亞非語言文學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、亞非語言文學(xué)（韓國語）專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：）一 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有較高的馬克思主義理論水平、系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和較強的科研能 力、德智體全面發(fā)展的高層次韓國語人才。在業(yè)務(wù)方面的具體要求如下：應(yīng)具有 堅實的韓國語語言文學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)、 深入的專業(yè)知識，了解本 學(xué)科的當(dāng)前狀況和發(fā)展趨勢。具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)和獨立從事科學(xué)研究工作的能 力。熟練運用韓國語，第二外語應(yīng)具有一定的口、筆譯能力和閱讀本專業(yè)有關(guān)書 刊的能力，能熟練運用計算機和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科研工作。二研究方向1. 韓國語語言學(xué)要求學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握韓國語語言學(xué)的基礎(chǔ)理論， 較全面地了解韓國語的 特點及其在實際運用

2、中的規(guī)律。培養(yǎng)運用科學(xué)的研究方法對韓國語的語音文字、 語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行研究的能力。 要求具有漢韓語言對比研究的能力和 韓國語教學(xué)的基本能力。2. 帖國文于主要研究韓國文學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，探討各個不同時期的文學(xué)思潮與流 派的主要特征及其作品特色。學(xué)生要對韓國文學(xué)發(fā)展史，韓國文學(xué)批評史有較全 面的了解；能夠熟練掌握研究作家， 分析作品的基本理論與方法，并學(xué)會運用比 較文學(xué)研究的原理，分析中韓兩國文學(xué)在價值，審美取向，創(chuàng)作手法等方面的異 同，從而加深對韓國文學(xué)的深層次認(rèn)識。3. 帖國文化研究韓國文化發(fā)展的歷史，韓國人的傳統(tǒng)意識，韓國傳統(tǒng)文化與外來文化 的關(guān)系、韓國當(dāng)代社會的特點以及韓國當(dāng)

3、代社會的變動等。要求學(xué)生對韓國人的文化心理，國民性格，韓國社會思潮等有深刻的認(rèn)識，對韓國的文化動態(tài)有較敏 銳的觀察力和分析能力，對中韓兩國的某一文化現(xiàn)象進(jìn)行具有創(chuàng)新意義的分析和 研究。三學(xué)習(xí)年限全日制碩士研究生學(xué)制為3年，最長學(xué)習(xí)年限不超過4年。四 應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)修總學(xué)分： 30學(xué)分以上，其中必修 21 學(xué)分以上，選修 9學(xué)分以上。五 課程設(shè)置（ 具體見課程設(shè)置一覽表 ）1 必修課馬克思主義理論課 3 學(xué)分。第一外國語 3 學(xué)分。前沿講座 2學(xué)分，參加著名學(xué)者的學(xué)術(shù)報告 6 次并就報告內(nèi)容做出綜述。社會實踐 1學(xué)分。社會實踐 1 學(xué)分，主要分為教學(xué)實習(xí)和翻譯實踐兩種。從 二年級起， 部分學(xué)生可

4、由學(xué)院根據(jù)需要擇優(yōu)安排本院本科教學(xué)工作， 其余自行聯(lián) 系實習(xí)單位， 考核采取學(xué)生評價與實習(xí)單位評價相結(jié)合的辦法， 由接受實習(xí)單位 出具書面評價材料。翻譯實踐分為下述幾種情況進(jìn)行考核：為機構(gòu)、 企事業(yè)單位 提供口譯服務(wù)者，應(yīng)由用戶出具至少 15 小時服務(wù)的證明，而且應(yīng)對其工作情況 做出書面評價；為機構(gòu)、 企事業(yè)單位提供筆譯服務(wù)者， 應(yīng)由用戶提供至少 5 萬字 翻譯服務(wù)證明， 并對其翻譯質(zhì)量做出書面評價； 為重要的國際會議提供翻譯服務(wù) 者，應(yīng)由大會組織方出具書面證明， 并對其工作做出書面評價； 選擇自由翻譯者， 可提供累計不少于 1 萬字正式發(fā)表的譯作 。2 選修課 為使研究生拓寬知識面或加深某方

