如何做試卷分析及總結(jié)動(dòng)態(tài)PPT

1、兒童/卡通/幼兒園/小學(xué)/課件/ PPT模 板 0212 如 何 做 試 卷 分 析 讓 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 變 得 更 好 目 錄 c o n t e n t s 01如何做試卷分析 02接下來(lái)該如何學(xué) 如何做試卷分析如何做試卷分析 第一部分 how to do test paper analysis to make academic performance better how to do make academic performance better 如何做試卷分析 各位親愛(ài)的的家長(zhǎng)朋友們，還有我最可愛(ài)的小熊貓們，大家晚上好。我是你們的盼盼老師，今天晚上他們老師 將給你們分享。關(guān)于其中的一

2、些小知識(shí)，那么，為了方便大家了解本次小講堂的詳細(xì)的內(nèi)容，在老師講課的過(guò) 程中啊有問(wèn)題先記錄下來(lái)，那么后期會(huì)統(tǒng)一安排進(jìn)行解答，在講課的過(guò)程中大家先不要發(fā)言喲。在今天晚上的 小講堂中，他們老師將會(huì)跟大家分享如何做試卷的分析。并且來(lái)說(shuō)一下咱們接下來(lái)應(yīng)該如何學(xué)的問(wèn)題，好啦那 首先讓我們先進(jìn)入第一部分。如何來(lái)做試卷分析呢。 態(tài)度要好，客觀(guān)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)、錯(cuò)題歸類(lèi)，找到具體丟分點(diǎn)，積累不 扎實(shí)還是方法不會(huì)、陪伴孩子一起改正，查漏+補(bǔ)缺，真正了解孩子不 會(huì)的點(diǎn)、試卷復(fù)印，以便下次復(fù)習(xí)、積累或者錯(cuò)字部分要不定時(shí)默寫(xiě) 分析方法分析方法 如何做試卷分析 那么在這里，盼盼老師給大家總結(jié)了分析，試卷兒的五步法。首先，

3、第一點(diǎn)啊， 也是很重要的一點(diǎn)，就是在我們的態(tài)度上，咱們爸爸媽媽一定要注意與孩子交流的 方式，不管是孩子還是我們家長(zhǎng)，態(tài)度要更加平和一些，客觀(guān)的去評(píng)價(jià)孩子，不要 只看到分?jǐn)?shù)，哪怕微弱的進(jìn)步，我們也要去肯定他，我們都知道，好孩子其實(shí)是夸 夸出來(lái)的，而不是，批評(píng)出來(lái)的。 總結(jié)分析 咱們一定是先揚(yáng)后抑，就是一定要先肯定孩子的表現(xiàn)，我們想如果跟孩子溝通的時(shí)候，一上來(lái)就是也對(duì)，這 次考試怎么考得這么不好，你這次怎么又退步了這么多，那無(wú)論接下來(lái)我們說(shuō)什么樣的內(nèi)容，我們的孩子可 能真的都不是很想聽(tīng)的，所以一部分啊，我們一定要先揚(yáng)后抑，就是先肯定孩子做得比較好的地方，試卷的 優(yōu)點(diǎn)在哪里，然后接下來(lái)我們?cè)賮?lái)具體的

4、看，孩子到底哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，找到具體的糾紛點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行錯(cuò)題的 歸類(lèi)。 如何做試卷分析 另外，如果說(shuō)孩子這次考試的 成績(jī)有下降，或者說(shuō)不太穩(wěn)定， 這都沒(méi)有關(guān)系 成績(jī)下降 重要的是我們要去幫孩子找到問(wèn) 題，在哪里，同時(shí)去解決這個(gè)問(wèn) 題，然后建議大家試卷可以復(fù)印 一份 解決問(wèn)題 下次自習(xí)做題的時(shí)候就會(huì)更加方 便一些，試卷中經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ) 部分也要進(jìn)行整理，加強(qiáng)積累 加強(qiáng)積累 如何做試卷分析 整張?jiān)嚲韥?lái)看，我們客觀(guān) 評(píng)價(jià)，可以說(shuō)這個(gè)。同學(xué) 考得還是挺好的。 客 觀(guān) 評(píng) 價(jià) 帶著大家來(lái)分析一下，就 是如何在孩子考試之后來(lái) 做試卷的分析呢 試 卷 分 析 那么如果這次咱們清楚方 法了，以后就可以自己來(lái) 分析

