環(huán)境教育計(jì)劃

1、一、教學(xué)目標(biāo)：1、在班級(jí)活動(dòng)及中隊(duì)活動(dòng)中，大力開展環(huán)境教育。2、挖掘社區(qū)資源，開展社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、定期組織本班學(xué)生收看有關(guān)環(huán)境保護(hù)錄象片，收聽電視臺(tái)、及學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播放的環(huán)保宣傳知識(shí)。4、抓好學(xué)科滲透環(huán)境教育，因科制宜，因材施教。5、鞏固已取得的成績(jī)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。 二、學(xué)生情況分析環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略之一。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)具有十分重要的意義。為了把我班的環(huán)境教育跨上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)區(qū)教育主管部門有關(guān)精神以我校我班實(shí)際，本學(xué)期堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，全心全意為每個(gè)學(xué)生的

2、發(fā)展和幸福服務(wù)，通過豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生，讓少年兒童感受到良好的環(huán)境教育，以提高未來公民的全面素質(zhì)。特制定班級(jí)環(huán)境教育計(jì)劃。三、教材分析 本冊(cè)教材包括四個(gè)單元，16課內(nèi)容，單元課題分別是 大地的呻吟、空中殺手、全球在行動(dòng)、綠色科技，教材介紹了我國(guó)環(huán)境方面的差異，人們對(duì)環(huán)境方面的破壞，以及對(duì)環(huán)境方面的治理。旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、工作措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)境教育觀念的轉(zhuǎn)變。要組織全體學(xué)生利用班隊(duì)活動(dòng)課認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)部門的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文件精神，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度和可持續(xù)發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)環(huán)境教育活動(dòng)的重要性和必要性，真正把可持續(xù)發(fā)展的

3、觀念、環(huán)境保護(hù)的觀念滲透到班級(jí)的日常管理和教育教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)全方位、全員參與的環(huán)境教育模式。2、密切學(xué)科滲透，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與環(huán)境教育的整合。環(huán)境與學(xué)科的整合，就是采用滲透法把環(huán)保知識(shí)滲透到相關(guān)學(xué)科中，使環(huán)保教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。新課程中，可以滲透環(huán)境教育的內(nèi)容很多，我們教師要多作梳理，善于研究和反思，提高環(huán)境教育的實(shí)效。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，逐步使他們關(guān)注環(huán)境問題。二是注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會(huì)。三是注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。四是注意課內(nèi)外結(jié)合，把教育向課外延伸，做到“

4、滲于課內(nèi)，寓于課外”。3、開辟新渠道，使環(huán)境教育生動(dòng)有效。開展豐富多彩的課外活動(dòng)來普及環(huán)保知識(shí)，是小學(xué)開展環(huán)保教育的重要方法，通過活動(dòng)可以使學(xué)生增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，觀察力。（1）組織考察。帶領(lǐng)學(xué)生到污染嚴(yán)重的河流、池塘、工業(yè)小區(qū)進(jìn)行實(shí)地參觀考察，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。（2）社會(huì)調(diào)查。開學(xué)初選定調(diào)查區(qū)域，如：被污染的河流、居民小區(qū)、工礦企業(yè)等等，組織學(xué)生就被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行環(huán)境方面的環(huán)境現(xiàn)象考察、數(shù)據(jù)分析、寫出調(diào)查報(bào)告等等，最后，還要把相應(yīng)的資料進(jìn)行歸納、整理和存檔。（3）紀(jì)念活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合有關(guān)紀(jì)念日開展豐富多彩的宣傳教育

5、活動(dòng)。（4）參加競(jìng)賽。學(xué)校積極組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保方面的征文競(jìng)賽、書畫比賽等，使同學(xué)在這樣的活動(dòng)中接受生動(dòng)的環(huán)境教育。（5）開辟討論區(qū)。開辟討論環(huán)保教育的空間，利用班隊(duì)活動(dòng)課以及黑板報(bào)、手抄報(bào)等空間載體提供給學(xué)生環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生開展環(huán)保教育打開一扇大門。4、加強(qiáng)管理，增強(qiáng)綠色理念。堅(jiān)持以綠色觀念教育管理班級(jí)，在全班范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、人均意識(shí)觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境價(jià)值觀以及環(huán)境教育創(chuàng)新意識(shí)。大力倡導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從小事作起，從自己作起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立與他人和諧相處，與自然和諧相處和自身心理和諧發(fā)展的理念。四、教學(xué)進(jìn)度： 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注2世界無煙日1

