湖北能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)測(cè)評(píng)3合集

1、判斷題 （大題總分 19 分，每題 1 分，共 19 小題 ）1. 基于項(xiàng)目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實(shí)施自主學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A的威脅兩種。解析：2. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：3. 信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：4. 虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： B解析：5. 在 Excel 中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護(hù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：6. 雖然面對(duì)的是同一個(gè)班的學(xué)生， 在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展討論活動(dòng)和在課堂中開(kāi)

2、展討論活動(dòng)還是有所 不同的A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：7. 電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：8. 依據(jù)專題類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程， 其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信 息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：9. 如果在教學(xué)中使用 PPT 代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示， 其演示效果與后者是一樣的， 但 PPT不能做即時(shí)修改。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：10. 課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：11. Power Point 的母

3、板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：12. 個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：13.Inspiration 中點(diǎn)擊“ Create an outline ”可以進(jìn)入大綱視圖界面A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A解析：14. 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：15. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探 究學(xué)習(xí)活動(dòng)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：16. 教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很

4、難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探 究，做到寓教于樂(lè)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：17. 明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：18. 利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：19. 教師的教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點(diǎn)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：?jiǎn)芜x題 （大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ）20. 由很多愿意分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)

5、者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程簡(jiǎn)稱A. 微課B. 慕課（ MOOC ）C. 網(wǎng)課D. 公開(kāi)課答案： B解析：21. 微信公眾平臺(tái)在圖文消息方面A. 只有單圖文消息B. 只有多圖文消息C. 包含單圖文消息和多圖文消息D. 不支持圖文消息答案： C解析：22. “( ) ”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)被作為“寓教于樂(lè)”的有效方法，在語(yǔ)文、英語(yǔ)課 的“表演項(xiàng)目”中應(yīng)用最為常見(jiàn)。A.案例評(píng)析B.情景模擬C.游戲化課堂D.角色扮演答案：D解析：23.下列哪項(xiàng)不符合微課的特點(diǎn)？A.時(shí)間短B.內(nèi)容微亠 Tirt r、f 八-7r、f .T * 八C.體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D.以課堂為中心24. 隨著技術(shù)的發(fā)

6、展，技術(shù)為隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來(lái)了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí) 和。A. 教室學(xué)習(xí)B. 個(gè)性化地學(xué)習(xí)C. 室外學(xué)習(xí)D. 實(shí)踐學(xué)習(xí)答案： B解析：25. 關(guān)于英語(yǔ)文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？A. 可用于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)B. 有利于師生進(jìn)行英語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)C. 可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析D. 支持 Tagul 英語(yǔ)文本云圖工具的瀏覽器只有 IE答案： D解析：26. 關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）A. 反饋時(shí)直接指出正誤B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時(shí)的反饋D. 整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案： C解析

7、：27. 以下哪些功能是問(wèn)卷星不能實(shí)現(xiàn)的？A. 教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)測(cè)B. 在線教學(xué)C. 在線投票和在線報(bào)名D. 學(xué)術(shù)論文和在線考試答案： B解析：28. 能力標(biāo)準(zhǔn)是 ( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、 培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案： A解析：29. 教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：A. 組織成員固定性B. 研修時(shí)間靈活性C. 研修資源豐富性D. 組織保證的完備性答案： A解析：30. CNKI 工程，由清華同方、清華大學(xué)

8、發(fā)起，始建于（）年 ?A. 1996B. 1997C. 1998D. 1999答案： D解析：31. 網(wǎng)格計(jì)算是利用（ ）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計(jì)算機(jī)組成一臺(tái)虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)。A. 對(duì)等網(wǎng)B. 因特網(wǎng)C. 無(wú)線網(wǎng)D. 局域網(wǎng)答案： B解析：32. 在教室里使用聲音資料的時(shí)候，教師的作用是A. 設(shè)備操作工B. 講解員C. 引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)D. 監(jiān)督員答案： C解析：33. 為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A. 復(fù)印機(jī)B. 數(shù)碼相機(jī)C. 打印機(jī)D. DVD 機(jī)答案： B解析：34. 關(guān)于互動(dòng)式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說(shuō)法有誤的是？A. 利于師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)B. 促進(jìn)學(xué)生問(wèn)

