在線素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告：在線編程、在線音樂(lè)、在線美術(shù)

1、素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 目錄 導(dǎo)語(yǔ)：在線教育市場(chǎng)概覽. 4 1、市場(chǎng)規(guī)模與發(fā)展概況：在線素質(zhì)教育 2020 年市場(chǎng)規(guī)模近 600 億元. 6 2、各品類競(jìng)爭(zhēng)格局：資本涌入與新商業(yè)模式誕生重塑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局. 9 2.1在線編程：頭部梯隊(duì)初具雛形 . 9 2.2在線音樂(lè)：商業(yè)模式革新加速企業(yè)規(guī)?；?. 11 2.3在線美術(shù)：多方參與者逐步進(jìn)入 . 12 3、商業(yè)模式：嚴(yán)選師資鑄就優(yōu)質(zhì)教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新研發(fā)打造特色教學(xué)體系.13 3.1獲客模式：獲客及留存是決定企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的重要參數(shù) . 13 3.2授課模式：1v1、小班課、輕課 . 15 3.3教學(xué)體系：構(gòu)筑在線教育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵 . 16 3.3.

2、1在線編程：參照對(duì)標(biāo)美國(guó) CSTA課程體系進(jìn)行本土優(yōu)化改進(jìn). 16 3.3.2在線音樂(lè)：以國(guó)內(nèi)外成熟考級(jí)體系為基礎(chǔ)，分階段設(shè)置課程 . 17 3.3.3在線美術(shù)：參考美國(guó) K-12藝術(shù)教育體系創(chuàng)新研發(fā) . 18 3.4師資及師訓(xùn)體系：多層選拔及崗前培訓(xùn)保證師資質(zhì)量 . 19 4、行業(yè)趨勢(shì)：跨品類競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)顯著，OMO 大勢(shì)所趨.21 4.1技術(shù)落地，各領(lǐng)域逐步開(kāi)始在線化改革 . 21 4.2跨品類競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)顯著，教研與師資是核心壁壘 . 23 4.3短期加速在線化，長(zhǎng)期 OMO模式或成主流趨勢(shì) . 26 5、投資邏輯：建議關(guān)注強(qiáng)教研與師資的在線教育企業(yè)，及具備 OMO 能力綜合型素質(zhì)教育企業(yè).28

3、 6、風(fēng)險(xiǎn)提示 .29 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券研究報(bào)告 第2頁(yè)共31頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 圖表目錄 圖表 1 在線教育發(fā)展歷程 . 4 圖表 2 截至 2019 年 Q3 在線教育交易規(guī)模達(dá) 1384 億元. 4 圖表 3 在線教育各細(xì)分領(lǐng)域的生命周期 . 5 圖表 4 以編程、音樂(lè)、美術(shù)為主要品類的在線素質(zhì)教育 2020 年市場(chǎng)規(guī)模近 600 億元. 6 圖表 5 在線編程、在線音樂(lè)、在線美術(shù)教育市場(chǎng)規(guī)模. 6 圖表 6 在線編程發(fā)展歷程 . 7 圖表 7 在線音樂(lè)教育發(fā)展歷程 . 8 圖表 8 在線美術(shù)教育發(fā)展歷程 . 8 圖表 9 大行業(yè)圖譜 . 9 圖表 10 部分在線編程行業(yè)部

4、分企業(yè)發(fā)展情況 . 10 圖表 11 部分在線編程企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況 . 11 圖表 12 部分在線音樂(lè)企業(yè)規(guī)模情況 . 11 圖表 13 部分在線音樂(lè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況 . 12 圖表 14 部分在線美術(shù)企業(yè)規(guī)模情況 . 12 圖表 15 部分在線美術(shù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況 . 13 圖表 16 部分在線編程教育企業(yè)百度指數(shù) . 14 圖表 17 各類推廣模式效果對(duì)比 . 14 圖表 18 在線教育企業(yè)培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化流程 . 15 圖表 19 編程貓與畫(huà)啦啦體驗(yàn)課 . 15 圖表 20 部分在線教育授課模式概覽 . 16 圖表 21 部分在線少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)體系 . 16 圖表 22 部分在線少兒音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教