6、4 能源短缺體驗(yàn)日16 植樹節(jié)18 自然保護(hù)區(qū)1 10 綠色食品1 12綠色能源114生態(tài)農(nóng)業(yè)116綠色科技1一、工作目標(biāo) 1、懂得怎樣與同學(xué)相處，遇到危險(xiǎn)怎么辦。2、讓學(xué)生懂得怎樣珍惜生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂的成長(zhǎng)。4、堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭(zhēng)取教育局安全工作目標(biāo)考核季度考核和年終考核都名列前茅，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。5、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防 n1h1流感的教育。 二、 學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過五年半的安全方面的教育，已經(jīng)具有了安全

7、防患意識(shí)，和一定的安全預(yù)防措施，能知道遇到危險(xiǎn)怎么辦。已初步接受愛國(guó)、愛民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育。初步養(yǎng)成關(guān)心他人，關(guān)心集體，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉的品德，文明禮貌遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)，他們了解了與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系的相互作用，能夠運(yùn)用各種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)感受。但也有一部分同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，需要常抓不懈。 三、教材分析 本冊(cè)教材著力于大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)意識(shí)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生

8、的自覺行動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點(diǎn)主題的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。 四、教學(xué)措施 （一）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。 1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專職的學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動(dòng)員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。 2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方

9、面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。 3健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，及時(shí)歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評(píng)、年度考評(píng)和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對(duì)性。 4、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。 （二）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。 1、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有

10、效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對(duì)不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門及時(shí)處置。三是嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假出校登記制度。 2、加強(qiáng)交通安全管理。教師摩托車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多時(shí)段，安排教育干部在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會(huì)活動(dòng)，不組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)

11、人員健康體檢、食品采購索證、運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒案件。開學(xué)前，學(xué)校必須對(duì)炊事人員進(jìn)行體檢，對(duì)不宜從事炊事工作的要堅(jiān)決調(diào)離崗位。學(xué)校要根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則，組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥。突出對(duì)高致病性禽流感及冬春季傳染病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，食堂嚴(yán)禁購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。 4、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會(huì)計(jì)室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和

12、領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。 5、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 6、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。 7、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。學(xué)校對(duì)防止擁擠踩踏事故

13、，從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，均由教干、班主任組織學(xué)生分樓層列隊(duì)有序下樓。要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，堅(jiān)決消除管理安全隱患。 8、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。 （三）大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合 積極與公安、工商、衛(wèi)生、消防等部門聯(lián)系，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全

14、安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1怎樣預(yù)防腸道傳染病 13小心燒燙傷 15別讓生命之花在水中凋謝 1 7野外生存有辦法 1 9你參加意外傷害保險(xiǎn)了嗎 111如何應(yīng)對(duì)崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害 113愛護(hù)地球家園 115復(fù)習(xí) 1一、教學(xué)目的： 我們中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深。其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出，發(fā)源于齊魯大地的儒家文化奠定了中華民族文明的基石。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族

15、文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。二、教材分析： 包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。 經(jīng)典驛站 學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。 人物長(zhǎng)廊 展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。 名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 藝術(shù)樂園 步入

16、民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典驛站”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“名人長(zhǎng)廊”（通過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士）、“詩名勝佳境”（以古詩詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離）、“藝術(shù)樂園”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）、“成長(zhǎng)階梯”（為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間）三、 教學(xué)措施： （1）每天進(jìn)行半小時(shí)的經(jīng)典晨讀， 學(xué)生不僅要去讀經(jīng)典，還要去畫經(jīng)典、說經(jīng)典、談經(jīng)典、理解經(jīng)典。（