9、題解決能力的發(fā)展C. 以教師的傳授和示范為主D. 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案： C解析：35. 在教案中，教師通過(guò)語(yǔ)言描繪，音樂(lè)渲染等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解以及情趣的 培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)B. 安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C. 問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D. 教師講授，學(xué)生練習(xí)答案： A解析：36. 教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是A. 注意力十分鐘原則B. 微C. 針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)D. 模塊化教學(xué)答案： A解析：37. Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（ ）格式中A. *.TIF 格式文件B. *.EPS 格式文件C. *.RAW 格式文

10、件D. *.PSD 格式文件答案： D解析：38. 我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是 。A. 一次單擊這組相鄰文件的文件名B. 先單擊第一個(gè)文件名，在按住 Shift 鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名C. 先單擊第一個(gè)文件名，在按住 Ctrl 鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名D. 先單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名答案： B解析：39. 要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用隔。A.B. 。D. /答案： C解析：40. Excel 中提供了幾種圖表類型A. 9B. 10C. 11D. 12答案： C區(qū)域。解析：41. 在 word 中，我們通常需要為文

11、檔設(shè)置頁(yè)碼，一般頁(yè)碼應(yīng)位于A. 正文部分B. 標(biāo)題部分C. 頁(yè)眉、頁(yè)腳D. 文件的任何部分答案： C42. 創(chuàng)新思維工具是為誰(shuí)發(fā)展思維設(shè)計(jì)的解析：A. 教師B. 學(xué)生答案： B解析：43. 防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說(shuō)法對(duì)的是A. 防止內(nèi)部攻擊B. 防止外部攻擊C. 防止內(nèi)部對(duì)外部的非法訪問(wèn)D. 即防外部攻擊，又防內(nèi)部對(duì)外部非法訪問(wèn)答案： B解析：44. 概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A. 圓點(diǎn)B. 連接線C. 節(jié)點(diǎn)答案： C解析：45. 在 MindManager 中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A. BMPB. JPEGC. A

12、和 B 都對(duì)D. A 和 B 都不對(duì)答案： C解析：46. 在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，無(wú)論是課程材料的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分 體現(xiàn)了（ ）的特點(diǎn)。A. 以學(xué)生為中心B. 以教師為中心C. 以教學(xué)機(jī)構(gòu)為中心答案： A解析：多選題 （大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ）47. 利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟A. 根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)B. 根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具C. 信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析D. 反饋答案： ABCD解析：48. 教師使用 Voki 平臺(tái)技術(shù)主要用于：A. 在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明。B. 在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)附件。C. 用 Vok

13、i 開(kāi)啟一個(gè)相關(guān)話題的教學(xué)單元。D. 創(chuàng)建“讀書(shū)筆記”或者“書(shū)評(píng)”。答案： ABC解析：49. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中，正確的是 :A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案： ABD解析：50. 在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是 :A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難C.幫助學(xué)生分組D.觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行E.協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題答案： ABCDE解析51. 基于教師個(gè)

14、人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：A. 改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享B. 加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案： ABCD解析：52. 教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A.提供教師個(gè)性展示平臺(tái)B.構(gòu)建個(gè)人資源管理中心C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程D.支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討E.個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修答案： ABCDE解析53. 目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的在線問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問(wèn)卷星、調(diào)查派），這可用于A. 前測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)情B. 教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C. 教學(xué)

15、中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D. 課后了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況答案： ABCD解析：54. 在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用 來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應(yīng)B. 百度D. 天涯 答案： ABC解析：55. 以下課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確的有A. 界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺(jué)心理B. 教學(xué)資料來(lái)源清楚，無(wú)侵權(quán)行為C. 課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大D. 界面人性化，操作方便，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤答案： ABD解析：56. 下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，描述不正確的是：A. 反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B. 計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作后，將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備造

16、成永久性的損害C. 反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力D. 感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該計(jì)算機(jī)病毒的免疫性答案： ABD解析：57. 概念圖包含A. 節(jié)點(diǎn)B. 連線C. 連接詞答案： ABC解析：58. 如果學(xué)生在默寫(xiě)生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 ,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 （ 選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在 ,無(wú)須教師另 行制作 ）（ ）A. 模擬寫(xiě)字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫(huà)順序B. 教師口述該生字的筆畫(huà)順序 ,讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C. 教師在黑板上板書(shū)該生字 ,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒

17、體軟件制作的動(dòng)畫(huà) , 來(lái)演示字體筆劃的正確順序答案： AD解析：59. 思想品德課中可以從以下哪些方面運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理B. 運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握C. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程D. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理答案： ABC解析：60. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間答案： CD解析：61. 電子書(shū)包的在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供哪些便利？A. 利用微視頻進(jìn)行示范，電子書(shū)包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利B. 利用電子書(shū)包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)C

