2021藍(lán)小燕教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、one step of actual action is more important than a dozen programs.勤學(xué)樂(lè)觀天天向上（頁(yè)眉可刪）藍(lán)小燕教育實(shí)習(xí)總結(jié) 工作總結(jié)藍(lán)小燕教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)藍(lán)小燕教育實(shí)習(xí)總結(jié)教導(dǎo)練習(xí)小我總結(jié)我練習(xí)地點(diǎn)黌舍是河源市和平中學(xué)，練習(xí)基本內(nèi)容包含三部分：教室教授教化、班主任工作和查詢(xún)?cè)煸L，工作總結(jié)藍(lán)小燕教育實(shí)習(xí)總結(jié)?；厩闆r以下：1、教室教授教化：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，個(gè)中3節(jié)反復(fù)課；2、班主任工作：負(fù)責(zé)治理班級(jí)平常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)；3、查詢(xún)?cè)煸L申報(bào)。經(jīng)歷了為期8周的養(yǎng)成工活，我測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)到了身為一名教師的苦與樂(lè)，也深深地領(lǐng)會(huì)到了一名

2、教師所肩負(fù)的義務(wù)；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格請(qǐng)求本身，為人師表，處處留意本身的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教授教化及班主任的每項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名養(yǎng)成工，可以或許按照練習(xí)黌舍的規(guī)章制度，尊敬練習(xí)黌舍勾引和師長(zhǎng)教師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的練習(xí)義務(wù)。1、數(shù)學(xué)教授教化工作我教的是高一(10)班的數(shù)學(xué)，由于只有一個(gè)班，所以我可以或許花更多精力往教好這個(gè)班。會(huì)晤會(huì)上，指導(dǎo)師長(zhǎng)教師陳敏能就跟我說(shuō)：這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔10班原班主任梁智創(chuàng)師長(zhǎng)教師也跟我先容了，這兩年和中一向在擴(kuò)招，招了好些擇校生，本年高一年級(jí)有20個(gè)班，個(gè)中又按照學(xué)生的進(jìn)學(xué)成就將班級(jí)分為8個(gè)進(jìn)步

3、班和12個(gè)通俗班，我們班是通俗班，基本比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向師長(zhǎng)教師的懂得，從成就單的分析和和學(xué)生的接觸，確切，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基本比較脆弱，就對(duì)函數(shù)這一部分的常識(shí)控制得很不好，很多同窗連如何往斷定函數(shù)都不會(huì)，很多簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求，對(duì)分段函數(shù)更是無(wú)從下手，我感到對(duì)這一題目的出現(xiàn)，是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念不睬解，沒(méi)能捉住其重點(diǎn)和其本質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)常識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，對(duì)這個(gè)狀況，真的不樂(lè)不雅；還有學(xué)生向我抱怨：師長(zhǎng)教師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為甚么一到高中，我照樣那么賣(mài)力的進(jìn)修，然則就是成就跟不上往，很多題師長(zhǎng)教師教室上講我聽(tīng)得懂，然則一讓我本身做，又不知道從何下手了。

4、對(duì)這些學(xué)生，我一邊以果斷的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：不怕，萬(wàn)事開(kāi)首難，高中常知趣對(duì)初中常識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的奔騰，但只要你們咬牙保持，賡續(xù)地在平常平凡進(jìn)修的碰鼻中摸索高中的進(jìn)修規(guī)律，找到合適本身的進(jìn)修方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感到了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著若何往幫助他們盡快地把進(jìn)修方法從初中改變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大年夜的高中數(shù)學(xué)進(jìn)修。我重要經(jīng)過(guò)過(guò)程培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思想才能和解題才能來(lái)進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)進(jìn)修才能。表如今平常平凡上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路勾引和方法總結(jié)上，基于初中常識(shí)與高中常識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相干常識(shí)的彌補(bǔ)，如十字相乘法、二次函數(shù)最值題目求解、二次不等式的

5、求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修數(shù)學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)留意學(xué)生情感的調(diào)動(dòng)；別的，還異常重視學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)明，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已掉往了信念，我會(huì)經(jīng)常往鼓勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們要自負(fù)。為了盡可能給學(xué)生更多的課后指導(dǎo)，每周一夜的數(shù)學(xué)放工課，每周的自習(xí)課和室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都邑到班上進(jìn)行答疑。大年夜部分同窗進(jìn)修數(shù)學(xué)的熱忱都不是很高，課上聽(tīng)不懂的處所、作業(yè)、演習(xí)冊(cè)碰到的題目都不如何理睬或是不如何敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)題目的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的題目中，我發(fā)明他們的教室效力很低，教室上反復(fù)了好幾次的題型，照樣不會(huì)做雷同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值題目，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好