17、2）采取激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持多獎(jiǎng)勵(lì)，不強(qiáng)求、多表揚(yáng)，少批評(píng)的原則，用看誰讀得準(zhǔn)，背得熟，記得牢為標(biāo)準(zhǔn)，分組競(jìng)賽，以給學(xué)生加笑臉等方式，激發(fā)學(xué)生誦讀、熟讀、直到背誦的濃濃興致。讓學(xué)生在沒有壓力的前提下，自然誦讀，從中獲得背誦的樂趣和成就感。（3）師生共同書寫或默寫經(jīng)典名句，讓漂亮的硬筆字、毛筆字出現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中、教師的作品里。2、開展“經(jīng)典誦讀專題”：以經(jīng)典誦讀為線索，開展“揚(yáng)經(jīng)典誦讀之風(fēng)，蘊(yùn)洋河古樸之美的系列活動(dòng)，從各個(gè)角度訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)他們的漢語素養(yǎng)。 （1）如：指導(dǎo)小學(xué)生每人在“校園名人專欄”指定地方寫下一句自己喜歡的名言佳句，在網(wǎng)站上評(píng)選“最佳名人名言”。（2）結(jié)合名人典故指導(dǎo)小學(xué)生在網(wǎng)上查

18、、找經(jīng)典誦讀的由來，并根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，積極開展各種名人名言實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。（3）讓學(xué)校教師和學(xué)生一道學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、應(yīng)用、傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典，開展一系列的誦讀擂臺(tái)賽、書法比賽、演講比賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)。（4）根據(jù)學(xué)校和家庭生活實(shí)際，及時(shí)建立“經(jīng)典誦讀大家談”，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員談，請(qǐng)學(xué)生自己談，請(qǐng)學(xué)生與自己的家長(zhǎng)一起談，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)和諧協(xié)調(diào)。四、教學(xué)進(jìn)度周次課題課時(shí)1蓬萊仙境12蒲松齡故居13臧頭詩14回文詩15寶塔詩16拆字詩17形意詩18讀書名聯(lián)19成語探源110成語詩畫111-16復(fù)習(xí)1一、目的要求：1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的windows操作技能。2、讓學(xué)生

19、進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)：（一）教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)用frontpage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。2、各種基本概

20、念、操作的掌握。3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。三、班級(jí)情況分析：該級(jí)現(xiàn)有學(xué)生 45人，該級(jí)整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。四、教學(xué)措施：1、設(shè)想：以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及frontpage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。2、措施：a、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。b、注重輔差、培優(yōu)、提中c、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。d、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。e、注重學(xué)

21、生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。f、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。g、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。五、時(shí)間安排：每周一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)方面 （1）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫300個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 （2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。 （3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于10萬字（完成課文配套課外閱讀20篇）。 （4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 （5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 （6）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書

22、筆記、關(guān)于自己的事。 （7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。 （8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。 2、技能方面 （1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。 （2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。 （3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。 （5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 （

23、6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 （7）會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。 （8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。 （9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 （10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想

24、教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 （1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。 （2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 （3）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。 （4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。二、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共有45人，從上學(xué)期期終考試情況來看，很少一部分學(xué)生成績(jī)較好，優(yōu)秀學(xué)生8%，這些學(xué)生在平日的學(xué)

25、習(xí)中干勁大、方法靈活，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中等生占80%，這些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中都比較認(rèn)真，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；希望生占8%，這些學(xué)生平日沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在個(gè)別同學(xué)思想不端正，學(xué)習(xí)被動(dòng)，在書寫作業(yè)方面也有一定的差距，有少部分同學(xué)存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象，也有個(gè)別同學(xué)干勁不足，投機(jī)取巧，在課堂上不認(rèn)真聽講，課后不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，即使不會(huì)也不請(qǐng)教，致使基礎(chǔ)越來越差，由此學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)信心。在新學(xué)期里，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，誘導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，力爭(zhēng)加大措施，盡自己最大的努力把

26、這部分同學(xué)轉(zhuǎn)化得更好些，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。三、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：大自然景物，動(dòng)物和植物，寓言故事，童年生活，故事，宇宙知識(shí)，世界各國(guó)文字和圖片，神話和傳說。在八組教材之后，安排了10篇課文閱讀，提供了10篇供學(xué)生讀。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第八組“神話和傳說”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊(cè)教材除去第八組，共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”四部分組成。課例包括4-5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課

