2019最新冀教版二年級上冊品德與生活教案

1、2019 最新冀教版二年級上冊品德與生活教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1知道暑假生活是豐富多彩的 ,感受是很深的。2引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受 ,自己設(shè)計展示方案,展示自己的暑假作品發(fā)展學(xué)生的思維。（二）能力目標(biāo)1通過交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1品味暑假生活帶來的快樂。2對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。教學(xué)難點通過暑期趣事的交流,讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂 ,使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,暑假結(jié)束了,新的學(xué)期又開始了 ,大家暑假過的好嗎？

2、學(xué)生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）【講授新課】一、暑假的趣事和感受（板書）（一）暑假的趣事（板書）老師：同學(xué)們,打開課本第二頁,我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們在暑期經(jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組 ,進(jìn)行交流。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學(xué)來說一說。學(xué)生：（略）（還 可讓同學(xué)們欣 賞視頻 “暑 期參觀” 、 “暑期活動 （一） ” 、 “暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、

3、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事中 ,我們肯定會有一些感受深刻的事情,我們先來看一看下面這個同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事,他有什么感受？（過渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這個同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜,學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）老師：大家從這些事情中 ,或多或少都得到了一些收獲 ,下

4、面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！學(xué)生：（略）老師：我們大開課本第四頁,看下面這首兒歌,跟我一起來讀一讀。學(xué)生：（略）老師：暑假是豐富多彩的 ,讓我們“走向社會開眼界,增長知識有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們在做什么呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好,他們在展示他們的暑期作品 ,下面 ,讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！（過渡）二、暑期作品展（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）老師：同學(xué)們在暑假期間 ,可能也參加了好多類似的活動,做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下,怎樣展示我們的暑假作品。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們討論交流,老師引導(dǎo) ,制訂一個展示方

5、案。）老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽,同學(xué)們談參觀后體會。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受,品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣,以及他們的表達(dá)交流能 力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品 ,發(fā)展了學(xué)生的思維,受到了鼓舞,體驗到了成功的快樂。使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。第二課 我會學(xué)習(xí)我快樂教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。（二）能力目標(biāo)愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不

6、馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。重點難點教學(xué)重點知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。教學(xué)難點使學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家會學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪,說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你就明白了你會不會學(xué)習(xí),我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學(xué)們,大家先打

7、開課本第五頁,我們認(rèn)真看一看書上的圖,然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題 ,勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍,然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩,是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開課本第六頁,我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下,先和小伙伴一起玩,等寫作業(yè)時,又想著看動畫片 ,沒寫完作業(yè),又困了,干脆就睡覺了 ,小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬,你認(rèn)為誰做得好？誰會學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以

8、表演的形式再表現(xiàn)一下,好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。）老師：通過剛才的討論和表演 ,你認(rèn)為誰會學(xué)習(xí)呢？誰做得好呢？為什么？說一說。學(xué)生：（略）老師：大家都認(rèn)為小貓做得好,因為他有計劃的安排自己的學(xué)習(xí),遇到問題勤于思考,認(rèn)真、按時地完成了自己的作業(yè),然后才和小伙伴們一起玩耍,而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí),對不對??？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。 ）老師：愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè),還有很多的方

9、面,我們來看一看。 （過渡 ）二、交流學(xué)習(xí)方法（板書）老師：我們打開課本第七頁,我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí),都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組,互相交流一下,你所知道的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”,詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學(xué)習(xí)了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來評一評你做到了會學(xué)習(xí)的哪些要求？（過渡）三、評一評（板書）老師：大家打開課本第八頁,

10、我們自己來完成評一評的欄目 ,你做到了那項要求,就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里,并涂上顏色。學(xué)生：（略）老師：有些要求,有的同學(xué)沒有做到,但是通過你的努力 ,是一定能夠做到的 ,等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色, 同樣是個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好學(xué)生,不過沒有做到的同學(xué),可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色,好嗎？學(xué)生：（略）（最后 ,帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠” ,詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益,懂得了一些學(xué)習(xí)方法, 以

