課本知識(shí)內(nèi)容整理表.

1、課本知識(shí)內(nèi)容整理表話題服裝單 詞句型第一冊(cè)第二冊(cè)Coat dress (M3)That is his coat.This is her dress.第三冊(cè)T-shirt shirt clothes trousers shoe (M2) jacket sweater sun glass gloves (M9)Sam likes T-shirts.Amy likes dresses.He does ntlike this shirt.He does ntlike these clothes.He does ntlike these trousers.He does ntlike shoes.We

2、wear jacket.We wear T-shirts and sun glasses.We wear sweaters.We wear coats and gloves.We don wear T-shirts.We don wear jackets.We don wear gloves.We don wear shirts.第四冊(cè)第五冊(cè)shorts (M3)These are Sams trousers.And those are Amy shorts.This is Sams sweater.And that is Amy shirt.It snowing.Can you wear y

3、our ?(M5)第六冊(cè)第七冊(cè)I wore warm clothes.第八冊(cè)第九冊(cè)skirt(M5)Whoseis it?It mine.Lingling favourite skirt is dirty.第十冊(cè)sa ndals(M4) gloves(M4)I can wear shorts and san dals.(M4)第十一冊(cè)What food do you love?(M7)I love 給一 口口 第丨二課堂教學(xué)案例（低年級(jí)）英語 （新標(biāo)準(zhǔn) ）小學(xué)一年級(jí)起始第三冊(cè)模塊教學(xué)建議：模塊主題： clothes 語言功能：能運(yùn)用核心語言likes 和 doesn t like談?wù)撆笥严矚g和

4、不喜歡的服裝。學(xué)習(xí)任務(wù)： Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.正確書寫字母： Aa, Bb, Cc運(yùn)用任務(wù)：1、 開展調(diào)查活動(dòng) （采訪同學(xué)及家人的喜好 ,并且告訴第三個(gè)人你采訪的人在服裝方面的愛好。）2、開展 “最佳店員 ”的評(píng)選活動(dòng)3、開展 “誰是小小創(chuàng)作家 ”活動(dòng)模塊分析：Unit 1是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)談?wù)撃橙讼埠玫谋磉_(dá)法。在復(fù)習(xí)第一模塊I like I don t的基礎(chǔ)上可以過渡到 He/She likesHe/She doesn t like學(xué)習(xí)和鞏固中去。U

5、nit 2呈現(xiàn)了 Sam參加晚會(huì)的真實(shí)場(chǎng) 景及他對(duì)自己衣著的看法。 本模塊的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是 Sam likes 和 Sam doesn t like 什么時(shí)候動(dòng)詞需用加 s 學(xué)生分辨不清。部分服裝方面詞的發(fā)音學(xué)生有困難。如褲子、衣服、鞋等。Module2 Unit 1 He likes this T-shirt.學(xué)習(xí)任務(wù)： Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.運(yùn)用任務(wù)：開展調(diào)查活動(dòng) （采訪同學(xué)的喜好 ,并且告訴第三個(gè)人你采訪的同學(xué)在服裝方面的愛好。）一、教學(xué)步驟（一）熱身復(fù)習(xí)

6、1 、師生表演 chant-What do you like ?2、通過看圖片一部分猜的游戲復(fù)習(xí)物品方面的詞（特別是衣物類單詞）。女口： bike apple coat dress等。在猜的過程中練習(xí)學(xué)過的I like Do you like? What do you like?等句式，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。（二）任務(wù)呈現(xiàn) 在猜的最后，教師呈現(xiàn)自己的任務(wù)：你們喜歡服裝嗎？本節(jié)課通過調(diào)查活動(dòng)你們將有機(jī)會(huì)了解你的好朋友在服裝方面的愛好，之后還要參加一個(gè) “優(yōu)秀店員 ”的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。（三）任務(wù)準(zhǔn)備1 、課文導(dǎo)入你們喜歡漂亮的服裝嗎？我們的好朋友 Amy和Sam也喜歡。讓我們一起去看看他們喜歡哪些衣服。

