《詩(shī)歌主旨題賞析方法》課件

1、 （1）意象 （2）意境=（畫(huà)面）（畫(huà)面） （3）情感 詩(shī)歌鑒賞的角度 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨（主旨=抒情）抒情） （3）怎么表達(dá)的？（手法）（手法） 古風(fēng)五十九首（其三十九）李白古風(fēng)五十九首（其三十九）李白 【登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒?！?【榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。】【白日掩徂輝，浮云無(wú)定端。白日掩徂輝，浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞?！俊厩覐?fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難?！?【注釋】徂（【注釋】徂（c）暉：落日余暉。枳

2、（）暉：落日余暉。枳（zh）棘：枝小刺多的灌木。）棘：枝小刺多的灌木。t（yun）鸞）鸞 （lun）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 （1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.前四句，寫(xiě)詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋 景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩(shī)中“榮華東流水”與李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“古來(lái) 萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。 C七、八句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含 蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧

3、桐的鴛鸞竟巢于惡樹(shù)之中， 而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 描寫(xiě)描寫(xiě) 抒抒 情情 抒抒 情情 A / 古風(fēng)五十九首（其三十九）李白古風(fēng)五十九首（其三十九）李白 【登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒?！?【榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。】【白日掩徂輝，浮云無(wú)定端。白日掩徂輝，浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。】【且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。】 【注釋】徂（【注釋】徂（c）暉：落日余暉。枳（）暉：落日余暉。枳（zh）棘：枝小刺多的灌木。）棘：枝小刺多的灌木。t（yun）鸞）

4、鸞 （lun）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 （2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。所表達(dá)的細(xì)想感情。 內(nèi)容內(nèi)容+主旨主旨 前途未卜的迷茫前途未卜的迷茫 世事無(wú)常世事無(wú)常 命運(yùn)多舛命運(yùn)多舛 榮華榮華 易逝的感嘆易逝的感嘆 小人當(dāng)?shù)?、官?chǎng)黑暗的不滿小人當(dāng)?shù)馈⒐賵?chǎng)黑暗的不滿 懷才不遇懷才不遇 壯志難酬的郁悶壯志難酬的郁悶 古風(fēng)五十九首（其三十九）李白古風(fēng)五十九首（其三十九）李白 【登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)

5、飄大荒寒?！?【榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾?！俊景兹昭卺掭x，浮云無(wú)定端。白日掩徂輝，浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞?！俊厩覐?fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難?！?【注釋】徂（【注釋】徂（c）暉：落日余暉。枳（）暉：落日余暉。枳（zh）棘：枝小刺多的灌木。）棘：枝小刺多的灌木。t（yun）鸞）鸞 （lun）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。）：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 （2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。所表達(dá)的細(xì)想感情。 對(duì)榮華易逝

6、、世事多舛的人生境遇的感慨； 對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿； 對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 詩(shī)歌鑒賞的角度 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨（主旨=抒情）抒情） （3）怎么表達(dá)的？（手法）（手法） 主旨題的答題方法： （1）內(nèi)容分析）內(nèi)容分析+主旨（逐句進(jìn)行分析）主旨（逐句進(jìn)行分析） 通泉驛南去通泉縣十五里山水作通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐唐杜甫杜甫 溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。 登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。 一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。 傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。

7、 注此詩(shī)作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)?？赘讣纯鬃印Ｍ豸?，東漢末 年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫(xiě)路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣 持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，直到正午才散。 B.詩(shī)人冬季出行，蚊蚋在飛舞，岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾，亂入河中。 一路行來(lái)，層云密布，山路崎嶇。 C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩(shī)人所見(jiàn)景色呈 現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。 D.詩(shī)人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使 詩(shī)歌音韻鏗

8、鏘，全詩(shī)體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。 / B 通泉驛南去通泉縣十五里山水作通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐唐杜甫杜甫 溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。 登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。 一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。 傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。 注此詩(shī)作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。孔父即孔子。王粲，東漢末 年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。 （2）“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ / / 有什么有什么 在哪里在哪里 通泉驛南去通泉縣十五里山水作通泉