5、試卷了。 清 楚 方 法 試卷沒(méi)有空題，句式變換 整體掌握不錯(cuò)、閱讀失分 少，課外閱讀滿(mǎn)分，閱讀 方法掌握較好 態(tài) 度 認(rèn) 真 如何做試卷分析 首先，我們先來(lái)整體的瀏覽一下整份試卷兒，然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。這份試卷兒，它的優(yōu)點(diǎn)在 哪里呢，首先是在整個(gè)整張?jiān)嚲碇袥](méi)有空題，就是說(shuō)，沒(méi)有任何一道題是孩子沒(méi)有寫(xiě)了。 說(shuō)明這個(gè)孩子態(tài)度非常的認(rèn)真，他遇到什么樣的。問(wèn)題都在努力的去解決，它都在嘗試解 決，而不是說(shuō)碰到不會(huì)的或者是有問(wèn)題的,他就不寫(xiě)了，第二點(diǎn)就是它的句式變換，整體掌 握的很不錯(cuò) 在這一方面呢，十分是比較少的，那么最后是他在閱讀方面，我們說(shuō)他課 外閱讀滿(mǎn)分。那么他閱讀方法掌握是比較好的，因?yàn)檎n內(nèi)閱讀的

6、話(huà)，就是 如果答對(duì)。能夠表現(xiàn)的是孩子課上的聽(tīng)課狀態(tài)，很好，在課外閱讀，真的 考察孩子的閱讀能力，所以整張?jiān)嚲韥?lái)看，我們客觀(guān)評(píng)價(jià)，可以說(shuō)這個(gè)同 學(xué)考得還是挺好的。 如何做試卷分析 剛才老師在群里給大家發(fā)了兩張圖，一張是試卷兒分析的表格，另外一張呢，是他錯(cuò)題的分析的表格，就是 說(shuō)，我們?cè)谀玫胶⒆拥脑嚲韮褐蟀?，在整體瀏覽過(guò)后應(yīng)該制作一張，這樣的試卷的分析，我們來(lái)看一看孩子 在這幾個(gè)部分的表現(xiàn)如何。 如何做試卷分析 然后從整體結(jié)束之后，我們?cè)賮?lái)看，具體的在基礎(chǔ)方面。那么孩子，他的失分到底是在了什么地方，那么這張 這張?jiān)嚲韮喊?，這個(gè)孩子，他的失分主要體現(xiàn)在哪里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的字音辨析 那么在基礎(chǔ)方面，

7、滿(mǎn)分是多少 分，孩子，得到了多少分在積 累 基礎(chǔ)方面 這一方面，滿(mǎn)分多少分，得分 多少分，以及在閱讀方面滿(mǎn)分 多少分 閱讀方面 得分多少分，我們能夠比較 直觀(guān)的看見(jiàn)孩子在每一個(gè)部 分的得分 部分得分 那么也能夠知道，孩子哪里是 學(xué)的比較好的，哪里是有問(wèn)題 的。 具體問(wèn)題 如何做試卷分析 失了1分，還可以，對(duì)吧，可能就是說(shuō)，可能是小小的馬虎，那么字形辨析，易錯(cuò)字，他一共失了4分，那就說(shuō) 明什么，就是這個(gè)孩子，他在字形方面，他在寫(xiě)字上面是有問(wèn)題的，成語(yǔ)運(yùn)用失了兩分，句子排序，失了1分就 是通過(guò)這樣的一個(gè)具體的分析，我們就能夠知道。孩子到底問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，這是基礎(chǔ)方面的分析，再來(lái)看閱 讀。那么閱讀它

