2021年初中數(shù)學集體備課計劃范文.doc

1、2021年初中數(shù)學集體備課計劃范文一、指導思想:_備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，_商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、具體實施步驟:1、_備課的基本程序是:校內(nèi)初備_研討修正教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。2、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)便有的放矢的進行教學。3、中心發(fā)言人在_

2、備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。_備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練，教學方法的設想等。4、每位教師要積極參與_備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結束后，教研員要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。5、_備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。三定:定單元_備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的，_學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)

3、布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法:教師的教法和學生的學法。兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。6、_備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基上，融入自己的學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。7、編寫導學案的學習內(nèi)容時應注意的幾個原則課時化原則在每個學科新教材中，一些章節(jié)的內(nèi)容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據(jù)實際的上課安排，使學生的每一節(jié)課都有明確的

4、學習目標，能有打算的完成學習任務，最大限度地進步課堂教學效益。問題化原則將知識點轉變?yōu)樘剿餍缘臉祟}點、能力點，通過對知識點的設疑、質(zhì)疑、解釋，從而激發(fā)學生主動思考，逐步培養(yǎng)學生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。怎樣設計問題?問題要能啟發(fā)學生思維;問題不宜太多，太碎;問題應引導學生閱讀并思考;問題或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法，避免學生照課本填空，對號進座，抑制學生的積極思維;問題的敘述語應引發(fā)學生積極思考，積極參與。如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。通過精心設計問題，使學生意識到，要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考

5、不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。參與化原則通過對導學案的使用創(chuàng)造人人參與的機會，鼓勵人人參與的熱情，進步人人參與的能力，加強人人參與的意識，讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生，敢于放手發(fā)動學生，只要教師敢于給學生創(chuàng)設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的發(fā)掘。方法化原則導學案中應體現(xiàn)教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內(nèi)容的指導與要求，又有學習方法的指導。如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學完成后教師將采用什么形式進行檢查等。層次化原則在編寫

6、教案時將難易不一、混亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規(guī)律的學習方案。認真研究教案的層次性。教學案要有梯度，能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求，要使優(yōu)秀生從教案的設計中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到鼓勵，學習艱苦的學生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，進步學生學習的自信心。初中數(shù)學_備課計劃篇二一、指導思想以提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施

7、背景下中學數(shù)學的教學方法。二、目的和要求1、目的:把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。_備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認真研究教材,根據(jù)學生實際，_學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標)，統(tǒng)一重點、難點，_學過程設計，備好一節(jié)適合學生的課。通過_備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發(fā)展。2、要求:(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。(2)教師接到課題后要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。(3)主備課教師認真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。三、時間與內(nèi)容安排:1、_活動時間:周一節(jié)數(shù):一節(jié)內(nèi)容:討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標、重點、難點等。2、教師主備課的分工:周長姣:主備七上第三章字母表示數(shù)共_課時陳紅:主備七上第四章平面位置與關系共_課時彭祥波:主備八上第五