湖北能力提升遠程培訓(xùn)測評3合集

1、判斷題 （大題總分 19 分，每題 1 分，共 19 小題 ）1. 基于項目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實施自主學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案： A的威脅兩種。解析：2. 計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備A. 正確B. 錯誤答案： B解析：3. 信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點A. 正確B. 錯誤答案： A解析：4. 虛擬實驗可以完全替代實驗室中的真實實驗A. 對B. 錯答案： B解析：5. 在 Excel 中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：6. 雖然面對的是同一個班的學(xué)生， 在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動和在課堂中開

2、展討論活動還是有所 不同的A. 對B. 錯答案： A解析：7. 電子檔案袋可以實現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長過程。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：8. 依據(jù)專題類課程主題開發(fā)的培訓(xùn)課程， 其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信 息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A. 正確B. 錯誤答案： B解析：9. 如果在教學(xué)中使用 PPT 代替幾何畫板進行動態(tài)演示， 其演示效果與后者是一樣的， 但 PPT不能做即時修改。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：10. 課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗A. 對B. 錯答案： A解析：11. Power Point 的母

3、板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯誤答案： A解析：12. 個人學(xué)習(xí)空間由組織機構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯誤答案： B解析：13.Inspiration 中點擊“ Create an outline ”可以進入大綱視圖界面A. 正確B. 錯誤 答案： A解析：14. 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案： A解析：15. 移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過移動設(shè)備進行自主、合作、探 究學(xué)習(xí)活動A. 對B. 錯答案： A解析：16. 教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很

4、難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進行自主探 究，做到寓教于樂A. 正確B. 錯誤答案： B解析：17. 明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個性化的體現(xiàn)、是個性化與團隊的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：18. 利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A. 正確B. 錯誤答案： A解析：19. 教師的教學(xué)計劃要依據(jù)課程標準而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點。A. 正確B. 錯誤答案： B解析：單選題 （大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ）20. 由很多愿意分享和協(xié)作以便增強知識的學(xué)習(xí)

5、者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程簡稱A. 微課B. 慕課（ MOOC ）C. 網(wǎng)課D. 公開課答案： B解析：21. 微信公眾平臺在圖文消息方面A. 只有單圖文消息B. 只有多圖文消息C. 包含單圖文消息和多圖文消息D. 不支持圖文消息答案： C解析：22. “( ) ”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來被作為“寓教于樂”的有效方法，在語文、英語課 的“表演項目”中應(yīng)用最為常見。A.案例評析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：23.下列哪項不符合微課的特點？A.時間短B.內(nèi)容微亠 Tirt r、f 八-7r、f .T * 八C.體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D.以課堂為中心24. 隨著技術(shù)的發(fā)

6、展，技術(shù)為隨時隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí) 和。A. 教室學(xué)習(xí)B. 個性化地學(xué)習(xí)C. 室外學(xué)習(xí)D. 實踐學(xué)習(xí)答案： B解析：25. 關(guān)于英語文本云圖的描述不準確的是？A. 可用于對學(xué)生英語閱讀動機的激發(fā)B. 有利于師生進行英語的話語建構(gòu)C. 可以對文本內(nèi)容作出快速分析D. 支持 Tagul 英語文本云圖工具的瀏覽器只有 IE答案： D解析：26. 關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是（）A. 反饋時直接指出正誤B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時的反饋D. 整個操練和練習(xí)的教學(xué)活動完成以后，不必對學(xué)生的進步情況做出反饋與分析答案： C解析

7、：27. 以下哪些功能是問卷星不能實現(xiàn)的？A. 教學(xué)反饋和學(xué)生評測B. 在線教學(xué)C. 在線投票和在線報名D. 學(xué)術(shù)論文和在線考試答案： B解析：28. 能力標準是 ( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、 培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案： A解析：29. 教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點不包括：A. 組織成員固定性B. 研修時間靈活性C. 研修資源豐富性D. 組織保證的完備性答案： A解析：30. CNKI 工程，由清華同方、清華大學(xué)