8、丟掉兩分都是在課內(nèi)閱讀的部分，說(shuō)明什么，就是。他的課內(nèi)閱讀是比較薄弱的，需要借助教 材全解等教輔材料，對(duì)于課后的內(nèi)容啊，課本的內(nèi)容要反復(fù)的翻閱理解靈活掌握才可以。因?yàn)檎n內(nèi)閱讀的話(huà) 因?yàn)檎n內(nèi)閱讀，如果要是出現(xiàn)了問(wèn)題，那基本上就是課文內(nèi)容不夠熟悉然后 課上的老師講的方法，講的一些題目，沒(méi)有很好的消化吸收，其實(shí)是可以靠 我們自己來(lái)通過(guò)閱讀這樣的材料來(lái)反復(fù)課本兒就能夠達(dá)成的。 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 如何做試卷分析 剛才就是針對(duì)我們這個(gè)小朋友做的試卷的分析，包括表格的整體的解析，還有這個(gè) 小朋友，他的問(wèn)題，那么我們自己的孩子，到底什么情況，我們拿到試卷之后，也 可以來(lái)做這樣的兩個(gè)表格，看一看咱們孩子到底是在

9、哪里失分兒，就是以前的時(shí)候 經(jīng)常說(shuō)孩子基礎(chǔ)不好，那基礎(chǔ)哪里不好呢，是字音不好，還是字形不好，還說(shuō)排序 不會(huì)還是成語(yǔ)運(yùn)用，就是我們一直只是有一個(gè)籠統(tǒng)的概念 籠統(tǒng)概念 而沒(méi)有具體的分析，知道哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，還有就是，再比如說(shuō)孩子閱讀不好，讓閱讀，到底是課內(nèi)閱讀還 是課外閱讀，就是，是課外閱讀的話(huà)，是什么題型，不會(huì)做么，是理解的題不行，還是概括題型的，不行， 還是說(shuō)讓你解釋某一個(gè)詞匯，就是我們以前對(duì)于孩子的語(yǔ)文，有問(wèn)題，只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，而沒(méi)有具體的 分析，那么通過(guò)今天的分析，希望大家都能夠知道怎么找到你們學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 如何做試卷分析 關(guān)注課本課后的生字詞，確保全部會(huì)寫(xiě)，并經(jīng)常復(fù)習(xí)，遇到的形近易錯(cuò)

10、字、成語(yǔ)等，要有 主動(dòng)積累的意識(shí)。句式變換是考察重點(diǎn)，日常要做練習(xí)。要會(huì)默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，記住作者 及所屬朝代，要理解詩(shī)句的意思，才能根據(jù)要求寫(xiě)出詩(shī)句。通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣 摩中心思想。審清題意，明確題目的要求以及所屬問(wèn)題類(lèi)型。 帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，認(rèn)真思考、尋找、組織答案。檢查回答是否 切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。那么我們接下來(lái)呢， 會(huì)跟大家簡(jiǎn)單的聊一聊，在四年級(jí)，我們的基礎(chǔ)還有閱讀以及寫(xiě)作，應(yīng)該 如何來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的基礎(chǔ)啊，到了什么時(shí)候都應(yīng)該是多寫(xiě)多練的，那 么一定要回歸到課本中來(lái) 如何做試卷分析 首先，我們先來(lái)整體的瀏覽一下整份試卷 兒，然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。這

11、份試卷兒，它的 優(yōu)點(diǎn)在哪里呢，首先是在整個(gè)整張?jiān)嚲碇?沒(méi)有空題，就是說(shuō)，沒(méi)有任何一道題是孩 子沒(méi)有寫(xiě)了。說(shuō)明這個(gè)孩子態(tài)度非常的認(rèn) 真，他遇到什a，課后的生字詞，至少要 保證全部會(huì)寫(xiě)并且經(jīng)常的復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)真的 是一個(gè)非常好用的方法，希望各位家長(zhǎng)都 一定要抽出點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)給孩子。把課后的 生字聽(tīng)寫(xiě)，然后遇到的易錯(cuò)字，成語(yǔ)，要 有主動(dòng)積累的意識(shí) 那么課本中的所有的這些成語(yǔ)起碼都要要 積累起來(lái)，再有句式變化，是四年級(jí)的考 察的重點(diǎn)，日常要多做練習(xí)，因?yàn)橐欢螘r(shí) 間不做之后，真的可能就是記憶沒(méi)有那么 深刻了，然后默寫(xiě)。古詩(shī)詞的默寫(xiě)是基本 的操作，一定要背，并且會(huì)寫(xiě)，那么最后 還要掌握一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí)就是說(shuō)詩(shī)