7、2、課文學(xué)習(xí)1 ）播放多媒體課件，學(xué)生自由說出聽到單詞或句子。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)T-shirt 、 dress 等詞。2） 學(xué)生聽錄音并回答Amy 和 Sam 都喜歡什么服裝。通過學(xué)生的回答引出本節(jié)課的核心句子 Samlikes T-shirts.Amy likes dresses. 并通過領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、大小聲讀、換詞說等多種形式進(jìn)行練習(xí)。3） 學(xué)生再聽錄音，圈出含有l(wèi)ikes 的句子，并引導(dǎo)學(xué)生讀出相關(guān)的句子。4）學(xué)生跟錄音機(jī)讀課文，同時(shí)明確每句話的含義。5）學(xué)生自由讀課文后進(jìn)行分角色表演。6）組織學(xué)生練習(xí)學(xué)生用書 7 頁第三題。（四）任務(wù)完成開展調(diào)查活動(dòng) （運(yùn)用學(xué)過的 Do you like?

8、 What do you like? 采訪同學(xué)的喜好 ,最后用本課的核心句型介紹 被采訪的同學(xué)在服裝方面的愛好。 ）（五）家庭作業(yè)調(diào)查朋友的各方面愛好，下次上課時(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)。校園英語活動(dòng)(低年級(jí))游戲1“時(shí)裝秀”這個(gè)游戲 ，請(qǐng)學(xué)生扮作模特 show 出自己的漂亮衣服 。在做游戲時(shí)要求學(xué)生說“ Look，this ismy dress Oh， its nice！” 諸如此類的話才能為自己一組贏得一朵小紅花。課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后上小小“舞臺(tái)”展示自己的漂亮衣服，同時(shí)為了取得榮譽(yù)，個(gè)個(gè)竭盡所能，用英語表達(dá)著自己 衣服的漂亮、時(shí)髦、太長(zhǎng)、太短、太大或太小。2 老師可以將 sweater

9、. coat. skirt. shirt. jacket 這些單詞的圖片粘貼在黑板上，然后趁學(xué)生不備， 摘掉一張，讓學(xué)生回答少了哪個(gè)單詞。3 道具：用彩紙做五頂可以戴在手指上的小帽子, 在小帽子上畫上學(xué)過的服裝?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。方法：老師把手背帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種服裝的小帽子。最好用學(xué)過的 句型說 . 獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。4、看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些關(guān)于衣服的單詞的圖片，然后收起來，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“ Is it a skirt? ”回答： Yes， it is./Noit isn t

10、 等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記 10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后 得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。5、“美麗衣服” ： 做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤底座，分上下兩層做兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面的那個(gè)是根據(jù)衣服的圖片剪成空的，下面是顏色， 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，衣服和顏色就會(huì)自動(dòng)搭配，學(xué)生說出This is a (color)(clothes .)6、把衣服類的單詞寫在卡片上，一名同學(xué)站在教室最前面面向黑板，老師則很快的把其中一張卡片藏在 另一名同學(xué)的課桌里，如果尋找卡片的同學(xué)離目標(biāo)越來在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小 越近，則大家讀單詞的聲音越大。反之則越來

11、越小。7、聽單詞，找朋友。 游戲方法，教師把單詞卡片和衣服卡片分發(fā)給學(xué)生；師說衣服名稱，拿該衣服單詞卡片的同學(xué)和拿該衣服卡片的同學(xué)站在一起。8、介紹你的衣服： 學(xué)生向同學(xué)們描述自己身上穿的衣服。9、畫一畫。老師或?qū)W生說一段話，例如“I have a beautifu1 dress Its blue And I have a yellow shrit. ”其他學(xué)生根據(jù)描述劃出衣服。jacket. jacket.We wear jacket. T-shirts T-shirtsWe wear T-shirts . sweaters 、 sweatersWe wear sweaters. coats

12、 and gloves、coats and gloves We wear coats and gloves.T-shirts We dontwear T-shirts.jackets We don twear jackets.gloves We don twear gloves.shirts We don twear shirts.用熟悉的旋律唱歌曲1、用“ Apple ”的曲調(diào)唱有關(guān)衣服的單詞或句型，如： I like T-shirt,T-shirt beautiful, I wear T-shirt in summer,T-shirt T-shirt I love you T-shirt