11、及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。第三課 做事有始有終教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。（二）能力目標(biāo)做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生體會做事有始有終帶來的快樂 ,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望 ,培養(yǎng)學(xué)生做事 有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 重點難點教學(xué)重點讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學(xué)們,小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？學(xué)生：（略）老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？學(xué)生：（略）老師：小貓剛開始不安心釣魚

12、,三心二意,結(jié)果沒有掉到魚,后來聽了媽媽的話,專心釣魚,不再中途去抓蝴蝶,最終釣到了一條大魚。從故事中,我們知道：做事應(yīng)該有始有終。（過渡）【講授新課】一、做事有始有終（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第九頁,我們看一看這又是一個什么故事？然后講一講。學(xué)生：（略）老師：故事說的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過程中,他遇到了許多的困難。但他不怕困難 ,堅持不懈 ,小飛機(jī)最終飛上了天。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？學(xué)生：（略）老師：大家說得很好,那是因為丁丁遇到困難不退縮,堅持不懈,做事有始有終的結(jié)果。所以我們在做事時,要有耐心 ,有毅力 ,才能把事情做好。同學(xué)們,你做過這樣的事嗎？

13、講給大家聽一聽。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。）老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事,都說明了：做事應(yīng)該有耐心,有毅力,有始有終 ,如果做事有始無終,必將一事無成。下面有幾個同學(xué)在做事時卻遇到了難題,不知道該怎么辦？（過渡）二、討論（板書）老師：我們打開課本第十頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時同學(xué)邀請去玩球,練字時總寫不好,做事時開始了自己喜歡的電視節(jié)目, 時間晚了還沒有完成作業(yè)等難題,他們該怎么辦呢？如果是你,你會怎么做？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們做任何事情都應(yīng)該

14、有頭有尾,只要我們有耐心,有毅力 ,才能把事情做好,上面的難題也就不是難題了 ,大家說對嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾,結(jié)果一事無成”的故事,詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動？（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第十一頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、

15、倒垃圾） ,大家從中任選一件事情,在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？學(xué)生：（略）老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。第四課 學(xué)習(xí)的好伙伴教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)用品來之不易,紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品,才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。（二）能力目標(biāo)愛惜學(xué)習(xí)用品,節(jié)約用紙,不亂扔,不浪費,不故意損壞。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品,節(jié)約用紙,不亂扔,不浪費,不故意損壞。教學(xué)難

16、點使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,我給大家出個謎語猜,好嗎？學(xué)生：（略）老師：身子細(xì)又長,黑心長衣裳,走路愛拐彎,腳印老變樣。這是什么呢？”學(xué)生：（略）老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸,有方有圓又有長,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤,犧牲自己來幫忙這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮,大家想一想,鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好,它們都是學(xué)習(xí)用品,我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品,它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過渡）【講授新課】一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第十二頁,我們認(rèn)真看一看書上的圖,然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對我們的學(xué)習(xí)

17、有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等,它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等, 它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,我們的學(xué)習(xí)離不開它們,你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品 ,都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的 ,是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品,我們應(yīng)該愛惜它們。（過渡 ）二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）老師：我們打開課本第十三頁,認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下,說一說練習(xí)本是怎么來的？學(xué)生：（略）（學(xué)生年齡小,理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難,老師可做必要的講解。）老師：從這幅圖,我們可以看到,每一

18、個練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來,而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識 , 詳見文本資源。）老師：可見,其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣,都來之不易,我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下,用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？學(xué)生：（略）老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站,做簡單的手工,練寫毛筆字的練習(xí)本,用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實

19、到實際行動中,下面我們看這幾個同學(xué)的做法好不好？為什么？（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十四頁,我們看圖中的同學(xué)在做什么 ,他們是怎么對待學(xué)習(xí)用品的這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過大家討論 ,我們知道了：書包用臟了,及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站 ,這三種做法都是好的,因為他們非常愛惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。（可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。）老師：大家平

20、時是怎么做的呢？學(xué)生：（略）（最后,帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你,就像愛護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘,每天每天愛護(hù)你。”）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來之不易,應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品,節(jié)約用紙,不亂扔,不浪費,不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品,才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。第五課 慶祝國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道 10 月 1 日是中華人民共和國國慶節(jié),知道 1949年 10月 1 日毛澤東主席在天安門上升起了第一面五星紅旗。（二）能力目標(biāo)了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息,以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生作為一名人的自豪感

21、,表達(dá)對祖國生日的最美好的祝福。重點難點教學(xué)重點了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生作為一名人的自豪感,表達(dá)對祖國生日的最美好的祝福。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“ 50 周年國慶紀(jì)實”。）老師：同學(xué)們,大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999 年 10 月 1 日國慶節(jié),是祖國成立50 周年的日子?？纱蠹抑罏槭裁催@一天是國慶節(jié)嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們學(xué)一學(xué)國慶節(jié)是怎么來的？（過渡）【講授新課】一、國慶節(jié)的來歷（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第十七頁,我們看圖上畫得是誰？他在干什么？學(xué)生：（略）老師：他就是毛澤

22、東主席 ,1949年 10月 1 日,他在天安門城樓上,親手升起了第一面五星紅旗 ,并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“開國大典”或“開國大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國成立”等。）老師：以后,10 月 1 日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。（過渡）二、國慶節(jié)慶?；顒樱ò鍟├蠋煟何覀兇蜷_課本第十六頁,認(rèn)真看一看這一頁的圖片？人們的表情是怎樣的？他們在干什么？說一說。學(xué)生：（略）老師：國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日,你看他們身穿鮮艷的民族服裝,手持鮮花,歡呼跳躍 ,個個洋溢著節(jié)日的快樂,是不是?。繉W(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻

23、“放焰火慶國慶”、“國慶觀點”、“國慶慶?；顒印?、“慶國慶升國旗”、“摔跤比賽慶國慶”等。）老師：我們再看課本第十八頁,港澳同胞慶祝國慶的圖片。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景,有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名人自豪感??？學(xué)生：（略）老師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式,我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧?。ㄟ^渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁,我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動信息說給同學(xué)們聽吧！學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“國慶”、“國慶節(jié)街頭”、“國慶節(jié)”

24、、“國慶焰火”、“慶祝國慶”等。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式 ,表達(dá)對偉大祖國生日的祝福吧！學(xué)生：（略）（最后 ,讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了10 月 1 日是中華人民共和國國慶節(jié),知道了1949 年 10月 1 日毛澤東主席在天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息 ,激發(fā)了學(xué)生作為一名人的自豪感。第六課 贊美祖國教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道應(yīng)該熱愛祖國。（二）能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生用自

25、己喜歡的方式贊美祖國。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。 重點難點教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。 教學(xué)難點 讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。）老師：同學(xué)們,大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：祖國是我們的家,在她的節(jié)日里,祖國人民舉行了不同方式的慶?；顒?我們能做些什么呢？學(xué)生：（略）老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日 ,好嗎？（過渡）【講授新課】一、班會前的準(zhǔn)備（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第二十頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。學(xué)生：（略）老師：他們有的在畫

26、天安門 ,有的在做小紅旗 ,有的唱歌等等,他們都在以各種形式贊美我們的祖國 ,他們這么做好嗎？學(xué)生：（略）老師：祖國就是我們的家,她經(jīng)歷了多少滄桑,走到了幸福的今天,我們應(yīng)該贊美她,祝福她,是不是??！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“大”、“我愛你”、“親愛的祖國” ,渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）老師：下面就讓我們行動起來,用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！ （過渡 ）二、“贊美祖國”班會（板書）（進(jìn)行“贊美祖國”班會。）

27、1老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等,裝飾教室,營造喜慶的氣氛。2 將同學(xué)們以個性化方式“贊美祖國”的活動,如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交 *進(jìn)行,如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。還可穿插一些祖國風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國,祖國,多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛天安門” 等） ,讓同學(xué)們欣賞。3根據(jù)實際活動靈活處理?！菊n堂小結(jié)】通過“贊美祖國”班會,大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國,抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。第七課 崇敬人民英雄教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。（二）能力目標(biāo)了解人