18、. 利用電子書(shū)包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前準(zhǔn)備D. 利用電子書(shū)包中的軟件，解決教學(xué)重點(diǎn)答案： AB解析：62. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用有哪些？A. 有利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B. 便有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C. 有利于學(xué)生掌握最新知識(shí)和更新學(xué)習(xí)的方式D. 有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維答案： ABCD解析：63. 在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括A. 競(jìng)爭(zhēng)型B. 獨(dú)立型C. 交互型D. 協(xié)作型答案： ABD解析：64. 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，不影響：A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B. 媒體的充分利用C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特征D. 教學(xué)媒體與資源的選擇答案： BCD解析：65

19、. 要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，使用技術(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵篈. 利用計(jì)算器B. 利用 ExcelC. 利用 AccessD. 利用 Visual Foxpro答案： ACD解析：66. 課程標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差 異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域） 、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué) 機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化答案： BCDEF解析：67. 下列四條敘述中，不正確是 。A. 實(shí)物投影儀只能用于對(duì)物體模型進(jìn)行投影B. 激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備C. 計(jì)算機(jī)可以通過(guò)視頻分配器同時(shí)連接顯示器

20、和投影機(jī)D. 只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害答案： ABD解析：68. 在 Flash 中修改形狀時(shí)，下面關(guān)于 Lines to Fills （由線條轉(zhuǎn)換為填充）的說(shuō)法正確的是A. 將線條轉(zhuǎn)換為填充會(huì)使文件增大B. 選定要轉(zhuǎn)換的線條，不允許多選C. 有可能加快某些動(dòng)畫(huà)的繪制過(guò)程D. 此功能對(duì)于創(chuàng)建某些特殊效果（如填充具有過(guò)渡顏色的線條）非常有效答案： ACD解析：69. 下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有A. 快車B. 迅雷C. 碩鼠D. 維棠答案： ABCD解析：70. 下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說(shuō)法中，正確的是：A. 多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致B. 多媒體教學(xué)演示

21、文稿要醒目C. 多媒體教學(xué)演示文稿鏈接要合理有效D. 多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔答案： ABCD解析：71. 在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式中，常用的協(xié)作教學(xué)策略有A. 課堂討論B. 角色扮演C. 競(jìng)爭(zhēng)D. 協(xié)同和伙伴答案： ABCD解析：72. 在課堂導(dǎo)入中說(shuō)明知識(shí)的重要性和價(jià)值可以使學(xué)生A. 明確相關(guān)B. 引起關(guān)注C. 深化參與答案： AB解析：73. 虛擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中哪些應(yīng)用優(yōu)勢(shì)？A. 為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件。B. 彌補(bǔ)因?qū)嶒?yàn)器材不足、儀器貴重或易損，而造成很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展的問(wèn)題。C. 讓學(xué)生安全地仿真操作一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)。D. 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，

22、彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的一些不足， 將抽象的概念形象化， 學(xué)生認(rèn)清概念的本質(zhì)。答案： ABD解析：1. 基于項(xiàng)目的教學(xué)中，學(xué)生自我管理，實(shí)施自主學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：2. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的威脅兩種。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：3. 信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：4. 虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： B解析：5. 在 Excel 中，可以設(shè)置某一區(qū)域允許用戶編輯，其余區(qū)域保護(hù)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：6. 雖然面對(duì)的是同一個(gè)班的學(xué)生，

23、在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展討論活動(dòng)和在課堂中開(kāi)展討論活動(dòng)還是有所 不同的A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：7. 電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：8. 依據(jù)專題類課程主題開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程， 其內(nèi)容重在幫助教師在整體教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：9. 如果在教學(xué)中使用 PPT 代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示， 其演示效果與后者是一樣的， 但 PPT 不能做即時(shí)修改。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：10. 課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：11

24、. Power Point 的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：12. 個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：13.Inspiration 中點(diǎn)擊“ Create an outline ”可以進(jìn)入大綱視圖界面A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：14. 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：15. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)A. 對(duì)B. 錯(cuò)答案： A解析：16. 教師在以技術(shù)

25、為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：17. 明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高 質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A. 正確答案： AB. 錯(cuò)誤解析：18. 利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A解析：19. 教師的教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)而定，不同學(xué)科與信息技術(shù)的整合具有相同的特點(diǎn)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：?jiǎn)芜x題 （大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ）20. 由很多愿意