12、句 的朝代和作者。么樣的。問(wèn)題都在努力的 去解決，它都在嘗試解決，而不是說(shuō)碰到 不會(huì)的或者是有問(wèn)題的,他就不寫(xiě)了，第 二點(diǎn)就是它的句式變換，整體掌握的很不 錯(cuò) 如何做試卷分析 閱讀的部分，其實(shí)我們分成了兩部分：課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀的話(huà)，老師給大 家的建議就是老師課上講到的題，你一定要重點(diǎn)的消化，吸收和理解，因?yàn)樗浅？赡?就是你考試中會(huì)出現(xiàn)的題目，或單元測(cè)中會(huì)出現(xiàn)的題目，也是本講課文的重點(diǎn)，那么我 們?cè)谡n內(nèi)學(xué)到的每一篇課文，大家一定要非常的熟悉 除了老師講到的之外，大家應(yīng)該至少人手一本教材的解讀，把一些重點(diǎn)的內(nèi)容消化 理解。課外的閱讀，那么更多就是在我們的課上。他們老師會(huì)帶著大家掌握，

13、比如 說(shuō)之前講到的把文章的中心概括段落的大意，對(duì)吧，然后后面還會(huì)講，帶著大家一 起去分析，就閱讀中會(huì)涉及到的題型，提升大家的閱讀能力，那么我們閱讀要想學(xué) 好，一定是學(xué)校，加上老師的互相的配合，能夠幫助大家來(lái)學(xué)好的。 如何做試卷分析 老師在這里呢，給大家?guī)?個(gè)步驟啊，就是閱讀題型 的幾個(gè)步驟，就是說(shuō)一定 通過(guò)文章，那么無(wú)論是讀 什么樣的文章，我現(xiàn)在要 大體上瀏覽，了解主要的 內(nèi)容，還要審清題意就是 題目的要求是什么，我們 一定要不清楚，那么，最 后要帶著問(wèn)題來(lái)仔細(xì)閱讀 相關(guān)的段落 認(rèn)真的思考以及檢查我自 己的回答。這是我們?cè)诖?閱讀的過(guò)程中的進(jìn)行的基 本的操作步驟，那么在課 上的時(shí)候，盼盼老師也

14、會(huì) 帶著大家來(lái)結(jié)合具體的文 章來(lái)分析。那么閱讀說(shuō)白 了，其實(shí)我們要做兩件事 情，第一件事情就是要掌 握一些閱讀小套路 就是什么樣的類(lèi)型，題應(yīng) 該要怎么答，第二部分也 是非常關(guān)鍵的，容易被大 家忽視的，就是我們要想 真正的閱讀拿滿(mǎn)分，一定 要培養(yǎng)其閱讀的能力，也 就是無(wú)論什么樣的文章我 們都要能讀懂，我都能擺 布出來(lái)，我都能很好的表 達(dá)。 如何做試卷分析 最后呢，我們來(lái)聊一聊，大家現(xiàn)在比較頭疼的寫(xiě)作，其實(shí)寫(xiě)作這件事情啊，在什么時(shí)候老師跟大 家講都很難，就是三年級(jí)的時(shí)候很難，四年級(jí)很難，五年級(jí)難，六年級(jí)也難，每個(gè)階段都有各自 的難法，咱目前的這個(gè)階段，對(duì)于大家來(lái)講比較難的是什么呢，老師知道很多同學(xué)