5、學(xué)體系 . 17 圖表 23 部分在線少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)體系 . 18 圖表 24 部分在線少兒編程企業(yè)教師數(shù)量、資質(zhì)及實(shí)訓(xùn)體系. 19 圖表 25 部分在線音樂(lè)企業(yè)教師數(shù)量、資質(zhì)及實(shí)訓(xùn)體系. 20 圖表 26 部分在線美術(shù)企業(yè)教師數(shù)量、資質(zhì)及實(shí)訓(xùn)體系. 21 圖表 27 在線編程領(lǐng)域具體技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景 . 22 圖表 28 在線音樂(lè)領(lǐng)域具體技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景 . 22 圖表 29 在線美術(shù)領(lǐng)域具體技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景 . 23 圖表 30 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)速度近年來(lái)實(shí)現(xiàn)跨越式提升（單位：Mbit/s） . 23 圖表 31 2019 年部分在線教育企業(yè)拓科情況 . 24 圖表 32 2019 年素質(zhì)教育消費(fèi)調(diào)研數(shù)

6、據(jù) . 24 圖表 33 快陪練獲客成本 極客晨星近千人 錄取率10萬(wàn)元 1萬(wàn)元至5萬(wàn)元 1,600.008,000.00 0 5萬(wàn)元至10萬(wàn)元 獲客成本客單價(jià) 資料來(lái)源：睿藝、快陪練公開(kāi)采訪、廣證恒生 注：非上市公司核心數(shù)據(jù)來(lái)自于公開(kāi)資料整理，主要為企業(yè)自行披露 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券研究報(bào)告 第24頁(yè)共31頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 教育是人力資源型行業(yè)，素質(zhì)教育又是以過(guò)程為導(dǎo)向的品類。師資的教育能力和服務(wù)能力通常局限 于某一品類。因而師資與教研問(wèn)題是企業(yè)跨賽道面臨的第一大問(wèn)題。解決不同品類布局的師資問(wèn)題，一 方面是深耕教研，將教學(xué)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，簡(jiǎn)化師資應(yīng)用難度，如貝爾科教的 BEBO 智能

7、教室；另一方面是 進(jìn)一步強(qiáng)化師資招聘與培訓(xùn)。 圖表 34 貝爾科教 BEBO 智能教室 資料來(lái)源：貝爾科教、廣證恒生 圖表 35 在線素質(zhì)教育企業(yè)師資與教研能力一覽 企業(yè)名稱教師數(shù)量師資、教研能力 1.國(guó)際化的教研、技術(shù)團(tuán)隊(duì)，師資力量十分雄厚，教學(xué)研發(fā)人員和老師均來(lái)自國(guó) 內(nèi)外知名大學(xué)和機(jī)構(gòu)； 編程貓80+ 2.編程貓獨(dú)立研發(fā)的 Kitten 語(yǔ)言編寫(xiě)的課程可以一鍵從積木模式切換為 Python 語(yǔ) 言，更好的解決編程學(xué)習(xí)的銜接問(wèn)題。 1.傲夢(mèng)聯(lián)合美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校 成立教研團(tuán)隊(duì)； 傲夢(mèng)編程超 300 人 2.自主研發(fā)在線 11 互動(dòng)式編程教育平臺(tái)及適合

8、 6-18 歲孩子的階梯式學(xué)習(xí)方對(duì) 案，從編程啟蒙到興趣激發(fā)，最后落腳信息學(xué)競(jìng)賽，完成了青少年編程學(xué)習(xí)的完 整閉環(huán)。 1.擁有上千名名師團(tuán)隊(duì)，教師均來(lái)自頂尖工程學(xué)院、清華、北大、北郵、海外名 校等，有相關(guān)資格證及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 極客晨星 編玩邊學(xué) 超 100 人 2.圍繞“教學(xué)斷檔”部分，研發(fā)課程體系、搭建教學(xué)平臺(tái)。搭建能夠彌補(bǔ) Scratch 和 Python、C+等成人化的編程語(yǔ)言之間教學(xué)斷檔的課程體系，就可以使得教學(xué) 內(nèi)容實(shí)現(xiàn)連貫進(jìn)階。 1.由北大清華等名校畢業(yè)生、海歸留學(xué)生和 Google、微軟、BAT 名企精英人才 近 100 人 組成的師資和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)； 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券