9、驛南去通泉縣十五里山水作 唐唐杜甫杜甫 溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。 登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。 一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。 傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。 注此詩(shī)作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)?？赘讣纯鬃?。王粲，東漢末 年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。 （2）“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ / 描繪了一幅描繪了一幅 的的 的畫(huà)面。的畫(huà)面。 山色蒼茫、空曠遠(yuǎn)寂、夕陽(yáng)增輝、江水滿溢山色蒼茫、空曠遠(yuǎn)寂、夕陽(yáng)增輝、江水滿溢 寥廓壯美寥廓壯美

10、 通泉驛南去通泉縣十五里山水作通泉驛南去通泉縣十五里山水作 唐唐杜甫杜甫 溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。 登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。 一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。 傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。 注此詩(shī)作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。孔父即孔子。王粲，東漢末 年詩(shī)人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。 （3）請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。）請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。 / 觀覽通泉山水的愉悅，觀覽通泉山水的愉悅， 生不逢時(shí)的苦悶，生不逢時(shí)的苦悶， 飄零他鄉(xiāng)的哀痛，飄零他鄉(xiāng)的哀痛， 對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。對(duì)國(guó)家命

11、運(yùn)的憂慮。 詩(shī)歌鑒賞的角度 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨（主旨=抒情）抒情） （3）怎么表達(dá)的？（手法）（手法） 主旨題的答題方法： （1）內(nèi)容分析）內(nèi)容分析+主旨（逐句進(jìn)行分析）主旨（逐句進(jìn)行分析） （2）總結(jié)詩(shī)歌題材，進(jìn)行主旨?xì)w納）總結(jié)詩(shī)歌題材，進(jìn)行主旨?xì)w納 禮部貢院閱進(jìn)士試禮部貢院閱進(jìn)士試 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。 無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。 1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（）（ ） A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而怡

12、人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情 B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。 C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。 D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。 E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完

13、成。 BE 禮部貢院閱進(jìn)士試禮部貢院閱進(jìn)士試 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。 無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗，賴有群公識(shí)鑒精。 2本詩(shī)的第四句本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這 一句的精妙之處。一句的精妙之處。 【題型】【題型】 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨）（主旨） （3）怎么表達(dá)的？（手法）（手法） 【內(nèi)容】： 【手法】： 【主旨】： 禮部貢院閱進(jìn)士試禮部貢院閱進(jìn)士試 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 紫殿焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。 無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶

14、食葉聲。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗，賴有群公識(shí)鑒精。 2本詩(shī)的第四句本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這 一句的精妙之處。一句的精妙之處。 用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng) 貼切； 動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜； 強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情 詩(shī)歌鑒賞的角度 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨（主旨=抒情）抒情） （3）怎么表達(dá)的？（手法）（手法） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14一15題。 贈(zèng)新平少年李白贈(zèng)新平少年李白 韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。韓信在淮陰，少年相

15、欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。 而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。 故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。 何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。 【注釋注釋】龍顏君龍顏君: :指漢高祖劉邦。指漢高祖劉邦。“千金千金”二句二句: :韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之 。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲(xi):(xi)

16、:用繩子拴住。鞲用繩子拴住。鞲(gu )(gu )甘上架鷹的皮套袖。甘上架鷹的皮套袖。 （1 1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )( ) A.開(kāi)篇寫(xiě)韓信當(dāng)年甘心受辱，并非沒(méi)有志氣，而是為了使自己的雄心壯志將 來(lái)有所施展。 B.詩(shī)人認(rèn)為韓信得遇高祖，方能叱咤風(fēng)云，拜將封侯，借此自然引出詩(shī)人對(duì) 當(dāng)時(shí)處境的感慨。 C.“摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹”，是說(shuō)老虎被摧殘，蒼鷹受束縛，隱喻自已 的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 D.這首詠史詩(shī)融敘事、議論、寫(xiě)景和抒情于一體，意境悲涼激越，語(yǔ)言平實(shí) 無(wú)華，通俗易世。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14一15題。 贈(zèng)新平少年李白贈(zèng)新平少年李白 韓