6、大年夜一部分學(xué)生是不懂的。進(jìn)修方法也存在較大年夜題目，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、常識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有懂得好就做作業(yè)做演習(xí)，導(dǎo)致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說(shuō)，一節(jié)課乃至全部晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒(méi)有時(shí)光做更多的題了。針對(duì)這個(gè)題目，答疑時(shí)，我會(huì)讓這類(lèi)類(lèi)型的學(xué)生先溫習(xí)書(shū)上的相干常識(shí)再做作業(yè)，若照樣不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依附師長(zhǎng)教師，培養(yǎng)他們自力思慮的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)懂得學(xué)生的進(jìn)修情況，存在的突出題目，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大年夜肯準(zhǔn)時(shí)，虛心腸向陳師長(zhǎng)教師就教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了若何酌情給分。別的還學(xué)會(huì)了若何應(yīng)用e

7、xcel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。上課階段，指導(dǎo)師長(zhǎng)教師給我安排的課照樣很充分的，共28節(jié)，并且很多時(shí)刻都是天天一節(jié)新課，這就請(qǐng)求我必須充分應(yīng)用好課后時(shí)光往細(xì)心揣摩教材，我與另外一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一路評(píng)論辯論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后具體寫(xiě)教案，并且每樣都得牢牢結(jié)合教授教化目標(biāo)和學(xué)生的進(jìn)修情況，盡可能讓學(xué)生在教室上都能聽(tīng)懂，以便更好地接收相干常識(shí)，爭(zhēng)奪讓教室效力達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)師長(zhǎng)教師審批，在指導(dǎo)師長(zhǎng)教師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉乃至是背出全部教授教化流程。我的每節(jié)新課陳師長(zhǎng)教師都邑異常負(fù)責(zé)地保持往聽(tīng)，做出周全過(guò)細(xì)地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效

8、的實(shí)際教授教化建議。陳師長(zhǎng)教師是個(gè)風(fēng)趣有經(jīng)驗(yàn)的教師，所以在教室上，他也異常重視我的說(shuō)話表達(dá)才能，請(qǐng)求我用活潑風(fēng)趣的說(shuō)話往吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，切實(shí)實(shí)在，每次陳師長(zhǎng)教師上課，學(xué)生們都邑很愛(ài)好盎然，這個(gè)就是風(fēng)趣的魅力。在師長(zhǎng)教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、說(shuō)話、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技能、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路勾引各方面都有了明顯的進(jìn)步。我以為本身也還存在很多缺點(diǎn)，如教室時(shí)光掌控得不是很好，有時(shí)欲看多給學(xué)生講點(diǎn)，忽視了給學(xué)生思慮得時(shí)光，教室氛圍不活潑，說(shuō)話不敷活潑風(fēng)趣。上課之余，我還積極往聽(tīng)黌舍其他師長(zhǎng)教師的課，如本年級(jí)數(shù)學(xué)師長(zhǎng)教師開(kāi)的果真課，本練習(xí)隊(duì)的另外一個(gè)數(shù)學(xué)指導(dǎo)師長(zhǎng)教師，做好聽(tīng)課記錄，進(jìn)修師

9、長(zhǎng)教師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教授教化經(jīng)驗(yàn)；別的，對(duì)數(shù)學(xué)果真課，其他師長(zhǎng)教師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足的地方，這也讓我學(xué)到了很多器械，個(gè)中就是一節(jié)課不先請(qǐng)求甚么，起首也最重要的就是不克不及犯常識(shí)性缺點(diǎn)，這個(gè)是上課的重中之重，這也請(qǐng)求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜盡出現(xiàn)常識(shí)性缺點(diǎn)，然后才講如何往講給學(xué)生聽(tīng)。2、班主任工作(1)在工作預(yù)備方面我擔(dān)負(fù)高一(10)班的練習(xí)班主任，起首我經(jīng)過(guò)過(guò)程班主任指導(dǎo)師長(zhǎng)教師梁師長(zhǎng)教師較快地懂得了全部班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些平常工作，高一年級(jí)的1至8班是進(jìn)步班，而9至20班是通俗班，通俗班除進(jìn)修基本不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，規(guī)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有10班有62邏輯學(xué)生，男生

