2019最新冀教版三年級(jí)上冊(cè)《信息技術(shù)》全冊(cè)教案

1、第一課我的新工具 -計(jì)算機(jī)第二課畫(huà)大熊貓第三課畫(huà)五星紅旗第四課畫(huà)我的小房子第五課美麗的早晨第六課漂亮的剪貼畫(huà)第七課整理英語(yǔ)句子第八課整理禮貌用語(yǔ)第九課網(wǎng)上真精彩第十課珍藏雷鋒照片第十一課海底世界圖片展第十二課制作生日賀卡第十三課我是小畫(huà)家第十四課我發(fā)電子郵件第一課 我的新工具 -計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo) :1, 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī), 學(xué)會(huì)如何開(kāi), 關(guān)機(jī) .2, 學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖程序 .教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)開(kāi) , 關(guān)機(jī) .教學(xué)過(guò)程:一 , 問(wèn)題導(dǎo)入 :大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎 我們身邊的 （ 手指計(jì)算機(jī)） 叫什么二 , 新授 :活動(dòng) 1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)師 : 請(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕, 打開(kāi)電腦 .學(xué)生在

2、教師的指導(dǎo)下打開(kāi)電腦, 通過(guò)看 , 聽(tīng), 摸, 感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步 , 有序工作起來(lái)的過(guò)程.師 : 大家注意觀察主機(jī), 顯示器和鍵盤(pán)的變化 在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中 , 通過(guò)觀察主機(jī), 顯示器和鍵盤(pán)的變化 , 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程.提個(gè)醒: 在開(kāi)機(jī)時(shí) , 學(xué)生通過(guò)打開(kāi)顯示器, 主機(jī)開(kāi)關(guān)的前后順序 , 認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心. 同時(shí)正確的開(kāi)機(jī)順序 , 能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊, 造成損壞.活動(dòng) 2. 涂涂畫(huà)畫(huà) 通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)畫(huà)圖程序 , 在里面涂涂畫(huà)畫(huà) , 體會(huì)鼠標(biāo)輸入 , 顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程通過(guò)操作鼠標(biāo), 觀察顯示器屏幕的變化 , 體會(huì)信息的輸入, 處理和輸出

3、過(guò)程.活動(dòng)中 , 教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化 , 最小化和關(guān)閉等操作.提個(gè)醒 : 關(guān)于 使用完一個(gè)工具, 就需要關(guān)閉它 , 如果不關(guān)閉窗口 , 會(huì)有許多功能模塊 （ 軟件 ） 在同時(shí)工作, 占有系統(tǒng)資源, 降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等, 關(guān)閉即可使此模塊停止工作.活動(dòng) 3. 敲敲打打 打開(kāi) 記事本 , 在里面鍵盤(pán)輸入, 只要學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤(pán)的輸入功能即可 . 鍵盤(pán)上有一些功能鍵, 在輸入字符過(guò)程中 , 能夠控制輸入 . 在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法.在這個(gè)活動(dòng)中 , 還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位, 體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同 , 認(rèn)

4、識(shí)到在信息輸入過(guò)程中 , 作為輸入設(shè)備, 鼠標(biāo)和鍵盤(pán)可以互相配合使用 , 能夠高效完成信息的輸入.為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作, 延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命, 需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī).三 , 拓展 :教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一, 人類在不同的階段使用不同的信息處理工具, 減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度, 簡(jiǎn)化了工作步驟 . 計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具.四,課后小結(jié) .第二課 畫(huà)大熊貓教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工具來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà) , 處理圖形信息 .2, 通過(guò)畫(huà)大熊貓的活動(dòng), 考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@, 畫(huà)大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色,

5、 簡(jiǎn)單易畫(huà) , 能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;3, 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣.教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技巧.教學(xué)過(guò)程:一 . 出示視頻 , 導(dǎo)入活動(dòng)1, 播放大熊貓視頻,激發(fā)學(xué)生興趣;2, 出示大熊貓圖片 , 讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色, 形狀等特征. 大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形, 結(jié)構(gòu) , 顏色來(lái)共同表現(xiàn)的 , 讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具, 材料來(lái)繪畫(huà) , 按什么樣的順序畫(huà)大熊貓的各個(gè)部分, 為繪畫(huà)做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備.二 . 嘗試工具 , 做好準(zhǔn)備1, 學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具;2, 找出畫(huà)大熊貓所需要的工具如圓 , 橢圓 , 圓角矩形等, 做好工具準(zhǔn)備.3, 提個(gè)醒 中介紹了 撤銷 操作的功能 , 由此

6、對(duì)比手工作畫(huà) ,可感受計(jì)算機(jī)作畫(huà)的某些優(yōu)勢(shì).3 . 創(chuàng)作作品學(xué)生上機(jī)繪畫(huà) . 進(jìn)行創(chuàng)作 .注意 : 在作畫(huà)的過(guò)程中 , 學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇, 綜合利用 , 不必拘泥于一種方式和途徑. 如利用鉛筆工具, 也可以畫(huà)出橢圓 , 圓形等 .4 .保存文件欣賞作品1, 保存文件 : 教師指導(dǎo)學(xué)生保存文件,保存到指定的文件夾里.注意 : 存儲(chǔ)是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié), 存儲(chǔ)的信息可以被重新調(diào)用 . 計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能. 完成的畫(huà)是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的 . 為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失, 要及時(shí)地保存文件.2, 欣賞作品以小組為單位 , 評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生作品注意 : 在對(duì)學(xué)生的作

