教師培訓心得體會優(yōu)秀

1、教師培訓心得體會優(yōu)秀小編為大家用心搜集整理了教師培訓心得體會優(yōu)秀范 文匯總，大家快來閱讀參考吧 !我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在 我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓 組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富 的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu) 秀的團隊。 通過本次培訓學習， 我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確 的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師 這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。 而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教 育理論觀點，汲取精華，

2、能積極主動思考，真心探討。這次 的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當 前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐 斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn) 實問題 ; 這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的 機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補 短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn) 斗的陣地， 課堂教學教學的生命線。 教師只有深入鉆研教材， 從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真 上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在 教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的積極性、主動性，培養(yǎng) 學生的想

3、象力、 創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維， 出色完成教學任務， 提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能 取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要 的部分，所以教學技能的提高勢在必行 . 聽了專家的講座我 深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大 量地讀書，認真思考 ; 為了改善教學技能，我們必須在備課 時仔細推敲，精益求精 ; 為了在課堂上達到“師生互動”的 效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架 子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠， 并不斷更新 ; 教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象 ; 師 生互動是平臺，必須師生雙

4、方融洽和諧，學習期間拜讀了各 位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提 高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動 力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展 的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。 將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育 討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂 塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的

5、 道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學 生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻 謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?我認為應該從以下幾個方面做 起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的 要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是 教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教 育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不 計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯” ，安于“粉 筆生涯”，以“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的高尚情懷， 獻身教育，鞠躬盡

6、瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)， “身在曹營心在漢” ，必定不能把工作做好。2、熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望 得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感 受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的 興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教 師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長， 為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學 生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。 熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學 生的人格，尊

7、重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺 傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生 的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信 而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生 進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭 ; 當學生犯錯或退步 時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑， 多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經驗證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何 ?”“其身正，不令而行 ; 其身不 正，雖令不從。 ”這說明凡是教師要求學生做到的，自己

8、必 須先做到，給學生樹立好榜樣 ; 凡是要求學生不做的事情， 自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自 己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為 人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒 有遠大的理想， 其教育必定失敗。 教師要教育學生勤奮刻苦， 好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師 在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶 冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。二、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在 知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人

9、類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼 喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。 “嚴 謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的 終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源 ; 善 于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享 知識; 善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自 身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學 習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成 員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已 經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一 輩子享

10、用的知識技能。 只有主動去掌握新概念， 學習新理念， 研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身 受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代 在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地 提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持 “五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教 育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育 觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政 治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接 影響作用。其次要加強專業(yè)知

11、識的學習。課程走向綜合化是基礎教 育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常 學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有 一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講 過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構， 以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生 接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的 積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠 不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎 么可以，怎么能勝任的教育教

12、學工作?生活是一個廣闊的學 習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被 社會所淘汰，只有加緊學習的步伐 ! 一個優(yōu)秀教師應該抓緊 一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學 生，和學生共同發(fā)展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教 師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終 身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷 獲取新知識， 增長自身的才干， 適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想 信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素 質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。一、機會難得，學習氣氛濃厚。參

13、加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會， 在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認 真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育 局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和 記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家 都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了 學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn) 在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書” 。各位專 家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與 大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告： 教育管理中的危機和輿論應對和李

14、雯教授的“學校安全工作 理論、政策與實踐” ，對指導實際工作有較大幫助，使我們 不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全 管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件 和應對各種媒體， 理解什么叫 “媒治”。做好學校安全工作， 需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的 講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向 有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失” 。聆聽了孫 霄兵副部長對國家中長期教育發(fā)展綱要的解讀，明白了 基礎教育改革的重點， 知道了做為一個人才， 不只要懂外語， 更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。三、學無止境，更新學習觀念。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分 佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服 他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國 家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一 句話：“人生是一個長跑， 要一直堅持下去。 ”學習也是如此， 要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活 方式。我雖然不能教育教學