27、文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。 本冊(cè)要求會(huì)寫300個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“我的發(fā)現(xiàn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要

28、求識(shí)記，不要求書寫。四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容 1.重點(diǎn)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。2、 教研

29、專題：345專題實(shí)驗(yàn)“345”的教研課題體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新型的師生關(guān)系，教師的主導(dǎo)作用突出體現(xiàn)在為學(xué)生營(yíng)造良好的、廣闊的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，并努力誘導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的探究語言，能動(dòng)地吸收語言，積極地運(yùn)用語言，不僅充分發(fā)揮學(xué)生的已有的發(fā)展水平，更著眼于學(xué)生最近發(fā)展水平，努力創(chuàng)設(shè)和擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。3、集體備課內(nèi)容：第一單元第2、5課，第三單元10、13課，第五單元20、21課和積累運(yùn)用三、五. 4、研究課：第三周 通研教材5、公開課：待定五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)時(shí)間分配（一）、教學(xué)措施： 1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶

30、道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4、教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓(xùn)練，

31、重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。 6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 8、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 9、.每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。（二）教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)時(shí)間分配注：此安排可隨時(shí)修改使用。周 次課 次新授時(shí)間復(fù)習(xí)節(jié)數(shù)單

32、元測(cè)試11、23223、4323積累運(yùn)用一.531346、7 8 559、積累運(yùn)用、二 1053611.12.13.5714、積累運(yùn)用三、1553816 17 1859積累運(yùn)用四21310期中測(cè)試51119 20 2151222積累運(yùn)用五431323 24 25 51426 27.28積累運(yùn)用六515自學(xué)選讀課文21.316復(fù)習(xí) 六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃（一）希望生情況分析本班共有45人，來自7個(gè)自然村，由于所處的環(huán)境及學(xué)校存在差異，致使個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期以來養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)不能按時(shí)完成，聽講不夠認(rèn)真，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，更有個(gè)別學(xué)習(xí)困難生連最基本的知識(shí)都不能掌握，這就更增加了他們學(xué)習(xí)得困難和成績(jī)的提

33、高。結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事實(shí)，根據(jù)本冊(cè)知識(shí)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 思維的嚴(yán)密性、以及思維靈活性等方面進(jìn)行培養(yǎng)。要提高教學(xué)成績(jī)，搞好輔導(dǎo)至關(guān)重要，本學(xué)期要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學(xué)生加強(qiáng)對(duì)希望生的輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真實(shí)施因材施教的原則，在幫助希望生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，使他們的知識(shí)面放寬些，對(duì)希望生的作業(yè)一般要做到面批，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。通過開展輔導(dǎo)工作，使希望生重新振作起精神，樹立起自信心，在老師和同學(xué)的幫助下，使這些希望生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上大大提高。 要貫徹“精講多練”的原則把基礎(chǔ)知識(shí)講透，多結(jié)合具體的、現(xiàn)實(shí)生活中的事例設(shè)計(jì)問題，并堅(jiān)決做

34、到不打擊、不諷刺，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，從而達(dá)到預(yù)期的目的。（二）、優(yōu)秀生分析：本班集體共45人，來自朱子、金線、坡子等7自然村。在去年的學(xué)習(xí)中有個(gè)別在某些方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,表現(xiàn)出了他們的特長(zhǎng)?，F(xiàn)就具體情況作如下分析：45名學(xué)生中，學(xué)習(xí)出類拔萃的優(yōu)秀生約占全班人數(shù)的百分之八左右，這部分學(xué)生由于平日學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上平日注意了對(duì)知識(shí)的積累，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，還是理解能力等方面都比一般的同學(xué)好。對(duì)于這部分同學(xué)，本學(xué)期對(duì)他們的培養(yǎng)應(yīng)該以自學(xué)、互學(xué)為主，教師指導(dǎo)為副，讓他們?cè)谄饺斩嘧x書、多練筆，多交流，使他們上一個(gè)新臺(tái)階。（三）、輔導(dǎo)對(duì)象： 1、 希望生人員：王曉偉、鐘守杰、王瑞鑫（另根據(jù)各單元