5、面知識而開設(shè)的本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科課程 鼓勵跨學(xué)科選修 12 門課程。碩士生第二外國語，每周 4 學(xué)時，一學(xué)期，計 2 學(xué)分。 體育課，計 1 學(xué)分。心理學(xué)課程，計 1 學(xué)分。3 補修課 跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生未修過而必須補修的本專業(yè)本科生必修韓國語專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置情況表序號課程 編號課程名稱開課 學(xué)期總學(xué) 時數(shù)學(xué) 分授課單 位或教師考核 方式必 修 課1馬克思主義理論課1543馬列教 學(xué)部考試2第一外國語1-21083外國語學(xué)院考試3M韓國語語言學(xué)研究Study on Korea n Lin guistics1362李成道 等考試4M東亞文學(xué)研究Study on Literatur

6、es of East Asia2362樸銀淑 等考試5M韓國文化專題研究Study on Korea n Culture Subject1362樸銀淑 等考試6M韓國古典文學(xué)研究Study on Korean Classical Literature1362韓梅等考試7M應(yīng)用語言學(xué)Applied Lin guistics3362李成道 等考試8M韓漢語言比較研究A Comparative Study of Korea n andChin ese2362高紅姬 等考試9M前沿講座1-62考查10M社會實踐1-61考查選 修 課1M現(xiàn)代漢語2362文學(xué)與 新聞傳 播學(xué)院考試2M韓國作家作品專題研究

7、Study on Korea n Writers and Works3362樸銀淑， 韓梅等考試3M韓國現(xiàn)代文學(xué)研究Study on Moder n Korea n Literature2362樸銀淑 等考試4M翻譯理論與實踐Tran slatio nTheoriesandPractice2362樸銀淑， 高紅姬 等考試5M韓國當(dāng)代社會變動Social Mobility of Korean2362朱明愛 等考試6M韓國社會研究Study of Korea n Society3362宗曉明 等考試7M中韓文學(xué)比較研究Study on Sino-korea n Relati ons3362樸銀淑，

8、 韓梅等考試六中期篩選第3學(xué)期期末進(jìn)行綜合考試，考試科目為韓國語言、文學(xué)、文化，根據(jù)綜合考試成績和平時上課情況實行中期篩選。具體辦法按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。七科學(xué)研究與學(xué)位論文1. 碩士研究生應(yīng)用一年以上時間從事科學(xué)研究或?qū)W位論文工作。2. 鼓勵碩士研究生在申請學(xué)位之前積極參加與本專業(yè)相關(guān)的各種學(xué)術(shù)活 動，并在國內(nèi)外公開出版的刊物上發(fā)表論文，積極推薦發(fā)表論文者申請獎學(xué)金。3. 學(xué)位論文的評審經(jīng)過開題報告、中期檢查、論文答辯三個階段進(jìn)行，開 題報告公開進(jìn)行，碩士研究生需要提交 3000字以上的書面文獻(xiàn)綜述。論文答辯 也是公開進(jìn)行。八實踐環(huán)節(jié)碩士研究生參加一個學(xué)期以上的與本專業(yè)有關(guān)的教學(xué)實踐，教學(xué)效

9、果達(dá)到 合格以上，積極參與科研工作，進(jìn)行相關(guān)的社會實踐，并得到有關(guān)方面的認(rèn)可。附：需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄專業(yè)期刊：1外國文學(xué)評論 1995 年至今 2外語教學(xué)與研究 1995 年至今 3解放軍外國語學(xué)院學(xué)報 1999 年至今 4世界文學(xué) 1995 年至今 5譯林 1995 年至今 6外國語 1999 年至今 7當(dāng)代外國文學(xué) 2000 年至今 8. 中國朝鮮語文 1983 年至今 9當(dāng)代韓國 1993 年至今 10韓國（朝鮮）語教育研究 2003 年至今 11語文研究（韓國期刊） 2000 年至今 12創(chuàng)作與批評（韓國期刊） 1999 年至今 13韓中人文科學(xué)研究（韓國期刊）19

