部編本五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元計(jì)劃

1、 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃第一單元1.本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥(niǎo)四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花”“鳥(niǎo)”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過(guò)對(duì)比的寫法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如白鷺中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比；落花生中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比；桂花雨

2、中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對(duì)比；珍珠鳥(niǎo)中把大珍珠鳥(niǎo)的“膽小”與小珍珠鳥(niǎo)的“與人親近”的前后對(duì)比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。（2）通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。（3）練習(xí)寫作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1 白鷺1.本課用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了白鷺的美。重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。2.體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。借助圖片體會(huì)白鷺不同形態(tài)的美。2 落花生 本課采用種花生、收花生、品花生、評(píng)花生的順序，講述了平凡的花生的不平凡，從而揭示深刻的

3、人生哲理。重點(diǎn)是通過(guò)花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。2課時(shí) 抓住人物的語(yǔ)言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。多元識(shí)字。3 桂花雨本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花，著重描寫了“搖桂花”。重點(diǎn)是能通過(guò)回憶故鄉(xiāng)的桂花，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。4* 珍珠鳥(niǎo) 本文講述了小珍珠鳥(niǎo)由遠(yuǎn)離人到親近人再到喜愛(ài)人的過(guò)程。重點(diǎn)是能清楚在這個(gè)過(guò)程中小珍珠鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的思想感情，并受到啟發(fā)?？谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際是以“制定班級(jí)公約”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能聽(tīng)取他人意見(jiàn)，正確、流利地表

4、達(dá)自己的觀點(diǎn)。1課時(shí) 在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上制定班級(jí)公約，并通過(guò)口述，清楚地把公約表達(dá)出來(lái)。習(xí)作會(huì)寫題為“我的心愛(ài)之物”的文章。重點(diǎn)是做到中心突出，感情真摯。1課時(shí) 首先確定描寫對(duì)象，然后詳細(xì)地介紹你們之間發(fā)生的故事，抒發(fā)你的情感。語(yǔ)文園地1.利用多種方式增加積累，提高對(duì)詞句段的運(yùn)用。2.把握句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及語(yǔ)氣，并能靈活運(yùn)用。1課時(shí) 通過(guò)朗讀把握重點(diǎn)詞句的意思，從而理解句子的含義，運(yùn)用朗讀、背誦等增加積累。第二單元1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“閱讀要有一定的速度”這個(gè)主題編排的。主要由搭石將相和什么比獵豹的速度更快三篇課文組成。目的有兩個(gè)。一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。二是培養(yǎng)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特點(diǎn)的寫作方法。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過(guò)具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都是通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能使人物特點(diǎn)更鮮明。如將相和一文中，通過(guò)“澠池之會(huì)”“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事，體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，識(shí)大體、顧大局的特點(diǎn)。搭石則通過(guò)搭石，贊美了樸素的民風(fēng)。什么比獵豹的速度更快則通過(guò)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法介紹了比獵豹速度更快的事物，突出了這些事物“快”的特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度，我們要做到以下幾點(diǎn)：集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀；帶著問(wèn)題讀，在不影響理解課文

6、內(nèi)容的情況下對(duì)于不懂的詞語(yǔ)先不管它，一口氣讀下去；邊讀邊想，捕捉有用的信息；不斷練習(xí)。這樣我們?cè)陂喿x過(guò)程中，才能提高效率。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5搭石1.快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染。2.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。2課時(shí)在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，并通過(guò)平凡的事物感受美。6將相和 1.能用簡(jiǎn)潔的話講述三個(gè)故事，感受藺相如忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。2.抓住人物言行，感受人物品質(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”的道理。2課時(shí) 從具體事件中，把握人物形象；通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的個(gè)性

