學校閱讀教育計劃

1、學校閱讀教育計劃20xx 年* 中心學校閱讀教育計劃一、指導思想深入貫徹課改精神， 豐富學生的文化底蘊， 以新穎活潑、 形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀 書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創(chuàng)建 內涵豐富文明的“學習型”書香校園。二、活動目標1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與 書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提 高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的 快樂。2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā) 展智力， 陶冶情操， 充實學生文化底蘊， 提高學生綜合素質。3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以

2、讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。4、促進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努 力創(chuàng)建“學習型學?！?。三、閱讀教育領導小組組長：李標 副組長：李定一、馬洪方成員：曹助輝、許永彬、許龍夫、曹忠標、朱澤榮、許 小柏、李德維、李志輝、鄧曉璐、李正聰、各班班主任、各 班語文教師四、具體要求（一）教師讀書活動1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一 工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀 書、讀好書。 讀書不在多而在精， 認真選讀有關的優(yōu)秀書籍， 自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要 讀經典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論 類書籍（讀書時間：每天

3、一小時）。2、加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用，使之 成為教師借書讀書開放的港灣。3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思， 不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展 “書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽 查相結合。5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性 化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃 郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃 要點，具體落實“大手牽小手每天為學生讀 20 分鐘書” 等讀書活動。6、進一步確立大閱

4、讀教育觀，打通課內課外、校內校 外的聯(lián)系通道。結合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內容，向 學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。（二）學生讀書活動1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓學生有書可讀。要求各個 班級小書庫天天開放，并專門配備1 2 名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。 提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書 換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書 2 次 變?yōu)?4 次，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件。2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早 讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間 20 分鐘，午讀時間為 20 分鐘。 開展好“每天學生

5、讀 60 分鐘書” 活動。上述情況由值周領導檢查記錄與反饋，并進行每周的 “讀書優(yōu)勝班”評比，于升旗儀式上表彰。3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦 讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作 等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年段長 負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推 薦的書目，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必 讀書籍不少于 5 本。在“讀書周” 活動中將進行 “書香班級” 的評比表彰。4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的 開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列 入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法

6、指導（引導 學生合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等 閱讀方法；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀 書交流（組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評 論），可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課?？梢詧猿?開設 10 分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、 小說、故事；也可以開設 10 分鐘寫字課程，練字時學校統(tǒng) 一播放優(yōu)美的音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性， 達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間天一次安排。5、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書， 由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學 生獲得五張卡片后，由學校行政人員（各年級有一名行政

7、人 員負責）檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。 每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉 行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學 生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦 的必讀與選讀書籍。6、作好“讀書筆記”，三六年級學生均需按統(tǒng)一 要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的 指導下將讀書過程中看到的精彩片段、 好詞好句、 名人名言、 心得體會記錄下來，一周一評。教導處將把此項工作納入教 師教學工作考核。7、組織開展“校園讀書節(jié)” 活動。時間為 08年 1月份， 在“讀書節(jié)”活動中，

8、學校將開展一系列的讀書活動。具體 安排另行計劃。8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、 年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。（三）家庭讀書活動1、向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生 的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本 書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子 搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實 踐活動。 #302、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發(fā) 揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力 的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于 分鐘），并給予

9、一定指導。五、具體實施辦法（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。對學生讀書活動的具體措施：（1）通過第三周圍繞“營造書香校園”的國旗下的講 話，全面推動學校讀書活動的開展。（2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖 書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱 讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以 確保讀書活動的正常開展。（3）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三 種課型的開設，每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表； 午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為 學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強 對學生的讀書指導。（4）各個班級以

10、讀書園地為陣地，培養(yǎng)學生“在學中 思，在思中學”的良好學習習慣，學期結束各班組織考評， 成績記入期末綜合成績中。（5）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶 到班級中，成立班級圖書角，專門配備12 名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（6）與少先隊結合，充分發(fā)揮紅領巾電視的作用，開 辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星” 等欄目。（ 7）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流 （如經典詩文誦讀與解讀比賽、 讀書筆記評比等系列活動 ）， 激發(fā)學生的閱讀興趣。（8）學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作， 保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實 效性。（二）強化學生的讀書筆記教育。1、學生寫讀書筆記的數(shù)量要求：（1）每周 1 篇，本學期 20篇；（2）12年級鼓勵學生撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自己的生活和體會