創(chuàng)建轉(zhuǎn)制成功校培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀生

1、創(chuàng)建轉(zhuǎn)制成功校培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀生創(chuàng)建轉(zhuǎn)制成功校培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀生盧灣區(qū)永興高級中學辦學側(cè)記教育 格言學生猶如一座富礦，如何進行有效的挖掘和冶煉是大有講究的。學生是有差異的，差異不應是負擔，而是一種財富。教育格言教師猶如一臺發(fā)動機，如何調(diào)試到位運作自如是大有講究的 教師的水準有高低之分，最大限度地調(diào)動積極性和智慧，是教學的財 富。教育格言學校猶如一片田野，如何播種澆灌精心培育是大有講究的。學校的辦學質(zhì)量提升，先進的教育理念統(tǒng)領(lǐng)和可操作的育人良方，是 辦學的財富。上海盧灣區(qū)滿足人民日益增長的對教育的需求，積極擴大優(yōu)質(zhì)教育資 源，通過辦學體制的改革，激活學校教育的活力，鼓勵多種體制的辦學探 索。永興高級中學

2、的創(chuàng)辦，就是該區(qū)深化教育體制改革的一種有益實踐。 利用優(yōu)秀校長和教師的人力、智力資源，盤活優(yōu)質(zhì)教育的存量，發(fā)揮 他們的集聚效應，這是盧灣區(qū)做大、做強優(yōu)質(zhì)教育的一種思路。永興高級中學獨特的師資組合，幵創(chuàng)了培養(yǎng)高質(zhì)量的師資隊伍的多樣堅持依法辦學，提倡自主辦學，鼓勵特色辦學，盧灣區(qū)以辦學體制改 革為抓手，大膽放權(quán)，為學校辦出質(zhì)量與特色創(chuàng)造條件。永興高級中學初具的辦學特色，正是高標準發(fā)展基礎(chǔ)教育實施自主辦 學的成功探索。在橫空飛架的盧浦大橋旁，有一所隨同起飛的成功轉(zhuǎn)制學校，這就是自 2000 年 7 月創(chuàng)建至今已辦學 4 年的永興高級中學。在盧灣區(qū)， 只要提到永興高級中學， 人們不禁會交口稱贊學校師資

3、強、 治學嚴、校風好、上升快。學校轉(zhuǎn)制改革的探索與實踐， 在這里已亮麗出彩， 取得初步成功經(jīng)驗。 永興高級中學是在盧灣中心城區(qū)集名學校、名校長、名教師三者優(yōu)勢 創(chuàng)辦的充滿發(fā)展活力的新型轉(zhuǎn)制學校。曾經(jīng)多年在市重點名校向明中學任副校長，并受到江澤民總書記接見 合影的特級教師、市教委名師工程導師趙忠鐘，聚集來自向明、盧灣、大 境、市一、市八、五愛、比樂等知名學校的教學經(jīng)驗豐富的老教師，招聘 挑選一批華東師大、上海師大畢業(yè)的優(yōu)秀高材生來校任教，創(chuàng)辦新型的公 辦轉(zhuǎn)制學校。師資老當益壯與青春勃發(fā)的會聚永興最大的優(yōu)勢是師資力量雄厚，師 資整體水平居于一流領(lǐng)先地位，成為盧灣區(qū)吸納優(yōu)秀教師人才的窗口。依靠一批來

4、自重點中學和著名學校德高望重、經(jīng)驗豐富的老教師，引 進富有活力和創(chuàng)業(yè)精神的青年骨干教師。以夕陽帶朝陽的光導工程，充分發(fā)揮老教師培養(yǎng)和帶教青年教師的積 極作用全校骨干老教師中，高級教師、特級教師，占93。他們來自市重點和區(qū)重點具有知名度的學校。教學經(jīng)驗豐富、責任心強，是學校的寶貴財富。近三年招聘進校的青年教師， 占教師總數(shù) 32，他們中有一半以上是 共產(chǎn)黨員，而且 60以上在大學是學生會主席、團委書記、學生會部長、 團總支書記等。他們學歷高、素質(zhì)好，事業(yè)心強，已成為學校教師隊伍的生力軍。老教師心甘寧愿地為學生超負荷奉獻。青年突出隊哪里需要就奔向哪里，爭挑重擔，已成為永興青年教師愛 崗敬業(yè)精神面貌

