2011屆高三語文全真模擬檢測試題

1、 試卷類型：A湛江市2011年普通高考測試（一）語 文注意事項：1. 全卷共12頁，18頁為試題部分， 912頁為答題卡；全卷六大題24小題；滿分150分，考試時間150分鐘。2. 答選擇題時，請用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題時，請用黑色鋼筆或簽字筆書寫，答案必須填入9至12頁的答題卡相應的位置上，否則無效。3. 考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 A懸念/琴弦 醇厚/諄諄告誡 哽咽/狼吞虎咽B箴言/斟酌 拜謁殫精竭慮 折本/大打折扣C覆轍/

2、掣肘 寒暄喧賓奪主 傳記/傳奇小說D剛愎/ 媲美 諳熟/萬馬齊喑 忖度/度德量力2下面語段中畫線的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?被視為難登大雅之堂的“全球名校視頻公開課”中青亮點XL#dI/e7p3IipAb xl發(fā)軔于草根網(wǎng)絡的名校公開課視頻譯介，現(xiàn)在已經(jīng)公開登堂入室。A N:xN5_2 BLwzW_相對于國內(nèi)陳舊扭曲的教育觀念、良莠不齊的教育水平和高不可攀的教育費用，囊括了哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名校名師的公開課視頻，讓所有沒有機會進入這些名校學習的人，都能通過互聯(lián)網(wǎng)免費系統(tǒng)學習，并親聆頂尖名師的諄諄教誨，汲取人類知識的精粹。此舉可謂空前絕后這一切在互聯(lián)網(wǎng)誕生之前，是無法想象的。中青亮點:N

3、H(Bz8Rd0V)l7zA登堂入室 B. 良莠不齊 C. 諄諄教誨 D. 空前絕后3下列句子中，沒有語病的一項是 高#考#資#源#網(wǎng)A. 在朝鮮半島韓朝爭端問題上，我們一貫信奉通過對話談判和平解決的主張，并經(jīng)過各個渠道堅持不懈地做了朝鮮半島雙方和有關各方的工作。B. 近三年來，我國突發(fā)環(huán)境事件的總量居高不下，影響范圍廣，持續(xù)時間長，處置難度大，這給環(huán)境應急管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)。C在過去的59年中，亞運圣火一路相傳，見證著亞洲人民為了地區(qū)發(fā)展、人民幸福、社會進步、國家富強而作出的不懈努力，見證著亞洲前進的足跡。D近年來，俄羅斯積極出臺新的學前教育政策，大幅度增加了對學

4、前教育的公共經(jīng)費投入，甚至把許多原屬于政府管理的大樓拿出來辦幼兒園。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 外來文化的到來，給自己的文化注入了新的血液，有助于作家 ， ， 。同樣，外來文學的進入也毫無例外地影響著本民族作家的創(chuàng)作，因為外來文化的優(yōu)質(zhì)東西，將有助于作家 ， 。因此，作家必須高度重視對外來文化的學習和研究。 吸取外來文化的優(yōu)秀成分 提高自己作品的創(chuàng)新份量 為本國文學帶來新的審美思想和風格 在自己的文學創(chuàng)作和創(chuàng)新中融入一種新的文化力量 形成更完善的文化知識結構和更廣闊的文化視野A. B. C. D. 二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9題 www.

5、 高#考#資#源#網(wǎng)虞荔，字山披，會稽馀姚人也。祖權，梁廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參軍。荔幼聰敏，有志操。年九歲，隨從伯闡候太常陸倕，倕問五經(jīng)凡有十事，荔隨問輒應，無有遺失，倕甚異之。又嘗詣徵士何胤，時太守衡陽王亦造焉，胤言之于王，王欲見荔，荔辭曰：“未有板刺，無容拜謁?！蓖跻岳笥懈呱兄荆畔鄽J重，還郡，即辟為主簿，荔又辭以年小不就。及長，美風儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參軍，兼丹陽詔獄正。梁武帝于城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于館，仍用荔為士林學士。尋為司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書舍人。時左右之任，多參權軸，內(nèi)外機務，互有帶掌，唯荔與顧協(xié)