7、品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí), 提倡學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng), 教師不能一味地追求像與不像 , 應(yīng)以贊揚(yáng)為主, 并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) . 還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn) ,經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo) .四.活動(dòng)交流 通知畫(huà)大熊 , 請(qǐng)根據(jù)自己的感受說(shuō)說(shuō)手工畫(huà)畫(huà)與計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的不同 第三課 畫(huà)五星紅旗教學(xué)目標(biāo) :1, 通過(guò)觀察 , 分析五星紅旗的結(jié)構(gòu) , 元素 , 畫(huà)出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗2, 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力 , 使學(xué)生理解形 , 色彩與信息的關(guān)系 .3, 探索出工具在不同狀態(tài)下的效果, 靈活應(yīng)用畫(huà)圖工具完成作品 .教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力 , 使學(xué)生理解形, 色彩與信息的關(guān)系 .教學(xué)過(guò)程:一 , 播放歌曲

8、, 導(dǎo)入新課播放五星紅旗的歌曲 , 導(dǎo)入新課 .師 : 今天我們一起畫(huà)五星紅旗 .二 , 新授新識(shí) 完成作品1. 分析五星紅旗圖案師 : 你能描繪一下五星紅旗的特征嗎 五角星的結(jié)構(gòu)是怎樣的 , 可以怎么畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗 , 向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng), 寬 , 五角星位置及圖案意義填寫(xiě) : 五星紅旗結(jié)構(gòu)表格學(xué)生分析五星紅旗的組成要素 ( 如長(zhǎng)方形 , 大五角星 , 小五角星等) 的形狀 , 以及各要素之間的位置, 結(jié)構(gòu)關(guān)系 , 為作畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì).2. 畫(huà)五星紅旗(1) 學(xué)生上機(jī)操作, 繪畫(huà)出五星紅旗根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析, 選擇合適的工具完成作品 . 畫(huà)五角星時(shí), 注意 : 鉛筆工具

9、繪制五角星時(shí), 圖形沒(méi)有完全封閉 , 填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)布都被填充上了相應(yīng)的顏色, 可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉 , 然后再填充顏色.(2) 利用曲線工具, 畫(huà)出動(dòng)態(tài)效果師 : 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下 , 五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu), 元素等來(lái)體現(xiàn), 要想畫(huà)出這種效果可以用 曲線 來(lái)實(shí)現(xiàn) , 但并不拘泥于這一種工具, 鉛筆 , 直線 , 多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn).在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中 , 鼓勵(lì)學(xué)生多 試一試 , 例如直線工具的使用 , 直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線, 按下 shift 鍵再繪制 , 會(huì)形成什么直線 . 并且引導(dǎo)學(xué)生在使用

10、其他軟件時(shí), 懂得 shift,alt 或者 ctrl 等功能鍵的配合使用 .三 , 交流 你是怎樣體現(xiàn)五星紅旗飄動(dòng)的 五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法, 是改變五星紅旗圖案形的信息實(shí)現(xiàn)的 , 即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條. 使用不同的畫(huà)圖工具, 可以有不同的方法改變 形的信息,對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較, 只要思路正確 , 老師都可以給以肯定.第四課 畫(huà)我的小房子教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色,形狀 , 圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來(lái);2, 學(xué)生充分發(fā)揮想象力 , 綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具教學(xué)重點(diǎn) :房子不同于大熊貓, 五星紅旗 , 它沒(méi)有固定的形狀和色彩, 它只是

11、有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素 , 需要綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具.教學(xué)過(guò)程 :一 , 導(dǎo)入活動(dòng) :出示 小房子 圖片 ,揭示課題 , 畫(huà)我的小房子.二 , 繪制房子1. 房子的設(shè)計(jì)師 : 自己畫(huà)出一個(gè)小房子, 需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢小提示 :a, 課本中的表格提示學(xué)生畫(huà)房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素 , 可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容如添加煙囪等, 也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素 , 如畫(huà)一個(gè)房子畫(huà)兩, 三個(gè)窗戶 .b, 房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示, 給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間 , 花草 ,動(dòng)物 , 山 , 水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境, 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由 . 同時(shí) , 也使作品內(nèi)容豐富 , 畫(huà)面更美 , 使學(xué)生

12、在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用 .2. 畫(huà)房子a 學(xué)生上機(jī)操作, 繪制圖畫(huà) .注意 :背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中 , 學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色, 然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后 , 觀察前景色和背景色在畫(huà)面上的顯示效果.b, 對(duì)于有能力 , 完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫(huà)蘑菇房子, 但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求.c, 欣賞作品三 , 交流 : 你是怎么把小房子畫(huà)漂亮的 學(xué)生可以從很多方面, 如房子結(jié)構(gòu), 色彩以及整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法 . 不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面, 只要能談出自己的體會(huì)即可. 要尊重學(xué)生的發(fā)言 , 認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn) , 教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)