10、98 年至今重要圖書：中文圖書：1朝鮮文學(xué)史（韋旭升著）北京大學(xué)出版社2中國文學(xué)在朝鮮（韋旭升著）花城出版社3朝鮮文學(xué)的發(fā)展與中國文學(xué)（金炳珉等著）延邊大學(xué)出版社4當(dāng)代韓國人文社會科學(xué)（李惠國主編）商務(wù)印書館5朝鮮簡史（樸文一等著）延邊教育出版社6中國 - 朝鮮韓國關(guān)系史 1、2（楊昭全等著）天津人民出版社7亞洲漢文學(xué)（王曉平著）天津人民出版社8語言學(xué)綱要（葉蜚聲，徐通鏘）北京大學(xué)出版社（1981)9漢朝語對比和常見偏誤分析（白林等著）教育科學(xué)出版社10韓國語標(biāo)準(zhǔn)語法（李得春主編）吉林人民出版社（2002）11.韓國語實用語法（崔羲秀等）延邊大學(xué)出版社（2003)12中韓交流三千年（陳尚勝著）

11、中華書局（ 1997）13朝鮮王朝對華觀的演變（陳尚生等著）山東大學(xué)出版社14.中朝關(guān)系簡史 （楊昭全 ）遼寧民族出版社(1991)15韓國史新論 （李基白著，厲帆譯） 國際文化出版公司(1994)韓文圖書1韓國文學(xué)通史 1-6（趙東一著）知識產(chǎn)業(yè)社2韓國近現(xiàn)代文學(xué)史 （尹柄魯著 ）集文堂3韓國文學(xué)概論（金起東等著）語文閣4 rr .、 . 、/比較文學(xué)（尹浩炳著）民音社5韓國文化史（慎鏞夏著）一志社6文學(xué)概論（尹炳魯，趙健相，姜禹植）成均館大學(xué)出版社（2001)7 20 世紀(jì)韓國文學(xué)探險 1-5（張錫柱著）時空社8韓國近代文學(xué)思想研究（洪一植著）悅話堂9韓國近代史（姜萬吉著）創(chuàng)作與批評社10

12、韓國現(xiàn)代史（姜萬吉著）創(chuàng)作與批評社11韓國小說史（金允植，鄭虎雄，文學(xué)村， 2005 年12韓國現(xiàn)代主義文學(xué)研究（徐俊燮著）一志社（ 1988）13韓中日近代文學(xué)史的反省與探索（金相泰等）綠色思想（ 2003）14 1950 年代文學(xué)研究（趙健相編著）成均館大學(xué)出版社（ 1996）151960 年代文學(xué)研究（民族文學(xué)史研究所現(xiàn)代文學(xué)分科） 深泉出版社 （1998）16 1970 年代文學(xué)研究（民族文學(xué)史研究所現(xiàn)代文學(xué)分科） 曉明出版社 （ 2000）17韓國近代文藝批評史研究（金允植著）一志社（ 1976 ）18韓國文學(xué)史（金允植，金賢著）民音社（ 1973）19韓國現(xiàn)代文學(xué)史（趙演賢著）成文

13、閣（ 1969）20韓國近代民族文學(xué)史（河正一，金稷永等）韓吉社（ 1993 ）21韓國現(xiàn)代小說史（文學(xué)與文學(xué)教育研究所）三知院（ 1999）22近代現(xiàn)代文學(xué)史（殷鐘燮著）金日成綜合大學(xué)出版社 （ 1991）23韓國現(xiàn)代詩史研究（金容稷等）一志社（ 2000 ）24. 國語學(xué)概論 （李奭周 ， 李周行 ）大韓教科書株式會社 （1994）25.韓國的語言 （李翊燮，李相億，蔡琬 ）新舊文化社 （1997）26.韓國語的歷史 （ 金鍾勳，樸英燮，樸銅圭，金泰琨，金鍾學(xué) ） 大韓教科書株式 會社 （1998）27.韓國語詞匯學(xué)概論（金光海 ）集文堂 （1993）28.朝漢翻譯理論與技巧（韓東吾 ）延