6、淡然靖退，居于西省，但以文史見知，當時號為清白。尋領大著作。 初，荔母隨荔入臺，卒于臺內(nèi)，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽音樂，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無營。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔性沉密，少言論，凡所獻替，莫有見其際者，故不列于后焉。 時荔第二弟寄寓于閩中，依陳寶應，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“我亦有弟在遠，此情甚切，他人豈知?！蹦穗穼殤蠹?，寶應終不遣。荔因以感疾，帝數(shù)往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住于蘭臺，乘輿再三臨問，手敕中使，相望于道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當為高卿年事已多氣力稍減今給卿魚肉不得固從

7、所執(zhí)也荔終不從天嘉二年卒時年五十九。文帝甚傷惜之，贈侍中，謚曰德子。及喪柩還鄉(xiāng)里，上親出臨送，當時榮之。（選自唐姚思廉陳書卷十九有刪改）注：板刺，即名片。古時書寫名字于竹木片上，作訪問通名之用。5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分）A.雅相欽重 雅：向來B帝命勒之于館 勒：收藏C淡然無營 營：謀求D當時榮之 榮：認為是榮耀6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （3分） A時太守衡陽王亦造焉 故不列于后焉 B. 王以荔有高尚之志 但以文史見知 C. 荔乃制碑 乃敕寶應求寄 D. 而居止儉素 文帝哀而謂曰7下列各句，都能表現(xiàn)虞荔淡泊有節(jié)操的一組是 （3分） 荔辭曰：“未

8、有板刺，無容拜謁。” 唯荔與顧協(xié)淡然靖退，居于西省 荔乃制碑，奏上 凡所獻替，莫有見其際者，故不列于后焉 荔以禁中非私居之所，乞停城外 荔每言之輒流涕 A B. C. D. 8下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （3分） A何胤非常欽佩虞荔，向衡陽王推薦他當主簿，但虞荔以年紀小辭謝而不就任。 B. 虞荔長大后，博覽典籍，寫得一手好文章，入仕后深得梁武帝和文帝的器重。C虞荔為人至孝，母親死后終身吃素食穿布衣，連音樂也不聽了。D文帝被虞荔的愛弟之情所感動，下詔向陳寶應索要虞寄，但虞寄最終還是不能回來和虞荔團聚。9斷句和翻譯。（10分） 高#考#資#源#網(wǎng)（1）

9、用“/”給下面的文段斷句。（4分） 又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當為高卿年事已多氣力稍減今給卿魚肉不得固從所執(zhí)也荔終不從天嘉二年卒時年五十九。（2）翻譯下面的句子。（6分）荔隨問輒應，無有遺失，倕甚異之。 我亦有弟在遠，此情甚切，他人豈知。 10閱讀下面的兩首唐詩，然后回答問題。（7分）山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。日射李商隱日射紗窗風撼扉，香羅拭手春事違?；乩人暮涎诩拍?，碧鸚鵡對紅薔薇?！咀ⅰ克煟盒稳葙|(zhì)地精細而色澤瑩澈的簾；日射， 太陽光的照射。（1）山亭夏日和日射所描寫的景物環(huán)境各有什么特點？（3分） （2）請結合詩句，簡析兩首

10、詩中的“薔薇” 各自在表情達意上的作用。（4分） 11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）此雖免于行，猶有所待也。若夫 ， ，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子逍遙游）（2）既替余以蕙纕兮，又申之以攬芷； ， 。（屈原離騷）（3）日月忽其不淹兮，春與秋其代序； ， 。（屈原離騷）（4）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 ， 。（劉禹錫陋室銘）（5）想當年， ， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成1215小題。中國文化一種詩性的文化詩歌在中華文化里成就較高，在整個中華文化大系統(tǒng)中占有極其重要的地位。西方

11、文化以哲學為代表，而詩歌，便是中華文化最具代表的一部分，如果說西方文化的深層結構在他們的哲學中，那么中華民族的最高智慧則在詩歌里。說中國文化是“詩性文化”，因為“詩”在中國藝術中占有著特殊地位。從“詩經(jīng)”到 “楚辭”再到 “樂府”，從“唐詩”到“宋詞”再到“元曲”，再到現(xiàn)代的自由詩，形式雖然千變?nèi)f化，但卻始終占據(jù)著中國藝術的主導地位，并滲透到以后出現(xiàn)的其他藝術形式之中。無論何時，都講究“詩中有畫，畫中有詩”。由于傳統(tǒng)中，人們將“意境”作為一切藝術所追求的最高目的，而詩詞更重意境，因而，從這一意義上，我們可以毫不夸大地說，傳統(tǒng)的中國是一個“詩的國度”。詩歌無處不在、無處不用，它的精神主宰著中國藝