15、。面臨的一大 問(wèn)題，首先是不會(huì)寫(xiě)，就是不知道怎么寫(xiě)，不知道怎么開(kāi)頭，不知道從哪里開(kāi)始，寫(xiě)起。 對(duì)吧，一部分，還有一部分同學(xué)呢，是我，雖然能寫(xiě)，但是我直接幾句話(huà)，就我把想說(shuō)的 話(huà)都寫(xiě)完了，還有一部分同學(xué)呢，就是也差不多，但是總覺(jué)得不夠精彩，那其實(shí)這些作文 問(wèn)題就是什么呢，就是一方面是不具體，另一方面是不夠生動(dòng)，還有的是重點(diǎn)不太突出那 么要想從根本上來(lái)解決大家的作文題，我們需要從兩個(gè)維度來(lái)看。 如何做試卷分析 就是說(shuō)，我們要掌握一些熱點(diǎn)作文的寫(xiě)法就是，我們基本上是怎么寫(xiě)的，也就是我們現(xiàn)在來(lái)給大家講作文的思 路，對(duì)吧，比如說(shuō)上一刺某某的手，還有我們第一次拔河比賽，就是盼盼老師在講作文的時(shí)候，希望大家

16、能夠 明白寫(xiě)作文是怎么一回事兒，原來(lái)寫(xiě)作文是這樣的，然后寫(xiě)事兒，作文是這樣寫(xiě)的，對(duì)吧，原來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，我 可以這樣來(lái)寫(xiě)，就是，你要先明白，然后在這個(gè)過(guò)程中去培養(yǎng)自己寫(xiě)作的意識(shí)，制造各種類(lèi)型的作文，應(yīng)該如 何寫(xiě)，然后下一步，下一步，再大家構(gòu)建起了寫(xiě)作的體質(zhì)之后，老師會(huì)帶著大家來(lái)做，自己的分析，怎么樣能 夠再把文章寫(xiě)得具體和生動(dòng)，我們先解決會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，然后帶來(lái)提升，再來(lái)集中解決能夠?qū)懙煤玫膯?wèn)題。 我們來(lái)簡(jiǎn)單的看一下啊，那么這里是要求大家寫(xiě)景的優(yōu)美的地方，也挺累的。剛 才我就講到了，其實(shí)無(wú)論是寫(xiě)什么樣的文章，要基本的思路，對(duì)吧，構(gòu)建集中體。 那么這一篇首先要確定景物描寫(xiě)的順序，然后運(yùn)用五覺(jué)法，視覺(jué)，聽(tīng)

17、覺(jué)，嗅覺(jué)， 來(lái)抓緊物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，然后加入修辭。那么小學(xué)階段其實(shí)大家只要會(huì)寫(xiě)人寫(xiě) 事，寫(xiě)景裝就已經(jīng)足夠了。 如何做試卷分析 剛才我們是一份試卷為例，來(lái)給大家來(lái)分析語(yǔ)文的，把出現(xiàn)的問(wèn)題以及解 決的方法，那其實(shí)在小學(xué)階段啊，我們的孩子需要掌握的知識(shí)，這些都可 以看見(jiàn)我們這張語(yǔ)文知識(shí)地圖啊，我們也可以就這張地圖來(lái)看一看，咱們 家孩子目前在，哪一個(gè)方面做得比較好，哪一個(gè)方面有問(wèn)題，那么其實(shí)做 數(shù)據(jù)分析的目的是什么 不是說(shuō)，就這樣分析就結(jié)束了，而是能夠總結(jié)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)的問(wèn)題，就 是是基礎(chǔ)的問(wèn)題，還是閱讀不太好，還是寫(xiě)作比較薄弱，需要加強(qiáng)一下認(rèn) 真的練習(xí)一下，那么這才是我們?cè)嚲韮悍治龅哪康摹?接下來(lái)該

18、如何學(xué)接下來(lái)該如何學(xué) 第二部分 how to do test paper analysis to make academic performance better how to do make academic performance better 接下來(lái)該如何學(xué) 首先在成績(jī)不理想的情況 下，孩子是最孤立無(wú)援的 他們也需要慢慢消化負(fù)面 情緒，即使孩子不說(shuō)，但 他們心里都是認(rèn)為爸爸媽 媽?xiě)?yīng)該多鼓勵(lì)他們，愛(ài)他 們。換一種方式溝通，往 往比批評(píng)來(lái)的更有效果。 孩子沒(méi)有進(jìn)步，往往是因 為得不到認(rèn)可。 多夸獎(jiǎng)一下孩子哪里進(jìn)步哪 怕是字跡工整、答題速度快 了也可以，表?yè)P(yáng)了孩子，他 才知道哪里該保持接下來(lái)一