9、研究報(bào)告 第25頁(yè)共31頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 2.編玩邊學(xué)在積極建立師信度標(biāo)準(zhǔn)，從企業(yè)內(nèi)部挖掘更優(yōu)秀的師資力量作為教學(xué) 補(bǔ) 充并且按照 CSTA 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系進(jìn)行設(shè)置； 3.編玩邊學(xué)自主研發(fā)的 S-A-P-N（Scratch-Arduino-Python-NOIP）課程體系在 2019 年通過(guò)了 ISTE 標(biāo)準(zhǔn)審核認(rèn)證，成為國(guó)內(nèi)首家通過(guò) ISTE 官方認(rèn)證的編程教 育課程。 1.打造高素質(zhì)的教研團(tuán)隊(duì)。組建了一支超過(guò) 400 人的專業(yè)教產(chǎn)研團(tuán)隊(duì)，60%是研 究生及以上學(xué)歷，55%來(lái)自北大、中科大等重點(diǎn)大學(xué)，90%擁有三年以上少兒教 育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，55%計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，35%參加過(guò) NOIP

10、競(jìng)賽； 團(tuán)隊(duì)總?cè)?數(shù)超 30 人 核桃編程 2.研發(fā)的十級(jí)進(jìn)階課程體系。核桃編程按照學(xué)員年齡進(jìn)行分層，設(shè)計(jì)出適合中國(guó) 612 歲學(xué)員的十級(jí)進(jìn)階課程體系，從最容易入門的 Scratch 語(yǔ)言入手，逐步過(guò)渡 到人工智能語(yǔ)言 Python、C+等，提升青少年的抽象思維和算法建模能力。 1.VIP 陪練通過(guò)篩選、試驗(yàn)上崗招募來(lái)自師范類的音樂(lè)學(xué)院，或者專業(yè)的音樂(lè)學(xué) 院，音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師作為陪練老師； 在崗教師 VIP 陪練 2.VIP 陪練在培訓(xùn)、教研、考核等多方發(fā)力提升教師能力，他們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)了樂(lè) 理、兒童心理等六方面的培訓(xùn)，與全國(guó) 107 所音樂(lè)類大學(xué)合作共同研發(fā)教研體 系，推動(dòng)教師的能力螺旋性

11、上升。 超 3 萬(wàn) 所有陪練老師 90%以上來(lái)自音樂(lè)專業(yè)院校、具有本科學(xué)歷平均教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 3-5 年并 歷經(jīng) 8 項(xiàng)教育背景調(diào)查；面試將針對(duì)聽(tīng)力測(cè)試、樂(lè)譜研讀測(cè)試等；有教研團(tuán)隊(duì)研 發(fā)、打磨的課前、課中、課后全流程到兒童教育心理學(xué)，再到線上鋼琴教學(xué)指導(dǎo) 法等 33 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。 在冊(cè)老師 超 3000 人 快陪練 1.擁有國(guó)際專家教研團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格篩選教師，上崗前必須通過(guò)多輪篩選、統(tǒng)一培訓(xùn) 和考核，熟悉掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)并獲得由人民音樂(lè)出版社、美國(guó) IMPACT 音樂(lè) 家歇會(huì)、Finger 指教音樂(lè)中心三方聯(lián)合認(rèn)證的教學(xué)資格證書(shū)才能上崗，不僅看重 專業(yè)度，更看重教師因材施教的能力； 20

12、00 多名 Finger 入駐教師 2.由美國(guó)、加拿大及中國(guó)專家共同研發(fā)的克里蒙奇鋼琴教程使用獨(dú)創(chuàng)的“3A 教學(xué)法”，從趣味（Amuse）、理解（Aware）、運(yùn)用（Apply）3 各方面綜合培 養(yǎng)孩子的音樂(lè)能力。 專職老師 組建了由多個(gè)兒童教育研究院所、線下大型品牌機(jī)構(gòu)教研負(fù)責(zé)人等行業(yè)精英組 美術(shù)寶 畫(huà)啦啦 1 萬(wàn)余名 成，并超過(guò) 100 人的教研團(tuán)隊(duì)，以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才構(gòu)成的數(shù)十人技術(shù)團(tuán)隊(duì)。 全職老師 師資主要是來(lái)自國(guó)內(nèi)八大美院的畢業(yè)生，結(jié)合美國(guó) KNC 課程體系研發(fā)適合中國(guó) 超 700 名 6-8 歲兒童的課程體系，以鍛煉兒童想象力、探索力、運(yùn)用力為目的。 資料來(lái)源：公司官網(wǎng)、艾瑞咨詢、