12、術的整體精神。凡有人煙處，皆有詩歌：喝酒、行酒令，說的是詩；奏樂、起舞處，唱的是詩；揮刀、舞劍時，吟的是詩。如果說，藝術的發(fā)展總是以“人生”做基礎，總是激勵人們思考生活、批判生活和指導生活的，那么詩歌便指導著我們中國人的生活。我們追求詩中的理想境界，感悟詩里的人生哲理，不論是低吟“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，還是高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來 ”，我們從詩詞中領悟生命、從詩詞里關照人生。 高#考#資#源#網(wǎng)從語言的角度來看，與西方語系相比，漢語的精煉美妙是不言而喻的。漢語在詞匯上具有多義性、模糊性的特點，在語法上具有靈活性、隨意性的特點，在語音上也會因聲調(diào)

13、不同而帶來不同的色彩。更何況詩詞講究對仗、平仄、押韻等音樂性的特點，所以詩歌具有音韻美，和諧美。一個民族的語言，不僅是一種特殊的表述方式，而且是一種獨特的思維、感受、乃至存在方式。詩詞有利于形象性的表述和藝術性的展現(xiàn)，中國人自古就以一種詩性的思維和詩性的態(tài)度來對待世界。辜鴻銘說，“漢語是一種詩的語言，它具有詩意和韻味”。古代中國，無論是自發(fā)的藝術創(chuàng)作，還是自覺的藝術理論，都沒有將感性和理性割裂開來。這使中國文化長于實踐理性而短于思辨理性，而西方文化偏向理性。例如，傳統(tǒng)的火藥不是依據(jù)化學方程式配制出來的，而活字印刷更不具備理論科學的特征。在雕塑、繪畫、書法、小說，甚至園林藝術方面，與西方文化不同

14、的是，中國人一開始就不以純粹科學的手法來摹仿自然，不以純粹客觀的態(tài)度來再現(xiàn)生活；于是，無論是雕塑、繪畫還是小說或書法，總有一種“氣韻生動”的美學效果，都達到了一種“登山而情滿于山，觀海而意溢于?！钡木窬辰?。而在戲曲文化和園林藝術上，總讓人有一種“只可意會，不可言傳”的感覺，實現(xiàn)了一種“神與物游”、“物我兩忘”的審美理想，實為一種登峰造極的藝術形式。中國沒有“擲鐵餅者”，沒有圣經(jīng)，沒有哈姆雷特，沒有凡爾賽宮但中國有詩經(jīng)，有離騷，有紅樓夢，有紫禁城，有蘇州園林我們只要將它們拿來比較一下，我們就會發(fā)現(xiàn)誰更講究天地自然融為一體，誰更在乎天人合一，誰更懂得和諧美。中國古代的士大夫們可以不懂天文、歷算知

15、識，不懂科學哲學，但卻必須用琴、棋、書、畫來修養(yǎng)身心。這不正是“詩性文化”的顯著標志嗎？1213題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題按正確選項給分、多選不給分)12下列各項對文意的理解，不正確的兩項是（5分） A“詩中有畫，畫中有詩”，表現(xiàn)了中國的詩性文化之特征。 B“詩性文化”是指古代中國以一種詩性的思維和詩性的態(tài)度來對待世界。 C中國文化在雕塑和繪畫方面，不是以純粹科學的手法來摹仿自然，而是著重追求一種“氣韻生動”的境界。D西方語系不具有漢語那種精煉美妙的特點，因而西方文化無法形成詩性的文化。E中國文化是一種“詩性文化”，中國人總是講究以琴、棋、書、畫來修養(yǎng)身心。13根據(jù)文

16、意，下列判斷不正確的一項是（3分）A中國藝術受詩歌的影響頗深，中國人連揮刀、舞劍時，吟的也是詩。 B. 在古代中國，火藥并不是依據(jù)化學方程式配制出來的，這反映了國人崇尚感性而不重科學的特點。 C中國藝術中沒有“擲鐵餅者”，中國藝術不以純粹客觀的態(tài)度來再現(xiàn)生活。D中國有紫禁城，中國建筑講究天地自然融為一體，追求和諧的審美情趣。14作者認為中國文化與西方文化有哪些方面的不同？（4分） 15為什么說“中華民族的最高智慧則在詩歌里”，請結合全文加分析概括。（4分） 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生