13、一步擴(kuò)展.4. 拓展信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí) : 每個(gè)人看到的圖像, 文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體, 信息依靠載體傳遞, 教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系 , 并會(huì)區(qū)分二者.第五課 美麗的早晨教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)生在作畫(huà)的過(guò)程中 , 綜合使用畫(huà)圖軟件中的工具, 達(dá)到熟練 , 靈活運(yùn)用的程度;2, 學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫(huà)信息 , 并發(fā)揮自己的豐富想象, 畫(huà)出自己心中的美麗早晨.教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)了學(xué)生的作畫(huà)興趣.教學(xué)過(guò)程:一 , 歌曲導(dǎo)入播放學(xué)生熟悉的上學(xué)歌 , 歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫(huà) .師 : 這首歌中描寫(xiě)了早晨景象, 是通過(guò)什么體現(xiàn)的 你能畫(huà)出這樣美麗的早晨嗎你能想像一下這些景物

14、在畫(huà)中的位置嗎二 , 繪制作品1. 圖畫(huà)的設(shè)計(jì)師 : 除了歌詞中提到的繪畫(huà)素材, 你還能找到符合主題的其他素材嗎提示 : 教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象, 而不是直接提供答案, 那樣只能限制學(xué)生的思考 , 可以通過(guò)回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象. 不同地區(qū) , 環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì), 如農(nóng)村學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田 , 家禽等 , 城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫(huà)高樓, 汽車等 , 教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材.各類素材在圖畫(huà)中位置的安排, 是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫(huà)進(jìn)行構(gòu)圖 , 在腦海中或者紙上簡(jiǎn)單勾勒畫(huà)中景物的大致位置.2. 畫(huà)出美麗的早晨a, 復(fù)制已經(jīng)畫(huà)好的圖形時(shí), 教師應(yīng)注意指

15、導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再?gòu)?fù)制粘貼, 選定圖形的操作可以使用 選定 或任意形狀裁剪 工具 , 通過(guò)具體操作比較出二者有什么不同 . 教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用 ctrl 鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同 （ 菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫(huà)布的左上角 ）.b, 選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式 , 實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無(wú)的設(shè)置 . 在疊加圖像時(shí) , 可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái) , 相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像.c,使用翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)和拉伸/扭曲工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥(niǎo),進(jìn)行操作時(shí) , 需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對(duì)象, 否則整幅圖畫(huà)將被改變.三 , 交流1, 介紹

16、你的作品 ,說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)和完成的 .2, 春 , 夏 , 秋 , 冬四季的早晨各有什么特點(diǎn) , 畫(huà)畫(huà)時(shí)怎樣體現(xiàn)第六課 漂亮的剪貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)會(huì)利用畫(huà)圖工具制作剪貼畫(huà) , 掌握插入圖片的方法;2, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力;3, 使學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣, 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情, 培養(yǎng)審美能力 .教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣, 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 , 培養(yǎng)審美能力 .教學(xué)過(guò)程:一 , 利用實(shí)物 , 激情導(dǎo)入 :出示課前制作的漂亮的剪貼畫(huà)讓學(xué)生欣賞 , 激發(fā)其創(chuàng)作剪貼畫(huà)的欲望.師 : 今天我們一想制作剪貼畫(huà) , 學(xué)習(xí)第六課.二 , 學(xué)習(xí)新知 , 制作作品1. 確定

17、剪貼畫(huà)主題師 : 同學(xué)們剛才通過(guò)觀看剪貼畫(huà) , 想一想 , 我們以什么為主題進(jìn)行制作.提示 : 制作剪貼畫(huà)是一個(gè)把構(gòu)圖 , 剪切 , 拼圖結(jié)合在一起的畫(huà)圖綜合實(shí)踐活動(dòng). 活動(dòng)主題設(shè)計(jì)別具匠心, 特點(diǎn)鮮明 , 內(nèi)容豐富 , 具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性. 如戲劇臉譜 , 可愛(ài)的女孩 , 美麗的花朵等, 也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,2. 草繪構(gòu)圖a. 師 : 我們確定好主題后 , 先進(jìn)行一下草圖設(shè)計(jì), 說(shuō)說(shuō)自己是怎么構(gòu)想的提示 : 剪貼畫(huà)離不開(kāi)繪畫(huà)中的構(gòu)圖 , 制作剪貼畫(huà)之前需要先構(gòu)圖 , 也就是要對(duì)將要制作的剪貼畫(huà)進(jìn)行草圖設(shè)計(jì). 其間教師可以指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際, 根據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活, 展現(xiàn)生活的

18、美, 培養(yǎng)積極的生活態(tài)度.b. 師 : 哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下, 說(shuō)說(shuō)自己的想法c. 展示學(xué)生構(gòu)圖方案, 學(xué)生集體評(píng)議.3. 繪制作流程圖a. 師 : 流程圖是將解決問(wèn)題的詳細(xì)步驟分別用特殊的圖形符號(hào)表示 , 中間再畫(huà)線連接以表示處理的流程. 流程圖與文字表述相比 , 能夠更清晰, 形象地說(shuō)明問(wèn)題 .下面同學(xué)思考一下, 設(shè)計(jì)一下自己的流程圖 .提示 : 目的活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了兩個(gè)制作流程圖 , 兩者并無(wú)合理不合理之分. 學(xué)生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫(huà) , 教師不必要求統(tǒng)一. 同時(shí)讓學(xué)生明白活動(dòng)前制作流程圖 , 可以使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰明了 , 便于一步步達(dá)到活動(dòng)目的 , 使其養(yǎng)成