14、邊大學(xué)出版社 （1994）29.朝韓語法對比（柳英綠 ）延邊大學(xué)出版社 （1999）30.韓文與中國音韻（李得春 ）黑龍江朝鮮民族出版社 （1998）31.修訂增補版國語文法（徐正洙 ）漢陽大學(xué)出版院 （1996）32.韓國文化向?qū)Вń鹨欢?）韓國文化社 （1998）33.韓國語語法論講義（李翊燮 ）學(xué)研社 （2000）34.國語學(xué)概論（國語史概論（國語音韻論（李翊燮 ）學(xué)研社 （1994） 民眾書館 （1989）35.李基文 ）36.李基文，李相億，金鎮(zhèn)宇 ） 學(xué)研社 （1984）37朝鮮漢文學(xué)史（金臺俊）（林基中）深山（ 2003）亦樂（ 2003）38韓國古典文學(xué)與世界認(rèn)識39韓國漢文學(xué)

15、與美學(xué)（韓國漢文學(xué)會）太學(xué)社（ 2003）課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文： 東亞文學(xué)研究英文： Study on Literatures of East Asia開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第二學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑， 副教授 教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究東亞文學(xué)發(fā)展概況 , 對整個東亞文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r有一個全面的 了解，有助于學(xué)習(xí)和理解韓國文學(xué)與中國、韓國等東亞國家文學(xué)之間的關(guān)系。對東亞文學(xué)的發(fā)展概況做到宏觀的了解，比較研究韓國文學(xué)與中國、日本等其他東

16、亞文 學(xué)之間的異同點，整理出韓國文學(xué)的特征。先修課程要求：韓國古典文學(xué)研究課程內(nèi)容與學(xué)時分配： 古代東亞文學(xué)，中古東亞文學(xué)，近代東亞文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代東亞方文學(xué) 每個主題 8學(xué)時， 4學(xué)時做綜合概括及批評。參考文獻(xiàn)：東方文學(xué)史 ，郁龍余，孟邵毅主編，北京大學(xué)出版社， 2001。韓國近現(xiàn)代文學(xué)史 ，尹炳魯著，集文堂。韓國文學(xué)通史 ，趙東一，知識產(chǎn)業(yè)社。編制人：審核人：課程編號：課程名稱：中文： 韓國語語言學(xué)研究英文 : Study on Korean Linguistics 開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第 1學(xué)期 任課教師及職稱：李成道， 副教授 教學(xué)方式：教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：考試

17、適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分課程作用與任務(wù)：縱觀韓國語的各種現(xiàn)象，了解其特性，并對其加以體系化。先修課程要求：無 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：韓國語語音學(xué)概論 （ 2），韓國語語法概論 （ 10），韓國語歷史概況 （4），韓國語研究史 （2）， 韓國語系統(tǒng)論（ 2），韓國語文字論（ 2），韓國語方言概況（ 2），韓國語教育及政策（ 2），韓 國語文體學(xué)（ 2），課堂討論及發(fā)表（ 8）。參考文獻(xiàn)國語學(xué)概論 ，李奭周 / 李周行，大韓教科書株式會社， 1994。國語學(xué)概說 ，金完鎮(zhèn) / 都守熙，韓國放送通信大學(xué)出版部， 1986 。國語學(xué)概說 ，李翊燮，學(xué)研社， 1986 。編

18、制人：審核人：課程編號：課程名稱：中文：韓國古典文學(xué)研究英文： Study on Korean Classical Literature 開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第一學(xué)期 任課教師及職稱：韓梅，副教授等教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：使學(xué)生對韓國古典文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有一個系統(tǒng)的了解， 為其他的專業(yè)課打下基礎(chǔ)， 同時 了解韓國文學(xué)與其他文學(xué)的關(guān)系和異同點，對韓國古典文學(xué)代表作品和作家有一定了解。 先修課程要求：無 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：（ 1） 韓國古典文學(xué)的定義、范圍及特點（ 2） 韓國