17、任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16-18題。舞蹈在狂流中的生命劉志成陜北的窟野河下游地區(qū)，地瘠人窮，煤炭尤缺。當?shù)赜忻裰{曰：“一冬半春為炭忙，年三十拉炭在半路上。”他們做飯取暖，只能把希望寄托于這河的發(fā)洪季節(jié)。 那一年，正在舅家做客的我，有幸目睹了這一悲壯的場面。從此，我生命中再也無河，即便有，也抓不住我的激情，進不了我的骨髓和血液天空炸響了幾聲悶雷后，雨點兒如鼓點，劈啪，劈啪地落下。此時，你絕對想象不來，那平日里幾乎要干涸的，昏昏沉沉，懶得發(fā)聲吐氣的陜北窟野河，頓時有了

18、真正的生命。它剎那間急劇地暴漲，匯集成一支巨大的洪流，如奔馳的千軍萬馬，驕橫無度地揮殺著，翻卷著，放肆地撕毀了河岸無數(shù)的灌木，大樹，和裸露地面的炭塊，轟隆，轟隆地席卷著奔嘯而下，讓你緊張、顫栗得透不過氣來。河邊聚集了一片黑壓壓的人群，他們正急切而緊張地站在滂沱大雨中，渴盼著那滲透著幸運與悲酸的冷峻時刻到來。渾壓壓的浪頭像山峰鋪天蓋地地終于壓過來了。有一片浪頭伴著渾沉的吼聲匆匆涌來了，像頭馬領著一大隊不見尾的馬群，浩浩奔騰。這時的水面已有大量的炭塊混著泥沙打著旋兒向前趕。人們一窩蜂似的涌入了滔滔洪水中，水性好的男人奮不顧身，直搗中流，撲大塊，老弱婦童在河邊用筐子等工具撈小塊。 www.ks5u.

19、com 高#考#資#源#網(wǎng)搶在最前頭的是舅舅，他已在中流穩(wěn)穩(wěn)地接住塊大炭，順水勢向岸邊扶過來，迅速地推上岸，又忙奔下水去了。如此兩三次，妗子和我才撈滿一筐。這時，勢如狂飆旋卷的洪濤中流，有一座十多間房子大的炭山漂下來了。舅舅便和四五個冒氣騰騰的后生，急搶過去堵接。舅舅水性好，劃在前頭，就在他接住炭山的剎那，卻給那股激流沖得仰了幾仰，要不是身后一個青皮后生眼疾手快，拉住了他，幾乎給沖倒了呢。剛才的一幕，令河邊的我，心懸在了嗓眼上, 唬得渾身軟作一團，只是心里一股勁念著“菩薩”不已，直至舅舅和后生仔們穩(wěn)穩(wěn)接住了炭山，踩著大浪，向岸邊浮著過來了，我還“咚咚咚”的心跳著呢。我的肚子早已咕咕叫了，本以為

20、這下能乘空同舅舅他們回去吃飯了。誰知沒有一個人離開河岸，人們只是眼睜睜地瞅著一座座炭山在眼皮下滾走，臉上布滿了焦急無奈。我正苦澀地嘀咕，幾聲驚恐、急促的聲音幾乎是同時擠進了我的耳鼓“二牛，快上來！”“二牛，不要命了！”原來舅舅家隔壁鄰居二牛終于抵不住誘惑，跳下了河。隱伏在洪濤中的二牛，側著身子，艱難地劃著。一塊大炭滾下來，扎過了他的頭頂。隨著一聲慘叫，二牛從河面上消失了。目睹了二牛的慘遇，二牛娘噓唏著，噓唏著，突然就昏倒在地。二牛爹也仿佛一下子蒼老了許多，眼眶里蓄滿了兩池昏濁的淚雨，但始終沒溢出來。他跳下了河，又一次默默地加入了那種激情張揚的瘋狂?！岸５踹€下水呀？”我不禁悲哀地問妗子?！袄?/p>