19、做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣.4. 制作畫(huà)布a. 制作純色的花布, 制作花布和調(diào)用以前的作品制作花布圖案, 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜, 符合學(xué)生的思維過(guò)程和接受能力 .提示 : 制作花布的方法很多 , 教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能, 在制作花布的過(guò)程中使用各種工具; 鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn), 做到立體感強(qiáng) ,給人以形象逼真, 制作精美的感受 , 在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美,創(chuàng)造美 ;b.調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇”編輯-粘貼來(lái)源,在彈出的對(duì)話 框中選擇要插入的文件名稱, 并單擊 打開(kāi) 按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中 .5. 制作剪貼畫(huà)a. 學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案利用所準(zhǔn)

20、備的材料制作剪貼畫(huà) ,復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過(guò)的復(fù)制 , 翻轉(zhuǎn) / 旋轉(zhuǎn) , 拉伸 / 扭曲等工具的使用 . 提醒學(xué)生使用 任意形狀的裁剪 和選定 工具時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) , 如使用 選定 工具移動(dòng)所選的內(nèi)容時(shí) , 一定要注意把所選內(nèi)容移動(dòng)到合適位置后 , 再將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到選擇框外面的任意位置, 否則再次移動(dòng)此所選內(nèi)容就很困難 .b.學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中適當(dāng)使用透明/不透明背景”工具，使剪貼畫(huà)更加漂亮 .三 , 交流1, 欣賞自己的作品 ,和大家一起交流自己是從中如何制作的2, 以小組為單位, 展示作品, 進(jìn)行評(píng)價(jià) .教師對(duì)學(xué)生作品做適當(dāng)評(píng)價(jià), 鼓勵(lì)學(xué)生互相交流制作技巧和經(jīng)驗(yàn), 可以對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生提

21、出表?yè)P(yáng).第七課整理英語(yǔ)句子教學(xué)目標(biāo) :1, 有目的地在記事本中整理英語(yǔ)句子, 掌握英文輸入法, 同時(shí)也對(duì) 記事本 軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí) .2, 學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤(pán)使用 , 認(rèn)識(shí)一些常用的鍵, 掌握功能 .教學(xué)重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)一些常用的鍵 , 掌握其功能.本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)句子 , 要求每個(gè)單詞 , 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) , 句子格式都正確 . 為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng) : 一是按照字母表在 記事本 中輸入 26 個(gè)英文字母 ; 二是輸入 26 個(gè)大寫(xiě)英文字母; 三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語(yǔ)單詞和句子 . 三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜, 逐步加深 , 承接自然 , 符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力.教學(xué)過(guò)程 :一

22、 , 播放歌曲 激情導(dǎo)入 .播放英文二十六個(gè)字母歌曲 , 激發(fā)學(xué)生情趣.師 : 我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上學(xué)習(xí)了哪些英語(yǔ)單詞與句子現(xiàn)在就用計(jì)算機(jī)把它們整理下來(lái)吧 !二 , 新授知識(shí)1, 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)指法圖課本中為學(xué)生提供的指法圖 , 教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法 ,但要告訴學(xué)生按照此指法輸入 , 打字速度會(huì)提高很快. 學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤(pán)輸入 .2, 學(xué)生練習(xí)輸入英文字母師 : 請(qǐng)按 caps lock 鍵 , 鍵盤(pán)右上角的指示燈會(huì)亮起來(lái), 這時(shí)輸入的是大寫(xiě)英文字母 ; 按住 shift 鍵時(shí)輸入字母, 輸入的也是大寫(xiě) .提示 : 教材中提供了大寫(xiě)的英文字母表, 為學(xué)生輸入大寫(xiě)字母提供了依據(jù),

23、 此圖可以檢查自己輸入的是否正確 . 學(xué)生可以按照該圖輸入大寫(xiě)字母 , 也可以按照自己的記憶來(lái)輸入 . 字母之間有無(wú)空格都是正確的 .3, 整理英語(yǔ)句子師 : 鍵盤(pán)上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo), 即一鍵上有上下兩個(gè)字符. 在通常情況下輸入的是下標(biāo)字符, 按 shift+ 數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 輸入的是鍵盤(pán)上標(biāo)的字符 .長(zhǎng)時(shí)間按住back space 鍵 , 可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符; 長(zhǎng)時(shí)間按住delete 鍵 , 可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符.4, 為傷口起個(gè)名字保存起來(lái)三 , 交流你在輸入過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題 , 怎么解決的四,計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后 , 我們

24、有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí) . 本課 鏈接 是 使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí) , 讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀, 要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī), 以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí),也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害 . 教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí) .第八課 整理禮貌用語(yǔ)教學(xué)要求 :1, 使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語(yǔ)整理到 記事本 中;2,使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上,掌握智能abc輸入法,學(xué)會(huì)中文輸入.3, 通過(guò)整理禮貌用語(yǔ), 培養(yǎng)學(xué)生講文明 , 講禮貌的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握智能abc輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入.教學(xué)過(guò)程:一 , 歌曲

