2021年做先鋒模范黨員教師word版

1、做先鋒模范的黨員教師做先鋒模范的黨員教師加入中國共產(chǎn)黨是為政治生命選擇了一條光榮的道路，做人民教師是選擇投身一個(gè)光榮的事業(yè)。既然作了光榮的選擇就必須以自己的奉獻(xiàn)為光榮增輝。江澤民總書記提出的 三個(gè)代表 的重要思想，是黨的事業(yè)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。黨員教師作為中國共產(chǎn)黨的光榮一員，應(yīng)該義無反顧地成為先進(jìn)生產(chǎn)力的有力推動(dòng)者，先進(jìn)文化的有力促進(jìn)者和維護(hù)最廣大人民利益的自覺實(shí)踐者。今天怎樣做黨員教師，如何在教書育人的工作中體現(xiàn)時(shí)代特征和共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，值得我們認(rèn)真思考。一、與時(shí)俱進(jìn)，做教改先鋒不同的歷史階段中國共產(chǎn)黨能夠接連不斷地取得豐碩成果，始終得到人民的支持和擁戴是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人能夠把握時(shí)代的

2、脈博，代表時(shí)代的潮流。教育事業(yè)必須進(jìn)一步深化改革才能適應(yīng)時(shí)代需求。今天，黨員教師首先必須做教改先鋒。精良的專業(yè)知識(shí)是教師的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)，可在 現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂 等要求紛至沓來時(shí)，如果只懂專業(yè)知識(shí)而不知電腦、網(wǎng)絡(luò)為何物，遇到外語便會(huì)舉步維艱，就無法滿足學(xué)生的要求?；A(chǔ)型課程，也許教師能得心應(yīng)手，而面對(duì)拓展性、研究型課程教師是否也能勝任？毋庸置疑，當(dāng)今的社會(huì)從教育理念、教育體制到教學(xué)方法正經(jīng)歷著深刻的變革。一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)早已不僅僅是 會(huì)教 ，而且要 會(huì)學(xué) 、 能創(chuàng) 。黨員教師的先鋒作用應(yīng)體現(xiàn)在勇于探索，先于實(shí)踐；并要善于自我總結(jié)，自我超越，用成為專家型、全能型和創(chuàng)新型教師的目標(biāo)來激勵(lì)自己，爭當(dāng)教科

3、研的排頭兵。二、嚴(yán)于律己，做師德楷模中華民族歷來提倡以美德立身，以厚德載人。為師之道更是崇尚 學(xué)高為師，身正為范 。今天，黨員教師更要做師德楷模。這是因?yàn)椴粌H教師的一言一行、一舉一動(dòng)會(huì)影響學(xué)生，而且黨員的形象更是直接關(guān)系到黨在群眾中的威望。這就要求黨員教師必須具備崇高的師德修養(yǎng)將對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛視作對(duì)黨的忠誠，視作全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)。師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)為對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)業(yè)務(wù)刻苦鉆研，精益求精；對(duì)學(xué)生循循善誘，誠摯關(guān)愛，杜絕有償家教；出現(xiàn)矛盾嚴(yán)于律己，寬以待人；遇到困難身先士卒，知難而上；面對(duì)得失不加計(jì)較，淡然處之。黨員教師如能用全身心的投入、無私的奉獻(xiàn)去工作，肯定能

4、贏得學(xué)生的信任、群眾的肯定！三、熱愛學(xué)生、育人為本?，F(xiàn)代教育理論主張育人為本。我們倡導(dǎo)樹立面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育觀念，樹立全心全意為學(xué)生成長服務(wù)的觀念，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，熱愛學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的積極性，在與學(xué)生的交往中隨和而不隨便、嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。做到定期深入學(xué)生寢室和食堂，參加學(xué)生課外活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、情感、健康和就業(yè)。尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和不良現(xiàn)象嚴(yán)肅批評(píng)，做到 不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生 ，耐心教育學(xué)生，循循善誘，誨人不倦。四、團(tuán)結(jié)一致、精誠合作。現(xiàn)代教育理

5、念和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要求全體教職工的共同參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們倡導(dǎo)全局精神和集體主義精神；倡導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作；倡導(dǎo)管理干部、教輔與后勤人員樹立全心全意為教學(xué)科研服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，關(guān)心和支持教師的工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，為教師的工作、學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；倡導(dǎo)全體教職工相互理解、相互幫助、團(tuán)結(jié)一致、精誠合作，積極推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力把我院教師職業(yè)道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平！五、正確對(duì)待 學(xué)困生 。教學(xué)若不抓學(xué)困生，必將走入誤區(qū)，毀了一批人。在教育實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)看到，被教師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快，越變?cè)胶?；被教師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變?cè)讲?。因?/p>

6、，教師決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，看重好的，忽視差的。教師要洞察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時(shí)機(jī)，尋找學(xué)生身上的 亮點(diǎn) ，給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊、自愛，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵(lì)，戰(zhàn)勝對(duì)競爭和挑戰(zhàn)的恐懼，逐漸消除他們身上業(yè)已存在的 失敗者 的心態(tài)特征，如自卑、迷惘、膽怯等，使其確立明確的努力方向和奮斗目標(biāo)，并使他們擁有成功者的心態(tài)，如自信、樂觀、好學(xué)等。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有成功、也有曲折往復(fù)，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過高，要讓他們 拾級(jí)而上 ，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求，設(shè)定更新、更高的目標(biāo)，由此及彼，尋找學(xué)困生的 最