8、發(fā)起，始建于（）年 ?A. 1996B. 1997C. 1998D. 1999答案： D解析：31. 網(wǎng)格計算是利用（ ）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計算機組成一臺虛擬超級計算機。A. 對等網(wǎng)B. 因特網(wǎng)C. 無線網(wǎng)D. 局域網(wǎng)答案： B解析：32. 在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是A. 設(shè)備操作工B. 講解員C. 引導(dǎo)學(xué)生傾聽D. 監(jiān)督員答案： C解析：33. 為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A. 復(fù)印機B. 數(shù)碼相機C. 打印機D. DVD 機答案： B解析：34. 關(guān)于互動式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說法有誤的是？A. 利于師生、生生之間的互動學(xué)習(xí)B. 促進學(xué)生問

9、題解決能力的發(fā)展C. 以教師的傳授和示范為主D. 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案： C解析：35. 在教案中，教師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學(xué)生對歌曲意境的理解以及情趣的 培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動B. 安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C. 問題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D. 教師講授，學(xué)生練習(xí)答案： A解析：36. 教師設(shè)計微課程的依據(jù)是A. 注意力十分鐘原則B. 微C. 針對學(xué)科的某個知識點D. 模塊化教學(xué)答案： A解析：37. Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（ ）格式中A. *.TIF 格式文件B. *.EPS 格式文件C. *.RAW 格式文

10、件D. *.PSD 格式文件答案： D解析：38. 我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是 。A. 一次單擊這組相鄰文件的文件名B. 先單擊第一個文件名，在按住 Shift 鍵的同時，再單擊最后一個文件名C. 先單擊第一個文件名，在按住 Ctrl 鍵的同時，再單擊最后一個文件名D. 先單擊第一個文件名，再單擊最后一個文件名答案： B解析：39. 要將一封電子郵件同時發(fā)送給幾個人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用隔。A.B. 。D. /答案： C解析：40. Excel 中提供了幾種圖表類型A. 9B. 10C. 11D. 12答案： C區(qū)域。解析：41. 在 word 中，我們通常需要為文

11、檔設(shè)置頁碼，一般頁碼應(yīng)位于A. 正文部分B. 標題部分C. 頁眉、頁腳D. 文件的任何部分答案： C42. 創(chuàng)新思維工具是為誰發(fā)展思維設(shè)計的解析：A. 教師B. 學(xué)生答案： B解析：43. 防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說法對的是A. 防止內(nèi)部攻擊B. 防止外部攻擊C. 防止內(nèi)部對外部的非法訪問D. 即防外部攻擊，又防內(nèi)部對外部非法訪問答案： B解析：44. 概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A. 圓點B. 連接線C. 節(jié)點答案： C解析：45. 在 MindManager 中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A. BMPB. JPEGC. A

12、和 B 都對D. A 和 B 都不對答案： C解析：46. 在遠程教育實踐中，無論是課程材料的設(shè)計和開發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分 體現(xiàn)了（ ）的特點。A. 以學(xué)生為中心B. 以教師為中心C. 以教學(xué)機構(gòu)為中心答案： A解析：多選題 （大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ）47. 利用技術(shù)工具支持評價，包含以下哪些步驟A. 根據(jù)需求制定評價量規(guī)B. 根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當技術(shù)工具C. 信息收集、統(tǒng)計與分析D. 反饋答案： ABCD解析：48. 教師使用 Voki 平臺技術(shù)主要用于：A. 在班級網(wǎng)頁中提高教學(xué)策略的說明。B. 在電子郵件中添加會說話的動畫附件。C. 用 Vok

13、i 開啟一個相關(guān)話題的教學(xué)單元。D. 創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評”。答案： ABC解析：49. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中，正確的是 :A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案： ABD解析：50. 在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是 :A.設(shè)計教學(xué)活動B.預(yù)計教學(xué)可能發(fā)生的困難C.幫助學(xué)生分組D.觀察學(xué)習(xí)活動的進行E.協(xié)助學(xué)生解決問題答案： ABCDE解析51. 基于教師個