35、學(xué)習(xí)情況而定）。2、 優(yōu)秀生人員：鐘鈺、鐘佳軒、王姝文（四）、輔導(dǎo)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，的嚴(yán)密性、以及思維靈活性等方面進(jìn)行培養(yǎng)。要提高教學(xué)成績(jī)，搞好輔導(dǎo)至關(guān)重要，本學(xué)期要充分發(fā)揮好學(xué)生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學(xué)生加強(qiáng)對(duì)希望生的輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真實(shí)施因材施教的原則，在幫助希望生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，使他們的知識(shí)面放寬些，對(duì)希望生的作業(yè)一般要做到面批，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。通過開展輔導(dǎo)工作，使希望生重新振作起精神，樹立起自信心，在老師和同學(xué)的幫助下，使這些希望生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上大大提高。 要貫徹“精講多練”的原則把基礎(chǔ)知識(shí)講透，多結(jié)合具體的、現(xiàn)實(shí)生活中的事

36、例設(shè)計(jì)問題，并堅(jiān)決做到不打擊、不諷刺，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，從而達(dá)到預(yù)期的目的。2、認(rèn)真研討教學(xué)大綱，明確每一次輔導(dǎo)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。確定切實(shí)可行的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到有的放矢。3、 積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)， 改進(jìn)輔導(dǎo)方法，提高輔導(dǎo)成效。4、 經(jīng)常深入學(xué)生中，了解傾聽學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)工作的意見和建議，并及時(shí)整改。5、 認(rèn)真搞好學(xué)生的思想工作，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，確保他們的每次活動(dòng)都受到益處，都有所收獲。6、 定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，不斷深入學(xué)生中，了解教育他們不要有驕傲的思想?？傊?，輔導(dǎo)有法但無定法， 只要有決心、有信心、有恒心 ，調(diào)動(dòng)一切可以提高學(xué)生能力的因素，給予他們諄諄教導(dǎo)，就一

37、定提高希望生的成績(jī)，培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學(xué)生。七、作文計(jì)劃（一）口語交際： 1、口語交際目標(biāo)：樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍做準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言。提出自己的看法，做出自己的判斷。 2、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。有的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，如，談自己的理想；有的需要引導(dǎo)回憶，如，說說自己難忘

38、的“第一次”；有的最好能提前布置，如，談自己了解到的民風(fēng)民俗。 3、交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 （二）習(xí)作教學(xué)： 1、作文總目標(biāo)：能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等

39、習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 2、習(xí)作教學(xué)措施：強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。3、具體安排： 1、寫自己的家鄉(xiāng) / 寫保護(hù)環(huán)境 / 我給自己畫張像寫景/想象作文/自我介紹2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)（要求：把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體）3、體會(huì)父母對(duì)我們的愛記敘文（要求：要表達(dá)真情實(shí)感）4、寫一篇想象作文想象一下將來人們的衣食住行是怎樣的5、自由習(xí)作體裁、內(nèi)容不限6、假如我有七十二變記敘文（要求：給你一次“變”的機(jī)會(huì)，展開想象的翅膀，編一個(gè)故事） 2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期 語文教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)

40、二班鐘佃亮王家莊街道朱子小學(xué)2013.2 團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群眾性組織，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的后備軍。少年兒童上祖國(guó)的未來與希望，他們就像一棵棵幼苗，許要辛勤的培育，為了促使兒童的健康成長(zhǎng)，從小養(yǎng)成愛黨、愛國(guó)的良好品質(zhì)制定本學(xué)期少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃如下：一、基本情況分析：本中隊(duì)為新建組織機(jī)構(gòu)，中隊(duì)長(zhǎng)張棟負(fù)責(zé)全部工作，要使學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都有明顯的進(jìn)步，自強(qiáng)自立能力有較大提高，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，通過這些活動(dòng)的開展提高他們的覺悟，增長(zhǎng)他們辨別是非的能力，深化了少先隊(duì)員的骨干帶頭作用，必須加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。二：目標(biāo)、任務(wù)及要求：少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工