19、古典詩歌發(fā)展史及其代表詩人與作品、（ 3） 韓國古代小說發(fā)展史及重要的作家、作品、（ 4） 韓國古代散文作家及作品、（ 5） 韓國傳統(tǒng)文學(xué)思想 每個主題各用 6個學(xué)時，綜合討論和評價六個學(xué)時。先修課程要求： 韓國文學(xué)史，韓國文學(xué)作品鑒賞等。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：參考文獻(xiàn)：韓國文學(xué)通史 ，趙東一著， 知識產(chǎn)業(yè)社 1978韓國文學(xué)史 ，李家源著， 寶成出版社 1986 韓國文學(xué)史的邏輯與體系 ，林熒澤著，創(chuàng)作與批評社 2002 朝鮮後期文學(xué)思想史 ，鄭玉子著，首爾大學(xué)出版社 1990 朝鮮文學(xué)史 ，韋旭升，北京大學(xué)出版社。韓國漢文學(xué)作家硏究 1、2、 3 車溶柱 亞細(xì)亞文化社， 1999 漢文學(xué)批評

20、論 鄭堯一著 仁荷大學(xué)校出版部 1990 朝鮮后期閭巷文學(xué)研究 姜明官著 創(chuàng)作與批評社 1997 朝鮮漢文學(xué)史 金臺俊著 深山 2003 韓國古典文學(xué)與世界認(rèn)識 林基中著 亦樂 2003編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱：中文：韓國文化專題研究英文： Study on Korean Culture Subject 開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第 2學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授等 教學(xué)方式：主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、課堂討論相結(jié)合的方式。學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容，選定主題自覺進(jìn)行研究，研究結(jié)果應(yīng)以論文形式遞交。 學(xué)生在課堂上發(fā)表論文，并同時進(jìn)行討論。 考試方式：期中期末閉卷考

21、試，并提交 2-3 篇小論文。適合專業(yè)：亞非語言文學(xué)專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)： 語言是文化的載體， 文化要靠語言傳播和發(fā)展。 作為韓國語系的碩士研究生應(yīng)了解和掌握韓 國文化。通過韓國文化專題研究這一門課程，確立全面而系統(tǒng)的有關(guān)韓國文化的知識體系， 進(jìn)一步深入了解韓國文化的底蘊，如韓民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀等，為今后的學(xué) 習(xí)和研究奠定扎實的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)。課程內(nèi)容與學(xué)時分配： 文化學(xué)概論（ 4），韓國文化學(xué)概要（ 2），先世文化（ 2），歲時 風(fēng)俗和民俗信仰（ 4），佛教文化（ 2），儒家文化（ 4）， 政治文化（ 4），經(jīng)濟(jì)文化 （ 4）， 飲食和

22、居住文化（ 6），旅游文化（ 2），教育文化（ 2）參考文獻(xiàn)：李承梅 李正子，韓國概況，中國海洋大學(xué)出版社， 2006。 民俗學(xué)會，韓國民俗的理解，文學(xué)研究所，1994 。金常泰 , 韓國儒學(xué)史的理解 , 韓國學(xué)術(shù)情報 , 2003.金基德 , 樸景夏等 , 韓國傳統(tǒng)文化論 , Book Korea, 2006.樸永順 , 韓國文化必讀 , 玄巖社 , 2008.趙興倫 , 韓國文化論 , 東文選 , 2001.崔奉英 , 韓國文化的性質(zhì) , 四季出版社 , 1997.金昌勛 , 韓國外交的昨天和今天 , Darakwon, 2002.編制人：審核人：課程編號：課程名稱：中文：應(yīng)用語言學(xué)英文

23、: Applied Linguistics開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第 3學(xué)期 任課教師及職稱：李成道， 副教授等 教學(xué)方式： 教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分課程作用與任務(wù)：縱觀語言學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況，了解語言學(xué)的邊緣學(xué)科。先修課程要求：課程內(nèi)容與學(xué)時分配：應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論（ 2），語言教學(xué)（ 2），正寫法及正音法（ 2），翻譯（ 2），標(biāo)音，轉(zhuǎn)寫，譯 音（ 2），人名學(xué)，地名學(xué)（ 2），邏輯學(xué)（ 2），實驗語音學(xué)（ 4），數(shù)理語言學(xué)（ 4），計算機語 言學(xué)（ 4），自然語言理解與處理（ 4），課堂討論及發(fā)表（ 6）。參