13、睿藝、廣證恒生 注：非上市公司核心數(shù)據(jù)來(lái)自于公開(kāi)資料整理，主要為企業(yè)自行披露 4.3 短期加速在線化，長(zhǎng)期 OMO 模式或成主流趨勢(shì) 本次疫情下，除在線教育行業(yè)集中度提升的大邏輯之外，也將倒逼已具備一定在線能力的線下教培 龍頭加速提升在線能力深化 OMO 模式，可以預(yù)期的是未來(lái) 2-3 年他們的在線業(yè)務(wù)占比將加速提升，共同 瓜分“在線教育滲透率加速提升”紅利。如童程童美，據(jù) STEMedia 采訪，疫情后公司于 2 月 1 日正式線 上開(kāi)課，其 2 月份營(yíng)收突破 1.1 億元。又如小天鵝的七彩云在線藝術(shù)課堂由于疫情提前在 2 月 3 日上線， 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券研究報(bào)告 第26頁(yè)共3

14、1頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 上線一小時(shí)就吸引了 3000 多學(xué)生在線學(xué)習(xí)。小碼王官方也曾表示，其 2 月份線上業(yè)務(wù)的營(yíng)收超過(guò)了 2019 年線上業(yè)務(wù)的全年?duì)I收。考慮到在線教育產(chǎn)品整體尚未成熟，當(dāng)下大部分機(jī)構(gòu)在在線教育主要以跟隨者 的角色為主。而本次疫情將加速線下頭部企業(yè)布局在線教育的進(jìn)程，并憑借其扎實(shí)的線下基本盤(pán)，隨著 OMO 模式的深化應(yīng)用其差異化優(yōu)勢(shì)也會(huì)更突出。而從另外一個(gè)角度來(lái)看，除了各細(xì)分賽道頭部的在線教 育企業(yè)之外，隨著這波線下的教培龍頭的在線比重提升，本來(lái)就獲客艱難的中小在線教育機(jī)構(gòu)從中長(zhǎng)期 來(lái)看獲客將面臨更廣維度的挑戰(zhàn)，尤其是在同質(zhì)化嚴(yán)重的情況下，則更喪失優(yōu)勢(shì)。 圖表 36 此次疫情

15、部分線下素質(zhì)教育企業(yè)的線上布局 企業(yè)名稱 瑞思英語(yǔ) 時(shí)間線上布局 2020.02.03 暫停所有線下課程，自 2 月 3 日起，陸續(xù)啟動(dòng)課程“線上化”。 在疫情期間，將 217 家線下校區(qū)中的 85%學(xué)員轉(zhuǎn)至“童程在線”平臺(tái)進(jìn)行線上 童程童美 美吉姆 2020.02.08 學(xué)習(xí)。 上線“美吉姆在線”課程，面向其全國(guó) 40 萬(wàn)會(huì)員免費(fèi)開(kāi)放使用，上線僅 24 小 2020.01.29 時(shí)，注冊(cè)用戶突破 10 萬(wàn)人，目前每日在線超過(guò) 5 萬(wàn)。 樹(shù)童英語(yǔ) 樹(shù)華美術(shù) 閃電教育 2020.01.30 疫情期間，樹(shù)童網(wǎng)校線上課程全面啟動(dòng)，樹(shù)童學(xué)員在樹(shù)童網(wǎng)校里純線上學(xué)習(xí)。 2020.02.02 線上課程全面啟