5、的展現(xiàn)。點評老教師豐富的教學經(jīng)驗和新教師敢做當先的青春活力，是師資隊 伍優(yōu)化的得天獨厚的條件。他們的互補效應可形成教學的巨大能量。德育學會學習與學會做人的統(tǒng)一學校辦學堅持以德育為核心，促進學 生人格健全發(fā)展，制訂了學會學習，學會做人的校訓，對學生著重進行誠 信、自強教育，要求學生發(fā)揚自強激勵、自覺學習、自律進取、自創(chuàng)發(fā)展 的自強不息精神。該校德育工作的一大特色是讓學生深入社會，接受多層次的社會實踐 教育，組織學生參加一年一度的人生理想之路社會考察實踐活動，即高一 的愛國之旅 南京行、 高二的文化之旅 紹興行、 高三的理想之旅 大學行，通過社會考察激發(fā)愛國情懷，樹立崇高理想，提高人文素養(yǎng)，取 得

6、育人實效。點評做學問，做事業(yè)，都是在做人。高素質(zhì)的人才，必定是文武雙全的人，智力與德行統(tǒng)一的人。 展望培育 3 型優(yōu)秀人才為了適應盧灣區(qū)作為中心城區(qū)與國際接軌和迎 接世博會到來，培養(yǎng)具有國際交往和社會實踐能力人才的需求。永興高級中學制訂了未來三年的教育探索培養(yǎng)發(fā)展目標，讓學生能夠 迎接未來國際競爭與社會挑戰(zhàn)，積極培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和綜合能力的 3 型 優(yōu)秀后備人才。學校要求每個學生在高中階段必須接受三方面社會實踐課程的鍛煉 與評價，從而能夠獲得三份級證書，方能稱素質(zhì)畢業(yè)。第一張級證書必須自覺參加社會愛心奉獻志愿者的道德活動，獲得優(yōu) 良評價證書；第二張級證書必須有累計 30 天的時間參加社會打工，

7、學會 勞動、自食其力，接受生存鍛煉，獲得優(yōu)良評價證書；第三張級證書必須 有 10 天時間參加國際交流，在國外學校和家庭中學習外語、體驗生活， 獲得優(yōu)良評價證書。對于在畢業(yè)前圓滿完成以上三項社會實踐課程的學生，學校將向大學 提供素質(zhì)優(yōu)秀生的推薦材料，供高校錄取時參考。點評有能力去適應社會，這是立足將來的資本。教學學生為本與分層激勵的融合學校確立了科學的辦學理念實行以 學生為本的分層激勵教育。運用非智力因素促進學生的學習和素質(zhì)的發(fā)展提高。 通過知、情、意、行德育心理過程的引導與訓練，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。該校還從本校學生的實際出發(fā)，提出低起點，高目標，小步子，多臺 階，嚴要求，多鼓勵，抓兩

8、頭，促中間，重素質(zhì)，有特色的教育策略，激 勵學生內(nèi)在的進取心和幵發(fā)學習潛能。點評能為每一個學生找到各自的成長道路，這是學校成功辦學的標志。管理學校管理與治學之道的情緣學校的管理和治學之道是一個字情 以情凝聚教師，以情激勵學生，以情改革管理，以情促進教學。以情感凝聚作為學校聘任和管理教師的人性化理念。為了鼓勵那些因中考受挫而情緒低落的新生奮發(fā)學習，在新生入學動 員大會上，趙校長把學校倡導的情感激勵教育，通俗化為激勵學生自強不 息的行動口號我行，我能行，一定行！這句話現(xiàn)在已成為永興學生遇到困 難時自勵自信的座右銘。尊重人格，傾注情感，激勵人心成為該校改革學校管理和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教 育觀念的新探索、新舉措