21、命，敢要生活了哇。”妗子長長地嘆了一口氣，“這一百多里的沿河畔，哪一家不為那點燒的沒死過人？死的是死了哇，活的敢沒留下喝西北風哇。不湊緊撈點燒的，以后燒甚呀？”我滿臉的無奈和悲涼，我渾身的疲倦和寒冷，只在心靈的深處疊疊積淀。望著二牛爹木然撈炭的神態(tài)，我禁不住鼻子一酸，有眼淚從心底嘩嘩流出對于這幕觸目心驚的慘痛，我不知道我所準確把握住的苦難的實質(zhì)是什么。是撈炭人生命激情的悲壯張揚？還是現(xiàn)代文明萎縮的悲哀？ 選自2006年8期散文選刊，有刪改16文章第三段描寫窟野河時主要運用了哪種手法？有何作用（4分） 17作者為什么要詳細描寫二牛一家的慘遇？（5分） 18文章第二段說,“從此，我生命中再也無河”

22、,請結合文章主旨談談你對這句話的理解。（6分） （二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。路甬祥，最年輕的科學院院長王耀成1979年，路甬祥被選送到德國留學。當時預定的進修時間只有短短的一年，但他十分珍惜這個機會，這心情從他的一封信中能看出來：“我不能再等，我國科技發(fā)展被文革動亂拖延了10年，我要學點真本領回來發(fā)揮作用。”于是他一方面主動向導師提出早點確定科研課題，另一方面盡可能多學一些，在巴克教授交給他的研究項目外，又主動選擇了一個“既是學科前沿，又能付諸工業(yè)應用的課題”液比例控制技術，開展研究。路甬祥每天工作15小時、每周工作6天半。路甬祥不知在實驗室度過多少個不眠之夜。甚至由

23、于長時間的超負荷工作患上大腿靜脈曲張，被摘除一根血管后沒幾天，他又投入了緊張的實驗。天道酬勤，1981年5月1日，路甬祥終于以含流量反饋先導比例插裝流量閥研究為題完成了博士論文，被授予工程科學博士學位，而這通常需要4至5年才能拿到。同時，他的研究成果陸續(xù)在德、美、歐專利局登記了多項專利，經(jīng)專家多次論證復核，這些新技術終于以中華人民共和國公民為發(fā)明人載入了專利局的技術史冊，再一次引起了德國液壓界的轟動。兩年的研究生活臨近結束時，導師巴克教授熱情地挽留他，德國幾家大公司競相高薪聘請他，但路甬祥決計回國。在德方為他舉行的挽留會上，他動情地說：“我的祖國正處在中興時期，需要我回去參加四化建設，德國民族

24、的愛國思想也深深激勵我要快些回國去”回國后，路甬祥在浙江大學創(chuàng)建了具有國內(nèi)外先進水平的流體傳動控制研究所，暨我國第一批博士后流動站之一、國家教委首批開放實驗室和國家重點實驗室。1988年，路甬祥擔任了浙大校長，時年46歲，為當時全國最年輕的重點大學校長。經(jīng)由時任中國科學院院長的周光召院士推薦，1997年路甬祥被任命為中國科學院院長，是年55歲，他是共和國歷史上第5任科學院院長，也是最年輕的院長。作為一位工科出身的學者型的院長，路甬祥敢于開拓創(chuàng)新，大膽改革機構，同時又恭謹扎實地工作，開創(chuàng)了中國科學事業(yè)的新局面。美國科學雜志5445期上，主編魯賓斯坦作了這樣的評述：他是中國科學院歷史上最年輕的院長

25、，他所進行的改革產(chǎn)生了一批40歲出頭的研究所所長。他的工作就是要把科學院這支科技國家隊改造成為同時能服務于經(jīng)濟增長的研究隊伍。盡管他本人所從事的專業(yè)領域為流體力學，但他卻以廣博的學識贏得了中國科學院全體科學家的贊譽。 可是，路甬祥的院長當?shù)闷鋵嵅⒉惠p松，因為他同時是一個蹲守在科學的前沿陣地上的戰(zhàn)斗員，一名普通的士兵。不過，要在這樣一篇文章里詳述作為科學家的路甬祥是困難的，我們所能做的只是粗線條的勾勒路甬祥擁有的中國專利就達20項，迄今發(fā)表了200多篇論文，出版著作6部。兩獲得國家發(fā)明獎， 2000年被授予德國星級大十字勛章，2004年獲得了“意大利總統(tǒng)科學與文化金質(zhì)獎章”，先后被德、澳、韓、匈