7、特點(diǎn)；復(fù)述故事，弄清楚三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。7什么比獵豹的速度更快1.快速朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本課中應(yīng)用的作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，明白這些說(shuō)明方法在文章中的作用。2課時(shí) 在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解本課中出現(xiàn)的說(shuō)明方法。8 冀中的地道戰(zhàn) 冀中的地道戰(zhàn)通過(guò)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種獨(dú)特戰(zhàn)斗方式地道戰(zhàn)，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。2 課時(shí) 了解地道的布局、作用，體會(huì)冀中人民反抗侵略者時(shí)所展現(xiàn)出來(lái)的智慧。習(xí)作會(huì)寫題為“漫畫老師”的文章，重點(diǎn)是抓住老師的特點(diǎn)，并通過(guò)具體事件展現(xiàn)老師的特點(diǎn)。1課時(shí) 首先介紹老師外形的特點(diǎn)，然后通過(guò)介紹具體事件來(lái)突出老師的特點(diǎn)。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)通

8、過(guò)理解重點(diǎn)句子的含義把握人物特點(diǎn)的寫法。2.用多種方式擴(kuò)大積累。3.提高閱讀速度，快速掌握文章內(nèi)容。1課時(shí) 通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)把握句子的意思，從而把握人物的思想感情，學(xué)習(xí)描述成語(yǔ)的方法；積累珍惜時(shí)間的名句。第三單元1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶”這個(gè)主題編排。主要由獵人海力布牛郎織女（一）和牛郎織女（二）三篇文章組成。目的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事；提取主要信息，編寫故事。2.本單元重點(diǎn)：（1）了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間傳說(shuō)，都是通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如獵人海力布一文中，通過(guò)“救小白蛇

9、”“要寶石”“聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)”“勸鄉(xiāng)親”“變石頭”這幾個(gè)故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。牛郎織女（一）則通過(guò)詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識(shí)織女的過(guò)程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。牛郎織女（二）通過(guò)描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴望自由的真情和勇敢。（2）了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們?cè)诹私夤适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種人稱，可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，還可以大膽想象，續(xù)編故事。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議9 獵人海力布1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

10、上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。2.抓住人物言行，細(xì)心體會(huì)人物熱心助人，舍己為人的高尚品質(zhì)。2課時(shí)在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理清事情的前因后果。通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)把握人物的特點(diǎn)。10 牛郎織女（一） 1.能用自己的話講述故事。 2.體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的道理。2課時(shí) 在熟讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，并通過(guò)分析具體事件來(lái)把握人物特點(diǎn)。11 牛郎織女（二）1.快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。2.了解神話傳說(shuō)、民間傳說(shuō)，感受它們的魅力。1課時(shí) 在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解文中人物的性格特點(diǎn)?？谡Z(yǔ)交際1.學(xué)習(xí)在講民間故事時(shí)把故事講得更加生動(dòng)。2.在角色體驗(yàn)中

11、，真切感受民間故事的魅力與情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。1課時(shí) 學(xué)會(huì)通過(guò)想象和模仿等方式將故事講得更加生動(dòng)。習(xí)作學(xué)習(xí)縮寫的方法，通過(guò)縮寫，進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。1課時(shí) 通過(guò)對(duì)原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和概括的方法縮寫故事。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2.體會(huì)相同意思的不同詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。3.學(xué)會(huì)擴(kuò)寫段落。4.積累古詩(shī)詞。1課時(shí) 通過(guò)比較意思相同詞語(yǔ)，體會(huì)不同表達(dá)效果。通過(guò)想象擴(kuò)充情節(jié)，使情節(jié)更加生動(dòng)。積累古詩(shī)詞。第四單元 1.本單元主題： 本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這個(gè)主題編排。主要由古詩(shī)三首少年中國(guó)說(shuō)圓明園的毀滅以及冀中的地道戰(zhàn)這四篇文

12、章組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋?lái)表達(dá)情感。2.本單元重點(diǎn) （1）通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)主義情感。如古詩(shī)三首中，陸游、林升、龔自珍三位詩(shī)人分別通過(guò)對(duì)愿望的描寫、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者的希望等方式來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)憂民、想為國(guó)家建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情操；少年中國(guó)說(shuō)則通過(guò)介紹中國(guó)與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來(lái)點(diǎn)明中國(guó)也一定會(huì)在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)情感；圓明園的毀滅則是通過(guò)回憶圓明園的盛況來(lái)激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感；無(wú)名島通過(guò)將軍與守島戰(zhàn)士的之間的故事，展現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)