16、動(dòng)，樹(shù)華美術(shù)中學(xué)直播課免費(fèi)觀看。 2020.02.03 2020.02.11 原計(jì)劃在三月上線的七彩云在線藝術(shù)課堂提前上線，線上老師直播授課。 貝爾機(jī)器人編程中心線上編程直播課正式開(kāi)講并為全國(guó)中小學(xué)生免費(fèi)提供在線 編程視頻課程。 貝爾科教 資料來(lái)源：公司官網(wǎng)、廣證恒生 注：非上市公司核心數(shù)據(jù)來(lái)自于公開(kāi)資料整理，主要為企業(yè)自行披露 從消費(fèi)習(xí)慣來(lái)看，素質(zhì)教育消費(fèi)者目前對(duì)在線素質(zhì)教育的接受度仍相對(duì)較低，即使在疫情期間仍有 較多的消費(fèi)者偏好線下培訓(xùn)。由于素質(zhì)教育品類屬性決定其線下獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)服務(wù)難以被線上 全部替代。如音樂(lè)教育領(lǐng)域，在線企業(yè)主要集中于陪練階段，音樂(lè)教育階段仍集中于線下完成。長(zhǎng)期

17、來(lái) 看，線上線下結(jié)合的 OMO 模式預(yù)計(jì)將成為素質(zhì)教育行業(yè)的主流趨勢(shì)。 圖表 37 以閃電教育、貝爾科教及精銳教育為例的 OMO 模式 企業(yè)名稱OMO 模式 閃電教育集團(tuán)七彩云在線課堂，主打成品課教學(xué)與練習(xí)，日常學(xué)習(xí)仍將在線下機(jī)構(gòu)進(jìn)行。 自成立起就開(kāi)發(fā)了自主 Saas 管理服務(wù)平臺(tái)，支撐著線下 1000 多個(gè)教育服務(wù)中心的 發(fā)展，截至 2019 年 7 月線下累計(jì)受訓(xùn)學(xué)員逾 100 萬(wàn)人，在冊(cè)學(xué)員 30 多萬(wàn)人。2017 年上線了在線編程平臺(tái)貝爾編程，截至 2019 年 7 月線上總學(xué)員人數(shù) 20 萬(wàn)人，其中 付費(fèi)學(xué)員 6 萬(wàn)人，占比約 30%。受益于線上線下有效貫通以及優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，貝 爾

18、科教用戶粘性強(qiáng)，用戶生命周期約 3.8 年，復(fù)購(gòu)率在 85%-90%之間。 貝爾科教 精銳教育 積極布局 OMO 模式，一方面加大技術(shù)投入，改造線下校區(qū)并搭建線上平臺(tái)，另一方面 整合內(nèi)部資源并重組架構(gòu)，推出精銳統(tǒng)一線上平臺(tái)即精銳在線。線上平臺(tái)與線下學(xué)習(xí) 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券研究報(bào)告 第27頁(yè)共31頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 中心齊驅(qū)并進(jìn)，充分融合，更好地為用戶提供服務(wù)。 資料來(lái)源：公司官網(wǎng)、廣證恒生 注：非上市公司核心數(shù)據(jù)來(lái)自于公開(kāi)資料整理，主要為企業(yè)自行披露 5、投資邏輯：建議關(guān)注強(qiáng)教研與師資的在線教育 企業(yè)，及具備 OMO 能力綜合型素質(zhì)教育企業(yè) 目前素質(zhì)教育滲透率提升的核心邏輯不斷強(qiáng)化

19、，技術(shù)落地下各個(gè)領(lǐng)域的在線化進(jìn)程也在逐步加深， 疫情下更是推動(dòng)行業(yè)整體邁入 OMO 改革進(jìn)程。在線教育的發(fā)展，削弱了教培企業(yè)之間的區(qū)域間隔，消費(fèi) 者的選擇權(quán)放大，對(duì)教培機(jī)構(gòu)的教研與師資能力將更加關(guān)注。目前各細(xì)分賽道領(lǐng)先企業(yè)已具備一定規(guī)模， 下一階段我們認(rèn)為重點(diǎn)在于依靠多品類及 OMO 布局進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)企業(yè)規(guī)?；?，加深護(hù)城河。在從單品突圍 到多元品牌布局以及 OMO 改革的過(guò)程中，教研能力的深耕、師訓(xùn)體系的建立、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系的打造、 獲客成本的控制、跟隨 OMO 改革的課程優(yōu)化設(shè)計(jì)等都是決定企業(yè)最終經(jīng)營(yíng)效益和規(guī)?；潭鹊年P(guān)鍵。建 議關(guān)注教研與師資能力強(qiáng)的在線教育企業(yè)以及具備 OMO 能力的優(yōu)質(zhì)素