25、導(dǎo)入 :播放講禮貌的好孩子歌曲 , 激發(fā)學(xué)生興趣.師 : 說(shuō)話要有禮貌, 你知道哪些禮貌用語(yǔ)嗎今天我們一起整理一下吧!二 , 學(xué)習(xí)漢字輸入:1, 打開(kāi)記事本2, 學(xué)習(xí)文字錄入智能abc輸入法（又稱標(biāo)準(zhǔn)輸入法）是中文windows操作系統(tǒng)中自帶的一種漢字 輸入法 .a.符號(hào)輸入.在智能abc中文輸入狀態(tài)下,先敲v鍵,再敲19中的某個(gè)數(shù)字鍵, 屏幕上出現(xiàn)一個(gè)輸入提示框時(shí), 按照輸入漢字的方法操作就可以完成相關(guān)字符的輸入 .b.重復(fù)輸入剛輸入的字或詞.智能abc俞入法具有朦朧記憶功能，可以記住上一 次剛剛輸入的字或詞 . 按住 ctrl 鍵同時(shí)敲減號(hào)鍵, 屏幕上出現(xiàn)一個(gè)提示框 , 框中顯示著上一次輸

26、入的拼音, 敲一下空格鍵 , 就可以在彈出的提示框中選擇所需的字或詞 .c.快速輸入小寫(xiě)英文字母或單詞.在智能abc中文輸入狀態(tài)下，先敲v鍵,再敲所 要輸入的字母鍵 , 最后敲空格鍵就可以完成小寫(xiě)英文字母或單詞的輸入操作 .d,中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤(pán)上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中 文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤(pán)上還沒(méi)有相似的符號(hào)（ 比如中文的頓號(hào)）, 因此 , 學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位. 在輸入時(shí) , 很關(guān)鍵的一步是就要保證 按鈕變成 （ 標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）.教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能 abc俞入法，在輸入法圖 標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn) .e, 漢字的輸入法是在小寫(xiě)狀態(tài)下輸入

27、的 .2 . 整理禮貌用語(yǔ)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語(yǔ), 然后匯集整理, 這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 , 信息整理能力 .3 . 文件命名給文件用漢字命名 , 建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字 , 便于以后查找.4 .交流說(shuō)說(shuō)你輸入漢字時(shí)遇到什么困難 你是怎么解決的五課堂小結(jié).第九課 網(wǎng)上真精彩教學(xué)目標(biāo) :1, 了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn) , 掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法 .2, 培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)二 , 教學(xué)重點(diǎn):3, 掌握瀏覽網(wǎng)上信息各種操作的方法.三 , 教學(xué)過(guò)程:一 , 談話導(dǎo)入:二 , 找工具 網(wǎng)上玩樂(lè)1. 老師演示 : 找到 ie 瀏覽器 , 輸入

28、迪士尼樂(lè)園網(wǎng)址,讓學(xué)生初步感知網(wǎng)上漂亮的界面 .2. 學(xué)生練習(xí)進(jìn)入迪士尼樂(lè)園網(wǎng)站.3. 學(xué)生們?cè)诶锩孢x擇一些游戲玩一玩 , 對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生親近感的同時(shí) , 提高了學(xué)生對(duì) 網(wǎng)絡(luò)的興趣.4. 網(wǎng)頁(yè)間跳轉(zhuǎn) 師:有些網(wǎng)頁(yè)的超鏈接,我們單擊瀏覽器窗口中的 后退 或前進(jìn) 按鈕 ,在瀏覽 過(guò)的網(wǎng)頁(yè)之間跳轉(zhuǎn).生 : 學(xué)生練習(xí)操作, 自己建構(gòu)網(wǎng)頁(yè)之間的這些關(guān)系 , 不要求掌握原理.5. 有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)a. 網(wǎng)上的信息服務(wù)有些是無(wú)償?shù)?, 有些是有償?shù)?. 無(wú)償?shù)男畔⒎?wù)是共享的 , 免費(fèi) 的,我們可以方便的瀏覽, 下載 , 有償信息服務(wù)不是完全共享開(kāi)放的 , 需要我們?cè)诰W(wǎng)上注冊(cè)或付費(fèi)后才能使用 . 在瀏覽少年雛

29、鷹網(wǎng)時(shí), 可能會(huì)遇到網(wǎng)頁(yè)上有些內(nèi)容需要付費(fèi)或注冊(cè)才能瀏覽.b. 注意網(wǎng)絡(luò)安全, 對(duì)一些有償服務(wù)要謹(jǐn)慎使用 , 最好在父母老師的指導(dǎo)下使用 , 防止網(wǎng)絡(luò)騙局 . 不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的保密信息 , 留下自己的住址, 電話號(hào)碼 ,身份證號(hào)碼等.c. 我們?nèi)ド痰曩?gòu)買(mǎi)某樣商品 , 需要付款之后才能使用 , 在網(wǎng)絡(luò)的一些信息服務(wù)也是如此 , 當(dāng)我們想要瀏覽一些信息時(shí), 也需要付費(fèi) .三 . 用工具 網(wǎng)上學(xué)習(xí)1, 師: 因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園 , 是信息的海洋, 它還有更多精彩內(nèi)容提供我們?yōu)g覽使用 .3, 收藏網(wǎng)頁(yè)a. 可以選擇 收藏添加到收藏夾 , 收藏該頁(yè)的網(wǎng)址, 這樣在下次瀏覽時(shí)無(wú)需輸入地址

