模擬練習(xí)易錯題及操作題操作步驟(20210102163128)

1、第一套：4、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合了數(shù)字圖像像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、（）等多個信息技術(shù)分支。A、傳感器技術(shù) B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C通訊技術(shù)D三維動畫技術(shù)12、在信息加工中，經(jīng)常要對被處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，數(shù)據(jù)的排序有多種方法。冒泡排序法是一種常用的排序方法，在排序時(shí)經(jīng)常要進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。下列四個選項(xiàng)中，（）能正確地將X和丫兩個變量中的數(shù)據(jù)進(jìn)行交換。A、x=y : y=xB、x=x+y : y=x-y : x=x-yC、m=x : x=y: y=mD、x=x-y: y=x+y : x=y-x13、在C盤“考核”文件夾下新建一個名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項(xiàng)”文件復(fù)制到新建的

2、“考試文檔”文件夾中的操作步驟為： 在桌面上打開“我的電腦”。進(jìn)入C盤考核文件夾 在考核文件夾下選中“考試注意事項(xiàng)”文檔，并點(diǎn)擊編輯菜單中的“復(fù)制”菜單 右擊鼠標(biāo)、新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔” 打開“考試文檔”文件夾，點(diǎn)擊編輯菜單中的“粘貼”菜單正確的操作順序是（）。A、B、 C、 D、15、完成以下操作：（1）瀏覽中華人民共和國政府門戶網(wǎng)站（簡稱“中國政府網(wǎng)”（2 ）把該網(wǎng)頁設(shè)置成主頁；（3）把首頁另存到本機(jī)硬盤“ C:download 文件夾下，文件類型默認(rèn)，文件名不變。（提示：雙擊IE瀏覽器/地址欄輸入，/單擊“工具”菜單/選擇“in ter net ”選項(xiàng)/單擊“使用當(dāng)前頁”

3、按鈕/確定/單擊“文件”菜單/另存為/保存。）第二套&以下（）不是設(shè)置電子郵箱所必須的A、接收郵件服務(wù)器B、電子信箱的空間大小_C、密碼D、帳號名9、一些字處理軟件中大多都有如下圖所示的工具欄，要實(shí)現(xiàn)本題干的排版效果，則最少要 用到那幾個按鈕（）。說明：字處理軟件默認(rèn)為宋體10磅。A 1、4、6B、1、2、3、4C 3、4、6D 3、412、在信息加工中，經(jīng)常要對被處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，數(shù)據(jù)的排序有多種方法，冒泡法是一種常用的排序方法，在排序時(shí)少不了比較兩個變量中值的大小。下列四個選項(xiàng)中，能正確地對x和y兩個變量進(jìn)行比較，并將較大的數(shù)放在變量x中的是（）。A、if xy then （交換變量 X

4、、y 的值）end ifB if xy then （交換變量 X、y 的值）end ifC if x=y then （交換變量 X、y 的值）end if14、某班班長要發(fā)布當(dāng)天下午班活動的具體安排，采用最佳的發(fā)布信息的方法是（）。A、班主任向全班每位同學(xué)發(fā)一個 E-mailB在班上集中口頭通知C在報(bào)紙上登一個廣告D在校園網(wǎng)上登一個通知15、用 Outlook Express 完成以下操作：（1）打開收件箱，閱讀主題為“邀請函”的郵件；（2） 回復(fù)郵件，插人附件邀請函回執(zhí).DOC;（3）設(shè)置為“以后發(fā)送”雙擊“ outlook express ” /單擊“收件箱” /單擊“范寶俊” /單擊“答

5、復(fù)”按鈕/單擊“附加”按鈕/選擇“邀請函回執(zhí)” /單擊“文件”菜單/以后發(fā)送。19.按照路徑打開why.htm ”網(wǎng)頁/單擊第一行的第一列/回車鍵/輸入文字/選中文字 /在工具欄中改變其字體，大小，顏色/右擊表格/表格屬性/ “粗細(xì)”改為“ 0”/確 定/選中第一列兩個單元格/右擊選中區(qū)域/合并單元格/右擊合并后的單元格/單元格 屬性/水平對齊為“水平居中”，垂直對齊為“相對垂直居中” /確定/文件/打開/文 件類型改為“所有文件” /雙擊“zzz.htm ” /選中內(nèi)容/右擊復(fù)制/關(guān)閉“zzz.htm ”窗口/右擊第二行第二列單元格/右擊粘貼/選中內(nèi)容/改變其字體，大小，顏色/單擊第 一段開