28、民英雄事跡,學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地開展活動 ,緬懷人民英雄。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情,進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。重點難點教學(xué)重點知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學(xué)難點讓學(xué)生愿意向愛國英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國、熱愛人民的精神。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“歌唱王二小”或視頻“王二小”。）老師：同學(xué)們,大家了解這個故事嗎？學(xué)生：（略）老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在戰(zhàn)爭年代 ,有好多和王二小一樣的愛國小英雄 ,為祖國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過渡）【講授新課】一、愛國小英雄（板書）（一）王樸的故事（板

29、書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第二十三頁,我們看一看愛國小英雄的王樸的故事。學(xué)生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事,給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時還可給他們介紹一下,當(dāng)時的歷史背景。）老師：大家聽完這個故事有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國、反抗侵略、堅決抗日的愛國精神值得我們學(xué)習(xí) ,我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí),將來為祖國做出自己的貢獻(xiàn),大家說呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“小兵張嘎片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事,詳見文本資源。）老師：在革命戰(zhàn)爭年代 ,還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。 （過渡 ）

30、（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）老師：大家打開課本第二十四頁,我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個年代,我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等,為抗日做了許多工作。（讓同學(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。）老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：愛國小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣,還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過渡）二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁,我們看一看圖中的

31、人物是誰？然后說一說。學(xué)生：（略）,他們老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭,下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞都為祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）老師：大家有什么感受呢！學(xué)生：（略）老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？學(xué)生：（略）老師：我們將通過實踐活動讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：大家打開課本第二十六頁,我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？

32、學(xué)生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國主義教育基地西柏坡。（最后 ,在老師的帶領(lǐng)下,利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動?；顒雍笞屚瑢W(xué)們把自己的感想寫下來。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道了一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對人民英雄的崇敬之情,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國的情感。第八課 遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1了解交通規(guī)則的作用 ,認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。2知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。（二）能力目標(biāo)能自覺遵守交通規(guī)則。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感。重點難點教學(xué)重點了解一些交通規(guī)

33、則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？學(xué)生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全 ,小心汽車 ,最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故,是不是啊？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報2005 年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。）老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則 ,遵守交通法規(guī),避免交通事故的發(fā)生。我們先來認(rèn)識一些交通標(biāo)志。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識交通標(biāo)志（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第二十

34、八頁,我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志,你認(rèn)識嗎？學(xué)生：（略）老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中 ,這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則,大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車場”、“直行”、“自行車存放處”?讓同學(xué)們認(rèn)識這些標(biāo)志。）老師：大家認(rèn)識這些交通標(biāo)志了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。 （過渡 ）二、了解交通規(guī)則（板書）老師：我們打開課本第二十九頁,我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家從這些圖片中,能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下,然

35、后說一說。學(xué)生：（略）老師：從圖中 ,我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路,過馬路應(yīng)該走人行橫道；沒有人行橫道,有過街天橋的,我們應(yīng)該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面幾位同學(xué)告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁看一看然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“注意交通安全”、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設(shè)施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學(xué)們講“你知道嗎”、“信號燈自述”、“一次難忘的大隊活動”等里面的知識 ,相見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？學(xué)生：（略

36、）老師：我們下面打開課本第三十一頁,大家討論一下,圖中的同學(xué)可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護(hù)欄危險”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等場景后果,最后老 師總結(jié)。）老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全 ,我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們模擬實際生活,來做“過馬路”的游戲,看誰做的好。（過渡）三、做游戲（板書）老師：大家打開課本第三十二頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們也來進(jìn)行游戲。1同學(xué)自由結(jié)組。2分組討論,分配角色。

37、3游戲。4游戲后總結(jié)。（最后 ,讓同學(xué)們讀一讀第三十二頁的兒歌。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,知道了一些交通規(guī)則,明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性,激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。第十課 遇到危險怎么辦教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道“ 110”、“119”、“120 ”求助電話的作用 ,會打這三個電話求助。（二）能力目標(biāo)要學(xué)會保護(hù)自己 ,掌握一些基本的自救方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生遇到危險想辦法保護(hù)自己的情感。重點難點教學(xué)重點掌握一些基本的自救方法。教學(xué)難點使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道：在生活中