26、分享和協(xié)作以便增強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)者所組成的大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程簡(jiǎn)稱A. 微課C. 網(wǎng)課B. 慕課（ MOOC ）D. 公開(kāi)課答案： B解析：21. 微信公眾平臺(tái)在圖文消息方面 。A. 只有單圖文消息B. 只有多圖文消息C. 包含單圖文消息和多圖文消息D. 不支持圖文消息答案： C解析：22. “)(”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)被作為“寓教于樂(lè)”的有效方法，在語(yǔ)文、英語(yǔ)課的“表演項(xiàng)目”中應(yīng)用最為常見(jiàn)。A. 案例評(píng)析B. 情景模擬C. 游戲化課堂D. 角色扮演答案： D解析：23. 下列哪項(xiàng)不符合微課的特點(diǎn)？A. 時(shí)間短B. 內(nèi)容微C. 體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心D. 以課堂為中心答案： D解析：24.

27、 隨著技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)為隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)提供支持，帶來(lái)了的學(xué)習(xí)方式變化有自發(fā)地學(xué)習(xí) 和。A. 教室學(xué)習(xí)B. 個(gè)性化地學(xué)習(xí)C. 室外學(xué)習(xí)D. 實(shí)踐學(xué)習(xí)答案： B解析：25. 關(guān)于英語(yǔ)文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？A. 可用于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)B. 有利于師生進(jìn)行英語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)C. 可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析D. 支持 Tagul 英語(yǔ)文本云圖工具的瀏覽器只有 IE答案： D解析：26. 關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）B. 采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C. 要提供即時(shí)的反饋D. 整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析答案： C解析：27.

28、以下哪些功能是問(wèn)卷星不能實(shí)現(xiàn)的？A. 教學(xué)反饋和學(xué)生評(píng)測(cè)B. 在線教學(xué)C. 在線投票和在線報(bào)名D. 學(xué)術(shù)論文和在線考試答案： B解析：28. 能力標(biāo)準(zhǔn)是 ( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、 培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C. 在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D. 教師教育信息化發(fā)展答案： A解析：29. 教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：A. 組織成員固定性B. 研修時(shí)間靈活性C. 研修資源豐富性D. 組織保證的完備性答案： A解析：30. CNKI 工程，由清華同方、清華大學(xué)發(fā)起，始建

29、于（）年B. 1997C. 1998D. 1999答案： D解析：31. 網(wǎng)格計(jì)算是利用（ ）技術(shù)，把分散在不同地理位置的計(jì)算機(jī)組成一臺(tái)虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)。A. 對(duì)等網(wǎng)B. 因特網(wǎng)C. 無(wú)線網(wǎng)D. 局域網(wǎng)答案： B解析：32. 在教室里使用聲音資料的時(shí)候，教師的作用是A. 設(shè)備操作工B. 講解員C. 引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)D. 監(jiān)督員答案： C解析：33. 為了將紙質(zhì)媒體的圖片數(shù)字化，可以選用以下哪一種設(shè)備？A. 復(fù)印機(jī)B. 數(shù)碼相機(jī)C. 打印機(jī)D. DVD 機(jī)答案： B解析：34. 關(guān)于互動(dòng)式課件在課堂教學(xué)中應(yīng)用的說(shuō)法有誤的是？A. 利于師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)B. 促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的發(fā)展C. 以教師

30、的傳授和示范為主D. 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力答案： C解析：35. 在教案中，教師通過(guò)語(yǔ)言描繪，音樂(lè)渲染等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是：A. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)B. 安排任務(wù)，學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)C. 問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生邊學(xué)邊練D. 教師講授，學(xué)生練習(xí)答案： A解析：36. 教師設(shè)計(jì)微課程的依據(jù)是。B. 微C. 針對(duì)學(xué)科的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)D. 模塊化教學(xué)答案： A）格式中解析：37. Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（A. *.TIF 格式文件B. *.EPS 格式文件C. *.RAW 格式文件D. *.PSD 格式文件答案： D解析：38.