14、人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢是：A. 改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B. 加強教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長過程，便于教師個人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案： ABCD解析：52. 教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個性展示平臺B.構(gòu)建個人資源管理中心C.記錄教師的成長過程D.支持開放式互動教學(xué)研討E.個人自主學(xué)習(xí)與研修答案： ABCDE解析53. 目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費的在線問卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問卷星、調(diào)查派），這可用于A. 前測，了解學(xué)生的學(xué)情B. 教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度C. 教學(xué)

15、中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D. 課后了解學(xué)生對于知識的掌握情況答案： ABCD解析：54. 在資源準備過程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用 來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應(yīng)B. 百度D. 天涯 答案： ABC解析：55. 以下課件評價標準正確的有A. 界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理B. 教學(xué)資料來源清楚，無侵權(quán)行為C. 課件制作工具先進，功能強大D. 界面人性化，操作方便，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤答案： ABD解析：56. 下列關(guān)于計算機病毒，描述不正確的是：A. 反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B. 計算機病毒發(fā)作后，將對計算機的硬件設(shè)備造

16、成永久性的損害C. 反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級，才能提高查殺病毒的能力D. 感染過計算機病毒的計算機具有對該計算機病毒的免疫性答案： ABD解析：57. 概念圖包含A. 節(jié)點B. 連線C. 連接詞答案： ABC解析：58. 如果學(xué)生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性 ,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 （ 選項中所涉及到的課件已存在 ,無須教師另 行制作 ）（ ）A. 模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B. 教師口述該生字的筆畫順序 ,讓學(xué)生同時進行練習(xí)C. 教師在黑板上板書該生字 ,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒

17、體軟件制作的動畫 , 來演示字體筆劃的正確順序答案： AD解析：59. 思想品德課中可以從以下哪些方面運用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A. 運用思維導(dǎo)圖對所學(xué)知識進行系統(tǒng)化的歸類整理B. 運用其中的“概念圖”促進學(xué)生對主要知識的理解掌握C. 運用思維導(dǎo)圖制作課件改進教學(xué)流程D. 運用思維導(dǎo)圖快速地進行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理答案： ABC解析：60. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間答案： CD解析：61. 電子書包的在教學(xué)過程中為學(xué)生提供哪些便利？A. 利用微視頻進行示范，電子書包給了每一個學(xué)生選擇的權(quán)利B. 利用電子書包進行作業(yè)展示和評價，給了更多孩子展示的機會C

18、. 利用電子書包精準分析學(xué)情，能進行課前準備D. 利用電子書包中的軟件，解決教學(xué)重點答案： AB解析：62. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用有哪些？A. 有利于明確學(xué)習(xí)目標和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B. 便有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C. 有利于學(xué)生掌握最新知識和更新學(xué)習(xí)的方式D. 有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維答案： ABCD解析：63. 在合作學(xué)習(xí)的課堂互動中，學(xué)生之間的互動模式主要包括A. 競爭型B. 獨立型C. 交互型D. 協(xié)作型答案： ABD解析：64. 進行教學(xué)設(shè)計時，教與學(xué)的活動設(shè)計是否合理，不影響：A. 學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)B. 媒體的充分利用C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特征D. 教學(xué)媒體與資源的選擇答案： BCD解析：65

19、. 要對一個班級期末考試的總成績進行排名，使用技術(shù)方法不恰當?shù)氖牵篈. 利用計算器B. 利用 ExcelC. 利用 AccessD. 利用 Visual Foxpro答案： ACD解析：66. 課程標準綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差 異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域） 、不同起點教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué) 機制，確保按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化答案： BCDEF解析：67. 下列四條敘述中，不正確是 。A. 實物投影儀只能用于對物體模型進行投影B. 激光打印機屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備C. 計算機可以通過視頻分配器同時連接顯示器