38、,有很多地方容易發(fā)生危險,大家說一說有哪些地方呢？學(xué)生：（略）老師：在生活中 ,我們遠(yuǎn)離那些危險的地方,減少了發(fā)生危險的可能,但是還不能完全避免危險的發(fā)生,再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況,遇到這些危險,我們該怎么辦呢？我們先來認(rèn)識三個求助電話。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識求助電話（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第三十七頁,我們看一看圖上畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：這三個電話是求助電話 ,可你知道在什么情況下,才能打這三個電話嗎？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略）老師：電話“119”是火警電話,當(dāng)發(fā)生火情時,可以撥打這個電話；“ 110

39、”是報警服務(wù)臺 , 當(dāng)你發(fā)生危險或需要幫助時,可以撥打該電話；“ 120 ” 是急救電話,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常 ,需要急救時,就可撥打這個電話。這些電話都是免費的 ,但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警, 報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。）老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法 ,但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險和自救的常識,從而更好的保護(hù)自己。（過渡 ）二、自救常識（板書）老師：我們打開課本第三十八頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些

40、情況呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。）老師：假如是你遇到這些情況,該怎么辦呢？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識 ,詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災(zāi)避險”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險怎么辦”等知識,詳見文本資源。）老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險的方法了呢？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來議

41、一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）三、議一議（板書）老師：大家打開課本第三十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略）（老師在學(xué)生的討論和回答時,可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實際情況總結(jié)。）（最后 ,讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用,學(xué)會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。第十一課 我長大了教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道尊敬父母和老師,做力所能及的事情,與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標(biāo)知道用

42、“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解自己一年來的成長和變化 ,并為此而高興。重點難點教學(xué)重點讓學(xué)生知道尊敬父母和老師,做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)。教學(xué)難點讓學(xué)生知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 ,并能快樂的成長。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）老師：同學(xué)們,大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時唱的歌,現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個好學(xué)生（板書）老師：同學(xué)們,大家打開課本第四十二頁變化呢？學(xué)生：（略）老師：他們加入了少先隊、

43、能獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生：（略）老師：作為好學(xué)生,你是怎么做的呢？這一年一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌 了（二）”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片學(xué)生：（略）, 我們都發(fā)生了哪,我們看一看,說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些,懂得關(guān)心集體了,你是否有這些變化呢？, 你有什么變化呢？大家討論一下,然后說“誠實”、“懂禮貌”、“我懂禮貌,給大家介紹一下你的變化,好嗎？老師：我們長大了 ,變成了一個好學(xué)生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。 （過渡 ）二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁,我們看一看圖

44、片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護(hù)花草等,他們變成了好孩子,你在這方面有什么變化呢？說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長大了”系列、“長大的感覺” ,詳見文本資源。）老師：長大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長大了,就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護(hù)環(huán)境等等,這樣我們才能長的更大,大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）三、做一做（板書）老

45、師：大家打開課本第四十四頁,找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來,看看你能拿到幾顆星。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了,老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方,想得到更多得星 ,這就需要你得努力,使自己長大。（最后,讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長大”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師,做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 ,快樂的成長。第十二課 夸夸我自己教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道自己的興趣、特長、愛好能給大家?guī)タ鞓?。（二）能力目?biāo)引導(dǎo)學(xué)生逐步了

46、解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓每個學(xué)生都擁有“棒”的體驗。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能夠逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立自信。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”。）老師：同學(xué)們,大家說一說視頻中的同學(xué)在做什么?學(xué)生：（略）老師：她在做自我介紹,介紹了自己的興趣和愛好。每個同學(xué)都有自己的興趣和愛好,大家也不例外。（過渡）【講授新課】一、我的興趣愛好（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第四十五頁,我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“我會包餃子”、“我會吹笛子”、“我會彈