13、s beautiful,andI love it 依次可把 T-shirt 替換成其它有關(guān)衣服的單 詞2、Today is Monday,today is Monday, Monday coat, are you wearing a coat?Come and wear it.Today is Tuesday,today is Tuesday, Mon day coat,Tuesday a dress, are you weari ng a dress?Come and wear it 依次從周一到周日，每天都換一個(gè)有關(guān)服裝的單詞唱英語小廣播稿話 題Clothes（服裝）年 級(jí)低年級(jí)學(xué) 生牛夢(mèng)

14、雪曲同彬內(nèi) 容：AGood morning . teachers and studentsB老師同學(xué)們?cè)缟虾谩I m Niu Mengxue.BI m QuTongbin .we re from grade 5.ANow we share En glish together.It s time for English.B又到了英語小廣播的時(shí)間了。AHey,Qu Tongbin .What do you wear today?BLook 1 wear a blue sweater and a black jea nsAEn, they are nice .Do you know some wo

15、rds about clothes?BSure. Sweater,jea ns,hat ,coat , shirt , T-shirt , and so on .AYou are great . Today let s talk about clothes.B今天我們來談?wù)撘幌乱路Cowboys wear jea nsB美國(guó)西部牛仔最先穿的牛仔褲。.AThe T-shirt looks like a-TBT恤衫看起來很像字母“ T”。AJia ke comes from jacketB漢語中的夾克就是從英文中“jacket 這個(gè)詞來的。AChin ese people are proud

16、of Tang Dyn asty.B中國(guó)人穿著唐裝很自豪。AOk. It s time for class.That s a11 . GoodbyeB今天就到這了，Byebye.英語角活動(dòng)設(shè)計(jì)話 題Clothes（服裝）年 級(jí)低年級(jí)學(xué) 生內(nèi) 容：內(nèi)容：一、Have a cnantMy shirt is red.My jacket is blue.My dress is old.My sweater is n ew.My socks are white .1My shoes sre too.My pants sre old.My shoorts sre n ew.教師準(zhǔn)備一張卡片，上面畫著一個(gè)穿

17、著漂亮衣服的小孩?？焖俚恼故窘o學(xué)生看，然后迅速收起來。讓學(xué)生 憑記憶說出小孩的衣服。I三、Listen and point老師說出一句關(guān)于衣服的話，學(xué)生迅速反映并，指向中穿這種衣服的同學(xué)。例如：T: Blue shirt.學(xué)生立刻找穿藍(lán)色襯衫的同學(xué)，并指向他。校外任務(wù)活動(dòng)話題clothes 服裝年 級(jí)低年級(jí)任務(wù)一：Make aposter .我們平時(shí)在雜志或者報(bào)紙上都能看到關(guān)于衣服的報(bào)道和圖片。冋學(xué)們將1在雜志或者報(bào)紙上看到的衣服剪下來，粘在一張大海報(bào)上，然后向其他同學(xué)介紹。任務(wù)二：給自己設(shè)計(jì)一套衣服，畫在紙上并涂上顏色?，F(xiàn)在家里跟爸爸媽媽交流， 然后帶到學(xué)校里與老師和冋學(xué)交流。課堂教學(xué)案例（

18、中年級(jí)）英語（新標(biāo)準(zhǔn)）一年級(jí)起第五冊(cè)Module 3教案設(shè)計(jì)Module 3 Un it 2 This is Sam s sweater.一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 知識(shí)與能力目標(biāo)主要詞匯：wet shorts 句型結(jié)構(gòu)：This is s These are2. 情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語的情感體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用單數(shù)句、非單數(shù)句描述物品的歸屬。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用單數(shù)句、非單數(shù)句。三、課前準(zhǔn)備CD-Rom教學(xué)掛圖、單詞卡片四、教學(xué)過程Step 1 Warm up1、復(fù)習(xí)歌曲Row Row Row Your Boat,邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造英語氛圍，

19、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、 教師拿出課前從學(xué)生那里拿來的文具：鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒等等（全是單數(shù)），引導(dǎo)學(xué)生使用Isit s.? Yes, it is./ No, it isn t.句型，找到這些物品的歸屬人。分小組加分。Step 2 Prese ntati on and practice1教師在黑板的兩側(cè)簡(jiǎn)筆畫兩個(gè)小衣櫥，說明分別是Sam s clothes 和Amy s clothes,教師用簡(jiǎn)筆畫分別劃出兩人的衣服，每畫一件，讓學(xué)生來介紹一下。教師可將基本句式寫在黑板的中間位置This/Thatis.s.These/Those are .s 站起來介紹的同學(xué)，按照離黑板的遠(yuǎn)近不同選用不同