30、就能很方便的找到 .b. 學(xué)生關(guān)閉所有網(wǎng)頁(yè) , 然后開(kāi)啟瀏覽器, 讓學(xué)生從 收藏 菜單中選擇 空中英語(yǔ) 并單擊 , 體會(huì)出網(wǎng)址收藏的方便.c. 師提出問(wèn)題 : 如何收藏迪士尼網(wǎng)址呢d.學(xué)生收藏并打開(kāi)迪士尼網(wǎng)站，通過(guò)上述操作后，使學(xué)生明白：收藏功能能夠收藏 當(dāng)前打開(kāi)的頁(yè)面, 在下次啟動(dòng)時(shí)能夠很快找到 .四, 交流討論 :我們通知因特網(wǎng)還能做些什么第十課 珍藏雷鋒照片教學(xué)目標(biāo) :1, 了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址;2, 學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索圖片;3, 通過(guò)保存所需的圖片 , 學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的 圖片另存為 命令 ;4, 能夠新建文件夾 , 并能夠熟練地掌握對(duì)文件和文件夾進(jìn)行的移動(dòng), 復(fù)制 , 粘貼 ,命

31、名等操作.教學(xué)重點(diǎn):能夠新建文件夾, 并能夠熟練地掌握對(duì)文件和文件夾進(jìn)行的移動(dòng), 復(fù)制 , 粘貼 , 命名等操作.教學(xué)過(guò)程:1 . 課堂引入師 : 上節(jié)課請(qǐng)大家搜集有關(guān)雷鋒的故事, 這節(jié)課請(qǐng)哪位同學(xué)想講給大家聽(tīng)生 : 學(xué)生講故事.師 : 說(shuō)一說(shuō)你心目中的雷鋒是什么樣子（ 生答略 ）師 : 今天我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索并分類保存雷鋒叔叔的照片 .2 . 新授知識(shí)1, 認(rèn)識(shí)常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址.師 : 演示輸入兩個(gè)常用搜索網(wǎng)站的地址.生 : 練習(xí)輸入 .2, 利用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索關(guān)鍵詞 : 就是輸入搜索框中的文字 , 字符或拼音（ 需要系統(tǒng)支持?jǐn)U展搜索功能）, 也就是你想讓系統(tǒng)尋找的東西. 關(guān)鍵詞中最好不要帶

32、有標(biāo)點(diǎn)和符號(hào). 我們可以讓系統(tǒng)尋找任何內(nèi)容, 所以關(guān)鍵詞的內(nèi)容可以是 : 人名 , 網(wǎng)站 ,xinwen, 小說(shuō) , 軟件 , 游戲 ,星座，工作，購(gòu)物，論文關(guān)鍵詞，可以是任何中文，英文，數(shù)字，拼音或中文英文 數(shù)字的混合體.相關(guān)度 : 輸入的關(guān)鍵詞和檢索結(jié)果信息的匹配程度, 相關(guān)度越高的說(shuō)明檢索出來(lái)的內(nèi)容和關(guān)鍵詞越相近.師 : 演示搜索有關(guān)雷鋒的圖片生 : 學(xué)生嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞, 看看所搜到的信息有何異同 , 例如 : 輸入 雷鋒 和 雷鋒的照片. 比較一下用哪個(gè)關(guān)鍵詞可以更加快捷地找到需要的資料, 體會(huì)關(guān)鍵詞和所搜信息之間的關(guān)系 .3, 提出任務(wù)打開(kāi)搜索到的網(wǎng)址, 可先讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁(yè)上的

33、圖片 , 然后提出下一個(gè)任務(wù)保存圖片師 : 把想要保存的圖片放到哪里呢提醒 : 學(xué)生這里不需要將打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)關(guān)閉 , 只需要最小化即可.4, 新建文件夾師演示 :按照路徑 桌面我的文檔 my pictures（ 圖片收藏 ） 找到并打開(kāi)文件夾 mypictures, 按照教材上的辦法可建立一個(gè)新的文件夾 , 還可以通過(guò)單擊菜單欄中的 文件新建文件夾 . 新建立的文件夾默認(rèn)名為 新建文件夾 , 對(duì)文件夾的重命名常用的辦法有三種 : 一是在剛剛建好文件夾的時(shí)候 , 文件夾的默認(rèn)名是反白顯示的即為可編輯狀態(tài), 這個(gè)時(shí)候可以直接輸入文件夾的新名字 ; 二是選中文件夾 , 單擊文件夾名字, 當(dāng)原來(lái)的名字為

34、可編輯狀態(tài)時(shí), 就可以給文件夾重命名了 ; 三是通過(guò)右擊文件夾, 選擇快捷菜單中的 重命名 .生練習(xí) :建立 雷鋒照片 文件夾后 , 在這個(gè)文件夾下新建 雷鋒生活照 , 雷鋒學(xué)習(xí)照 ,雷鋒工作照 三個(gè)文件夾5, 保存照片師 : 文件夾建好之后 , 就可以把找到的雷鋒照片按照文件夾的分類保存起來(lái)了 .師演示 :方法 1: 右擊圖片 , 選擇 圖片另存為, 找到照片的保存位置（ 可詳細(xì)講述如何在保存對(duì)話框中找到保存位置）, 并給照片命名 , 例如 : 雷鋒學(xué)習(xí)照 1, 雷鋒學(xué)習(xí)照 2.方法 2: 保存圖片還可以右擊照片 , 選擇 復(fù)制 , 然后在適當(dāng)文件夾中右擊選擇粘貼 , 照片就可以保存起來(lái)了