17、信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。 而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。 故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。 何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。 【注釋注釋】龍顏君龍顏君: :指漢高祖劉邦。指漢高祖劉邦。“千金千金”二句二句: :韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之 。后信為楚

18、王，報(bào)以千金。羈紲。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲(xi):(xi):用繩子拴住。鞲用繩子拴住。鞲(gu )(gu )甘上架鷹的皮套袖。甘上架鷹的皮套袖。 （2）“長(zhǎng)風(fēng)人短袂，兩手如懷冰”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面?“何 時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14一15題。 贈(zèng)新平少年李白贈(zèng)新平少年李白 韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。 而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入

19、短袂，兩手如懷冰。 故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。 何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。 【注釋注釋】龍顏君龍顏君: :指漢高祖劉邦。指漢高祖劉邦。“千金千金”二句二句: :韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之 。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲(xi):(xi):用繩子拴住。鞲用繩子拴住。鞲(gu )(gu )甘上架鷹的皮套袖。甘上架鷹的皮套袖。 （1 1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )( ) A.開(kāi)篇寫(xiě)韓信當(dāng)年甘心受辱

20、，并非沒(méi)有志氣，而是為了使自己的雄心壯志將 來(lái)有所施展。 B.詩(shī)人認(rèn)為韓信得遇高祖，方能叱咤風(fēng)云，拜將封侯，借此自然引出詩(shī)人對(duì) 當(dāng)時(shí)處境的感慨。 C.“摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹”，是說(shuō)老虎被摧殘，蒼鷹受束縛，隱喻自已 的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 D.這首詠史詩(shī)融敘事、議論、寫(xiě)景和抒情于一體，意境悲涼激越，語(yǔ)言平實(shí) 無(wú)華，通俗易世。 D 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14一15題。 贈(zèng)新平少年李白贈(zèng)新平少年李白 韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。 而我竟何為

21、，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。 故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。 何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。 【注釋注釋】龍顏君龍顏君: :指漢高祖劉邦。指漢高祖劉邦。“千金千金”二句二句: :韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之 。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲(xi):(xi):用繩子拴住。鞲用繩子拴住。鞲(gu )(gu )甘上架鷹的皮套袖。甘上架鷹的皮套袖。 （2）“長(zhǎng)風(fēng)人短袂，兩手如懷冰”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面

22、?“何 時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14一15題。 贈(zèng)新平少年李白贈(zèng)新平少年李白 韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。 一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。一遭龍顏君，嘯咤從此興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱。 而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。 故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。故友不相恤，新交寧見(jiàn)矜。摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹。 何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。 【注釋注釋】龍顏君龍顏君: :指漢高

23、祖劉邦。指漢高祖劉邦?！扒Ы鹎Ы稹倍涠? :韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之韓信少貧，有漂母見(jiàn)其饑，哀而飯之 。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲。后信為楚王，報(bào)以千金。羈紲(xi):(xi):用繩子拴住。鞲用繩子拴住。鞲(gu )(gu )甘上架鷹的皮套袖。甘上架鷹的皮套袖。 （2）“長(zhǎng)風(fēng)人短袂，兩手如懷冰”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面?“何 時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? （1）“長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰”描繪了一幅冬日北風(fēng)呼嘯、詩(shī)人 衣衫不完，雙手凍得寒冷似冰的畫(huà)面。 （2）“何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”寫(xiě)的是詩(shī)人渴望自己能像不受摧 殘的老虎、蒼鷹那樣叱咤風(fēng)云、搏擊長(zhǎng)空，實(shí)現(xiàn)理想的情懷，表達(dá) 了詩(shī)人渴盼受到朝廷賞識(shí)，從而建功立業(yè)的情感。 詩(shī)歌鑒賞的角度 （1）寫(xiě)了什么？（內(nèi)容）（內(nèi)容） （2）表達(dá)了什么？（主旨