10、26人，女生36人；個(gè)中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，個(gè)中女生30人，男生20人；還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓和房號(hào)。其次，我經(jīng)過(guò)過(guò)程與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心不雅察的方法較快地熟悉和控制學(xué)生的情況。天天早讀和晚修我都邑往教室，漸漸地融進(jìn)了這個(gè)班集體。學(xué)生也很愛(ài)好練習(xí)師長(zhǎng)教師，能像同伙一樣和我聊天、抱怨。后來(lái)我也發(fā)明，10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班規(guī)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對(duì)進(jìn)修沒(méi)有信念，以為本身基本就不是讀書(shū)的料，來(lái)高中讀書(shū)也不是本身的意愿，是父母逼迫的，對(duì)讀書(shū)也是一點(diǎn)愛(ài)好都沒(méi)有，所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)措辭背反教室規(guī)律；還有好3個(gè)同

11、窗是心理上有比較嚴(yán)重題目的，有2個(gè)男生有自閉癥，一個(gè)基本是不與同窗們交換，另外一個(gè)就是有同窗反應(yīng)說(shuō)他措辭很傷人心，沒(méi)人愿意跟他交換；還有一個(gè)女生就是天天睡覺(jué)，除跟同桌的措辭，基本就不睬其他人，后來(lái)懂得到與父母關(guān)系也很重要。(2)在班級(jí)平常治理方面在八周的時(shí)光里，我更多的是抓學(xué)生的進(jìn)修，規(guī)律和衛(wèi)生，天天早上都很早到課室巡查早讀情況，監(jiān)視打瞌睡，發(fā)楞或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同窗，進(jìn)步早讀效力。掛號(hào)好遲到的同窗，進(jìn)行時(shí)光不雅念。學(xué)生的規(guī)律方面，10班的學(xué)生較為活潑，部分學(xué)生很油滑，自修自習(xí)課常有評(píng)論辯論題目聊天的現(xiàn)象，有時(shí)有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜進(jìn)修的同窗。經(jīng)過(guò)具體的不雅察和同窗們

12、的反應(yīng)，我也大年夜致懂得到了經(jīng)常背反教室規(guī)律的那幾個(gè)學(xué)生，我用了改換坐位的方法，將這幾個(gè)學(xué)生隔分開(kāi)，調(diào)坐位還有一個(gè)好處就是這些學(xué)生都是剛進(jìn)學(xué)的，很多都是彼此不熟悉的，改換坐位讓他們可以或許結(jié)識(shí)更多新同窗。固然只是改換坐位是還不克不及解決部分學(xué)生背反教室規(guī)律的題目的，所以對(duì)個(gè)別學(xué)生，我還采取了個(gè)別時(shí)，起首讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是不是定識(shí)到本身的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)本身的缺點(diǎn)照樣有必定熟悉的，有些照樣清楚地熟悉到，但束縛不了本身往改正。熟悉得不到位的，我再以師長(zhǎng)教師發(fā)明，師長(zhǎng)教師感到你感到是不是是呢?這類(lèi)方法與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯護(hù)的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的單方面懂得而傷了學(xué)生的自負(fù)，乃至造成逆反心理。

13、學(xué)生固然很油滑，但他們都有一個(gè)合營(yíng)特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得師長(zhǎng)教師半點(diǎn)夸大年夜；但，是就是，能大膽承認(rèn)。這時(shí)候，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生才能放下防御兵器，真正從心里接收師長(zhǎng)教師的，賣(mài)力思慮師長(zhǎng)教師的教導(dǎo)，真正往盡力改進(jìn)。對(duì)活潑的學(xué)生，教室規(guī)律難治理，遲到也是一個(gè)很大年夜的題目，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，并且就是那幾個(gè)，再三批駁都沒(méi)有后果，但班主任指導(dǎo)師長(zhǎng)教師采取扣分的辦法后，遲到現(xiàn)象就一向水靜無(wú)波到如今。到了第10周，10班還取得活動(dòng)紅旗獎(jiǎng)了，看來(lái)對(duì)玩皮得學(xué)生還應(yīng)恰當(dāng)采取些硬方法。固然對(duì)心理上有題目3個(gè)的學(xué)生，也要采取個(gè)別談話的方法，盡可能往懂得他們所想的；我也多次找機(jī)會(huì)接近他們；別的，對(duì)