20、的句式介紹。全班分成兩大組，加分競(jìng)爭(zhēng)。1 同學(xué)們打開書，教師介紹一下It s raining now. 看看Sam和Amy出現(xiàn)什么情況了？學(xué)生聽CD-RonW遍。學(xué)生回答問題，碰到wet這個(gè)詞，學(xué)生能通過跟讀學(xué)會(huì)發(fā)音，這時(shí)教師拿出一個(gè)小手絹，澆上一些水，告訴學(xué)生It s wet.學(xué)生自然明白這個(gè)單詞的含義。這時(shí)教師出示一張雨景的照片、卡通圖片或者是電視劇的截頻鏡頭，讓學(xué)生說出來圖片中什么事wet.,如如： The trees are wet. The dog is wet.等等。然后看本課的掛圖，說一說Sam和Amy身上的什么衣服是 wet. MsSmart拿出什么衣服讓他們換？從而達(dá)到學(xué)生能

21、夠自然而然的復(fù)述課文的目的。教師再放一遍CD-Rom,學(xué)生們逐句跟讀，教師糾正語音語調(diào)。3、SB Unit2 練習(xí)2。首先讓學(xué)生用 This/That is .sThese/Those are s 句型說明白衣服的歸屬。然后教師念幾個(gè)自編的Sam ,Amy的說的話，如： Sam說This is my red sweater. These are myblue shorts.學(xué)生畫在紙上。然后分小組做這個(gè)聽、畫的練習(xí)。Step 3 Con solidati on and exte nsion1 AB Unit 2 任務(wù)1。小組合作學(xué)習(xí)，教師訂正。做完后，用這四個(gè)句型小組互相介紹一 下文具用品等。

22、2、 AB Un it 2任務(wù)2,教師先用課件出示這四幅圖，學(xué)生分小組先討論這4幅圖，然后選一幅給全班同學(xué) 描述，同學(xué)們根據(jù)聽到的描述說出是哪幅圖，教師對(duì)描述好的小組和回答得好的同學(xué)都要獎(jiǎng)勵(lì)。然后，小組合作完成填空，從而進(jìn)一步鞏固this, that, these, those的區(qū)別。3、 AB Un it 2 任務(wù)4和5。任務(wù)4,先讓學(xué)生比較每組的兩個(gè)單詞，并且說出粗體字母a, i,oi, ow, oa的大致發(fā)音，教師訂正的同時(shí)寫出對(duì)應(yīng)的音標(biāo)，為學(xué)生樹立音標(biāo)的概念，為今后的語音學(xué)習(xí)打 下基礎(chǔ)。學(xué)生運(yùn)用這些因標(biāo)知識(shí)讀出任務(wù)5,并讓學(xué)生指出還有那些單詞發(fā)同樣的音。Step 4 Summary教師

23、利用黑板上的簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)寫在黑板中間的重點(diǎn)句型。Step 5 Homework1聽讀課文5遍。2、畫一張自己的家的簡(jiǎn)單圖畫，并用今天學(xué)過的This/That is.sThese/Those ares句型向大家介紹一下你的家。并試著寫下 4句話Step 6 Blackboard desig nModule 3 Un it 1 These ducks are very n aughty.SaM s clothes This is s Thatis .s.Amy s clothesThese are .s.Those are .s校園英語活動(dòng)（中年級(jí)）游戲1. “時(shí)裝秀”請(qǐng)學(xué)生扮作模特show出自己的

24、漂亮衣服。在做游戲時(shí)要求學(xué)生說“Look ,It is my dress . Oh, its nice!”諸如此類的話，并用英語表達(dá)衣服的漂亮、時(shí)髦、太長(zhǎng)、太短、太大或太小。2、老師可以將sweater,coat,skirt,shirt. jacket等這些關(guān)于衣服的單詞的圖片粘貼在黑板上，然后趁學(xué)生注 意，摘掉一張，讓學(xué)生回答少了哪個(gè)單詞。3、 搶讀單詞 這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小 組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的 學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說 對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