6、始，將插入點(diǎn)插入到第一段前/按四下空格鍵（同樣的方法將第二段開始按四下空 格鍵）/保存。第三套：（）B、數(shù)字解碼器D、數(shù)字編碼器8、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是A、數(shù)字到模擬的轉(zhuǎn)換器（D/A轉(zhuǎn)換器）C模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換器（A/D轉(zhuǎn)換器）9、圖像的類型分為矢量型和點(diǎn)陣型兩種，下列關(guān)于點(diǎn)陣圖說法正確的是（）A、點(diǎn)陣圖可以制作岀豐富多彩的圖像，文件容量較小，對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也易失真，常用Photoshop等軟件進(jìn)行編輯；B點(diǎn)陣圖可以制作出豐富多彩的圖像，文件容量較大，對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也易失 真，常用Photoshop、畫圖等軟件進(jìn)行編輯；C點(diǎn)陣圖可以制作岀豐富多彩的圖像，文件容量

7、較大，對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也不易 失真，常用Photoshop等軟件進(jìn)行編輯；D點(diǎn)陣圖可以制作岀豐富多彩的圖像，文件容量較小，對圖像進(jìn)行縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)也不易 失真，常用 Photoshop、Flash等軟件進(jìn)行編輯；11、在 WW上瀏覽和下載信息時(shí)，下列說法正確的是（）A、網(wǎng)頁上的信息只能以網(wǎng)頁形式（.htm ）另存到本地硬盤B必須用專門的網(wǎng)絡(luò)下載軟件才能下載網(wǎng)上共享軟件C指向網(wǎng)頁上的圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵可以將圖片另存到本地硬盤 D不能脫機(jī)瀏覽網(wǎng)上下載的信息12、 圖像處理軟件是用來對圖像進(jìn)行各種編輯的，下列各選項(xiàng)描述不正確的是（）A、用Photoshop，可以通過調(diào)整圖像的不透明度來產(chǎn)生圖像的

8、淡化效果B用Photoshop，可以通過橢圓選擇工具從原圖中裁剪岀橢圓圖象來C用畫圖和 Photoshop，都可以對圖象進(jìn)行旋轉(zhuǎn)編輯D在畫圖軟件中，可以通過任意形狀裁剪工具從原來的圖象中裁剪出橢圓形圖像。13、錢會計(jì)要統(tǒng)計(jì)公司各部門的工資總額，做了以下工作： 按員工姓名順序，建立了包含工號、姓名、部門、工資等字段的excel工作表，并輸入了所有員工的相關(guān)信息 選定相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域 通過數(shù)據(jù)“分類匯總”岀各部門的工資總額 按部門遞減的順序排序這些工作的正確順序是（）A、B、CD15、完成以下操作：（1）瀏覽網(wǎng)站：；（2）利用本頁的搜索引擎，搜索與關(guān)鍵字“江蘇教育”相匹配的新聞標(biāo)題；（3）把搜索結(jié)果

9、以test.htm ”保存于c:test ”中。雙擊IE /輸入/輸入“金陵圖書館” /搜索/單擊“金陵圖書館首頁” /單擊“諾貝爾獎專 題” /單擊“文件”菜單/另存為/保存。16、 打開“工作目錄EXCELT5_EX16 文件夾中的“ testsr.xls工作簿，做如下操作：用函 數(shù)求總收入；按樣張制作折線圖，折線圖作為對象插入到當(dāng)前工作表中。保存文件。將光標(biāo)插在 B8中插入 fx函數(shù)常用函數(shù)（SUM數(shù)據(jù)范圍（B3:B7） 下一步 確定將光標(biāo)停在B8單元格右下角黑點(diǎn)處，變成黑色十字單擊拖動在B9、B10復(fù)制公式。插入 圖表 折線圖（折線圖）數(shù)據(jù)區(qū)域=sheet1!$A$3:$D$7 完成

10、保存。第四套8、 關(guān)于網(wǎng)上信息下載，下列說法中正確的是（）A、用復(fù)制、粘貼的方法可以下載圖片B可以用網(wǎng)絡(luò)下載工具進(jìn)行信息下載C只能下載文字信息D網(wǎng)頁只能以html的形式保存下來9、 下面樣張是小明同學(xué)利用word編輯文檔時(shí)，插入剪貼畫后的效果，其中剪貼畫的環(huán)繞方式 是（）A、四周型B緊密型C浮于文字上方D、襯于文字下方12、圖層、幀、時(shí)間軸、音軌等都是我們在進(jìn)行音頻、視頻、圖象和動畫編輯時(shí)常用的概念， 下列說法中正確的是（）A、軟件中引入圖層主要是可以對圖像的編輯進(jìn)行分層處理。下列各圖像處理軟件都有可以對圖像按圖層進(jìn)行不同的編輯：畫圖、flash、photoshopB幀和時(shí)間軸是視頻處理軟件中

