初三堿學(xué)生版(難度拔高)

1、教師輔導(dǎo)講義 年 級：初三輔導(dǎo)科目化學(xué)課時數(shù)：3 課 題堿的性質(zhì)研究 1、知道常見的堿并掌握其性質(zhì) 教學(xué)目的2、理解酸性氧化物和堿性氧化物 3、知道堿的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容 一、氫氧化鈉（NaOH 俗稱：燒堿、火堿、苛性鈉 1. 物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水，而且是個放熱的過程。在空氣中易吸收水蒸氣而潮解，同時會吸收空 氣中的二氧化碳而變質(zhì) 問題根據(jù)氫氧化鈉易潮解的性質(zhì)， 你能想到它有什么用途，由于氫氧化鈉易變質(zhì)，那應(yīng)該如何保存？ 結(jié)論： 2. 化學(xué)性質(zhì) （1）NaOH溶液與酸堿指示劑反應(yīng) 結(jié)論：NaOH溶液pH,大于7,使紫色石蕊溶液變藍，使無色酚酞溶液變紅色。 （2）.與非金屬氧化物的反應(yīng) 提問

2、請同學(xué)們想一想，向澄清石灰水中通入二氧化碳會發(fā)生現(xiàn)象？寫出化學(xué)方程式，其實NaOH也能 CO反應(yīng)，反應(yīng)方程式該如何寫呢？ 【拓展】工業(yè)廢氣 SO2會給環(huán)境帶來危害，在尾氣處理過程中常用氫氧化鈉溶液來吸收S02,， 發(fā)生的發(fā)應(yīng)是： .酸性氧化物 像二氧化碳、二氧化硫等能跟堿溶液反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物。非金屬氧化物大多是酸 性氧化物。 （3）與酸反應(yīng)（中和反應(yīng)） 練習(xí)：寫出HCI、H2SO4與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式: (4) .與某些鹽的反應(yīng) 實驗氫氧化鈉跟某些鹽的反應(yīng)，課本(實驗)描述現(xiàn)象、書寫化學(xué)方程式： 設(shè)問我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)，那么它有哪些用途呢？ 3氫氧化鈉的用途 氫

3、氧化鈉，俗名燒堿、火堿、苛性鈉，是非常重要的工業(yè)原料，用來制造化肥、人造棉、精煉石油與制造各 種化工產(chǎn)品。工業(yè)上，用電解飽和食鹽水的方法來生產(chǎn)燒堿 二.氫氧化鈣Ca(OH 俗稱：熟石灰 1物理性質(zhì)：白色固體，微溶于水，而且其溶解度隨著溫度的升高而降低，其水溶液叫石灰水；其懸濁液 叫石灰乳或石灰漿 回憶氫氧化鈉具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？大量的實驗驗證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)和氫氧化鈉很類似 2. 氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì) (1) 與酸堿指示劑作用 ：溶液pH,大于7,使紫色石蕊溶液變藍，使無色酚酞溶液變紅色 (2) 與非金屬氧化物反應(yīng) ： (3) 與酸反應(yīng)(中和反應(yīng))： (4) 與某些鹽反應(yīng) 實驗證明石灰水能與碳酸

4、鈉溶液反應(yīng)，這是氫氧化鈣的又一條重要化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程 式。 3. 氫氧化鈣的用途 改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液，工業(yè)上用來制NaOH，建筑、制三合土、抹墻，等 我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉、氫氧化鈣這兩種常見的、重要的堿之外，還有KOH Fe(OH)3、Cu(OH)z等許多堿, 所以堿具有通性。 總結(jié)歸納出如下的相互關(guān)系圖： 酚舐僅紅) 石蕊俊藍)j 醸性氧電更一鹽4水 析刑堿鹽十水 某些鹽、鹽碣 典型例題 【例1】經(jīng)測得生活中一些常用食物的pH如下: 食物 豆?jié){ 牛奶 葡萄汁 蘋果汁 pH 7. 4 7.9 6. 3 6.6 3. 3-4.5 2. 9 3.3 人體疲勞時，血液中產(chǎn)生

5、較多的乳酸，使體內(nèi) pH減小。欲緩解疲勞，需補充上述食物中的() (A) 蘋果汁 (B)葡萄汁 (C)牛奶 (D)豆?jié){ 【例2】下列各氧化物中，屬于酸性氧化物的是() (A) CuO(B) Fe2O3(C)CO2(D) CO 【例3】托盤天平的左、右兩盤分別放著一小瓶密封著的濃鹽酸和氫氧化鈉固體，并保持天平平衡?，F(xiàn)將 它們的瓶蓋分別打開一段時間，天平是否仍能保持平衡？ 【例4】下列物質(zhì)久置于敞口容器中，發(fā)生變質(zhì)的是() (A)濃鹽酸(B)濃硫酸 (C)食鹽水(D)氫氧化鈉溶液 【例5】請用六種不同的方法區(qū)別氫氧化鈣和稀硫酸兩瓶無色溶液，只需寫出試劑名稱。 方法序號 所用試劑 方法序號 所用試劑