25、2.十個(gè)問題這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣服裝，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問10個(gè)問題，但只能問一般疑問句，如：Is it . ?” Do you wear it in summer?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“ No”如果問了 10個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個(gè)問題，出題的組每人輪流答。1. Today is snowing. Today is snowing.Snowing is cold .Are y

26、ou cold children ? Come and wear your sweater?2. Today is sunny. Today is sunny.Suny is hot .Are you hot children ? Come and wear your shorts?3（用Apple曲調(diào)唱）trousers long, shorts short Sams trousers. Amy shorts. Trousers shorts they love them.Trousers shorts we love you.英語小廣播稿話 題服裝年 級(jí)三一四學(xué) 生徐睿郭英卓?jī)?nèi) 容：A:G

27、ood morning,classes.又到了我們央語小廣播的時(shí)間了，今天我們的話題跟服裝有關(guān)。Hi，郭央卓，你看天氣是 It swarmer and warmer, we can wear shorts and shirt.B:是呀，we can wear shorts and shirt.同學(xué)們一起跟我們來說we can wear shorts and shirt.Shorts 短褲.shirt 襯衫.we can wear shorts and shirt.A: Shorts 短褲 shirt 襯寸衫 we can wear shorts and shirt. And we can Sw

28、ear trousers and sweater.B:trousers 長(zhǎng)褲 sweater 毛衣 we can Swear trousers and sweater.A:OK,同學(xué)們今天的英語小廣播就到這，good bye.B:See you.英語角活動(dòng)設(shè)計(jì)話 題服裝年 級(jí)三-四學(xué) 生三-四內(nèi)容：1 Sing songs about clothes.2 Play a game. 一人表演，其他人猜如：表演熱的動(dòng)作，猜 YOU can wear shorts.等3根據(jù)穿著現(xiàn)場(chǎng)介紹某人或采訪某人如: This is He/She wears校外任務(wù)活動(dòng)話 題服裝年 級(jí)三-四任務(wù)一：收集日常生活中

29、常見服裝的英語說法，可以自己畫圖制成相關(guān)的英語單詞卡片，也可收集相關(guān)的服裝圖片寫上英語單詞。任務(wù)二：簡(jiǎn)單記錄一下不同的季節(jié)適合穿戴的衣服如: In spri ng， it warm. we can wear shirt and trousers,課堂教學(xué)案例（高年級(jí)）英語（新標(biāo)準(zhǔn)）一年級(jí)起始用第九冊(cè)教案設(shè)計(jì)Module 5Module 5 Un it 1 It ！ mine一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 知識(shí)與能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫的單詞和短語：mi ne, yours, hers, his, whose, T-shirt能夠聽、說并認(rèn)讀的單詞和短語：both, shoes, dirty能聽說的句

30、子：What s the matter? Amy s blue dress is wet.能聽、說、讀的句子：This bag is hers.能聽、說、讀、寫的句子：Whose T-shirt is it? It isn t hers. It isn t his. It s mine.2情感態(tài)度目標(biāo)：同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛，不應(yīng)該吵架。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)mine的發(fā)音，名詞性物主代詞的應(yīng)用三、課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片四、教學(xué)過程Step 1 Warm up1. 師生問好。2. T: What day is it today? What are you going to do this

31、weeke nd?（師生問答復(fù)習(xí)上一模塊的主要句型，弓|出下面的游戲）Step 2 Prese ntati on and practice1. Game導(dǎo)入新課T: Now I m going to play a game with you, ok?（教師出示一個(gè)包，里面裝有一件小孩的T恤衫）T: What s in the bag? Can you guess弓導(dǎo)學(xué)生用 There be 結(jié)構(gòu)來猜）（在三四個(gè)同學(xué)猜過之后，老師神秘的將衣服拿出來并在自己身上比一比）2. 新授1）mine的教授T: Look! This T-sh irt is too small for me. So it m

32、ine. s not（學(xué)習(xí)新詞mine,領(lǐng)讀、拼讀）（教師拿起剛才那件衣服 ）T: This T-shirt isn t mine.（教師拿起自己的書、鋼筆 ）T: But this book is mine. And this pen is mine. 板書： Thisis mine.領(lǐng)讀Can you show someth ing that bel ongs to you?（引導(dǎo)學(xué)生同位之間說說周圍屬于自己的東西，之后找單個(gè)同學(xué)介紹S1: This is mi ne. S2 S3 2）yours 的教授（最后一個(gè)同學(xué)介紹完This is mine. 教師拿過學(xué)生的東西接著說）T: Yes

