將心比心的作文

1、將心比心的作文 將心比心的作文（一） 將心比心，這應該是每個人所要擁有的品質(zhì)。 媽媽就經(jīng)常在我向 她訴苦時，教導我要將心比心。 那天，我和陳瀟橦正在玩游戲。可是，我突然發(fā)現(xiàn)她在抄襲我的 游戲。我對陳瀟橦說“你能不能不要抄襲我的？”可誰知她不但不聽， 還跟我吵了起來。這時，我徹底被激怒了說：“我跟你絕交！ ”。我倆 就這樣冷戰(zhàn)了一天又一天。 有一天，我向媽媽垂頭喪氣地訴說了這件事，媽媽聽了，對我說: “你為什么不設身處地為陳瀟橦想想呢？可能她老早就想跟你玩了， 但又被你冷冷的話給退縮了呢？” 聽媽媽這么一說，我就想起她有一 次是對我冷冷地說過：“張楚涵，你還想不想跟我做好朋友了？ ”我 剛想說：

2、“想！ ”可即將要冒出來的時候又看到了她那副冷面孔，急忙 又咽了回去，假裝不屑一顧地揚長而去。 媽媽聽了，對我說：“如果你是陳瀟橦，肯定也不會再跟你說話 了！”媽媽提議讓我寫一封信給她，我也同意了。 后來，我給陳瀟橦寫了一封信，并向她承認了錯誤，真誠地希望 能得到她的原諒，我和她又成了好朋友！ 這件事讓我明白了將心比心，能將大事化小，小事化了。如果我 們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子多出一份 關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解! 將心比心的作文（二） “海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”。這句至理名言 一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會得到“橫看成嶺側成

3、峰的答案。 我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)， 理發(fā)師在總理咳嗽時不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道 歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說：“這不怪你，怪我咳嗽 時沒有給你打招呼?！辈浑y看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想， 才不至于造成尷尬局面。 將心比心會讓你贏得尊重。悲慘世界中的米里哀教主就是這 樣的神圣。當他看到小醫(yī)院擠二三十個人時，他把自己的大房子讓給 窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的尊重。 我們能不說他是一個為窮人擔憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有 將心比心的好品質(zhì)嗎？ 事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過公交車，車來時人 們

4、一擁而上，有一種拼了命的感覺。但如果每個人都能設身處地為別 人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利??！車 上已人滿為患，可售票員卻是一個勁兒的往里塞人， 等到連開門的地 方都站不下了，才開動了車。但若司機為乘客想一想，感受一下腳被 踩，肚子被擠的心情，那他絕不會這樣做。冒著被交警罰款，出車禍 的危險，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個人都將心比心， 那該多好呀! 將心比心，你將收獲快樂。不說別人，就說說自己，整天就知道 亂扔垃圾，浪費糧食，不用功學習。但我若能為清潔工阿姨想一下， 和饑餓的非洲兒童對比一下，和實學兒童比較一下，我想，我會做一 個合格的好公民的，我也會保護環(huán)

5、境，愛惜勞動成果，努力學習的好 孩子，我會每天都保持快樂的心情的。不信？試一下。 拿自己和別人的看法對比一下，設想自己是別人，做事就不會絕 對，不會自私。我相信，如果人人能夠將心比心，我們將生活將會更 溫馨，我們將愛意無窮 將心比心的作文（三） 在生活中，我們要學會將心比心，意思就是要站在別人的角度去 理解別人。只有這樣，才能給生活增添一些和諧，讓生活別有一番滋 味。 姨媽曾經(jīng)跟我講過哥哥的故事。 去年暑假，哥哥考上了公立實驗班，姨媽知道公立很辛苦，就想 讓哥哥去學新概念英語。哥哥說：“本來上實驗班就是厲害的人了， 初一哪里有什么不會的！ ”姨媽說：“正因為都是厲害的人才要教更難 的東西呀！”哥哥反駁道：“那至少有一大半我都會 經(jīng)過姨媽的一番苦苦勸導，（）哥哥終于不情不愿地去學了。 第一天，哥哥和同學在下面說話。 第二天，哥哥帶了一個樂高去玩。 第三天，哥哥在書本上亂畫，老師發(fā)現(xiàn)后教訓了哥哥一頓。 第四天，哥哥變本加厲，把手機帶過去玩。 第五天 7月18日如期而至，公立新生夏令營開始了。哥哥去了后才發(fā) 現(xiàn)正如姨媽所說的；學習難度很大，他一點兒都跟不上進度，考試都 是倒數(shù)第一，他學得十分吃力。 哥哥這才明白姨媽的良苦用心，她開始理解姨媽了。后來每次去 學習，哥哥都如同小雞啄米一般點