31、我們選擇一組相鄰的文件通常使用的方法是 。A. 一次單擊這組相鄰文件的文件名B. 先單擊第一個(gè)文件名，在按住 Shift 鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名C. 先單擊第一個(gè)文件名，在按住 Ctrl 鍵的同時(shí)，再單擊最后一個(gè)文件名D. 先單擊第一個(gè)文件名，再單擊最后一個(gè)文件名答案： B解析：39. 要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用 隔。A. ”B. 。C. ，D. /答案： C解析：40. Excel 中提供了幾種圖表類型A. 9B. 10C. 11D. 12答案： C區(qū)域。解析：41. 在 word 中，我們通常需要為文檔設(shè)置頁(yè)碼，一般頁(yè)碼應(yīng)位于A. 正文部

32、分B. 標(biāo)題部分C. 頁(yè)眉、頁(yè)腳D. 文件的任何部分答案： C解析：42. 創(chuàng)新思維工具是為誰(shuí)發(fā)展思維設(shè)計(jì)的A. 教師B. 學(xué)生答案： B解析：43. 防火墻是常用的一種網(wǎng)絡(luò)安全裝置，下列關(guān)于它的用途的說(shuō)法對(duì)的是A. 防止內(nèi)部攻擊B. 防止外部攻擊C. 防止內(nèi)部對(duì)外部的非法訪問(wèn)D. 即防外部攻擊，又防內(nèi)部對(duì)外部非法訪問(wèn)答案： B解析：44. 概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關(guān)系的圖示方法？A. 圓點(diǎn)B. 連接線C. 節(jié)點(diǎn)答案： C解析：45. 在 MindManager 中可導(dǎo)出的圖像文件格式有（）A. BMPB. JPEGC. A 和 B 都對(duì)D. A 和 B 都不對(duì)答

33、案： C解析：46. 在遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，無(wú)論是課程材料的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，還是學(xué)習(xí)支持服務(wù)的構(gòu)建，都充分 體現(xiàn)了（ ）的特點(diǎn)。A. 以學(xué)生為中心B. 以教師為中心C. 以教學(xué)機(jī)構(gòu)為中心答案： A解析：多選題 （大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ）47. 利用技術(shù)工具支持評(píng)價(jià)，包含以下哪些步驟A. 根據(jù)需求制定評(píng)價(jià)量規(guī)B. 根據(jù)量規(guī)和需求選擇恰當(dāng)技術(shù)工具C. 信息收集、統(tǒng)計(jì)與分析D. 反饋答案： ABCD解析：48. 教師使用 Voki 平臺(tái)技術(shù)主要用于：A. 在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明。B. 在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)附件。D. 創(chuàng)建“讀書(shū)筆記”或者“書(shū)評(píng)”。答案： ABC解析

34、：49. 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中，正確的是:A. 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇B. 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能C. 學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。D. 學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系答案： ABD解析：50. 在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是:A. 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B. 預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難C. 幫助學(xué)生分組D. 觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行E. 協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題答案： ABCDE解析：51. 基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：A. 改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資

35、源訂閱、管理與推送分享B. 加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)C. 記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案： ABCD解析：52. 教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：A. 提供教師個(gè)性展示平臺(tái)B. 構(gòu)建個(gè)人資源管理中心C. 記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程D. 支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討E. 個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修答案： ABCDE解析：53. 目前網(wǎng)絡(luò)上有很多免費(fèi)的在線問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站或工具（如問(wèn)卷星、調(diào)查派），這可用于A. 前測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)情B. 教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C. 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D. 課后了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況答案

36、： ABCD解析：54. 在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用 來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應(yīng)B. 百度C. 雅虎D. 天涯答案： ABC解析：55. 以下課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確的有A. 界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺(jué)心理B. 教學(xué)資料來(lái)源清楚，無(wú)侵權(quán)行為C. 課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大D. 界面人性化，操作方便，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤答案： ABD解析：56. 下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，描述不正確的是：A. 反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B. 計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作后，將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備造成永久性的損害C. 反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷

37、升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力D. 感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該計(jì)算機(jī)病毒的免疫性答案： ABD解析：57. 概念圖包含A. 節(jié)點(diǎn)B. 連線C. 連接詞答案： ABC解析：58. 如果學(xué)生在默寫(xiě)生字時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 ,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 ( 選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在 ,無(wú)須教師另行制作 )( )A. 模擬寫(xiě)字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫(huà)順序B. 教師口述該生字的筆畫(huà)順序 ,讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C. 教師在黑板上板書(shū)該生字 ,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫(huà) ,來(lái)演示字體筆劃的正確順序答案： AD解析：59. 思想品德課中可以從以下哪些方面運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理B. 運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握C. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程D. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理答案： ABC解析：60. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案： CD解析：61. 電子書(shū)包的在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供哪些便利？A. 利用微視頻進(jìn)行示范，電子書(shū)包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利B. 利用電子書(shū)