41、作的重要組成部分，應(yīng)該積極與學(xué)校工作相配合，貫徹國(guó)家的教育方針。通過開展各項(xiàng)活動(dòng)。促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期主要教育少年兒童聽黨的話，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，積極鍛煉身體，培養(yǎng)能力，立志為建社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量，做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益。組織少先隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)，積極開展向奧運(yùn)冠軍等先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，努力建設(shè)良好隊(duì)風(fēng)。三、工作重點(diǎn)；認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生一日常規(guī)小學(xué)生守則，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生以賴寧、雷鋒和徐洪剛等為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從小事做起，從自我做起，在學(xué)校里聽輔導(dǎo)員的話，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)隊(duì)員，愛護(hù)公

42、物，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮藐?duì)員。四、 工作措施：1、積極組織少先隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，做好中隊(duì)輔導(dǎo)工作。2、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，聽從安排。3、按時(shí)活動(dòng)，做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)表揚(yáng)。4、采用多種手段，多種途徑，正面教育。五、 工作安排；周次主要工作安排2制定計(jì)劃，成立中小隊(duì)委員會(huì) 4學(xué)奧運(yùn)冠軍、為國(guó)爭(zhēng)光活動(dòng) 6結(jié)合實(shí)際開展“我為他人做貢獻(xiàn)”活動(dòng) 8革命故事演講會(huì)10討論：合格小學(xué)生大討論 12講演會(huì)：心中的英雄 14組織少先隊(duì)獻(xiàn)愛心活動(dòng) 16幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生 18總結(jié)本學(xué)期工作情況 一教材分析：本冊(cè)教材含有9課，每一課都含有歌曲，綜合訓(xùn)練，讀譜知識(shí)，欣賞等幾部分組成的。各部分知識(shí)機(jī)密相連。每課的主

43、體教學(xué)任務(wù)是歌曲，其他各種知識(shí)都溶于歌曲教學(xué)之中，所選的歌曲，多數(shù)是適合少年兒童演唱的，思想性的歌曲。綜合訓(xùn)練是本冊(cè)教材的特色之一，易在于通過各種形式（節(jié)奏、音程、聽辯、讀譜知識(shí)等方面的訓(xùn)練），達(dá)到多種技能的訓(xùn)練。課本中大部分欣賞后增設(shè)了聽聽想想讀譜知識(shí)等內(nèi)容。目的是通過有提示的培訓(xùn)，對(duì)音樂的注意力，想象理解和感受能力。讀譜知識(shí)包括上波音，切分音，邊音記號(hào)，升降記號(hào)，目的是培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和表達(dá)能力。課本后面還付有選用教材，有歌曲、欣賞、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練等，這些可供教師在教學(xué)中根據(jù)需要作自由調(diào)整。一、 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期共有學(xué)生45人，經(jīng)三年的音樂學(xué)習(xí)，他們都掌握了一定的音樂知識(shí)

44、，基本素質(zhì)得到了提高。但由于種種素質(zhì)的制約，學(xué)生不同程度的輕視音樂的學(xué)習(xí)。防礙了音樂素質(zhì)的提高。因此，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，以圓滿完成教任務(wù)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)演唱首歌曲，力求達(dá)到流利，有感情的演唱。2、 學(xué)會(huì)和運(yùn)用歌曲演唱中的氣息控制。發(fā)音吐字要清楚，裝飾音、切分音、邊音的唱法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。3、 對(duì)欣賞課的教學(xué)要盡力結(jié)合課本和現(xiàn)教學(xué)條件給學(xué)生一充分欣賞的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其感受美和分析理解的能力。4、 讀譜知識(shí)的教學(xué)與歌唱教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，力求達(dá)到運(yùn)用只目的。三、 教學(xué)措施：1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，細(xì)心鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有的放是的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2、 樹立創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)教

45、法改進(jìn)，盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段。3、 加強(qiáng)雙基教學(xué)，強(qiáng)化技能的訓(xùn)練，把握培養(yǎng)學(xué)生能力對(duì)欣賞課的教學(xué)要盡力結(jié)合課本和現(xiàn)代教學(xué)手段給學(xué)生以成分欣賞的機(jī)會(huì)培養(yǎng)感受美和分析理解能力、讀普知識(shí)的教學(xué)要與唱歌教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，力求達(dá)到認(rèn)識(shí)和運(yùn)用之目的。 五、教研專題本學(xué)期的教研專題是：進(jìn)行簡(jiǎn)單的視唱練習(xí)，學(xué)會(huì)流利完整的用豎笛吹奏。教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容節(jié)次1、水鄉(xiāng)2、國(guó)歌3、月夜4、快樂的課間5、媽媽的歌6、少年的歌117、回聲13148、童心15169、學(xué)農(nóng)1718復(fù)習(xí)考試 綜合實(shí)踐計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：根據(jù)黨的教育方針，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想結(jié)合原則，綜合實(shí)踐引起高度重視。綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以