26、、英國等科學院和學會選為外籍名譽院士。路甬祥還很注重人才培養(yǎng)。浙大機械電子控制工程研究所流體傳動及控制國家重點實驗室是他一手建成的，而且一直擔任博士生導師。他已經(jīng)為國家培養(yǎng)了近40位博士，25位碩士5位博士后。 高#考#資#源#網(wǎng)取得如此豐碩成果，路甬祥又怎樣看自己呢？在央視國際的一次訪談節(jié)目中，主持人說：“據(jù)我所知，您是中科院歷史上最年輕的一位院長，是吧？ ”路甬祥說：“這是因為我出生得比較晚?！庇终f，“但是我相信以后的院長也許會比我更年輕?！?選自2006年第5期人物，有刪改19作為“最年輕的科學院院長”，路甬祥作出了哪些貢獻？（4分） 20文中引用路甬祥的話和魯

27、賓斯坦的評述有何作用？試簡析。（5分） 21結合文本，談談路甬祥取得豐碩成果的主客觀因素主要有哪些？（6分） 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22按“示例（一）”的方式概括廣東流行音樂的第二、第三、第四個特點并簡單解說。每點的特點概括和解說合起來不能超過20字。（6分） 廣東流行音樂很多時候是走在時代前面的。比如，最早的電子合成器的音樂是在廣東這邊開始使用的，廣東是最早涌現(xiàn)出填詞隊伍的一個省份。國內(nèi)那時原創(chuàng)歌曲并不多，只能是用外面的歌曲進來填補我們這個民族的文化需求。廣東流行音樂重視藝術的“宣泄功能”，它對平民百姓尤其青少年群體具有很好的情感宣泄作用。它善于用歌曲表現(xiàn)對普通人的人文關懷

28、。其中最典型的是打工歌曲和出門人文化歌曲。還有人說廣東流行音樂有“喜聽樂唱”的卡拉OK娛樂功能，有一定的道理。例如1993年的時候廣東兩首歌在全國大受歡迎，一首濤聲依舊，一首小芳，幾乎人人愛唱會唱。流行音樂和民族音樂、交響音樂的互相滲透和交融。這在廣東也是做得比較好的，從早期的歌曲錄音中使用大量的民族樂器，到后來的新民歌以及我們最近搞的“廣東流行歌曲大型交響合唱音樂會”等?，F(xiàn)在廣東是西北風的歌曲、少數(shù)民族歌曲等與嶺南的地域歌曲、方言歌曲并存的格局。（一）開拓性。如電子合成器音樂最早在廣東開始使用。（二） （三） （四） 23在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經(jīng)典，舉辦了國學經(jīng)典論

29、語讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫一則報告會開場白。（要求緊扣主題，表達得體，有文采；不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白40-60字。）（6分）（1）主題： （2）開場白： 六、本大題1小題，60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 詩人對詩歌說，我的生命中不能沒有你；騎手對駿馬說，我的生命中不能沒有你：森林對陽光說，我的生命中不能沒有你 請以“生命中不能沒有你”為標題，寫一篇作文。 高#考#資#源#網(wǎng) 要求：自選角度，自定文體（詩歌除外），字數(shù)不少于800。湛江市2011年普通高考測試（一）語文 參考答案 一、

30、本大題4小題，每小題3分，共12分。1.（3分）本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級?！緟⒖即鸢浮緼（xun/xin,chn/zhn,y/yn; Bzhn, yji,sh/zh; Czh/ch,xun, zhun/chun; Db/ p, n/yn, du)2（3分）本題考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級為D級。【參考答案】C（登堂入室：比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。使用對象是人。諄諄教誨：懇切、耐心地啟發(fā)開導?？涨敖^后：從前沒有過，今后也不會再有。形容獨一無二的成就或不平常的盛況。）3. （3分）本題重點考查考

31、生正確辨析病句的能力，能力層級為D級?！緟⒖即鸢浮緿（A搭配不當，“信奉”應改為“堅持”；介詞“經(jīng)過”也應改為“通過”。B 主語殘缺（偷換主語），在“影響范圍廣”前面補上“一些突發(fā)環(huán)境事件”。C語序不當，“地區(qū)發(fā)展、人民幸福、社會進步、國家富強”應為“國家富強、人民幸福、社會進步、地區(qū)發(fā)展”；“見讓著足跡”也屬搭配不當。4. （3分）本題考查語言表達連貫，能力層級為E?！緟⒖即鸢浮緽（答題思路是，先“文化”后“文學”）二、本大題7小題，共35分。5. （3分）本題考查對常見文言實詞在文中的含義的理解，能力層級B?！緟⒖即鸢浮緽（勒：雕刻）6. （3分）本題考查對常見文言虛詞在文中的意義和用法的

