一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文

1、word文檔僅供參考20xx年一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)范文20xx年一年級(jí)班主任工作，愛(ài)每一具孩子，使他們因?yàn)橛形胰绱说陌嘀魅?，每天?歡樂(lè)充實(shí)；并且他們?cè)讷C取書(shū)本知識(shí)的并且還學(xué)會(huì)了做人，在此分享心得體味范文。下面是 查字典范文小編為大伙兒收集整理的20xx年一年級(jí)班主任工作心得體味范文，歡迎大伙兒閱讀。20xx年一年級(jí)班主任工作心得體味范文篇1溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗，像每一具勤勞的耕 作者指望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任那個(gè)班的班主任以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，由于有 了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，基本了解了班級(jí)每一位

2、學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)事情，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作打算，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人中意的教育教學(xué)效果1 .在期中考試中，我班取得了初三年級(jí)組單科平均分物理第一名、語(yǔ)文第二名、政 治和歷史第三名、幾何第四名、化學(xué)第五名、代數(shù)和英語(yǔ)第六名、 七科總平均分位居第三名的好成績(jī)；2 .在學(xué)校政教處開(kāi)展的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個(gè)班的第2名；3 .在初三年級(jí)組作文比賽中，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名；在化學(xué)知識(shí)比賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名；4 .我班在全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)

3、委員會(huì)會(huì)報(bào)語(yǔ)文報(bào)*初中版舉辦的 xx年暑期大看臺(tái)大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識(shí)比賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名；別難看出，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn) 展，一具團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體差不多形成。之因此我班能從一具學(xué)習(xí)成 績(jī)中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下， 默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn) 的好班相提并論的班級(jí)，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)，今后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分 別開(kāi)的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺(jué)性是分別開(kāi)的，與培養(yǎng)他們愛(ài)校愛(ài)班的好思想是分別開(kāi)的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)日子的好適應(yīng)是分別開(kāi)的。下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和

4、做法，如有別當(dāng)之處，誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。一、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。熱愛(ài)學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事 業(yè)，而別是情況。事業(yè)和情況，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)刻、空間和性質(zhì)上，都絕別 相同。任何情況基本上能夠做的， 就看你怎么樣去做。一件情況假如你只把它當(dāng)作一件情況， 它就不過(guò)一件情況， 做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的以后，把每天的每一步當(dāng)作一具延續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開(kāi)展工作， 你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一具學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投

5、入。1 .未雨綢繆，把教育工作做在前頭。學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的時(shí)期。為了讓學(xué)生有如此的緊迫感，我在學(xué)生 正式報(bào)到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置，盡管花了百十元鈔票班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說(shuō)，學(xué)校無(wú)大事，事事皆育人。教室環(huán)境 假如一片狼藉，給人的感受就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí) 嗎？我們大都到過(guò)毛主席紀(jì)念堂，我們都有如此的印象：別管大人孩子，別管好人壞人，只 要走到里面去的，沒(méi)有一具大聲喧嘩的。他們別是被強(qiáng)迫的， 而是自覺(jué)的。這是這個(gè)環(huán)境妨礙了所有人的心靈。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣

6、的感受，當(dāng)我 說(shuō)明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了。 播種適應(yīng)收獲命運(yùn)成了全班同學(xué)心中的座右 銘。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)間提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國(guó)、放眼世界（走出平凡，走向成功）事實(shí)告訴我們，我的心血沒(méi)有浪費(fèi)，短短的三個(gè)月 （90天），我們制造了如開(kāi)頭所述 常人無(wú)法意料的奇跡。2 .思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績(jī)，獲得大面積豐收。在9月、10月、11月、12月全校29個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中，我們班分別 獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學(xué)校多次浮現(xiàn)的打架事件中，我班與之無(wú)緣。在期中考試中，我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違

7、紀(jì)。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌知道事。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)制造了一種和 諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)制造了良好的條件。期中考試的成績(jī)：物理第一、語(yǔ)文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學(xué)第五、 代數(shù)和英語(yǔ)第六的各科平均分，盡管別是令人十分中意，但是，除了幾何、代數(shù)和英語(yǔ)外， 其它5科的平均成績(jī)都超過(guò)了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小。這腳以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎么樣的努力！3 .任課教師，無(wú)私奉獻(xiàn)；想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。今年，任我班課的老師，新增了物理、化學(xué)、政治和歷史老師。作為班主任，我竭

8、力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿腳科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上腳上滿，還利用中午， 自習(xí)等歇息時(shí)刻給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組比賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難咨詢題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué)，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新，百咨詢別煩，百答別厭，使數(shù)學(xué)成績(jī)較往常有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心說(shuō)解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學(xué)生樂(lè)于同意 的知識(shí)，政治成績(jī)明顯進(jìn)步 ；歷史