24、考文獻(xiàn)語言現(xiàn)代化和計算機 ，劉涌泉，武漢大學(xué)出版社， 1986。應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論 ， S.P. 柯德爾，上海外語教育出版社， 1983。編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱：中文：韓漢語言比較研究英文 : A Comparative Study of Korean and Chinese Language 開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第 2學(xué)期 任課教師及職稱：高紅姬，副教授等 教學(xué)方式：教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：在語音、詞匯、語法等諸方面，對韓國語和漢語進(jìn)行比較，找出其異同之處，進(jìn)而加深

25、對 韓國語和漢語的本質(zhì)理解。先修課程要求：韓國語學(xué)概論 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：語音比較（ 4），詞類比較（ 8），構(gòu)詞法比較（ 4），句子的構(gòu)成，成分，種類，類型等比 較（ 8），慣用型 - 句套子比較（ 6），課堂討論及發(fā)表（ 6）。參考文獻(xiàn) 朝韓語法對比 ，柳英綠，延邊大學(xué)出版社， 1999。 現(xiàn)代漢語句型論 ，陳建民，語文出版社， 1986。 漢朝語對比和常見偏誤分析 ，白林等著，教育科學(xué)出版社。 韓國語語匯論概說 ，金光海，集文堂， 1993。朝鮮語語匯論 ，劉銀鐘，延邊大學(xué)出版社， 1991。 編制人： 審核人：課程編號：課程名稱：中文：韓國作家作品專題研究英文： Study on K

26、orean Writers and Works開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第 3 學(xué)期任課教師及職稱：樸銀淑 , 副教授，韓梅，副教授教學(xué)方式： 教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分： 36學(xué)時， 2學(xué)分課程作用與任務(wù)：是學(xué)生深入地了解韓國文學(xué)當(dāng)中的重要作家，為分別以主體，形勢，思潮，時段等進(jìn) 行研究和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。加深對韓國文學(xué)史的認(rèn)識，對個別作家和作品作獨立研究。 先修課程要求：韓國古典文學(xué)研究課程內(nèi)容與學(xué)時分配：對現(xiàn)代作家和作家群從文學(xué)史的角度進(jìn)行研究 對在研究韓國文學(xué)史的過程中，碰到的文學(xué)時期的問題，主題，題材等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研 究。具體的作家：開花

27、期：李光洙， 1910 年代：金東仁， 1920 年代：羅稻香 1930年代：姜敬愛 ； 九人會， 1940 年代：親日和文學(xué) 解放空間的文學(xué)：張龍鶴， 1960 年文學(xué)：金承玉 1970 年代文學(xué)：黃錫永每個主題 3 學(xué)時。參考文獻(xiàn)： 韓國現(xiàn)代作家，作品論 ，尹炳魯，成均館大學(xué)出版社近代文學(xué)與九人會 ，相虛文學(xué)社，深泉。 1950 年代文學(xué)研究 ，趙健相編著，成均館大學(xué)出版社。編制人：審核人：課程編號： 課程名稱：中文：韓國現(xiàn)代文學(xué)研究英文： Study on Modern Korean Literature 開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期： 第二學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授 教學(xué)方

28、式：教師指導(dǎo)和學(xué)生主題發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè)，日本語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：為深入學(xué)習(xí)和研究韓國現(xiàn)代文學(xué)史，有關(guān)現(xiàn)代文學(xué)的重要論著打下基礎(chǔ)。 使學(xué)生客觀系統(tǒng)地了解韓國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，對重要作家和作品，爭論性問題有初 步的認(rèn)識。要能闡述在不同角度下，敘述的文學(xué)史的特征。 先修課程要求：韓國古典文學(xué)史 課程內(nèi)容與學(xué)時分配 :韓國文學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的含義 韓國文學(xué)史概況 韓國古典文學(xué)和近現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系 重要作家和作品在文學(xué)史上的意義 每個主題九個學(xué)時 參考文獻(xiàn)：韓國現(xiàn)代文學(xué)史 ，趙演鉉，成文閣 韓國文學(xué)史 ，金允植、金賢，民音社 韓國近代