32、理解，能力層級B。【參考答案】C.乃：于是，副詞（ A代詞，之/句末語氣詞； B.因為，介詞/憑著，介詞；D. 但是，連詞，表轉折/表示修飾關系，連詞)7. （3分）本題考查對文意的理解以及信息篩選能力，能力層級C?！緟⒖即鸢浮緼8. （3分）本題考查對相關文意的綜合理解和分析，能力層級C。 高#考#資#源#網(wǎng)【參考答案】 A（“向衡陽王推薦他當主簿”不符合文意）9. （10分）本題考查對淺易文言文的理解能力，能力層級B?！緟⒖即鸢浮浚?）又以荔蔬食積久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦布素/乃當為高/卿年事已多/氣力稍減/今給卿魚肉/不得固從所執(zhí)也/荔終不從/天嘉二年卒/時

33、年五十九（4分，該斷不斷、不該斷斷了均算錯，每錯3處扣1分。）（2）虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕感到十分驚奇（詫異）。（3分,“異”1分，句意2分）我也有弟弟在遠方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道。（3分，“切”分，句意2分）參考譯文：虞荔字山披，會稽馀姚人。祖父虞權，在梁朝任廷尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王咨議參軍。 虞荔幼年時聰明敏睿，有志向操守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸倕，陸倕問虞荔五經(jīng)中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕十分驚奇（詫異）。又曾經(jīng)拜訪不就朝廷征聘的士人何胤，當時太守衡陽王也來訪，何胤把虞荔的情況告訴衡陽王，衡陽王要見虞荔，

34、虞荔推辭說：“沒有擔任官職，不可拜見?！焙怅柾跻驗橛堇笥懈呱械闹拘校瑯O為敬重，回到郡中，立即征召虞荔為主簿，虞荔又以年紀小辭謝而不就任。到成年時，有漂亮的風度儀表，博覽古代典籍，善于作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參軍，兼任丹陽詔獄正。梁武帝在京城西邊設置士林館，虞荔便寫作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻石，陳列于館中，便任用虞荔做士林學士。接著任用為司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書舍人。當時梁武帝左右任職的官員，多參與權力中樞，朝廷內(nèi)外的軍政大事，互相間交錯兼管，惟有虞荔和顧協(xié)寧靜淡泊恭謹?shù)赝吮埽幼≡趯m中西邊的官署里，只以通曉文史為人所知，當時號稱清白。接著領大著作的職務。當初，虞荔

35、的母親隨虞荔進入臺城，死于臺城中，接著臺城失陷，哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂，雖所擔任職務待遇貴盛，而生活節(jié)儉樸素，寧靜淡泊無所追求。文帝十分器重他，時常帶領在自己身邊，早晚顧問。虞荔性格深沉謹慎，少說話，凡是諍言進諫獻上可行的意見除去不可行的做法，這方面沒有誰能比得上他，所以虞荔的位置不會列在別人之后。那時虞荔的第二個弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對他說：“我也有弟弟在遠方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道?！庇谑窍掳l(fā)詔令給陳寶應索要虞寄，陳寶應最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，文帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人口搬進官署居住，虞

36、荔以宮中不是私家居住的處所，請求留居城外，文帝不許可，便命令他家住在蘭臺，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因為虞荔吃素食太久，不能承受疲病的折磨，文帝于是下詔令說：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節(jié)操，你年紀已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準堅持所遵守的布衣素食的做法?！庇堇笞罱K不聽從。天嘉二年去世，時年五十九歲。文帝十分哀傷惋惜，贈給他侍中的官銜，謚號叫做德子。到他的喪柩送還故鄉(xiāng)時，文帝親自出來送行，當時的人認為很榮耀。10. （7分）本題考查對文學作品的形象、表達技巧和內(nèi)容的鑒賞，能力層級D?！緟⒖即鸢浮浚?）高詩寫出了夏日薔薇院中

