(二年級)時間的歌--教案設(shè)計

1、二年級）時間的歌教案設(shè)計（二年級）時間的歌教學(xué)目標(biāo)：通過聽在鐘表店里 調(diào)皮的小 鬧鐘，唱時間像小馬車這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形 象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響， 創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)它的相同與不 同。教學(xué)安排：課時第一課時 :表演時間像小馬車欣賞在鐘表店 里編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一聆聽在鐘表店里教學(xué)基本要求初聽 音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方 ?好像看到了什么 ?你知道那些 細(xì)高輕短快的聲音表現(xiàn)了什么 ?那些低粗長慢的聲音表現(xiàn)了什么

2、 ?復(fù)聽 音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事 ?講給大家聽。 在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動的動 作來表現(xiàn)，當(dāng)聽到不同鐘表發(fā)出的報時聲時，可以配以相應(yīng)的動作。還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進(jìn)行表演。二表演時間像小馬車教學(xué)基本要求用聽唱法學(xué)唱歌曲。 學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚， 唱噠噠時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。 初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選 擇打擊樂器。）選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想 ?

3、哪一件樂器像馬鈴 聲 ?哪一件樂器像馬蹄聲 ?）小馬車奔跑在什么地方 ?用什么樣的聲音伴 奏?怎樣變換力度敲擊更合適 ?等等。分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌， 一組學(xué)生打擊樂伴奏， 共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。編創(chuàng)動作建議第小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原 地一拍一下提足跟。第小節(jié)：右手握拳伸出二三指做甩鞭動作；第小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。 第小節(jié)：做一次甩鞭動作；第小節(jié)再做一次甩鞭動作。 第小節(jié)：左腳踮起，足跟點(diǎn)地兩次，第小節(jié)右腳踮起，足跟點(diǎn)地 兩次，雙手一直做勒馬狀。第小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。 一手做勒馬狀，一手叉腰。三編創(chuàng)與活動： 傳消

4、息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏， 培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。 要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，與在課本上，然后點(diǎn)在 下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué) 站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗(yàn)證是否正確。然后由下一個學(xué)生換到第一座位，游戲開始。至小組內(nèi)每一個學(xué)生。評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準(zhǔn)確率的高低確定優(yōu)勝組。在自己的課本上畫五角星。第二課時:表演這是什么欣賞調(diào)皮的小鬧鐘編創(chuàng)與活動教 學(xué)過程：一猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：老師今天讓大家猜個謎語，看你 行不行，會走沒有腿，會說沒有嘴，猜一件物品。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什么，請你用筆把 它畫出來。放歌曲

5、這是什么并重復(fù)多次，學(xué)生用筆畫，大多數(shù)學(xué)生畫出 鬧鐘，有的學(xué)生畫出表，教師加以引導(dǎo)，那種合適，并將畫的好的進(jìn) 行展示。二學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象師出示各種小鬧鐘，請學(xué)生說說 鬧鐘的功能（它能提醒我們什么時候起，什么時候睡，是我們小朋友的 好伙伴。）聽聽鬧鐘走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學(xué)生要用輕松而彈性的聲音 來讀唱，并用合適的動作來進(jìn)行配合。聽聽鬧鐘的鬧鈴聲（當(dāng)當(dāng)當(dāng)一），提示應(yīng)該用相對稍強(qiáng)，連貫的聲進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏練習(xí) 嘀噠嘀噠嘀噠嘀噠 當(dāng)當(dāng)當(dāng) 學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)解決：和這兩句不同音高準(zhǔn)確演唱通過比較重復(fù)的方法來來學(xué) 會。有感情的演唱歌曲師：用什么打擊樂器來伴奏呢？怎樣敲最合適？ （雙響筒，木魚，

6、碰鈴，三角鐵等）分小組表演歌曲，由學(xué)生之間展 開評價，鍛煉學(xué)生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力。三聆聽調(diào)皮的小鬧鐘 ，進(jìn)一步體會音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象故事導(dǎo) 入：每個小朋友都有自己的小鬧鐘，它每天勤勤懇懇地叫醒小主人， 因?yàn)樗o我們帶來歡樂，可是那天小鬧鐘壞了，他的小主人就來修這 個鬧鐘，請大家聽一聽他修好了嗎？你在音樂中還聽到了一些什么聲 音？為什么？初聽全曲，感受樂曲情緒，鼓勵學(xué)生可以隨著音樂用動 作來表示。學(xué)生交流回答：大多數(shù)學(xué)生說修好了，因?yàn)槁牭搅唆[鐘的鈴聲， 鬧鐘恢復(fù)了正常，個別學(xué)生就說沒有修好，因?yàn)橛X得是快修好了的時 候，聽到最后結(jié)束是的一聲滑音，表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來，又 壞掉了，所以沒有修好。師：小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音，還聽到了鬧鐘的鈴 聲，聽一聽出現(xiàn)了幾次？再次欣賞樂曲，請學(xué)生用筆在書上畫出來， 看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。四結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納，認(rèn)識時間的 珍貴，懂得要珍惜時間。讓學(xué)生說說你該怎樣愛護(hù)你的小鬧鐘，怎樣珍惜時間的。 生回答交流，師總結(jié)歸納時間就象小馬車，一去不復(fù)返，我們要 珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，將時間用在正確的地方，不要浪費(fèi)時間。表演歌曲這是什么及上節(jié)課學(xué)的時間就象小馬車 ，唱著走 出教室。三編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音這是一個高低長短強(qiáng)弱的綜合性練習(xí)。教師事先準(zhǔn)備好