19、 點(diǎn)兒時(shí)間和大家來(lái)分享一下 就是在我們分析完試卷之后 接下來(lái)我們要做什么呢，即 使在我們家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始就提 到了，就是我們家長(zhǎng)首先要 放松自己的心態(tài) 接下來(lái)該如何學(xué) 就是在孩子成績(jī)不理想的情況之下，我們的孩子已經(jīng)很艱難，大家已經(jīng)看到了剛 才的那個(gè)小視頻，對(duì)吧，其實(shí)我們還是考得不好，她真的沒(méi)有感覺(jué)嗎，他非常的 忐忑，甚至說(shuō)，當(dāng)他拿到成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)她走到就準(zhǔn)備回家，準(zhǔn)備推開(kāi)門(mén)回到屋 里的時(shí)候，他的內(nèi)心已經(jīng)是忐忑了，那么在這樣的一個(gè)時(shí)刻，孩子也需要慢慢的 去消化這些負(fù)面的情緒 所以在我們就更應(yīng)該給他一些鼓勵(lì)和一些幫助，因?yàn)?我們的目的不是說(shuō)你要批評(píng)孩子一定要他怎么樣而是 希望他能夠從這些批評(píng)中得到力量

20、，對(duì)吧，能夠改變 自己，在下一次寫(xiě)得更好。 接下來(lái)該如何學(xué) 分析完試卷之后，最難的其實(shí)是 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，孩子對(duì)自己做錯(cuò)的題 目沒(méi)有概念，講過(guò)之后那一刻往 往都覺(jué)得自a是真的掌握了,這些 大部分是即時(shí)性記憶，所以要想 孩子真的掌握，對(duì)家長(zhǎng)的要求會(huì) 比較高一些?？梢宰尯⒆影褧?huì)的 題目講出來(lái)給家長(zhǎng)，閱讀題平時(shí) 最好加入朗讀，不定時(shí)抽查錯(cuò)題。 我們?cè)诰褪钦f(shuō)，先在孩子回來(lái)之 前可以先自己啊，穩(wěn)定一下情緒 對(duì)吧，該說(shuō)的該想說(shuō)的話(huà)，在做 的事情先發(fā)泄一下，可以這樣講 然后最重要的是帶領(lǐng)孩子來(lái)解決 問(wèn)題，那么分析試卷制定計(jì)劃在 我們做了兩張表之后，我相信對(duì) 于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題應(yīng)該比較 明顯，知道的已經(jīng)比較多了

21、接下來(lái)該如何學(xué) 咱們?cè)谶@個(gè)時(shí)候我們就要帶著孩子一起來(lái)做，這種針對(duì)性的計(jì)劃就是對(duì)于我們 孩子自己而言，他的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里我們應(yīng)該怎么去幫助他，如果是自己 不好，OK，那我還聽(tīng)見(jiàn)如果是閱讀不好 閱讀不好 那閱讀到底什么不好，是因?yàn)檫@個(gè)理解性的題不會(huì)做，還是概括的有問(wèn)題，還 是說(shuō)我就根本讀不懂文章，那么根據(jù)不同的情況來(lái)做針對(duì)性的練習(xí)，然后作文 的話(huà)，我們要保證基礎(chǔ)類(lèi)型，作文一定要會(huì)寫(xiě)，就是寫(xiě)人寫(xiě)事，寫(xiě)景狀物。 基礎(chǔ)類(lèi)型 接下來(lái)該如何學(xué) 課前學(xué)習(xí)任務(wù):App端內(nèi)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)任務(wù): 準(zhǔn)時(shí)到課，提前安排時(shí) 間，課前10分鐘進(jìn)入教室，互動(dòng)答題+堂堂測(cè)(確保每一道題都要完成，從而 發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)

