四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、word文檔僅供參考四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)打算一、學(xué)情分析本學(xué)期我班共有學(xué)生 28人。學(xué)生對差不多知識、技能方面基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣， 大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較能夠， 學(xué)習(xí)有一定的主動性。在上學(xué)期期末測試中成績還比較能夠。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使差不多差不多形成的興趣再接再厲地保持，并進(jìn)一步加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，

2、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算， 以及三角形是本冊教材 的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊教材要緊特點(diǎn)：總體上看，本冊實(shí)驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體 現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念，又注 意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進(jìn)展性。1 .改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，落低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。2 .認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。3 .提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀

3、念的進(jìn)展。4 .加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。5 .有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決咨詢題的能力。6 .情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌握小 數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法 和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。3、認(rèn)識三角形的特性，會依照三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形

4、分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的 路線圖。5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會依照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變 化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、通過從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、解決咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常 生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決咨詢題的能力。7、初步了解植樹咨詢題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)咨詢題的意識，初步形成 觀看、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)

5、、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中，努力建立互動的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動性。3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時關(guān)心學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中 遇到的各種咨詢題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓舞他們，多表揚(yáng)和確信、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。5、利用各種形式關(guān)心中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。6、認(rèn)真抓好預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測試五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)真

6、審題、 細(xì)心做題、 反復(fù)檢驗的良好習(xí)慣。7、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。第二篇：四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)打算一、學(xué)情分析：本人本學(xué)期任四年級數(shù)學(xué)工作，學(xué)生思維活躍度相對較弱， 依照中年級教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，關(guān)于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還能夠， 個不學(xué)生仍需輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個不學(xué)生

7、由于缺乏自信心。本學(xué)期的教學(xué)工作要緊是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、 檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合知識的復(fù)習(xí)整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。二、教材分析：本冊教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中小數(shù)的意義 與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1 .理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌握小 數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化

8、的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2 .掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法 和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。3 .認(rèn)識三角形的特性，會依照三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，明白三角形任意兩 邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。4 .初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的 路線圖。5 .認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會依照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變 化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、解決咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日

9、常 生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決咨詢題的能力。7 . 了解解決植樹咨詢題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)咨詢題的意識，初步培養(yǎng) 探究解決咨詢題有效方法的能力，初步形成觀看、分析及推理的能力。8 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)措施：9 、從學(xué)生的生活經(jīng)驗動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。10 加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。11 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。12 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異， 鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)

10、會學(xué)習(xí)。13 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。14 注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。15 遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。五、教學(xué)檢測及評價每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成，此外，每一單元結(jié)束時要進(jìn)行單元測試并對及試卷進(jìn)行分析。六、學(xué)生輔導(dǎo)16 課堂練習(xí)時能夠集體訂正17 課后要對一些成績差的同學(xué)進(jìn)行錯題講解，并做記錄，以便以后對該學(xué)生的日后輔 導(dǎo)。第三篇：四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)打算一、學(xué)情分析：1.學(xué)生差不多情況四年級學(xué)生共有42人，男生18人，女生24人，是全校人數(shù)最多的一個班，由上學(xué)期 的情況看他們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有

11、所改觀。在認(rèn)識事物上差不多會用歸納概括的方法解決咨詢題，該班學(xué)生差不多具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了基礎(chǔ)。2、知識把握情況上學(xué)期考試情況如下：在計算方面，學(xué)生的差不比較大， 部分學(xué)生關(guān)于口算， 能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生關(guān)于乘除知識把握不行，直截了當(dāng)阻礙了口算的速度和計算的準(zhǔn)確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距專門之大。關(guān)于一些計算式題， 部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。 應(yīng)用題把握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意， 準(zhǔn)確列式，不能非常好地依照顧用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)把握的還不夠?？荚嚦煽冏罡叻?99分，與最低分14.5相差太大。3

12、、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好、方法及心理特征從學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好、 方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都比往常有所提高，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)愛好較濃厚， 能按準(zhǔn)確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級學(xué)生之間競爭意識濃；同意新知識的主動性較好，好奇心，好強(qiáng)心都非常強(qiáng)，詳細(xì)形象思維活躍。由于年紀(jì)較 小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強(qiáng)，對人對事熱情度高，但持久性差，注重力易分散，失敗面前易灰心。班中的后進(jìn)生，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識把握不行，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，同意能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起愛好。有的是由于不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙了他的

13、學(xué)習(xí)成績。上述緣故形成惡性循，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下，同意能力差。二、教材分析這冊教材共分七個單元即：用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀看物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容。第一章-用字母表示數(shù)讓學(xué)生明確什么緣故要引入字母， 了解并明白用字母表示數(shù)的意義和作用， 能夠用字母 表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系， 同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。 并會運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 學(xué)生替換能力，提高簡算的意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮，克服困難的精神和認(rèn)真審題、認(rèn)真書

14、寫的良好習(xí)慣。第二章-乘法運(yùn)算定律在學(xué)習(xí)加法運(yùn)算率的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的結(jié)合律，乘法交換律，乘法分配律。培養(yǎng)簡算意識，化繁為簡的能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能靈活應(yīng)用乘法結(jié)合律，乘法交換律， 乘法分配律進(jìn)行簡便計算，解決實(shí)際咨詢題。第三章-角與三角形的認(rèn)識在認(rèn)識角的基礎(chǔ)上，對角進(jìn)行分類，會辨認(rèn)銳角、直角、鈍角、平角和周角，掌握用量 角器測量角的方法，會用量角器畫出指定度數(shù)的角，能夠辨認(rèn)各種三角形， 掌握三角形內(nèi)角和。明白三角形三條邊之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及靈活解決咨詢題的能力，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有角，三角形，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第四章-小數(shù)的意義和性質(zhì)在認(rèn)識小數(shù)的基礎(chǔ)上， 建

15、立小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)認(rèn)識小數(shù)在日常生活中 的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。第五章-觀看物體學(xué)習(xí)這部分知識，讓學(xué)生借助實(shí)物和正方體模型從不同的方向觀看物體的形狀，在觀看的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。第六章-小數(shù)的加法和減法，在熟練掌握整數(shù)運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握小數(shù)的加法和減法的運(yùn)算法則，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法計算及小數(shù)的簡便算法，第七章統(tǒng)計。進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并依照數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的推斷與預(yù) 測，體會事件發(fā)生的可能性的含義。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會用字母表示數(shù)，含有字母的乘法算式的簡寫，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用字母表示數(shù)

16、量關(guān) 系和計算公式。2 .探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計 算能力。3 .認(rèn)識三角形的特性，會依照三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，明白三角形任意兩 邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4 .初步掌握確定物體位置的方法，能依照方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的 路線圖。5 .理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，掌握小 數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。6 .掌握求平均數(shù)的方法，并能利用解決一些實(shí)際咨詢題，會對數(shù)據(jù)進(jìn)行分段統(tǒng)計及合 成復(fù)式統(tǒng)計表，會看復(fù)式統(tǒng)計表。7 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中

17、發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、解決咨詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常 生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決咨詢題的能力。8 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用字母表示數(shù)，小數(shù)的意義與性質(zhì)， 小數(shù)的加法和減法， 運(yùn)算定律與簡便計算，復(fù)式統(tǒng) 計表以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異, 鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6、注重引導(dǎo)學(xué)