9、。點評人文化的管理，文氣性的治學，都有情感因素在支撐。創(chuàng)建精品特色走向國際接軌趙忠鐘為了適應上海國際大都市和盧灣 區(qū)與國際接軌的經(jīng)濟文化發(fā)展戰(zhàn)略對培養(yǎng)具有高素質(zhì)和綜合能力的現(xiàn)代 人才的需求，作為已辦學四年成功轉(zhuǎn)制的永興高級中學，必須與時俱進， 抓住歷史機遇，主動迎接挑戰(zhàn)，進一步整合、做大、做高、做強，努力提 高民辦高中的辦學層次、科研層次和質(zhì)量水準，為在美麗的盧浦大橋和舉 世矚目的世博會之畔，倉U建出一所本市領(lǐng)先、全國知名、國際接軌的具有 精品特色的一流民辦高級中學。做大辦學規(guī)模充分運用盧灣區(qū)政府準備將我校目前所在地的土地面積擴大兩倍進行社會招標，要辦出一所高質(zhì)量一流民辦高中的歷史機遇, 主動

10、吸引和依靠有志于投資發(fā)展民辦教育事業(yè)、財力雄厚的企業(yè)集團和有 識之士，投入相當數(shù)量的辦學資金，增強民辦高中的辦學實力，全面改造 和建設(shè)達到重點高中的一流校舍和現(xiàn)代化、信息化教學設(shè)施的標準，使學 校成為盧灣區(qū)和上海市民辦教育中外向型具有標志性的精品特色民辦學 校。做高辦學水準依托名牌重點大學、上海教育科研及上海德育研究等高 層次教育指導機構(gòu)，深入我校調(diào)研、指導和制訂民辦高中全方位實施教育 改革和管理的實驗方案。學校將成為三個實驗基地即由重點大學掛勾指導的國際英語教學與 交流實驗基地，由市教育科研部學門直接指導的民辦教育管理科研實驗基 地，由市中小學德育研究部門指導的民辦高中素質(zhì)教育實驗基地，努力

11、提 咼民辦咼中的辦學水準和層次，成為上海和全國民辦咼中綜合實驗基地。做強辦學能力總結(jié)永興高級中學四年轉(zhuǎn)制的成功辦學經(jīng)驗，制訂出轉(zhuǎn) 為全民辦高級中學的改革和發(fā)展方案。積極依靠和發(fā)揮我校來自向明中學等重點中學和知名學校的骨干名 教師的豐富教學經(jīng)驗和社會影響力。充分運用名學校、名教師、名校長的人才優(yōu)勢，打出民辦教育中與重 點學校齊名的品牌。立足盧灣，面向全市，走向全國進行招生辦學，并與澳大利亞、加拿 大等國外學校和國際教育機構(gòu)掛鉤、接軌，幵展國際交流教學與實驗的活 動。力爭在5年內(nèi)將學校辦成在上海和全國具有較高聲譽的一流民辦高級 中學。作者為永興高級中學校長永興新解永遠教師真誠到永遠永恒園丁愛 心至永恒永久教育效應呈永久興趣點撥學生發(fā)展的興趣興奮激勵學生進 取的興奮興旺保持學生收獲的興旺永興高級中學經(jīng)過三年多的艱苦辦學 和全體教師的共同奮斗，克服了種種困難，在短時期內(nèi)使學校從硬件到軟 件、從校容到校風、從教師到學生都發(fā)生了令人矚目的變化，不僅教育質(zhì) 量和社會聲譽逐年上升，而且多名學生在全國和全市競賽中獲獎，涌現(xiàn)了 一批市、區(qū)三好學生。一年強化基礎(chǔ)