11、的重要概念。對于不同的幀內(nèi)容可以不一樣，時(shí)間軸上 也可以有多個圖層C音軌是用來編輯數(shù)字化音頻的，音軌也是由一幀一幀組成的，可以很方便地對某一幀 的音樂進(jìn)行編輯D圖層主要是用來放圖象的，不能用來放文字。第五套5、要從網(wǎng)上下載容量很大的文件，一般情況下使用（）進(jìn)行下載，下載效率會更高。A單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“目標(biāo)另存為”B、flashget工具軟件C瀏覽器自身的“另存為”菜單選項(xiàng)D 、win zip工具軟件解析：網(wǎng)際快車 Flashget是下載大容量文件的軟件，wps是文本加工軟件，win zip和win rar是壓縮軟件。8、一幅彩色靜態(tài)圖像（RGB，設(shè)分辨率為 256*512，每一種顏色用 8b

12、it表示，則該彩色靜態(tài) 圖像的數(shù)據(jù)量為（）bitA 512 X 512X 3X 8 X 25B 256 X 256 X 3 X 8C 256X 512X 3X 8D 512 X 512 X 3 X 812、在excel工作表中有一組數(shù)據(jù)，本來是按成績從大到小排列的，現(xiàn)要將這組數(shù)據(jù)排列成下表的式樣（表中性別字段1代表男，2代表女），那么對這組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序時(shí)各關(guān)鍵字段及其排序方式應(yīng)為：主要關(guān)鍵字為 ，排序方式為遞增；次要關(guān)鍵字為 ，排序方式為遞增；第三關(guān)鍵字為 ，排序方式為 。這四個空中應(yīng)依次填入（）A、姓名、性別、成績、遞減B、班級、姓名、成績、遞減C班級、性別、成績、遞增D班級、性別、成績、遞

13、減13、王老師出差到外地參加學(xué)術(shù)年會，存有交流論文的移動存儲盤在往會議組的電腦里傳輸時(shí)發(fā)生了故障，而原文件還在學(xué)校辦公室的電腦里，請你到王老師辦公室電腦上將原文件發(fā)給 他，你可以選擇（）A、發(fā)電子郵件B派人把文件送過去給王老師C用即時(shí)通訊工具（如qq，msn等）傳輸文件D把文件打印岀來，傳真過去16、新建空白的文檔。先畫圓心，打開輸入法（中文標(biāo)點(diǎn)），按住shift鍵不放再按鍵可輸入圓心（兩個，中間用空格隔開）。插入 /圖片/自選圖形，找到直線工具，按Shift鍵畫一條豎線，使用圓形工具，按住Shift畫兩個相交圓（兩個交點(diǎn)均在直線上，位置看樣張）。插入/文本框/橫排，輸入 01,選中其中的數(shù)字

14、 1,右擊選字體，下標(biāo)，確定。右擊文本框/設(shè)置文本擊/超鏈接/單擊“制作電子郵件超鏈接”/輸入確定，確定。保存。補(bǔ)充：1. 在word里畫流程圖2. 在word里畫兩個相切的圓 第二套：4.下面表達(dá)式的值是false的有(A str(2000)2下列函數(shù)中，返回值是字符串的是(A ValB、In StrB、int(4.99)vlen(969” ” n97”Lenbasic ” )D Mid框格式，將填充色和線條顏色設(shè)為無填充色。類似地，再用文本框輸入O ，保存。17、文件/打開，選擇“資產(chǎn)管理9.xls ”，打開，切換到sheet1 ,單擊名稱列中任一單兀格，點(diǎn)“降序排序”。切換到sheet2

15、，點(diǎn)數(shù)據(jù)/分類匯總，從上到下分別選“名稱”、“求和”，“數(shù)量”和“金額”打勾，去掉備注的選中狀態(tài)，確定。文件/另存為/ “資產(chǎn)管理2.xls ”。19、打開“ wy9.htm ”，右擊表格/表格屬性/邊框粗細(xì)設(shè)為“ 0”，選中“使用背景圖片”/瀏覽“ back.gif ”，確定。右擊選網(wǎng)頁屬性/瀏覽背景音樂“hty.mid 。選中“給我來信，右10、分析下列程序:private sub form_click()s=113+11 MOD 3print send sub當(dāng)單擊窗體是s的值為(B14、下列程序段中,x=0循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)是(C、5)D、6for y=1 to 10x=x+1next