33、, this is your .So I can say it yours . It sysours .（出示 yours 的單詞卡片并領(lǐng)讀、拼讀 ）板書：It s you領(lǐng)讀（然后拿著剛才那個(gè)學(xué)生的東西問另外的一個(gè)同學(xué) ）T: Is it yours?S1:? No.T: You can say “It isn t mine. ”板書：It isn t m領(lǐng)讀3）Whose T-shirt is it?的教授（教師拿出剛才的那件 T 恤衫問一位同學(xué)）T: Is it yours?S1:No, it isn t mine.T: Whose T-shirt is it? Whose T-shir

34、t is it? （ 表現(xiàn)出一種疑惑的樣子 ）板書： Whose T-shirt is it?4）Chant （配上動(dòng)作 ）Whose T-shirt is it? Whose T-shirt is it?It isn t mine. It isn t mine.It s yours. It s yours.5）Guessing Game同位兩人將自己的三種文具放到一個(gè)鉛筆盒中，一個(gè)人挑出一種文具問：Whose _is it?（ 但不能讓對(duì)方看到是誰的），另一個(gè)人就猜It s mine./It s若猜對(duì)了，兩人就可以交換來猜，若沒猜對(duì)這個(gè)人就繼續(xù)猜， 游戲之前教師先和一位同學(xué)做示范。6）her

35、s /his 的教授（教師繼續(xù)出示 T恤衫）T: Whose T-shirt is it?（課件出現(xiàn)一個(gè)小女孩穿著這件衣服）T: Yeah, it he. s出示單詞卡片）（指著班里的一位男同學(xué)）T: Is it his?（出示單詞卡片）7）Game:課件出現(xiàn)一位男孩和一位女孩，兩人中間有一個(gè)帽子和一個(gè)問號(hào)T: Whose cap is it?S1: It s his.S2:It s hers .最后出現(xiàn)答案 （課件可以多涉及幾種物品，讓學(xué)生在猜的過程中聯(lián)系使用hishers）3. 學(xué)習(xí)課文（1）出示Sam和Amy搶衣服的圖片，學(xué)習(xí)句子What sthe matter?看課文錄像或聽錄音，回答

36、問題：Whose T-shirt is it?通過學(xué)生的回答鞏固學(xué)習(xí)： It s Lingling s. It s hers.（2）打開書，聽錄音跟讀課文，注意模仿地道的語音語調(diào)。（3） 默讀課文，找出包含“mine的句子。反饋并小組朗讀。Step 3 Consolidation and extension1 “失物招領(lǐng)處2活動(dòng)手冊(cè) P18 1 P19 2Step 4 Summary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 5 Homework1. Copy the se nte nces (P19).2. Liste n and repeat the dialog.Step 6 Blackboa

37、rd desig nModule 5 Un it 1 It !s mineWhose T-shirt is it?Thisis mine.It s yours.It isn t mine.校園英語活動(dòng)(高年級(jí))游戲1. “時(shí)裝秀”請(qǐng)學(xué)生扮作模特 show出自己的漂亮衣服。在做游戲時(shí)要求學(xué)生說“Look， It is my dress . Oh, its nice!”諸如此類的話，并用英語表達(dá)衣服的漂亮、時(shí)髦、太長(zhǎng)、太短、太大或太小。2、老師可以將 sweater,coat,skirt,shirt, jacket, sandals(M4), gloves等這些關(guān)于衣服的單詞的圖片粘貼在 黑板上，

38、然后趁學(xué)生注意，摘掉一張，讓學(xué)生回答少了哪個(gè)單詞。3、搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué) 生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來， 讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。4. 十個(gè)問題這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣服裝，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問10個(gè)問題英語小廣播稿話 題服裝年 級(jí)六年級(jí)學(xué) 生曲云龍崔楷文內(nèi)容：曲云龍：崔楷文，Where did you go on Sunday?崔楷文： Oh,I went to a supermarket with my mum. I bought a new dress. That s a nice dress.曲云龍：好那我就冋你一句：What colours your new dress?崔楷文:It s green.曲云龍:An