20、質(zhì)教育企業(yè)。 圖表 38 部分在線素質(zhì)教育企業(yè)一覽 標(biāo)的最新融資時(shí)間目前輪次教研與師資情況 獨(dú)立研發(fā) Kitten 語(yǔ)言，用其編寫(xiě)的課程可以一鍵從積木模式切 換為 Python 語(yǔ)言，更好的解決編程學(xué)習(xí)的銜接問(wèn)題。 積極建立師信度標(biāo)準(zhǔn)，并自主研發(fā)的 S-A-P-N 課程體系在 2019 年通過(guò)了 ISTE 標(biāo)準(zhǔn)審核認(rèn)證。 編程貓2020-4-17C+輪 編玩邊學(xué) 核桃編程 傲夢(mèng)編程 極客晨星 2018-08-16 2019-10-23 2018-12-12 2019-09-27 Pre-B 輪 B 輪 參照 CSTA 美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育體系研發(fā)的十級(jí)進(jìn)階課程體 系，設(shè)計(jì)出適合中國(guó) 612 歲學(xué)

21、員的十級(jí)進(jìn)階課程體系。 自主研發(fā)在線 1 對(duì) 1 互動(dòng)式編程教育平臺(tái)及適合 6-18 歲孩子 的階梯式學(xué)習(xí)方案。 B+輪 教研團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)圍繞“教學(xué)斷檔”部分，研發(fā)課程體系、搭建教 學(xué)平臺(tái)。 A+輪 VIP 陪練在培訓(xùn)、教研、考核等多方發(fā)力提升教師能力，為老 師設(shè)計(jì)了樂(lè)理、兒童心理等六方面的培訓(xùn)，與全國(guó) 107 所音樂(lè) 類大學(xué)合作共同研發(fā)教研體系，推動(dòng)教師能力螺旋性上升。 快陪練教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)、打磨的課前、課中、課后全流程到兒童 VIP 陪練 快陪練 優(yōu)貝甜 2018-11-02 2019-04-02 2019-08-22 C 輪 Pre-A 輪 教育心理學(xué)，再到線上鋼琴教學(xué)指導(dǎo)法等 33 個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)

22、對(duì)教師 進(jìn)行崗前培訓(xùn)。 優(yōu)貝甜采用國(guó)際領(lǐng)先的柯達(dá)伊音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)法、以及優(yōu)貝甜原 Pre-A 輪 創(chuàng)的音樂(lè)故事 MGT 游戲教學(xué)法。現(xiàn)有全職團(tuán)隊(duì) 33 人，全部具 備國(guó)家教師資格證書(shū)（小學(xué)及中學(xué)）。 美術(shù)寶組建了由多個(gè)兒童教育研究院所、線下大型品牌機(jī)構(gòu)教 美術(shù)寶 畫(huà)啦啦 2019-06-25 2019-11-06 C 輪研負(fù)責(zé)人等行業(yè)精英組成，并超過(guò) 100 人的教研團(tuán)隊(duì)，以及互 聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才構(gòu)成的數(shù)十人技術(shù)團(tuán)隊(duì)。 畫(huà)啦啦的師資主要是來(lái)自國(guó)內(nèi)八大美院的畢業(yè)生，結(jié)合美國(guó) KNC 課程體系研發(fā)適合中國(guó) 6-8 歲兒童的課程體系，以鍛煉兒 B+輪 敬請(qǐng)參閱最后一頁(yè)重要聲明證券研究報(bào)告 第28頁(yè)共31頁(yè) 素質(zhì)教育行業(yè)報(bào)告 童想象力、探索力、運(yùn)用力為目的。 資料來(lái)源：公司官網(wǎng)、廣證恒生 注：非上市公司核心數(shù)據(jù)來(lái)自于公開(kāi)資料整理，主要為企業(yè)自行披露 本次疫情會(huì)加速線下機(jī)構(gòu)布局在線教育的進(jìn)程，具備 OMO 能力的線下素質(zhì)教育企業(yè)有貝爾科教、童 程童美、閃電教育、樹(shù)華美術(shù)等，這些企業(yè)當(dāng)下在線業(yè)務(wù)直接占比并不高，但隨著其