46、與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。 二、具體目標(biāo)： 1、 增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想

47、意識(shí)和能力。（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)； （3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。 2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。 （1）、走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系； （2）、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力； （3）、遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作； （4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、

48、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 （1）、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。 （2）、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度； （3）、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。 （1）、學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施； （2）、形成自主收集信息和處理信息的能力； （3）、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究； （4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究

49、的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。 三、措施： 1、 以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。 2、 把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。 3、整合校內(nèi)

50、課程與校外課程綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正 規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 4、 多種多樣的組織形式 綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。 四、活動(dòng)安排 第1周：制訂計(jì)劃，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境。第2周：學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。第3周：認(rèn)識(shí)宇宙第4周：游成語世界第5周：練習(xí)白話方言。第6周：學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第7周：對(duì)未來早暢想第8周：大自然的奧秘第11周：商品包裝上的標(biāo)志第12周：常用家電子表知識(shí)第13周：自然現(xiàn)象的觀察與認(rèn)識(shí)

51、第14周：植物的觀察與研究第15周：鳥類的活動(dòng)第16周：河中動(dòng)植物的分類第17周：夏日生活小常識(shí)第18周：夏日安全生活小常識(shí) 班務(wù)工作計(jì)劃為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，在教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的能力，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，大力提高他們的綜合能力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生在愉悅、輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，制定本學(xué)期班務(wù)、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃如下：一 、基本情況分析 1、本班共有學(xué)生45人，其中男生22個(gè)，女生24人，男女比例比較均衡，這些學(xué)生來自原二年級(jí)的兩個(gè)班，因而學(xué)生的各個(gè)方面情況比較復(fù)雜。學(xué)生的學(xué)識(shí)水平、品德修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等參差不平，這給班級(jí)管理工作帶來一定的阻力。加上寒假剛剛結(jié)束，學(xué)生的思想情

52、緒有點(diǎn)不穩(wěn)定，導(dǎo)致班級(jí)秩序比較混亂。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：總的來說，60的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成較好，能夠有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)較濃，干勁較大，時(shí)間觀念較強(qiáng)，能較合理的安排作息時(shí)間，且能夠充分利用一切可以利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上合作意識(shí)較濃，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)觀念較強(qiáng)，就目前情況來看，班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，這有待于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。不足之處就是兩極分化比較嚴(yán)重，從考試情況來看，有嚴(yán)重的差別，給今學(xué)期的教學(xué)與班級(jí)管理工作帶來重重困難，尤其差生精神壓力大，自信心不足，自卑感強(qiáng)，缺乏必要的勇氣，態(tài)度較消極，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣，上課如同聽天書，練習(xí)想做的也不會(huì)，

53、可以做的就是混，因而，今年的班級(jí)工作重點(diǎn)是如何做好這部分學(xué)生的工作，盡快摸清底子對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)生成績(jī)。3、學(xué)生的思想狀況：學(xué)生到目前為止，從整體上來看，學(xué)生的思想狀況還是好的，大部分學(xué)生能按照小學(xué)生日常行為規(guī)范約束與要求自己，規(guī)范自己的行為。但也有一部分學(xué)生，思想上不夠重視，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，因此本學(xué)期的思想工作要以這些學(xué)生為重點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，經(jīng)過四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生或多或少的積累了一些學(xué)習(xí)方法，大多學(xué)習(xí)方法比較陳舊、單調(diào)、不系統(tǒng)，不適用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需要，因而在今年的班級(jí)工作中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。5、隊(duì)員情況分析：本中隊(duì)共有隊(duì)員45名，他們思想單純，求知欲強(qiáng)，活