三年級英語上冊unit5(九)教案譯林版

1、三年級英語上冊 unit 5（9） 教案 譯林版4教學重點 ：實際生活中的語言運用能力的培養(yǎng)。教學難點 ：1 、 eye, face ,mouth 三個詞發(fā)音的再次強調(diào)。2、歌曲中的短語掌握較難，在此教師讓學生了解含義即可。教具準備 ：1 、教師準備跳繩和teddy bear 的頭飾。2 、教師準備head, eye, face , ear, nose, mouth的單詞卡片和圖片。3、教師準備教學錄像片。4、教師準備第二課時的教學課件。教學過程 ：1 熱身、復習 (warm-up/revision)1 )教師播放本單元c 部分的歌曲 head , shoulders, knees and t

2、oes,學生聽一聽,說一說歌曲中的內(nèi)容。讓學生簡單了解新單詞適當了解即可）shoulders, knees （但不以此為重點，學生2 )學生試唱歌曲head , shoulders, knees and toes3 )認讀head, eye, face , ear, nose, mouth的單詞卡片和圖片。4 )將head, eye, face , ear, nose, mouth等重點單詞卡片和圖片分別挑出來做游戲。游戲方法：教師將學生分為3 大組。 每次上來一個大組， 第一個人指著身體部位， 第二個人說出單詞的英文， 第三個人找出單詞的圖片或卡片。 用此方法繼續(xù)進行， 在固定的時間內(nèi)選出單

3、詞最多的組為勝。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)1 ）教師出示本單元第二課時的教學課件。教師點擊鼠標后，眼、耳、鼻、口、臉和相應的英語單詞逐一顯示，讓學生再次練習單詞。2）聽錄音，畫五官做 let s draw 部分的練習。讓學生聽錄音，并畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖與單詞連線。教師還可發(fā)給學生一張白紙，讓學生自己畫并起好名字如： teddy bear , jim bear（ 3 ） 出示 let s draw 部分課件， 根據(jù)出現(xiàn)的單詞點擊圖片上相應的部位， 正確顯示笑臉， ， 反之出現(xiàn)哭臉，讓學生做練習。（ 4 ） 教師邊用身體語言表演觸地和轉(zhuǎn)身的動作， 邊重復 touch

4、 the ground. 和 turn around. 兩句話，學生跟讀。（ 5 ）游戲： simon says教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有simon says, 學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：t: simon says, touch the ground 學生摸摸地。如教師只說： touch the ground. 學生 則不做任何動作。3 趣味操練 （practice）將學生帶到操場（ 1 ）讓學生聽let s sing 部分的錄音，邊聽邊拍手，在節(jié)奏的感知下初步學唱歌曲。（ 2 ）再次聽 let s sing 部分的錄音，邊聽邊做動作，并要求學生大聲演唱歌曲。鼓勵學生要有自信心。（ 3 ）鼓勵學生自編歌曲，發(fā)揮學生的潛能，可將上一節(jié)課的指令代換到歌曲中。4 課堂評價 （assessment）做活動手冊本單元第 3 部分的練習。本課的練習是讓學生畫出動物身體上所缺的部分。5 擴展性活動（add-activities） （教師可根據(jù)情況改變或刪除此活動）游戲：真假難辨兩人一組，每人一套六張圖片，上面是a 部分 let s do 的內(nèi)容。游戲開始時，其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖，面朝下放在桌子中間，并用英語表述圖中的動作，如 touch your head. 如果對方相信，就執(zhí)行這個動作；如果對方不相信，就搖頭