20、和投影機D. 只要安裝了殺毒軟件，計算機即可避免病毒侵害答案： ABD解析：68. 在 Flash 中修改形狀時，下面關(guān)于 Lines to Fills （由線條轉(zhuǎn)換為填充）的說法正確的是A. 將線條轉(zhuǎn)換為填充會使文件增大B. 選定要轉(zhuǎn)換的線條，不允許多選C. 有可能加快某些動畫的繪制過程D. 此功能對于創(chuàng)建某些特殊效果（如填充具有過渡顏色的線條）非常有效答案： ACD解析：69. 下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A. 快車B. 迅雷C. 碩鼠D. 維棠答案： ABCD解析：70. 下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說法中，正確的是：A. 多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致B. 多媒體教學(xué)演示

21、文稿要醒目C. 多媒體教學(xué)演示文稿鏈接要合理有效D. 多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡潔答案： ABCD解析：71. 在基于計算機網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式中，常用的協(xié)作教學(xué)策略有A. 課堂討論B. 角色扮演C. 競爭D. 協(xié)同和伙伴答案： ABCD解析：72. 在課堂導(dǎo)入中說明知識的重要性和價值可以使學(xué)生A. 明確相關(guān)B. 引起關(guān)注C. 深化參與答案： AB解析：73. 虛擬實驗在實驗教學(xué)中哪些應(yīng)用優(yōu)勢？A. 為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動性強的教學(xué)軟件。B. 彌補因?qū)嶒炂鞑牟蛔?、儀器貴重或易損，而造成很多實驗無法開展的問題。C. 讓學(xué)生安全地仿真操作一些具有危險性的實驗。D. 激發(fā)學(xué)生實驗操作的興趣，

22、彌補實際實驗教學(xué)上的一些不足， 將抽象的概念形象化， 學(xué)生認清概念的本質(zhì)。答案： ABD解析：1. 基于項目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實施自主學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案： A解析：2. 計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A. 正確B. 錯誤答案： B解析：3. 信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點A. 正確B. 錯誤答案： A解析：4. 虛擬實驗可以完全替代實驗室中的真實實驗A. 對B. 錯答案： B解析：5. 在 Excel 中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：6. 雖然面對的是同一個班的學(xué)生，

23、在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有所 不同的A. 對B. 錯答案： A解析：7. 電子檔案袋可以實現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長過程。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：8. 依據(jù)專題類課程主題開發(fā)的培訓(xùn)課程， 其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A. 正確B. 錯誤答案： B解析：9. 如果在教學(xué)中使用 PPT 代替幾何畫板進行動態(tài)演示， 其演示效果與后者是一樣的， 但 PPT 不能做即時修改。A. 正確B. 錯誤答案： A解析：10. 課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗A. 對B. 錯答案： A解析：11

24、. Power Point 的母板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯誤答案： A解析：12. 個人學(xué)習(xí)空間由組織機構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯誤答案： B解析：13.Inspiration 中點擊“ Create an outline ”可以進入大綱視圖界面A. 正確B. 錯誤答案： A解析：14. 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯誤答案： A解析：15. 移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過移動設(shè)備進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動A. 對B. 錯答案： A解析：16. 教師在以技術(shù)

25、為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，做到寓教于樂A. 正確B. 錯誤答案： B解析：17. 明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個性化的體現(xiàn)、是個性化與團隊的緊密結(jié)合，是高 質(zhì)高效處理、解決問題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A. 正確答案： AB. 錯誤解析：18. 利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A. 正確B. 錯誤答案： A解析：19. 教師的教學(xué)計劃要依據(jù)課程標準而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點。A. 正確B. 錯誤答案： B解析：單選題 （大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ）20. 由很多愿意

26、分享和協(xié)作以便增強知識的學(xué)習(xí)者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程簡稱A. 微課C. 網(wǎng)課B. 慕課（ MOOC ）D. 公開課答案： B解析：21. 微信公眾平臺在圖文消息方面 。A. 只有單圖文消息B. 只有多圖文消息C. 包含單圖文消息和多圖文消息D. 不支持圖文消息答案： C解析：22. “)(”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來被作為“寓教于樂”的有效方法，在語文、英語課的“表演項目”中應(yīng)用最為常見。A. 案例評析B. 情景模擬C. 游戲化課堂D. 角色扮演答案： D解析：23. 下列哪項不符合微課的特點？A. 時間短B. 內(nèi)容微C. 體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D. 以課堂為中心答案： D解析：24.

27、 隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí) 和。A. 教室學(xué)習(xí)B. 個性化地學(xué)習(xí)C. 室外學(xué)習(xí)D. 實踐學(xué)習(xí)答案： B解析：25. 關(guān)于英語文本云圖的描述不準確的是？A. 可用于對學(xué)生英語閱讀動機的激發(fā)B. 有利于師生進行英語的話語建構(gòu)C. 可以對文本內(nèi)容作出快速分析D. 支持 Tagul 英語文本云圖工具的瀏覽器只有 IE答案： D解析：26. 關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是（）B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時的反饋D. 整個操練和練習(xí)的教學(xué)活動完成以后，不必對學(xué)生的進步情況做出反饋與分析答案： C解析：27.

28、以下哪些功能是問卷星不能實現(xiàn)的？A. 教學(xué)反饋和學(xué)生評測B. 在線教學(xué)C. 在線投票和在線報名D. 學(xué)術(shù)論文和在線考試答案： B解析：28. 能力標準是 ( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、 培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案： A解析：29. 教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點不包括：A. 組織成員固定性B. 研修時間靈活性C. 研修資源豐富性D. 組織保證的完備性答案： A解析：30. CNKI 工程，由清華同方、清華大學(xué)發(fā)起，始建

29、于（）年B. 1997C. 1998D. 1999答案： D解析：31. 網(wǎng)格計算是利用（ ）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計算機組成一臺虛擬超級計算機。A. 對等網(wǎng)B. 因特網(wǎng)C. 無線網(wǎng)D. 局域網(wǎng)答案： B解析：32. 在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是A. 設(shè)備操作工B. 講解員C. 引導(dǎo)學(xué)生傾聽D. 監(jiān)督員答案： C解析：33. 為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A. 復(fù)印機B. 數(shù)碼相機C. 打印機D. DVD 機答案： B解析：34. 關(guān)于互動式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說法有誤的是？A. 利于師生、生生之間的互動學(xué)習(xí)B. 促進學(xué)生問題解決能力的發(fā)展C. 以教師

30、的傳授和示范為主D. 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案： C解析：35. 在教案中，教師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學(xué)生對歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動B. 安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C. 問題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D. 教師講授，學(xué)生練習(xí)答案： A解析：36. 教師設(shè)計微課程的依據(jù)是。B. 微C. 針對學(xué)科的某個知識點D. 模塊化教學(xué)答案： A）格式中解析：37. Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（A. *.TIF 格式文件B. *.EPS 格式文件C. *.RAW 格式文件D. *.PSD 格式文件答案： D解析：38.

31、我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是 。A. 一次單擊這組相鄰文件的文件名B. 先單擊第一個文件名，在按住 Shift 鍵的同時，再單擊最后一個文件名C. 先單擊第一個文件名，在按住 Ctrl 鍵的同時，再單擊最后一個文件名D. 先單擊第一個文件名，再單擊最后一個文件名答案： B解析：39. 要將一封電子郵件同時發(fā)送給幾個人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用 隔。A. ”B. 。C. ，D. /答案： C解析：40. Excel 中提供了幾種圖表類型A. 9B. 10C. 11D. 12答案： C區(qū)域。解析：41. 在 word 中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁碼，一般頁碼應(yīng)位于A. 正文部

32、分B. 標題部分C. 頁眉、頁腳D. 文件的任何部分答案： C解析：42. 創(chuàng)新思維工具是為誰發(fā)展思維設(shè)計的A. 教師B. 學(xué)生答案： B解析：43. 防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說法對的是A. 防止內(nèi)部攻擊B. 防止外部攻擊C. 防止內(nèi)部對外部的非法訪問D. 即防外部攻擊，又防內(nèi)部對外部非法訪問答案： B解析：44. 概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A. 圓點B. 連接線C. 節(jié)點答案： C解析：45. 在 MindManager 中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A. BMPB. JPEGC. A 和 B 都對D. A 和 B 都不對答

33、案： C解析：46. 在遠程教育實踐中，無論是課程材料的設(shè)計和開發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分 體現(xiàn)了（ ）的特點。A. 以學(xué)生為中心B. 以教師為中心C. 以教學(xué)機構(gòu)為中心答案： A解析：多選題 （大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ）47. 利用技術(shù)工具支持評價，包含以下哪些步驟A. 根據(jù)需求制定評價量規(guī)B. 根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當技術(shù)工具C. 信息收集、統(tǒng)計與分析D. 反饋答案： ABCD解析：48. 教師使用 Voki 平臺技術(shù)主要用于：A. 在班級網(wǎng)頁中提高教學(xué)策略的說明。B. 在電子郵件中添加會說話的動畫附件。D. 創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評”。答案： ABC解析

34、：49. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中，正確的是:A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案： ABD解析：50. 在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是:A. 設(shè)計教學(xué)活動B. 預(yù)計教學(xué)可能發(fā)生的困難C. 幫助學(xué)生分組D. 觀察學(xué)習(xí)活動的進行E. 協(xié)助學(xué)生解決問題答案： ABCDE解析：51. 基于教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢是：A. 改進信息資源儲存與管理方式，實現(xiàn)教學(xué)資

35、源訂閱、管理與推送分享B. 加強教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長過程，便于教師個人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案： ABCD解析：52. 教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A. 提供教師個性展示平臺B. 構(gòu)建個人資源管理中心C. 記錄教師的成長過程D. 支持開放式互動教學(xué)研討E. 個人自主學(xué)習(xí)與研修答案： ABCDE解析：53. 目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費的在線問卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問卷星、調(diào)查派），這可用于A. 前測，了解學(xué)生的學(xué)情B. 教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度C. 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D. 課后了解學(xué)生對于知識的掌握情況答案

36、： ABCD解析：54. 在資源準備過程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用 來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應(yīng)B. 百度C. 雅虎D. 天涯答案： ABC解析：55. 以下課件評價標準正確的有A. 界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理B. 教學(xué)資料來源清楚，無侵權(quán)行為C. 課件制作工具先進，功能強大D. 界面人性化，操作方便，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤答案： ABD解析：56. 下列關(guān)于計算機病毒，描述不正確的是：A. 反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B. 計算機病毒發(fā)作后，將對計算機的硬件設(shè)備造成永久性的損害C. 反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷

37、升級，才能提高查殺病毒的能力D. 感染過計算機病毒的計算機具有對該計算機病毒的免疫性答案： ABD解析：57. 概念圖包含A. 節(jié)點B. 連線C. 連接詞答案： ABC解析：58. 如果學(xué)生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性 ,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 ( 選項中所涉及到的課件已存在 ,無須教師另行制作 )( )A. 模擬寫字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫順序B. 教師口述該生字的筆畫順序 ,讓學(xué)生同時進行練習(xí)C. 教師在黑板上板書該生字 ,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動畫 ,來演示字體筆劃的正確順序答案： AD解析：59. 思想品德課中可以從以下哪些方面運用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A. 運用思維導(dǎo)圖對所學(xué)知識進行系統(tǒng)化的歸類整理B. 運用其中的“概念圖”促進學(xué)生對主要知識的理解掌握C. 運用思維導(dǎo)圖制作課件改進教學(xué)流程D. 運用思維導(dǎo)圖快速地進行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理答案： ABC解析：60. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機構(gòu)空間D. 個人空間答案： CD解析：61. 電子書包的在教學(xué)過程中為學(xué)生提供哪些便利？A. 利用微視頻進行示范，電子書包給了每一個學(xué)生選擇的權(quán)利B. 利用電子書