37、環(huán)境清幽、淡雅、明麗的特點，李詩寫出了春日薔薇院空寂、冷落、凄清的環(huán)境氛圍。（3分；答對特點各得1分，若能寫到季節(jié)可加1分） （2）高詩中的“薔薇”花開滿架，一院飄香，為幽靜的景致增添了鮮艷的色彩，全詩洋溢著夏日特有的生機，表達作者閑適情懷；李詩中女主人公置身于空寂的庭園中，紅艷的薔薇，生趣盎然的景物與冷寂、凄清的氛圍構成鮮明的對比（反襯），凸顯女主人公孤寂落寞的心情。（答對一項得2分，答對兩項得4分）11. （6分） 本題考查名篇名句的默寫，能力層級A?！緟⒖即鸢浮浚?）乘天地之正，而御六氣之辯（2）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔（人教版）（3）惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（粵教版） www

38、. 高#考#資#源#網(wǎng)（4）斯是陋室，惟吾德馨（5）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎三、本大題4小題，共16分。12. （5分）本題考查對文中信息的篩選與整合，能力層級C?！緟⒖即鸢浮緽D(B.“中國人自古就以一種詩性的思維和詩性的態(tài)度來對待世界”并非只是“古代”。D“西方文化無法形成詩性的文化”屬 臆測，文中無據(jù)。)13. （3分）本題考查對文中信息的篩選與整合，能力層級C?！緟⒖即鸢浮緽.(“不重科學”之說與原文不符。)14. （4分）本題考查對文中信息的篩選及綜合概括，能力層級為C?！緟⒖即鸢浮浚?）中國文化以詩歌代表，西方文化以哲學為代表；（2）中國文化兼具感性和理性特征，西方文

39、化偏向理性。（3）中國文化具有和諧美的審美情趣，西方文化以純粹客觀的態(tài)度來再現(xiàn)生活。(答對一點得2分，答對兩點即可得4分。)15. （4分）本題考查對作者在文中的觀點態(tài)度的把握，能力層級C?！緟⒖即鸢浮浚?）詩歌占據(jù)著中國藝術的主導地位，并滲透到以后出現(xiàn)的其他藝術形式之中。（2）詩歌的精神主宰著中國藝術的整體精神，詩歌指導著中國人的生活。（3）詩詞有利于中國文化形象性的表述和藝術性的展現(xiàn)。（4）中國文化兼具感性和理性特征，實現(xiàn)了詩歌的審美理想。（答對一點得1分，對四點得4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。16. （4分）本題考查分析表現(xiàn)手法運用的能力。主要手法有：比

40、喻，如“如奔馳的千軍萬馬”比擬（擬人），如“驕橫無度地揮殺著，翻卷著，放肆地撕毀了”對比，將窟野河發(fā)洪時的情形和平時的情形對比。(三種可任答一種)這樣寫，突出了窟野河發(fā)洪時的兇猛（或“強大的生命力”），為下文寫村民們在河中打撈煤炭的艱苦作鋪墊。（4分，手法2分，其中指出手法1分，舉例1分；作用2分，其中對內(nèi)容和結構的作用各1分）17. （5分）本題考查把握文意、分析寫作意圖的能力。 高#考#資#源#網(wǎng)作者詳細描寫了二牛一家的慘遇，以點帶面，反映了窟野河下游村民的生活艱難，而且反映了這一現(xiàn)象的普遍性；（2分）同時寫二牛一家的慘遇，也表現(xiàn)了窟野河下游村民面對不幸的無奈和堅

41、強，（2分）表達了作者的對他們的不幸的深切同情。（1分）18. （6分）本題考查探究作品的豐富意蘊，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（1）窟野河的強大生命力震撼了作者，在他的心中留下了深深的不可磨滅的烙印。(2)窟野河下游村民們生活的艱難，令作者感到無奈和痛苦，這句話表達了作者對他們的不幸的深切同情；(3) 在窟野河中撈炭的村民們面對苦難和不幸時迸發(fā)出來的強大的生命力和頑強（堅強）不屈的生存意志，令作者感動（震撼），畢生難忘。 （答出兩點即可，每點3分）19. （4分） 本題考查篩選信息、把握文意和概括要點的能力。 （1）敢于開拓創(chuàng)新，大膽改革機構,重用年輕干部，把科學院這支科技國家隊改造成為同時能服務于經(jīng)濟增長的研究隊伍。(2)在科學的前沿陣地上深入研究，取得了多項專利，發(fā)表了大量的論文和專著。（3）提攜后輩，培養(yǎng)了大量的碩士、博士和博士后。（答對一點1分，答對兩點2分，答對三點4分）20