教學樓設計開題報告

1、教學樓設計開題報告特征碼標簽:特征碼教學樓設計開題報告（一）學生姓名：專業(yè)：班級：指導教師：課題類型：工程設計：設計（論文）題目洛陽市啟星中學實驗樓建筑結構設計主要研究內(nèi)容：通過畢業(yè)設計應使學生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書的能力。主要內(nèi)容：1、建筑設計：本工程采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為700010000m2，擬建位置另行給定。建筑物的總層數(shù)應控制在79層。繪制圖紙包括總平面圖及建筑物平、立、剖面圖及節(jié)點詳圖，圖紙應嚴格按國家制圖標準繪制，達到施工圖要求。2、結

2、構設計：合理進行結構布置。確定結構方案。進行結構設計計算，編寫相應的結構計算書。繪制結構施工圖。施工圖主要內(nèi)容有：結構布置圖、主體部分樓板、屋面板配筋圖；一榀框架結構圖；主體部分基礎平面圖及基礎詳圖；樓梯結構圖以及其它必要的結構圖。3、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符，要求與建筑工程相關的資料）。主要技術指標（或研究目標）目標：1、方案草繪。2、建筑施工圖繪制。平、立、剖面圖繪制。圖紙應嚴格按國家制圖標準繪制，深度達到施工圖要求。其中底層平面圖要求手繪。3、結構計算。按抗震要求，計算結構在地震作用下的水平荷載。計算豎向荷載。計算一榀有代表性的框架的內(nèi)力，進行內(nèi)力組合，內(nèi)力調(diào)整，構件配筋

3、、承載力計算，各種驗算。打印計算書。4、結構施工圖設計。結構圖紙不少于五張1號圖，其中至少有一張計算機繪圖或手繪。圖紙為：結構布置圖、主體部分各層樓、屋面板配筋圖；框架結構配筋圖；主體部分基礎平面圖及基礎配筋圖；樓梯結構設計。其中底層平面圖要求手繪。4、編寫建筑和結構設計說明書與計算書5、外文資料翻譯（不少于10000個英文字符）。要求：1、本著一人一題的原則，每人必須有一套獨立的方案；2、獨立撰寫畢業(yè)設計說明書；3、繪制不少于12張1號施工圖圖紙。進度計劃：1、建筑方案確定1周；2、建筑施工圖3周；3、確定結構方案和進行結構計算6周；4、結構施工圖4周；5、檢查、準備答辯1周。主要參考文獻查

4、閱以下相關資料：房屋建筑制圖統(tǒng)一標準建筑結構制圖標準建筑荷載規(guī)范建筑設計防火規(guī)范建筑地基基礎設計規(guī)范建筑設計資料集規(guī)范混凝土結構設計規(guī)范建筑抗震設計規(guī)范砌體結構設計規(guī)范建筑結構設計手冊建筑結構設計綜合手冊鋼筋混凝土結構構造手冊有關標準圖集、相關教科書及其他專業(yè)書及相關規(guī)定、圖集等。教學樓設計開題報告（二）題目：xxxxxxxxx中學教學樓建筑與結構設計系部：土木工程系專業(yè)年級：姓名：學號：指導老師：職稱：1、本選題研究的目的及意義研究的目隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規(guī)范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規(guī)范和設計要求。研究的意義1、為農(nóng)村提供

5、高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過設計任務書的形式，培養(yǎng)學生獨立完成室內(nèi)環(huán)境設計項目的能力。2、學生在設計中通過聯(lián)系實際空間尺度，把握住宅建筑結構和使用功能，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內(nèi)空間的平面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關系。3、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性。2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述建筑行業(yè)是我國國民經(jīng)濟建設中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學校設施逐步增多。然而，在學校設施的大量建設，空間布局靈

6、活多樣的同時，空間品質(zhì)能否滿足教師、學生在校園中的學習、生活要求，成為學校研究中有待探索的課題。教學樓是現(xiàn)代教育的服務設施，像其它社會產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢，具體表現(xiàn)在兩個方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學區(qū)建筑的局部高密度；第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發(fā)展。因此

7、，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發(fā)展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一?；炷两Y構使用歷史較長。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，它的材料*的方面也有許多自身優(yōu)點，發(fā)展迅速，應用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發(fā)展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要?？蚣芙Y構是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具

8、有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配式整體式結構，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架結構時，結構整體性好、剛度好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。樁基礎是一種發(fā)展迅速的深基礎，在工程中應用廣泛。相對于淺基礎，樁基礎承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載，又有一定的抗震能力，適應性強。3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱主要內(nèi)容1、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構。2、設計內(nèi)容：包括建筑設計和結構設計兩部分。（1）建筑設計部分：a.