47、古箏”。）老師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？學(xué)生：（略）老師：你都有哪些興趣和愛好呢？大家討論一下 ,然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們有這么多的興趣和愛好,做的怎樣呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面這些同學(xué)是怎么說的？ （過渡 ）二、我很棒（板書）老師：我們打開課本第四十六頁,我們看一看圖中的同學(xué)都在說什么呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這些同學(xué)都有自己最棒的方面,有的是班里的故事大王,有的跑得最快,有的歌唱得最好 ,還有的做事最努力 ,我相信大家也有自己最棒的方面,是不是??？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“我自己”、音頻“我選我”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）老師：下面大家自由結(jié)組,討論一下

48、,把獨一無二的你介紹給大家吧！學(xué)生：（略）（小組討論結(jié)束后,讓同學(xué)在課堂上說出自己的2 3 個方面的優(yōu)點。注：最好引導(dǎo)每個學(xué)生都來說。）老師：我們每個人都很棒,對不對？學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己最棒的寫下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十七頁,我們把自己最棒的方面寫下來。學(xué)生：（略）老師：我們看氣球下面那句話“自信使我成功”,大家明白這是什么意思嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“自信是成功的基礎(chǔ)” ,老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道了自己的興趣愛好和特長,使自己逐步了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立了自信,從而有了“棒”的體

49、驗。第十三課 心中有榜樣教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)每個人身上都有優(yōu)點和長處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。（二）能力目標(biāo)心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下 ,不斷進(jìn)步,健康成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,愿意取人之長、補(bǔ)己之短。重點難點教學(xué)重點能看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌；心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進(jìn)步 ,健康成長。教學(xué)難點愿意取人之長、補(bǔ)己之短。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣” ,讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎？學(xué)生：（略）老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是 ?學(xué)生：（略）老師：除了雷鋒,還有

50、好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事。（過渡）【講授新課】一、孟晴的故事（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第四十八頁,認(rèn)真看一看,圖中講了一個什么故事。然后說一說。學(xué)生：（略）老師：孟晴同學(xué)的成績是怎樣獲得的？學(xué)生：（略）老師：她經(jīng)過自己的努力,刻苦學(xué)習(xí),克服身殘帶來的種種艱難,取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？學(xué)生：（略）老師：我們作為身體健全的學(xué)生,應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)她那種身殘志堅的精神對不對？學(xué)生：（略）老師：其實在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。 （過渡 ）二、身邊的榜樣（板書）老師：我們打開課本第四十九頁,我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說

51、一說。學(xué)生：（略）老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下,然后說一說。學(xué)生：（略）老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛護(hù)樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等都值得我們學(xué)習(xí) , 他們都是我們的榜樣,在我們同學(xué)間也有好多的榜樣,大家趕快找一找,說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動”、“慰問老人的同學(xué)”等。）老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中 ,也會遇到一些意想不到的問題,你們看（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第

52、五十頁,我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？學(xué)生：（略）老師：你對這幾件事情有什么看法呢？討論一下,然后說一說。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場景,老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點等。）學(xué)生：（略）老師：每個人都有他的優(yōu)點和長處,我們應(yīng)該取長補(bǔ)短,使自己不斷進(jìn)步,健康成長,對不對？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點” ,老師最后讓學(xué)生都來說說自己的同桌的優(yōu)點。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,大家知道了心中要有自己的榜樣,應(yīng)該看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,取人之長,補(bǔ)己之短 ,不斷進(jìn)步 ,健康、快樂成長。第十四課 做個快活的孩子教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知

53、道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。（二）能力目標(biāo)能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感,體驗心胸開闊、活潑開朗的喜悅。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。教學(xué)難點怎樣才能使學(xué)生心胸開闊、活潑開朗。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家在平時的學(xué)習(xí)和生活中遇到過什么委屈的事情嗎?學(xué)生：（略）老師：遇到委屈時,你的心情是怎樣的呢？你又是怎么對待他的呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面看一看小童和小輝,他們發(fā)生了什么故事？（過渡）【講授新課】一、故事（板書）老師：同學(xué)們,大家先打開課本第五十一頁,我們看一看圖中發(fā)生了什么故事？學(xué)生：（略）老師：大家說的不錯,故事主要說的是：小童