16、yA 10B、y=6x-5 的值。16、編寫程序，求框中輸入)。完成所有操作后，按“Private Sub Form_click()Dim x As Si ngle Dim y As Si ngle x = val (inpubox(y = 6 * x - 5Print y=; y11(x的值在程序中調(diào)用”保存D、1312in putbox函數(shù)，在彈岀的標(biāo)準(zhǔn)輸入對話ctrl+s定義x為單精度型變量,定義y為單精度型變量,請輸入變量x)由標(biāo)準(zhǔn)輸入對話框輸入值由窗體顯示End Sub第三套：1、下列關(guān)于算法的說法不正確的是()A、其他三項(xiàng)都正確B、算法是程序設(shè)計(jì)的“靈魂”C、解決問題的過程就是實(shí)現(xiàn)

17、算法的過程D算法獨(dú)立于任何具體的語言，BASIC算法只能用BASIC語言來實(shí)現(xiàn) 第四套：3、在VB中，以下哪個是正確表示十六進(jìn)制整型數(shù)常量？A &32FB、h32FC H32FD、32F6、下列語句中定義了一個實(shí)型變量的是（）A、其他三項(xiàng)都不對B dim name as stringC、dim sum as singleD、dim end as integer注：整型integer ；實(shí)型single ；字符串型string ；布爾類型 boolean ；日期型date11、如要完成：從鍵盤輸入一個正整數(shù)，判斷是否是奇數(shù)，如是就在屏幕上顯示。比較好的算法是（）A、 輸入的數(shù)存入變量nf= （

18、n/2=int（ n/2 ）如果f的值是true就顯示n的值B、 輸入的數(shù)存入變量nf= （n/2=i nt（n/2）如果f的值是false就顯示n的值C、 輸入的數(shù)存入變量n如果n/2=int（ n/2 ）成立，就顯示 n的值D輸入的數(shù)存入變量n如果n/2=int（n/2）不成立，就顯示n的值12、 a、b、c三個變量中存放不同的整數(shù)，讓計(jì)算機(jī)處理一下，使：a中值最大，b中值第二。能實(shí)現(xiàn)此要求，并比較好的算法是（）A、 定義一個 max （x，y）函數(shù) （值為 x、y中大的值） a=max（ max （a， b）， cb=max （b，c）B、如ab就a=b如ac就a=c 如bb就a=b如a

19、c就a=c如bc就b=cD如ab兩變量值交換 如ac兩變量值交換 如bc兩變量值交換15、完善“顯示”按鈕的 click程序，將代碼段中“變量 1”、“變量2”、“變量3”處換成 正確的變量名，使當(dāng)單擊該按鈕時(shí)，label1 、label2 分別顯示30、10。Private sub comma nd1_click（）X=10Y=30If xy the nT=xX=yY=tEnd ifLabel1.capti on=xLabel2.capti on=yEnd sub18、編寫程序，當(dāng)在text1中輸入x的值后，單擊“計(jì)算”按鈕，求y=|3x-5|的值。Private sub comma nd1

20、_click（）Dim x as si ngleDim y as si ngleX=val（text1.text）Y=abs（3*x-5）Text2.text=yEnd sub第五套：3、在VB中，以下關(guān)于符號常量的聲明，聲明正確的是：（）A、dim tag as stringB、 const tag as string=” visual ” +” basic ”C、 const tag as string=” visual basic ”D、const tag as string7、在VB中，假定有以下程序段：for 1=3 to 1print“ VB”next I則語句print“ VB的

21、執(zhí)行次數(shù)是()A、1B、2C 0D 岀錯9、在VB中，要設(shè)置文本框的缺省文字，應(yīng)使用屬性：()A、nameB captionC、textD、font10、 下列VB程序運(yùn)行后，變量x的值為()x=2pri nt x+1pri nt x+2A、5B、8C、3D、211、如要完成：從鍵盤輸入一個正整數(shù)，判斷是否是偶數(shù)，如是就在屏幕上顯示。比較好的算法是()A、 輸入的數(shù)存入變量nf= (n/2=int(n/2)如果f的值是true就顯示n的值B、 輸入的數(shù)存入變量nf= (n/2=int(n/2 )如果f的值是false 就顯示n的值C、 輸入的數(shù)存入變量n如果n/2=int(n/2)成立，就顯示n的值D、 輸入的數(shù)存入變量n如果n/2=int ( n/2 )不成立，就顯示 n的值13、向x變量中輸入任意一個小寫字母，再將 x變量中的小寫字母轉(zhuǎn)成大寫字母。正確的算法是()A、輸入字母到xx=asc(x)-32x=chr(x) print xB、輸入字母到xx=asc(x)+32x=chr(x print xC、輸入字母到xx=val(x)-32x=ch