9、建筑的平面、里面、剖面設計；b.墻身、樓梯及主要節(jié)點的構造設計；c.繪制建筑施工圖。（2）結構設計部分：a.結構方案及結構布置；b.結構構件初步估計與選型；c.內(nèi)力計算及結構分析；d.結構梁板圖平面布置與配筋；e.基礎設計；f.繪制結構施工圖；g.整理計算書。寫作大綱第一章：緒論第二章：結構設計第三章：荷載設計第四章：橫向框架側移剛度計算第五章：橫向水平荷載作用下框架結構的內(nèi)力和側移計算第六章：豎向荷載作用下橫向框架結構的內(nèi)力計算第七章：框架內(nèi)力組合第八章：截面設計第九章：基礎設計4、主要參考文獻（一）建筑設計部分1國家標準。房屋建筑制圖統(tǒng)一標準（gbt500012001）。北京：中國計劃出版

10、社，20022國家標準。建筑制圖標準（gbt501042001）。北京：中國計劃出版社，20023國家標準。高層民用建筑防火規(guī)范（gb50045-2005）。北京：中國計劃出版社，20054國家標準。民用建筑熱工設計規(guī)范（gb5017693）。北京：中國計劃出版社，19935國家標準。辦公建筑設計規(guī)范（jgj6789）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，19896國家標準。公共建筑節(jié)能設計標準（gb501892005）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20057同濟大學、西安建筑科技大學、東南大學、重慶大學合編。房屋建筑學。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20058建筑設計資料集編委會。建筑設計資料集（第2、4、

11、8集）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，19989陜西省建筑設計標準圖集（陜02j0106）。陜西省建筑標準設計辦公室。2003（二）結構設計部分1國家標準。建筑結構荷載規(guī)范（gb5000920xx）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx2國家標準。建筑抗震設計規(guī)范（gb500112001）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20013國家標準。建筑抗震設防分類標準（gb502232004）。()北京：中國建筑工業(yè)出版社，20044國家標準?；炷两Y構設計規(guī)范（gb500102002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20025國家行業(yè)標準。高層建筑混凝土結構技術規(guī)程（jgj32002、j1862002）。北京：中

12、國建筑工業(yè)出版社，20026國家建筑標準設計圖集。建筑物抗震構造詳圖（03g3291）。中國建筑標準設計研究院出版，20037國家標準。建筑結構制圖標準（gb/t501052001）。北京：中國計劃出版社，20028龔思禮主編。建筑抗震設計手冊（第二版）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20029中國有色工程設計研究總院。混凝土結構構造手冊。中國建筑工業(yè)出版社。200310梁興文、王社良、李曉文等編著?；炷两Y構設計原理。北京：科學出版社，200311梁興文、史慶軒編著。混凝土結構設計。北京：科學出版社，200412豐定國、王社良主編?？拐鸾Y構設計（第2版）。武漢：武漢工業(yè)大學出版社，200313霍

13、達主編。高層建筑結構設計。北京：高等教育出版社，200414梁興文、史慶軒主編。土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導。北京：科學出版社，2002（三）地基基礎設計部分1國家行業(yè)標準。建筑樁基技術規(guī)范（jgj9494）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，19952國家標準。建筑地基基礎設計規(guī)范（gb500072002）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20023國家標準：建筑地基處理技術規(guī)范（jgj792002j2202002）4國家標準。濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范（gb500252004）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，20045國家標準：筏形與箱形基礎設計規(guī)范（jgj699）6樁基工程手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1995

14、7劉金礪主編。樁基礎設計與計算。北京：中國建筑工業(yè)出版社，19948華南理工大學等編著。地基及基礎（第三版）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，19989陳仲頤、葉書麟編著?；A工程學。北京：中國建筑工業(yè)出版社，199010史佩棟、高大釗主編。高層建筑基礎手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，200011沈杰。地基基礎設計手冊。上?？茖W技術出版社。198812美h.f.溫特科恩、方曉陽主編。錢鴻縉、葉書麟等譯校?；A工程手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1983。5、完成措施及寫作進度計劃一、11-12學年第一學期第一階段：10月10日-10月14日（第7周）確定指導教師及資格審查第二階段：10月17日-10月21日（第8周）指導老師呈報設計課題，準備設計資料；學生分組第三階段：10月24日-11月4日（第9-10周）選定設計課題，指導教師發(fā)任務書，并開始開題報告第四階段：11月7日-11月25日（第11-13周）根據(jù)已提交的開題報告，開始實施畢業(yè)設計第五階段：11月28日-12月2日（第14周）畢業(yè)設計中期檢查第六階段：12月5日-12月23日（15-17周）畢業(yè)設計實施第二階段第七階段：