22、)3.截圖重點(diǎn)(保存)課后學(xué)習(xí)任務(wù):整理筆記發(fā)群內(nèi)(課后 半小時(shí))鞏固練習(xí)(課后一小時(shí)完成拍照提交APP)3.階段測(cè)試:第3.7.11.15課 后完成4.班級(jí)群活動(dòng):每日快速閱讀打卡，也別忘記看之前積累的文學(xué)常識(shí) 好了那么最后就是說(shuō)，其實(shí)是剛才提到的事，盼盼老師，希望我們家長(zhǎng)朋友 可以做的一些事情，但是我也知道可能很多時(shí)候我們確實(shí)沒(méi)有那么多的時(shí)間 然后有一句話(huà)，我覺(jué)得就是給我的感受，特別的深刻， 接下來(lái)該如何學(xué) 就是很多時(shí)候家長(zhǎng)朋友們，不是不想關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不是說(shuō)不希望能夠陪伴著孩子一 起來(lái)成長(zhǎng)，但是如果我們真的花時(shí)間來(lái)陪伴了，那可能我們就沒(méi)有時(shí)間去給孩子創(chuàng)造良 好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了，所以在這里有

23、這樣的一個(gè)就是基本的要求，叫做三方配合，那么。那 我們家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，她們老師希望各位家長(zhǎng)可以至少來(lái)配合一下我們的工作。 既然來(lái)到作業(yè)幫上課對(duì)吧，既然孩子們?cè)诼?tīng)課，那么為了保證更好的學(xué)習(xí)效果，其實(shí)在學(xué) 習(xí)的過(guò)程中，我們。就是說(shuō)，能把。做的事情，該做的事情都要做好，比如說(shuō)課前的預(yù)習(xí)， 對(duì)吧，有一個(gè)基本的了解，然后課上聽(tīng)課的狀態(tài)，其實(shí)就是絕大多數(shù)精的還是。老同學(xué)， 聽(tīng)到還是很不錯(cuò)的，但是。在聽(tīng)完課之后，課后的鞏固練習(xí)， 接下來(lái)該如何學(xué) 大家一定要及時(shí)的去完成，就是我可能，雖然我可能會(huì)，最終我也完成了。那可能還有我們班一次的催著大家， 但是什么時(shí)候完成效果是最好的，一定是你聽(tīng)完課之后。對(duì)吧，你剛

24、剛學(xué)到的新鮮的這樣的知識(shí)，哪，然后立 刻去練習(xí)，他的效果是最好的。同時(shí)還有你的筆記的整理，我一直都在強(qiáng)調(diào)，而且每節(jié)課他們老師下課都會(huì)給 大家發(fā)這種老師的筆記的講解對(duì)吧。筆記，它體現(xiàn)了你的一個(gè)思路，甚至在我自己記筆記的過(guò)程中，我可以加 深我的記憶，對(duì)吧。還有我在很久之后我才能再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候，我也知道我的內(nèi)容是什么，你自己寫(xiě)的，對(duì)吧， 你的印象會(huì)更深刻，你哪里寫(xiě)得好，哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，哪里是我需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn) 是我需要掌握的方法，以及哪里是我可以會(huì)的，我可以自己少寫(xiě)兩句?；蛘吣睦铮?比較薄弱，一定要在把這個(gè)練習(xí)下來(lái)寫(xiě)著，這是對(duì)于大家來(lái)講也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)的過(guò) 程，所以大家一定要認(rèn)真的來(lái)完成我們的練習(xí)，那么還有階段的測(cè)試，在課后完成， 那么我們班級(jí)里的群活動(dòng)對(duì)吧，也一直領(lǐng)大家來(lái)做，我們最早做的閱讀打卡來(lái)增加大 家的這種閱讀的深度和廣度以及，他們老師特意，給大家安排的不編版的同步的練習(xí) 接下來(lái)該如何學(xué) 其實(shí)因?yàn)槔蠋熞步拥搅艘?/p>