14、一個(gè)比較嚴(yán)重的男生，梁師長(zhǎng)教師終究決定往家訪，所以，那次，英語(yǔ)師長(zhǎng)教師黎師長(zhǎng)教師和我也往了，家長(zhǎng)是異常迎接的，在他家里，我們也懂得到了更多關(guān)于他的情況，本來(lái)他成就照樣很好的，然則后來(lái)由于收集游戲，他沉迷了，天天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，日間能睡得很好，對(duì)此，他母親也說(shuō)了要帶他往看中醫(yī)，上彀時(shí)光就漸漸把持，欲看黌舍和家長(zhǎng)一路盡力，將他引出來(lái)。后來(lái)他回來(lái)了，大年夜家就一路鼓勵(lì)他，斷定他，也委宛說(shuō)出他的一些題目，這位男生也沉默了，仿佛在思慮著甚么。果真，接下里的日子，他的表示切實(shí)實(shí)在好很多，上課沒(méi)有睡覺(jué)了，并且對(duì)師長(zhǎng)教師不再愛(ài)理不睬的樣子容貌了。看來(lái)對(duì)題目學(xué)生，家訪照樣很不錯(cuò)的一個(gè)方法。別的，

15、要管好全部班級(jí)，班干部的治理是相當(dāng)重要的。起首是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，夸大他們要嚴(yán)格請(qǐng)求本身，要管好他人，要先管好本身，如許同窗們才會(huì)服從班干的治理。對(duì)新班干，夸大他們一開(kāi)端就必定要嚴(yán)管，才能在同窗中建立威看，有益于接下來(lái)的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明白，班上的事務(wù)治理很多，所以班主任一小我做也是很辛勞的，讓班干部分工，一來(lái)可以錘煉他們的才能，二來(lái)也是權(quán)力的分散；最后，要更好地懂得班上情況，就要應(yīng)用好班干的本能性能了，班主任弗成能不時(shí)刻刻在班上，但班干倒是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)一些同窗的教室表示他們也很輕易控制，所以作為班主任，必定要用好班干部。黌舍每周二和周四下午

16、是勞動(dòng)課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地和多媒體課室，學(xué)生廣泛比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖沓拉，工作馬忽略虎，有時(shí)還偷懶不往，對(duì)這些學(xué)生，就給他們分派明白的義務(wù)，完成后接收檢查，合格后才能分開(kāi)；假如不往，就采取扣分制度。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到本身是班集體得一員，要積極合營(yíng)班里的各項(xiàng)活動(dòng)及干事賣(mài)力的態(tài)度。黌舍還有一個(gè)值班制度，就是還請(qǐng)求每層樓班主任輪番值班，請(qǐng)求早上和下午的預(yù)備鐘響時(shí)到樓下掛號(hào)遲到學(xué)生，還有就是晚上往學(xué)生宿舍檢查。輪到梁師長(zhǎng)教師值班時(shí)，我就會(huì)隨著往看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍規(guī)律都很好，不會(huì)出現(xiàn)吸煙，鬧轟轟的現(xiàn)象。別的，我還發(fā)明，男生的住宿條件是很差的，12至16個(gè)男生共一個(gè)宿舍，還且照

17、樣公共浴室，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)斷水的情況，是以也有些男生經(jīng)不住如許的考驗(yàn)，搬出往住了，對(duì)此，黌舍也是采取不干涉政策的。固然，對(duì)這個(gè)高一的男生宿舍，照樣會(huì)出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒(méi)有洗澡，成果起哄了；后來(lái)又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對(duì)如許的情況，黌舍也發(fā)了話，要肄業(yè)生不準(zhǔn)起哄，有些題目不是起哄了就可以解決的，請(qǐng)求大年夜家靜下心，對(duì)停水題目，黌舍會(huì)盡快解決的，以后就再也沒(méi)有出現(xiàn)起哄的情況了?？磥?lái)對(duì)某些狀況，黌舍照樣得采取一些強(qiáng)硬政策的。3、查詢(xún)?cè)煸L我們練習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是和平中學(xué)高一學(xué)生進(jìn)修艱苦成因及對(duì)策，分別對(duì)通俗班的學(xué)生和進(jìn)步班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷查詢(xún)?cè)煸L。隊(duì)友們積極合營(yíng)，分工合作，合營(yíng)完成了問(wèn)卷派發(fā)與收受接收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，終究順利整頓成文，完成查詢(xún)?cè)煸L申報(bào)的撰寫(xiě)。在這里我們也領(lