人教版語文一年級上：漢語拼音dtnl試題(一)練習

1、教學目標1. 學會 d 、 t 、 n、 l 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫 .2. 學會 d 、 t 、 n、 l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié).3. 認識5個生字，會讀兒歌.教學過程第一課時今天，有四個聲母要開個聯(lián)歡會，為我們準備了精彩的節(jié)目，大家想不想看?。可合?！師：第一個節(jié)目叫做：敲隊鼓. 小朋友知道隊鼓是什么樣子的嗎？生：師：我們可以看一看書本上的圖 . 這就是小隊鼓了 . 誒！在敲隊鼓的時候啊，有一只小隊鼓敲得特別帶勁兒de、de、de、de,觀眾們啊就一定要認識它，它呢就是我們今天要學的聲母 d.生：師：在讀它的時候要輕一些，短一些. 大家一起跟著老師來讀.生：師： d

2、 的樣子怎么來記呢，小朋友們又要動腦筋想辦法了 .生：師：噢！小朋友們這么快就想出辦法來了?。ㄗ笙掳雸A d d d ，小鼓一敲d d d ）師：老師怎么覺得這個聲母這么面熟啊，好象前面學到過似的，請小朋友們幫老師來想一想 .生：師：噢！原來和b 點像，可是它們不一樣，右下半圓是b b b ，左下半圓是d d d.那么請小朋友們來寫一寫 d ，它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒，寫法和 b 也不一樣， b 是先寫小天線，再寫半圓的 . 小朋友們要記清楚.師：觀眾們認識了d之后呢，d就想找?guī)讉€好朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些好朋友啊？（出示 da、de、di、du）請小朋友們來拼讀.

3、（指名）生：師： 第二個節(jié)目開始了， 叫做： 小魚跳舞 . 輪到它跳舞了， 小魚活蹦亂跳的， 可高興了我們就來學一學，跳舞的小魚t. 我們一起來讀.生：師：讀的時候要輕短. 大家再來一遍.生：師：在四線格里寫的時候要先寫豎彎，然后再寫橫. 小朋友們練一練.生：師：現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來拼讀了，看看有沒有學會拼讀音節(jié)： ta 、 te 、 ti 、 tu.生：師：好，小朋友們很能干，方法也學會了，我們以后自己就能認識很多拼音了 .師：現(xiàn)在呢，兩個節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友了， d 和 t 跟帶聲調(diào)的 a 、 e、 i 、 u 交上了朋友. （出示）師：有

4、這么多，小朋友們會念嗎？生：師：小朋友們自己都會拼讀音節(jié)了啊，學得可真快. 哎呀！今天表演得太好了，字母小演員們也很累了，還剩下的節(jié)目我們下節(jié)課再來看.小結這節(jié)課我們學得可真不少，小朋友們學得很快，不過下課后可要多去讀一讀，不要到下節(jié)課就忘了 .第二課時上次我們的節(jié)目還沒看玩完， 老師想讓小朋友們， 看著圖來編一個節(jié)目 . 大家可以互相商量一下 .生：（講故事）師： 很好， 小朋友們都能自己編節(jié)目了 . 表演完節(jié)目， 放松了之后我們可不要忘了學習我們要來學兩個聲母n 、 l （出示）n n n ，它和另外師： n 這個拼音像一個小門的念n ，我們可以這樣來記，一個小門一個聲母好象也有點像m ，

5、 m 是兩個門洞，而n 只有一個小門 . 小朋友們記清楚.師：我們再來讀一讀 .生：師：我們在寫的時候，老師要求寫正確，寫漂亮 . 大家自己練一練. （老師巡視指導）生：師：我們先讓n也交上朋友，不然它太孤單了.我們讓它和單韻母a、e、i、u、u來交朋友.還是要請我們熱心的小朋友來幫忙.na、ne、ni、nu、nu請小朋友來拼讀.看看小朋友們有沒有忘掉拼讀的方法.生：師：小朋友們的記性真好，沒有忘記. 現(xiàn)在我們一起來讀一讀.生：師： l 這個聲母可要生氣了，怎么還沒輪到我啊. 小朋友們趕快來認識一下它吧. 它呀自己來介紹了，我是小棒l l l ，大家看，它可真是個急性子. 它叫 l ，小朋友們

6、跟著一起念.生：師：這個小棒怎么寫呢，它在四線格里位子在哪里?。可荷细窈椭懈駧煟簩懙臅r候要在上格留一點出氣孔 . 小朋友們寫一寫 .生：師：哎呀！ l 又生氣了，說： “你們怎么還不給我介紹朋友呢？是不是忘記了?。可簬煟汉?，我們趕快把 a、e、i、u、u介紹名它.請小朋友把它們交上朋友之后的音讀 出來 .生：師：我們都回拼讀了之后，還要會讀帶聲調(diào)的音節(jié)，我們先讀聲母，再讀帶聲調(diào)的韻母，然后兩個碰在一起，就把帶聲調(diào)的音節(jié)也拼出來了 . 我們來試一試：l? ba ni tu l u di na li l u tu小結好，今天的課我們就先上到這里，小朋友們可以自己去練一練我們學過的拼音第三課時請

7、小朋友們仔細觀察書上的圖，與你的同桌合作，拼讀圖上的音節(jié)，編個小故事. （出示詞語馬、兔、大米、土地）師：這些詞語里，哪些字是你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？（鼓勵、肯定學生的方法：媽媽教的，問別人，拼拼音）師：還有哪些字是你不認識的？自己先想辦法看能不能認識.生：師：好，現(xiàn)在我們一起把它們讀一讀，以后看見它們就都認識了 .生：師：摘掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？（去掉拼音，在小組里認讀、開火車認讀單個的字）生：師：小朋友們真能干！下面我們來做個游戲，好嗎？游戲的名字叫“走迷宮” . 瞧，熊妹妹想吃到那頭的冰淇淋，可她不會認這上面的字，你們能想辦法幫幫她嗎？同桌兩人趕快商量商量該怎么走！生：小朋友們真能干！生字小朋友們都會念了，下面我們來學一首兒歌怎么樣？（出示兒歌輕輕地 ）生：師： （小組合作讀，不會讀的問小老師，指名讀并做動作有表情的讀）生：師：小朋友們能不能在這首兒歌里找一找我們學過