尊重他人溫暖你我主題班會

1、尊重他人溫暖你我主題班會活動目標：1. 知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊 重他人。2. 能力目標：學會運用正確的方法對待自己和他人。3. 情感態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗尊重帶來的快樂， 在關(guān)心 他人，尊重他人的過程中體驗被尊重?；顒又攸c：知道應該尊重什么和如何尊重他人。活動難點：體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自 己。活動準備：課件、小品、歌曲相親相愛一家人、詩歌尊 重活動過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W們，今天，我們來上一節(jié)題為尊重他人溫暖你我的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作 能力。這是一個多年前發(fā)生

2、在紐約街頭的故事：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭 也不回地走開了師：接下來，故事會怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運會怎樣 呢？大家想一想，動筆寫一寫。二、交流與思考1續(xù)寫故事師：請幾位同學說說接下來可能會發(fā)生的故事。2. 深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個故事會有很多種發(fā) 展趨勢，但如果你是那個紐約商人，你會怎么做？師：如果你是那個衣衫襤褸推銷員， 你希望商人怎么對待自 己?3. 展示答案我們一起看看這個故事的結(jié)局是怎樣的：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣

3、鉛筆的人手中，然后頭 也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙 返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后， 他鄭重其事地對推銷員說：“您和我都一樣，都是商人?！币荒曛螅谝粋€商賈云集、熱鬧隆重的社交場合。一位西 裝革履，風度翩翩的推銷商迎上這位商人， 不無感激地自我介紹 說：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠 不會忘記您，我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自 尊和自信的人。”4. 探尋意義師：沒想到商人的這么簡單的一句話， 竟使一個自卑之人頓 然樹立了自尊：使一個處境窘困的人重新

4、找回了自信， 正是有了 這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價值和優(yōu)勢， 終于通過 努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問題：看完這個故事的結(jié)局，你的心里有什么樣的感受呢？ 從這個故事中大家得到什么啟示？三、回顧與反思問題：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己 沒受到尊重的情況？1.學生舉例幾位學生舉出自己在家里、在學校、在生活中遇到的一些事 情。剛才，同學們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學們 看一個小品。2情景劇表演小品小小風波（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四 人扮學生。）小品情節(jié)：在自習課上。開始老師在批作業(yè)，同學們在做題。 老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟， 把

5、作業(yè)交給科代表發(fā)下去。 課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠， 把作業(yè)本撇在了甲同學的身 上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上。”二人由此吵架。課代表一生氣，把甲同學 所有的東西都弄到地上。甲同學邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙 同學勸架，丙同學去找老師。老師回來，批評二人，說服教育， 解決問題。師：小品演完了，去卩留下了問題讓我們思考：本來是很平常 的一件小事，為什么同學之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請 同學們談一談。師：剛才幾位同學說得很好。 彼此尊重，大家才能和睦相處; 彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情， 同學們又會怎么做呢？有請同學

6、表演小品小小風波修正版。師：通過表演的小品和同學的討論， 我們可以看出相互尊重 對于一個集體的重要性，下面，請同學們看一段動畫片。3.播放動畫片回聲片段同學們看完動畫片想要說些什么呢？四、理解尊重師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩歌中找到答案。課件出示詩歌尊重學生朗誦詩歌尊重尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車是對生命的尊重車上不吸 煙是對健康的尊重 不浪費一粒糧食是對農(nóng)民的尊重 不亂花 一分錢是對父母的尊重 尊重是喊不錯別人的名字 尊重是記 不錯別人的電話 尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人 懂得尊重他人 讓我們擎起雙手 共同挺起

7、尊重的藍天 讓我 們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言五、如何尊重他人師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何 去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種 真誠的人文關(guān)懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，有這樣一 個故事：一家國際知名的大公司在中國進行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過競爭，有五名年輕人從上千名應聘者 中脫穎而出。最后的考試是一場面試， 考官們都是這家公司的高 級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學位，還有兩位 有碩士學位，另外一位只有本科學位。 面試結(jié)果令所有人大跌眼 鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā) 布會上給出了答案：“最后這五人無論從學識上，還是從專業(yè)素 質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個人簡歷時， 只有那本科學歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個細節(jié)上，我們不僅看出了這位先生做是認真的態(tài)度， 對自己的嚴格要求，更看出了對別人尊重！”下面我們就來制定“尊重細則”1 .學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親 人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？走出校 門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。2.討論結(jié)果六、教師小結(jié)親愛