13、士的關(guān)愛(ài)，以及將軍和戰(zhàn)士祖國(guó)的熱愛(ài)。（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子的意思來(lái)把握文章的思想感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議12 古詩(shī)三首1.朗讀并背誦這三首詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。3課時(shí)在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。通過(guò)重點(diǎn)句子的賞析，把握作者的愛(ài)國(guó)情感。13 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）1. 結(jié)合具體語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。2.結(jié)合查找資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情感。14圓明園的毀滅本文通過(guò)回憶圓明園的盛況，介紹了它被毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中

14、華的責(zé)任感和使命感。2課時(shí) 在把握詳細(xì)描寫的基礎(chǔ)上感受祖國(guó)文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。15 無(wú)名島 體會(huì)將軍對(duì)守島戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)，以及將軍和守島戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。1 課時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)場(chǎng)景，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感習(xí)作1.圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”寫作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之情。2.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱。3.在敘述中要做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。1課時(shí) 有詳有略地?cái)⑹龆旰蠹亦l(xiāng)的變化，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念的情感。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。2. 學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語(yǔ)的不同

15、表達(dá)效果。3. 積累成語(yǔ)。1課時(shí) 通過(guò)多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。 通過(guò)理解詞語(yǔ)的含義來(lái)把握詞語(yǔ)的情感色彩。 通過(guò)多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。第五單元 1.本單元主題： 本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以說(shuō)明白了為成功”為主題編排的。主要由太陽(yáng)和松鼠兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把某種事物介紹清楚。2.本單元重點(diǎn)（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說(shuō)明文，在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。如太陽(yáng)這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)；松鼠這篇文章，通過(guò)描述性的語(yǔ)言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握

16、說(shuō)明方法。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議16太陽(yáng)1.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，通過(guò)理解重點(diǎn)句子把握說(shuō)明方法。 借助圖片加深學(xué)生的理解。17松鼠1.理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解事物的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者的思想感情。習(xí)作1.學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。2.運(yùn)用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法介紹自己喜歡的一種事物。1課時(shí)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，把握事

17、物的特點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)介紹事物。第六單元 1.本單元主題： 本單元的課文主要圍繞“舐?tīng)僦椋魈试谘豪锏膼?ài)和溫暖”這一主題來(lái)編排。主要由慈母情深、父愛(ài)之舟、“精彩極了”和“糟糕透了”這三篇文章組成。目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己愛(ài)的不同表達(dá)方式，來(lái)感受到來(lái)自父母的愛(ài)。 2.本單元重點(diǎn) （1）通過(guò)具體的事件來(lái)表達(dá)情感。本單元的3篇文章都運(yùn)用了具體的事件來(lái)表達(dá)父母對(duì)孩子的愛(ài)。如慈母情深中，通過(guò)介紹自己思想斗爭(zhēng)、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及母親對(duì)別人的不理解的回答，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的支持和愛(ài)；父愛(ài)之舟中，通過(guò)寫父親和“我”住店、帶“我”逛廟會(huì)、背“我”上學(xué)、送“我”上學(xué)等事情，體現(xiàn)父

18、親對(duì)孩子的愛(ài)；“精彩極了”和“糟糕透了”中，通過(guò)介紹父親在生活中用“糟糕透了”和母親用“精彩極了”對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)方式，來(lái)體現(xiàn)來(lái)自父母的不同的愛(ài)。 （2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議18慈母情深1.通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)體現(xiàn)人物的方法。2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。2課時(shí)把握課文內(nèi)容，注重把握細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)體會(huì)其中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)。19父愛(ài)之舟 1.從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激和崇敬之情。 2.領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫法。2課時(shí) 熟讀課文，把握課文內(nèi)