9、老師王經(jīng)緯，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，學(xué) 生學(xué)得輕松，但成績(jī)斐然。這在家教盛行的今天，而能這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，是難能可貴的。4 .班主任是塑造學(xué)生心靈的建造師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有打算的引導(dǎo)、感化作用。而感人心者莫先乎情。童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁培育而成的晶體，對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一具青青年 學(xué)生的心理需要。班級(jí)治理要以厚愛(ài)為動(dòng)身點(diǎn)。班主任惟獨(dú)把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田， 師生間才干產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。所以說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)惟獨(dú)植根與愛(ài)的土壤里，才干結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和辦法，離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼

10、白無(wú)力。一具對(duì) 學(xué)生冷漠無(wú)情的人， 是全然無(wú)法實(shí)行教育的， 更談別上教育藝術(shù)。 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教 育治理；沒(méi)有愛(ài)，就別能掌握成功教育的治理辦法。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P(yáng)學(xué) 生，學(xué)生認(rèn)為是鼓舞；老師批判學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是保護(hù)。假如師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn) 為是哄人，批判學(xué)生被認(rèn)為是整人。因此，惟獨(dú)真正的愛(ài)生之情，才干掌握成功的教育治理辦法。二、平等民主地對(duì)待學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，別能卑視任何一具學(xué)生，哪 怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們徹底應(yīng)該享受到同等的權(quán)利， 應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一具學(xué)生，讓學(xué)生

11、享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：美麗的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)別美麗的孩子才是教師真正的愛(ài)。平等地對(duì)待學(xué)生別僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看咨詢題、 看世界，如此才干真正尊重孩子、理解孩子，也就惟獨(dú)在如此的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地制造更充裕的時(shí)刻和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等別不過(guò)學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中，有時(shí)半 跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營(yíng)造

12、一種和學(xué)等高的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在每接一具新的班級(jí)時(shí)，我都咨詢學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往不記得了我 那個(gè)班主任，我就說(shuō)，別不記得加上我，我也是我們班級(jí)的一分子。如此拉近了和學(xué)生的情感距離，不少學(xué)生畢業(yè)后和我交談， 他們首先想到的算是我這句話，感到我是一具很民主的班主任。一位學(xué)生在來(lái)信中寫(xiě)到：老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您 和我們的距離那樣近，能夠說(shuō)您沒(méi)有高高在上的老師的架子，可是我們恭敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力。在班級(jí)治理中我從來(lái)沒(méi)有卑視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)別 在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)這個(gè)

13、學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊嘆雄鷹，會(huì)損害更多的小鳥(niǎo)。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓舞，從來(lái)別集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓舞。如此，我班涌現(xiàn)出一批后起之秀，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。 三.存在咨詢題。1 .盡管我們經(jīng)過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但是仍然存在一些妨礙我們的學(xué)生順利成 才的人為因素。這要緊是來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面妨礙。比如：有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)某某老師教別了某某老師說(shuō)課說(shuō)疑惑，等等， 這關(guān)于別能明辨是非的 14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直算是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些 話而不行好聽(tīng)該老師說(shuō)課，別按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道尊其師則信其道，信其

14、道則成其才的道理。因此，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，希翼我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的這些表述后，別要隨聲附和，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健 康進(jìn)展的指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)切莫聽(tīng)之任之，我說(shuō)，假如那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。我跟家長(zhǎng)說(shuō)：退一步說(shuō)，老天爺就讓我們這些說(shuō)疑惑、教別了的老師來(lái)教你的孩子 來(lái)了，你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了，你說(shuō)如何辦吧 頌老師？咱們誰(shuí)說(shuō)了也別算。 再退一步說(shuō)，我們的老師基本上合格學(xué)歷，科班出身??！而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，說(shuō)疑惑、教別了，如何會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生，90分以上的學(xué)生？因此，我跟家長(zhǎng)說(shuō)：希翼我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈

15、之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間， 孩子依然信任家長(zhǎng)的！為了你的孩子的前途，我希翼家長(zhǎng)別要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一具老師的壞話，別要拆 任何一具老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作， 起碼別要拆臺(tái)。假如你對(duì)老師故意見(jiàn)或看法， 是出于善意，能夠?qū)だ蠋煯?dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的方法。這次家長(zhǎng)會(huì)后，全班學(xué)生就像換了一具人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前，這 說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用。2 .應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中進(jìn)展學(xué)生個(gè)性疏松的土質(zhì)能使植物更加健壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)寬 松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)， 別以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引 導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生， 去積極主動(dòng)、

16、爽朗的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績(jī)得到提高的全然原因。眾所周知，人的別同個(gè)性是構(gòu)成人類(lèi)社會(huì)的元素。而社會(huì)的進(jìn)展，又需要人們具有 與之相習(xí)慣的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)展異常迅猛，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。因此新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有習(xí)慣現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性， 是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希翼的關(guān)鍵。所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，算是要求學(xué)生在自我教育和自我治理中具有主動(dòng)性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性 ；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前 的頑強(qiáng)性。要進(jìn)展學(xué)生健康的個(gè)性， 作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能習(xí)慣