6、 (1) (4) (2) (5) (3) (6) 【例6】.小晶同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶露置于空氣中的氫氧化鈉溶液，他對其成分展開了探究。 取少量溶液，向溶液中滴加足量稀鹽酸，觀察到溶液中出現(xiàn)氣泡，小晶得出結(jié)論溶質(zhì)只有碳酸鈉。根 據(jù)已有知識判斷出小晶的結(jié)論是錯誤的，理由是（1）。 【查閱資料】部分鹽溶液在常溫下的pH如下表所示: 鹽溶液 NaCI Na2CO3 BaCl2 CuSO4 CaCl2 pH =7 7 =7 7 =7 小晶修改后的實驗方案如下: 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋、結(jié)論 取少量溶液，向溶液中加入過量的 （2），過濾。 現(xiàn)象：（3） 反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4） 取上述實驗所得濾液，向其中滴加

7、 酚酞試劑。 現(xiàn)象：（5） 綜合分析，得出結(jié)論： 溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉。 課堂練習(xí) 1下列物質(zhì)中，不需要密封保存的是（） （A）濃硫酸（B）氫氧化鈉（C）大理石（D）澄清石灰水 2. 種“即食即熱型快餐”，其內(nèi)層是用鋁箔包裹已裝好的真空包裝食品，外層則是分別包裝了兩包物質(zhì)。使 用時拉動預(yù)留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出熱量對食物進行加熱。這兩包物質(zhì)最合適的選 擇是 （） （A）濃硫酸和水 （C）生石灰和水 （B）熟石灰和水 （D）食鹽和水 10 (B) pH試紙 3. 某同學(xué)以“義烏江江水污染情況調(diào)查”為課題進行研究性學(xué)習(xí)，為了較準(zhǔn)確地測定江水樣品的酸堿度，可 以使用 （） （

8、A）紫色石蕊試液 （C）無色酚酞試液 （D）藍色石蕊試液 4 某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是 Un 11nu0 化 5 性質(zhì)決定用途。有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是（） A .氫氧化鈉用于治療胃酸過多B .氯氣用于自來水消毒 C 氫氣用作高能燃料 D .活性炭用于防毒面具 6下列物質(zhì)長期暴露在空氣中會變質(zhì)，同時質(zhì)量增加的是() (A)氯化鈉 (B)大理石(C)苛性鈉(D)硝酸鉀 7.能將NaOH、Ca(OH)2、HCl三種溶液區(qū)分開的一種試劑是() (A)酚酞試液(B)紫色石蕊試液 (C)碳酸鈉溶液(D)氯化鈉溶液 8.現(xiàn)向該混合溶液中滴入

9、氫氧化鋇溶液, 產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示。 則下列判 斷正確的( ) 氟氛化域賺盼侔職 A 該混合液含有硫酸 B .該混合液中可能含有碳酸鈉 C.該混合液中是否含有氯化銅不能確定 D .該混合液中含有鹽酸與氯化銅 二填空題選擇下列物質(zhì)填空(填編號)。 1. 氫氧化鈉熟石灰稀鹽酸碳酸 (1) 工業(yè)上用于除去鐵銹的是 。 (2) 能用于改良酸性土壤的是 (3) 汽水中含有的主要物質(zhì)是 。 2現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是稀硫酸和澄清石灰水中的一種，請你對這兩種溶液進行鑒別。 鑒別它們的三種不同方法是(只寫試劑名稱)、。 3. 如圖所示，不考慮溶液中水分蒸發(fā)，已知實驗前三

10、種溶液都為10 g?；卮鹣铝袉栴}： 二二 T /鹽 MS? 濃 /噩 a. q閆 mm * ABC (1) 放置一段時問后溶液質(zhì)量大于10 g的是，小于10 g的是。 (2) 在試管口會出現(xiàn)白霧的是 ，這一現(xiàn)象可說明空氣中含有 。 (3) 在質(zhì)量增加的兩支試管中，質(zhì)量變化有著本質(zhì)的不同，其中 發(fā)生的是物理變化，這是由于該物 質(zhì)有性，另一支試管中發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 4期末，化學(xué)實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末Ca(OH)2，他讓小劉和小趙對這瓶氫氫化鈣 粉末的組成進行實驗探究。 (1) 提出冋題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaC03 )而變質(zhì)？ (2) 進