35、, 給照片重命名的方法和給文件夾重命名方法相同 .學(xué)生練習(xí)操作將雷鋒照片分成三類保存, 培養(yǎng)學(xué)生信息分類的能力三 , 交流你是怎樣把自己搜集的圖片按類別珍藏的通過(guò)雷鋒照片的搜集, 你了解到了哪些關(guān)于雷鋒的停息第十一課 海底世界圖片展教學(xué)目標(biāo):1, 通過(guò)對(duì)海底世界 網(wǎng)頁(yè)的搜索和整理,鞏固上節(jié)課所學(xué)的搜索 , 下載和分類保存等知識(shí)技巧 ;2, 學(xué)習(xí)對(duì)保存的信息進(jìn)行分類整理, 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（ 對(duì)自然的探索） 能力 ,同時(shí)使學(xué)生對(duì)海底世界有一個(gè)更深刻的了解, 培養(yǎng)學(xué)生的好奇心, 向?qū)W生滲透對(duì)豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識(shí) .教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)保存的信息進(jìn)行分類整理, 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究（ 對(duì)自然

36、的探索） 能力 .教學(xué)過(guò)程:一 , 談話導(dǎo)入 :想了解一下神秘的海底世界嗎 讓我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)信息吧二 , 學(xué)習(xí)新知1. 網(wǎng)頁(yè)保存學(xué)生演示下面操作, 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí) :搜索海底世界的網(wǎng)頁(yè)時(shí), 確定合適的關(guān)鍵詞 , 練習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的搜索技巧 . 搜索結(jié)果頁(yè)面中列出了所有搜索到的圖片縮略圖和對(duì)縮略圖的簡(jiǎn)單描述, 如圖像文件的名稱和大小等. 單擊縮略圖 , 將重新打開(kāi)個(gè)一個(gè)ie 窗口 , 顯示了圖片的原始大小 , 單擊原圖即可進(jìn)入圖片所在網(wǎng)頁(yè) ; 單擊縮略圖下方的文件名稱即可直接打開(kāi)圖片所在網(wǎng)頁(yè).教師演示 :引導(dǎo)學(xué)生首先一張張保存圖片 , 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的保存圖片的方法.師提問(wèn) : 如果搜

37、索到的網(wǎng)頁(yè)上面有許多圖片需要保存, 怎么才能更簡(jiǎn)便快捷地把這些圖片保存下來(lái)使用 ie 瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí), 看到有用的資料, 可以通過(guò) 文件另存為 , 指定保存位置和名稱后,在對(duì)話窗口中默認(rèn)保存為網(wǎng)頁(yè),全部”的htmljc件,用這種方法保存網(wǎng)頁(yè)后 , 網(wǎng)頁(yè)所在文件夾下就多了一個(gè)與網(wǎng)頁(yè)同名的 files 文件夾 , 在這個(gè)文件夾里保存的是網(wǎng)頁(yè)中的圖片等素材.教師在講述網(wǎng)頁(yè)的保存時(shí)應(yīng)該提醒: 還有其他方法可以保存網(wǎng)頁(yè). 例如 : 單擊 保存網(wǎng)頁(yè)對(duì)話框的保存類型下拉菜單,選擇web檔案,單一文件,這樣ie就會(huì) 把網(wǎng)頁(yè)上的所有元素，包括文字和圖片集成保存在一個(gè) mh卷型的文件中；如果 僅僅為了看文字內(nèi)容，可以

38、選擇”網(wǎng)頁(yè)，僅html”這樣就不會(huì)保存圖片文件夾；還可以選擇 文本文件 僅保存網(wǎng)頁(yè)上的文字. 活動(dòng)時(shí)可讓學(xué)生實(shí)際操作, 觀察幾種保存方式的不同 .2. 通過(guò)縮略圖查看圖片菜單欄的 查看 提供了 5種查看圖片的方式: 大圖標(biāo) ,小圖標(biāo) , 列表 ,詳細(xì)資料 , 縮略圖 . 讓學(xué)生分別試一試各種方式有什么不同 .教師指導(dǎo)學(xué)生了解: 縮略圖可以將原圖像按比例縮小顯示在窗口中 , 不需點(diǎn)擊打開(kāi)就可以方便的瀏覽和查找需要的圖片 .3. 信息的分類整理建立分類文件夾并起名 , 通過(guò)復(fù)制 , 粘貼的方法將需要的圖片進(jìn)行分類整理. 本課設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過(guò)使用快捷鍵的方法復(fù)制 , 粘貼圖片 . 教師可讓學(xué)生分別使

39、用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進(jìn)行復(fù)制 , 粘貼 , 對(duì)比兩種方法, 總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點(diǎn) .三 , 交流 :保存網(wǎng)頁(yè)與圖片有什么不同四,欣賞學(xué)生保存的結(jié)果.第十二課 制作生日賀卡教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片 ,進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí) .2, 學(xué)習(xí)有畫(huà)圖軟件上文字輸入, 并進(jìn)行文字的美化 ;3, 了解調(diào)整頁(yè)面, 打印文件等知識(shí) .教學(xué)重點(diǎn):將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索, 文字輸入 , 畫(huà)圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程:一 , 歌曲導(dǎo)入 :播放生日快樂(lè)歌曲 , 激發(fā)學(xué)生興趣.師 : 朋友要過(guò)生日了 , 找一張漂亮的圖片 , 寫(xiě)上你的祝福, 做成一張生日賀卡 , 送給你的朋友吧!二 , 網(wǎng)上搜集圖