19、容。用簡(jiǎn)潔的話概括事件內(nèi)容，從小事中領(lǐng)悟人物的情感。20*“精彩極了”和“糟糕透了”了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。通過(guò)對(duì)描寫人物語(yǔ)言句子的體會(huì)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容。把握人物語(yǔ)言描寫，體會(huì)愛(ài)的不同表達(dá)方式?？谡Z(yǔ)交際1.口語(yǔ)交際是以“父母之愛(ài)”為內(nèi)容。理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)，建議父母改進(jìn)方法。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，與人交流能尊重、理解對(duì)方。1課時(shí) 通過(guò)具體事例感受父母的愛(ài)。 勇于發(fā)言，清楚表達(dá)，做到文明有禮。習(xí)作會(huì)寫題為“我想對(duì)您說(shuō)”的書信。重點(diǎn)是用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。1課時(shí) 掌握書信的格式。

20、用具體的生活實(shí)際、用充滿感情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。語(yǔ)文園地1.體會(huì)父母子女之間濃得化不開(kāi)的感情。2.學(xué)習(xí)文章的幾種結(jié)尾方法。3.體會(huì)場(chǎng)景描寫的作用。4.以“第一次”為主題，寫片段。4.積累名句。1課時(shí) 學(xué)習(xí)習(xí)作中幾種結(jié)尾的方法。體會(huì)場(chǎng)景描寫的作用。學(xué)習(xí)寫成長(zhǎng)路上的“第一次”。 增加積累。第七單元 1.本單元主題： 本單元的課文主要圍繞“四時(shí)景物皆成趣”這一主題來(lái)編排。主要由古詩(shī)三首、四季之美、鳥(niǎo)的天堂和月跡這四篇文章組成。目的是通過(guò)描寫景物，體現(xiàn)不同景物的不同的美。 2.本單元重點(diǎn)（1）通過(guò)描寫不同的景物，體現(xiàn)景物的美，表達(dá)作者的感受。本單元的4篇文章都通過(guò)描寫景物的變化，來(lái)體現(xiàn)景物的美。如

21、古詩(shī)三首中，對(duì)景物描寫有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；四季之美中，通過(guò)描寫四個(gè)季節(jié)的不同景物，來(lái)體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)之情；鳥(niǎo)的天堂中，通過(guò)詳細(xì)描寫不同時(shí)間看到的不同景物，表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情；月跡則通過(guò)描寫不同地點(diǎn)的月亮，來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。（2）體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議21古詩(shī)三首1.有感情地朗讀詩(shī)歌，掌握三首詩(shī)的意思，背誦楓橋夜泊。2.體會(huì)通過(guò)景物描寫表達(dá)人物情感的方法。3.體會(huì)詩(shī)中景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)景物的描寫方法。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解把握詩(shī)人的情感。22四季之美

22、1.背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。2課時(shí) 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)景物描寫給人帶來(lái)的美的感受。23鳥(niǎo)的天堂1.把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；抓住景物描寫，體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含著的作者的思想感情。24*月跡 劃分文章的段落，品味文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分段落，通過(guò)抓住重點(diǎn)句子來(lái)品味其中蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童趣。習(xí)作會(huì)寫題為“_即景”的文章。重點(diǎn)是做到突出景物的變化，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。1課時(shí) 學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察景物，并寫出景物的變化。語(yǔ)文園地1.品味優(yōu)美的語(yǔ)句。2.學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)。3.學(xué)習(xí)把畫面描寫得更具體。4.積累詩(shī)歌。1課時(shí) 通過(guò)朗讀景物描寫的句子，感受景物描寫給自己帶來(lái)的美。通過(guò)認(rèn)真觀察，把畫面描寫得更具體。第八單元 1.本單元主題： 本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來(lái)編排。主要由古人談讀書、憶讀書和我的“長(zhǎng)生果”這三篇文章組成。目的是通過(guò)介紹讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 2.本單元重點(diǎn)： （1）通過(guò)把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書中悟出