11、行猜想： A :氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B :氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C:氫氧化鈣沒有變質(zhì)。 (3) 設(shè)計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣，加適量水，攪拌，過濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 取少量濾渣予試管中，加入鹽酸 濾液不變色 有氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕} 請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取樣，加適量水，攪拌，過濾 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 (4)原理與用途： 氫氧化鈣俗稱，農(nóng)業(yè)上一般米用氫氧化鈣改良性土壤(填“酸”或“堿”)。 氫氧化鈣變質(zhì)

12、是由于與空氣中的發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是， 因此氫氧化鈣應(yīng)保存。 思維誤區(qū)點撥 本節(jié)知識在理解與運用中常見的錯誤是： 1.不能正確記住物質(zhì)的特性； 2 不清楚堿溶液的化學(xué)性質(zhì)； 3 .除雜時又引入新雜質(zhì)。 解決疑難問題 1.堿主要的通性小結(jié) (1) 堿的水溶液與酸堿指示劑反應(yīng) 如使紫色的石蕊試液變監(jiān)色，使無色的酚酞試液變紅色。常見的氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化 鋇能與指示劑反應(yīng)，大多數(shù)堿不能溶于水。 (2) 堿與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽與水，但它不是復(fù)分解反應(yīng)。 （3）堿與酸反應(yīng)生成鹽與水，這是中和反應(yīng)。 （4）堿與鹽反應(yīng)生成另一種鹽與另一種堿。 此反應(yīng)必須符合兩條反應(yīng)規(guī)律：（1

13、）反應(yīng)物必須是可溶的，如可溶性堿（氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇、 氫氧化鈣）與可溶性的鹽（可溶性銅鹽、可溶性鐵鹽、可溶性鎂鹽、可溶性鋁鹽、可溶性鋅鹽等）才能反應(yīng)； （2）生成物中至少有一種是沉淀，或兩者都是沉淀。 2 .需密封保存的藥品 物質(zhì) 在空氣中質(zhì)量增加還是 減少 是否變質(zhì) 簡要說明 濃硫酸 增加 不變質(zhì) 吸水性 濃鹽酸 減少 不變質(zhì) 揮發(fā)性 石灰水 增加 變質(zhì) 與CO2反應(yīng)生成CaCO3 NaOH固體 增加 變質(zhì) 潮解、與CO2反應(yīng) 課后作業(yè) -選擇題 1 .些食物的近似pH如下：葡萄3.54.5，蘋果2.9 3.3，牛奶6.3 6.6，雞蛋清7.68.0。下列說法錯誤 的是（） A、

14、胃酸過多的人不應(yīng)多食蘋果B、葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍 C、雞蛋清是堿性食物D、蘋果汁的酸性比葡萄汁強 2、下列物質(zhì)在敞口容器中久置，質(zhì)量無明顯變化的是（） A、濃鹽酸 B、濃硫酸 C、固體氯化鈉 D、固體氫氧化鈉 3、能一次性鑒別 NaCl、BaCl2、 Na2CO3,三種無色溶液的試劑是 ( ) A、稀硫酸 B、鹽酸 C、石灰水 D、硝酸銀溶液 4 下列各氧化物中，屬于酸性氧化物的是（） （A） 一氧化碳（B）水 （C）氧化銅 （D）二氧化硫 5.下列潮濕的氣體中，不能用氫氧化鈉來干燥的氣體是（） （A）氫氣（B）二氧化碳（C）氧氣 （D）-氧化碳 6 下列物質(zhì)中，既能用于降低土壤的酸性，

15、又可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是（） （A）燒堿 （B）熟石灰 （C）氯氣 7.下列說法中正確的是（） （A）氫氧化鐵能使紫色的石蕊試液變藍色 （D）明磯 （B）氫氧化鉀與氧化銅反應(yīng)生成氫氧化銅 （C）堿溶液能與一切鹽溶液反應(yīng) （D）堿溶液能與一切酸溶液反應(yīng) 氯化鈉和水； 氧化鈣和水。 A、 C、 二.填空題 1 下列各組溶液可用一種試劑來區(qū)別，用化學(xué)方程式來表示： 氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液 。 (2)鹽酸和硫酸溶液。 2 現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，它們分別是鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉。為了確定它們各是哪一 種，進行一系列實驗，其中觀察到如下現(xiàn)象： (1) A與B混合，產(chǎn)生白色沉淀。 (2

16、) B與C混合，產(chǎn)生氣泡。 (3) A溶液能使石蕊試液變藍。 分析上述實驗現(xiàn)象，推斷出 A、B、C、D分別為： A : , B : , C: , D : 。 3 雙休日后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的 NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。 【提出問題】這瓶 NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？ 【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì) 你的新猜想： 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 取少量NaOH溶液樣品于試管中， 先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴 加酚酞試液。 NaOH溶液部分變質(zhì) 【實驗探究】小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填