17、進(jìn)展，成熟寬松的 客觀環(huán)境。假如能做到這些，離家出走之類(lèi)的情況就可不能發(fā)生在我們孩子的身上。我和我的學(xué)生們相信，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人中意的成績(jī)，我們會(huì)在以后 的人一輩子道路上，制造一具個(gè)輝煌的成就！我會(huì)向著更高的目標(biāo)努力！20xx年一年級(jí)班主任工作心得體味范文篇2我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任，我覺(jué)得很苦惱。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的說(shuō)話， 甚至有昂著頸項(xiàng)喝飲料的， 沒(méi)有一具孩子在肅靜 地等待著你的到來(lái)，沒(méi)有一具孩子把你的到來(lái)當(dāng)回事。 我感到很無(wú)奈，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冋f(shuō)述 一年級(jí)小朋友應(yīng)該遵守的規(guī)矩時(shí)，我疑惑怎么樣讓他們把忙碌的小手停下來(lái)；把低垂的腦袋正起來(lái)

18、，讓他們那一次次的不由自主脫口而出少起來(lái)。在我苦惱、無(wú)奈，甚至有些義憤填膺的時(shí)候，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì) 寬容、學(xué)會(huì)等待。學(xué)會(huì)忍耐，意味著當(dāng)我看到課堂上那別盡如人意的一幕幕時(shí)，我能壓抑住自己即將 噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚(yáng)的大手， 能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜 如湖水。學(xué)會(huì)寬容，意味我要蹲下身子感覺(jué)他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場(chǎng)平心靜氣地看待他們的為所欲為、興趣使然不由自主，能真誠(chéng)地把他們看成是一具個(gè)大寫(xiě)的人。學(xué)會(huì)等待，意味著我要用進(jìn)展的眼光看待他們，能用從容的心態(tài)對(duì)待他們的別能自己，能對(duì)他們多一份期待，多一份希冀。隨之而來(lái)，我得別急別躁、溫溫和柔地逐步樹(shù)立

19、起自己的威信，因?yàn)橐晃稛o(wú)原則的 忍耐與寬容，那是溺愛(ài)是放縱是棒殺，孩子們會(huì)分別清對(duì)與錯(cuò)，看別清是與非，他們會(huì)缺乏 對(duì)情況理性的推斷。 多得簡(jiǎn)單點(diǎn)，我得和孩子保持一定的距離，讓他們知道，我是個(gè)對(duì)他們 的錯(cuò)誤決別姑息，說(shuō)一別二，恪守原則的老師。接下來(lái)，算是以愛(ài)導(dǎo)航，用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切的 喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生， 教學(xué)課文時(shí)也別放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常日子里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有別良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。經(jīng)過(guò)上述細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘颇懈杏X(jué)愛(ài)、發(fā)覺(jué)愛(ài)、 并學(xué)會(huì)去愛(ài)。用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷

20、的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)集體凝結(jié)力。一年級(jí)的孩 子進(jìn)學(xué)校如同離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，亂飛，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥(niǎo)媽媽。讓他們有一具安樂(lè)的窩，讓他們一起游戲，知道得合作的歡樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)說(shuō)故事、歌唱、讀書(shū)，去發(fā)覺(jué)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢知道：集體是有你、 有我、有他。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于集體建設(shè)。尤其別能忽視學(xué)習(xí)激 趣對(duì)集體的妨礙，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，情趣直接妨礙孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情， 成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。如此能夠形成學(xué)風(fēng)濃的好集體?？傊乙梦业闹腔廴?/p>

21、解讀我的孩子們，用我無(wú)悔的愛(ài)讓孩子們自己去撐起一片 天！20xx年一年級(jí)班主任工作心得體味范文篇3在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，在學(xué)校的進(jìn)展中所應(yīng)起到的舉腳輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下， 我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！愛(ài)每一具孩子，使他們因?yàn)橛形胰绱说陌嘀魅危刻炷軞g樂(lè)充實(shí)；并且他們?cè)讷C取書(shū)本知識(shí)的并且還學(xué)會(huì)了做人。這也是我工作的重點(diǎn) 我與每一具學(xué)生建立了平等、

22、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，我關(guān)懷每一具學(xué)生，尊重每一 具學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)并開(kāi)辟每一具學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓舞少批判的辦法。一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛(ài)。記得前幾年，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上浮現(xiàn)。一上課就別由自主地板起了冷 面孔，一進(jìn)教室就自但是然拉下了臉，長(zhǎng)此下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受。未來(lái)我慢慢改變風(fēng)格，總是微笑著浮現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，如此以自己的品格為模范使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中別知?jiǎng)e覺(jué)中受班主任的妨礙，從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生積極性。在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)閃閃之星和進(jìn)步 之星的評(píng)比，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一具蘋(píng)果，如此充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。三、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取更大力量家校做到了最大程度的配合與默契，如此是特別有利于孩子們的成長(zhǎng)的。經(jīng)過(guò)與我 們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到異常的親切，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng) 的關(guān)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在確信他們孩子優(yōu)點(diǎn)的并且再提出一些希翼，家長(zhǎng)十分易于同意，與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的挑