29、民族文學(xué)史 ，金稷永等，韓 吉 社。 韓國近現(xiàn)代文學(xué)史 ，尹炳魯，集文堂。編制人： 審核人：課程教學(xué)大綱 課程編號：課程名稱： 中文：韓國社會研究 英文： Study of Korean Society開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第 3學(xué)期 任課教師及職稱：宗曉明 講師等 教學(xué)方式： 主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、 課堂討論相結(jié)合的方式。 學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容在每 個領(lǐng)域中選擇一個自己關(guān)注的主題，搜集資料，制作研究報告，課堂上進(jìn)行PPT發(fā)表，同時進(jìn)行綜合性討論?？荚嚪绞剑洪]卷考試。 適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分： 36學(xué)時， 2學(xué)分課程作用與任務(wù)： 分主題對韓國社會的各個方面進(jìn)行介紹和討論，

30、使學(xué)生對現(xiàn)代韓國社會的 政治、經(jīng)濟(jì)和社會的基本狀況以及熱點問題有比較全面的理解和深層次的 認(rèn)識。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：1 韓國政治專題（ 6）2 韓國經(jīng)濟(jì)專題（ 6）3 韓國宗教專題（ 6）4 韓國教育專題（ 6）5 韓國家庭專題（ 4）6 韓國大眾文化專題（ 4）7 韓國國際關(guān)系專題（ 4）參考文獻(xiàn)：姜恩愛 , 近代性的形成與宗教分布的變動 , 韓國中央研究院 , 2006. 金憲植 , 通過大眾文化心理來看韓國文化, Book Korea, 2007.樸吉成,IMF后10年的韓國,Nan am, 2008.閔俊基 , 韓國的政治 : 制度? 過程? 發(fā)展 , Nanam,2008.牛哲九 ,

31、 現(xiàn)在國際關(guān)系理論與韓國 , 社會評論 , 2004.李政圭, 韓國社會的學(xué)歷 ? 學(xué)閥主義 : 根源與發(fā)展 , 集文堂, 2003. 崔洪基 , 韓國家族與親族制度的理解 , 首爾大學(xué)出版社 , 2006.編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱： 中文：韓國當(dāng)代社會變動 英文： mobility of modern society of Korea開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第 2學(xué)期 任課教師及職稱：朱明愛講師等 教學(xué)方式：主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容選定主題， 并制作研究報告。 學(xué)生在課堂上發(fā)表所提交的報告， 并進(jìn)行綜合討論。考試方式：

32、閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：通過學(xué)習(xí)韓國建國以來各階段政治政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會文化的變化， 使學(xué)生對韓國當(dāng)代社會的發(fā)展?fàn)顩r有一個比較系統(tǒng)全面地了解。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：1朝鮮半島的分裂與大韓民國的建立（4） 2. 第一共和國時期 （ 6）3. 第二共和國時期 （ 6）4.經(jīng)濟(jì)起飛時期（6） 5.第五共和國時期（6） 6.第六共和國時期（6） 7. IMF以后的韓 國 8. 綜合（ 2 ）參考文獻(xiàn)： 曹中屏，當(dāng)代韓國史，南開大學(xué)出版社，2006。首爾大學(xué)韓國文化研究所 , 韓國近代社會與文化 , 首爾大學(xué)出版社 , 2003. 宋浩根 ,

33、 韓國社會的變動與社會網(wǎng) , 首爾大學(xué)出版社 , 2006. 鄭真成 , 韓國社會發(fā)展研究 , Nanam, 2003.金圭哲 , 韓國資本主義的發(fā)展和社會變動 , 高麗大學(xué)出版社 , 2003.編制人： 審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文： 中韓文學(xué)關(guān)系研究英文： Study on Study on Sino-korean Literatures Relations開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第 3學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授，韓梅， 副教授 教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分： 36 學(xué)時， 2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：以比較文學(xué)的方法使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并深入理解韓國文學(xué)與中國文學(xué)之間的關(guān)系，比較 研究韓國文學(xué)與中國文學(xué)之間的相同與不同之處，深刻認(rèn)識中韓文學(xué)的特點。 先修課程要求：韓國古典