40、片 :學(xué)生利用關(guān)鍵字, 上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片 , 并記住自己保存的文件名 .三 , 編輯圖片1. 在畫(huà)圖工具中打開(kāi)圖片方法一 :（ 這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過(guò)畫(huà)圖工具菜單欄上的 文件打開(kāi) , 找到要打開(kāi)的文件之后 , 單擊 打開(kāi) , 或者直接雙擊要打開(kāi)的文件 , 這樣打開(kāi)的圖片畫(huà)布大小與圖片大小相同 , 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選中圖片周圍小點(diǎn) , 拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫(huà)布大小 . 在這里要注意文件格式的選擇 , 圖片有很多種格式 , 有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片,將文件類型 設(shè)為 所有文件 即可 .方法二 : 教師演示 : 右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片 , 選擇快捷菜單中的 復(fù)制 , 然后選擇畫(huà)圖工具中 編輯粘貼 . 這種

41、方法 , 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畫(huà)布不符合圖片大小要求 , 此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框 剪貼板中的圖像比位圖大. 想擴(kuò)大位圖嗎（ 可以理解為位圖大小代表畫(huà)布的大小 ）, 選擇 是, 畫(huà)布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整, 如果選擇 否, 所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制 .學(xué)生練習(xí)操作:學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法, 打開(kāi)自己喜歡的圖片 .2. 輸入文字學(xué)生閱讀教材 我來(lái)做 自己完成圖片上如何編輯文字.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體, 字號(hào)及排列方式的方法. 讓學(xué)生知道 : 必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí), 才能進(jìn)行文字的編輯; 同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式, 如果要設(shè)置不同的字體, 就要在不同的文本框

42、中進(jìn)行 . 學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法, 輸入祝福語(yǔ)并設(shè)置滿意的格式 ,體會(huì)學(xué)有所用.還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字, 例如鉛筆 , 可以寫(xiě)出任意形狀的字, 學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇.3. 打印賀卡打印機(jī)是輸出設(shè)備, 它能將字符, 圖形 , 表格等形式的信息打印出來(lái), 方便閱讀 . 本套教材中 , 本課是學(xué)生第一次接觸頁(yè)面設(shè)置和打印 . 頁(yè)面設(shè)置指對(duì)文檔的頁(yè)面布局 , 外觀 , 紙張大小等屬性的設(shè)置, 頁(yè)面設(shè)置直接決定文檔的打印效果. 教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試設(shè)置, 調(diào)整到合適的打印效果, 然后在 打印 中添加或選擇打印機(jī),設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù), 最后打印出來(lái).（ 有條件的可印一兩張圖片

43、）四,交流 :欣賞一下同學(xué)的作品吧!五 , 課堂小結(jié) .第十三課 我是小畫(huà)家教學(xué)目標(biāo) :1, 學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技藝與編輯圖片功能;2, 綜合利用所有知識(shí) , 繪制兩幅圖 : 一是畫(huà)熊貓竹林嬉戲圖 , 二是畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校 園;3, 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 , 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力 , 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.教學(xué)重點(diǎn):綜合利用所有知識(shí) , 繪制兩幅圖 : 一是畫(huà)熊貓竹林嬉戲圖 , 二是畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校園一 , 動(dòng)漫導(dǎo)入 :播入動(dòng)漫大熊貓 .師 : 我們能用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)了 ! 我們要畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校園 , 要畫(huà)早晨唱歌的小鳥(niǎo) , 畫(huà)竹林嬉戲的熊貓畫(huà)出美麗與快樂(lè),我們是小畫(huà)家！二 , 活動(dòng)一 :

44、 畫(huà)熊貓竹林嬉戲圖1, 我來(lái)做 : 你能上網(wǎng)搜索自己喜歡的竹林圖片嗎 學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)熊貓的文章, 了解熊貓的生活環(huán)境. 搜索過(guò)程中 , 建議學(xué)生使用多個(gè)不同的關(guān)鍵詞如 : 熊貓 , 熊貓生活環(huán)境, 熊貓簡(jiǎn)介 等搜索 .然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己查到的資料, 描述熊貓的生活. 這一過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力 , 語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合概括能力 .學(xué)生搜集竹林圖片 , 建議學(xué)生可以用搜索網(wǎng)站的圖片搜索工具. 提示學(xué)生應(yīng)選擇適合的圖片 , 即竹林中應(yīng)有適合放熊貓的空白位置.2, 在將熊貓 （ 自己以前畫(huà)過(guò)的 ） 粘貼到竹林中前, 要先在畫(huà)布的空白處剪裁, 調(diào)整圖片的大小 , 并制作各種形態(tài)的熊貓. 粘貼時(shí) , 教師要提醒學(xué)生注意, 熊貓粘貼到竹林后 , 一經(jīng)確定 , 選中框就消失了 , 熊貓的位置便不能再移動(dòng) , 所以要將熊貓位置調(diào)整好后, 才能確定 .三 , 活動(dòng)二 , 畫(huà)國(guó)旗飄揚(yáng)的校園1, 我來(lái)做 : 自己