿主講人張俊先 審核人田少雄第四節(jié) 細(xì)胞的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能： 學(xué)生能說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。過程與方法： 學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。 情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物

12、質(zhì)基礎(chǔ)，逐步樹立細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)。 引入：聯(lián)系人不吃飯挨餓的感受，體會(huì)生命活動(dòng)需要物質(zhì)和能量。1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行分析，得出物體的運(yùn)動(dòng)和生物的生活都需要能量。2、分析實(shí)驗(yàn)：蠟燭燃燒理解:能量是如何轉(zhuǎn)化的?從中理解加油站和汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。3、類比太陽能熱水器、太陽能電池、電燈，理解葉綠體相當(dāng)于加油站，線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)。一、自主學(xué)習(xí)閱讀課本回答下列問題1、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是 、 。2、葉綠體中的葉綠素能夠吸收 制造 ，并將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的 。3、如果將細(xì)胞比作汽車，線粒體就相當(dāng)于 ，發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃燒汽油給汽車提供動(dòng)力，線粒體則將細(xì)胞中的有機(jī)物當(dāng)作“燃料”

13、，在氧氣的作用下，分解釋放出 。二、合作探究細(xì)胞是 、 、 的統(tǒng)一體。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和 。 控制物質(zhì)的進(jìn)出。 能將光能轉(zhuǎn)化學(xué)能。線粒體能將有機(jī)物中 釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。細(xì)胞的控制中心是 。三、教師精講細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞中含有的物質(zhì)，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。四、自我測(cè)評(píng)1、遺傳信息存在于細(xì)胞中的（ ）能量轉(zhuǎn)換器在（ ）控制物質(zhì)進(jìn)出的通過（ ）來完成。A 細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 D細(xì)胞質(zhì)2、細(xì)胞中的遺傳信息的載體是 ?？刂浦行氖?。3、細(xì)胞的生活是靠細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能用線連接起來。細(xì)胞膜 遺傳信息庫(kù)葉綠體 動(dòng)力車間線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核 使光能變成化學(xué)能4、在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食