大學(xué)生實(shí)結(jié)體會(huì)

1、大學(xué)生實(shí)結(jié)體會(huì) 大學(xué)生實(shí)結(jié)體會(huì) 在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作 和班主任工作。 一. 教育見(jiàn)習(xí) 二. 教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些 訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng) 課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些 出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng) 足夠的，所以在這邊我又重新備課了。 通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷 地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出 現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于 我可能剛開(kāi)

2、始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。 這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。 老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成 功的課堂。 我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái) 我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課 很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。 最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得 很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè) 材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正而教育意義。 敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線(xiàn)和暗線(xiàn)這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)， 老師

3、給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也 復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì) 問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在 炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得 我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。 可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。 接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。 當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒， 弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在 那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕， 很多同學(xué)，都過(guò)

4、來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。 之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式 進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東酋都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié) 助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才 能真正體現(xiàn)，而對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ恢?聽(tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān) 心了。 由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很 緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我 而子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課 了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自 己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上

5、完課，根木感覺(jué)不到哪里不對(duì), 是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只 有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好。 由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那 一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力，似乎都 要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。 由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難 度，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué) 生會(huì)很給力。 我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不 知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧， 我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我

6、是那么容易說(shuō) 放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣 的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給了我一定 的評(píng)價(jià)和建議。 最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題, 這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然 沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷 地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè), 也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。 三. 班主任工作 我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下 兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。 由于第一周的見(jiàn)習(xí)

7、，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解 了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí) 時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上 說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生 之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我 追求的。一段時(shí)間的相處和觀(guān)察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班 級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醍的狀態(tài)； 平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低面對(duì)這些問(wèn) 題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有 點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì), 在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)

8、問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有 什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法 解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō) 說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就 顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。 實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的 實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解， 認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一 個(gè)比較全而的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方 向而努力，這些都是以前所不了解的。 一、端正心態(tài)，戒驕戒躁，嚴(yán)格要求自己 在我看來(lái)，剛走出學(xué)校大門(mén)的工作經(jīng)歷是人生中一筆

9、巨大的財(cái)富。 因?yàn)樗粌H僅是角色的轉(zhuǎn)變，更重要的是心態(tài)和對(duì)自身要求的轉(zhuǎn)變。 在當(dāng)時(shí)那個(gè)自由散漫己泛濫成災(zāi)的大學(xué)生活里，很少人能?chē)?yán)格要求 自己，做的很多事都是隨性而為，長(zhǎng)期如此，就使人養(yǎng)成散漫的壞 習(xí)慣。對(duì)于我也是如此，這些年自由的大學(xué)生活使我養(yǎng)成了一種自 覺(jué)近乎悲慘的人格，沉默寡言且不談，內(nèi)心也少有澎湃，對(duì)很多事 都看得極淡極輕，火花都算不上，更不要說(shuō)一往情深。 二、知識(shí)無(wú)邊界，于平凡的工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能 比如，各個(gè)型號(hào)的產(chǎn)品在生產(chǎn)工藝上存在哪種區(qū)別，存在這種區(qū) 別的原因，而這些區(qū)別是我在圖紙上看不出來(lái)的，通過(guò)在生產(chǎn)車(chē)間 對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀(guān)摩以及動(dòng)手操作，這些東西都會(huì)自然地進(jìn)入自己的腦 海

10、里。同時(shí)在通過(guò)自己動(dòng)手操作的時(shí)候，也能清晰地了解在工藝上 哪方而的失誤會(huì)給產(chǎn)品質(zhì)量帶來(lái)影響，從而能更好地提升產(chǎn)品的質(zhì) 量。記得有一次我在裝配油缸的時(shí)候由于缺少一個(gè)密封件，差點(diǎn)帶 來(lái)很大的麻煩，最后在師傅的教導(dǎo)幫助下才予以解決。 從此我更加明白“千里之堤，潰于蟻穴”道理，尤其對(duì)于企業(yè)生 產(chǎn)來(lái)說(shuō)，不能放過(guò)一絲的失誤。雖然在車(chē)間的見(jiàn)習(xí)時(shí)間只有短短的 三個(gè)月，但我接觸到了之前都沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的領(lǐng)域，并掌握了一定 的機(jī)械知識(shí)。理論基于實(shí)踐，實(shí)踐給予我們經(jīng)驗(yàn)，車(chē)間的實(shí)踐讓我 受益匪淺。 一年的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了，此時(shí)此刻，心里百感交集，感懷時(shí)間過(guò) 得太快，工作卻沒(méi)有做到自己理想的狀態(tài)，雖然學(xué)到很多東西，但 也發(fā)

11、現(xiàn)工作中很多不足的地方，由于工作性質(zhì)的錯(cuò)綜復(fù)雜性，加上 自己工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，有些工作沒(méi)有融入其中，對(duì)很多東西不知道 如何下手。在以后的工作中，我會(huì)多問(wèn)、多看、多動(dòng)手，有條不紊 地融入到工作中去。 在半年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中 沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；仡櫚肽暌詠?lái)，從那天真的我直接到經(jīng) 歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一 個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生 中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里， 我有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)。有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的 手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。 但我知道

12、這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì) 反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng) 該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。 在學(xué)習(xí)方而雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不 管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中, 我覺(jué)得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。 我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有 較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積 累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來(lái)會(huì)有光輝燦爛的一天。 在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐 活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社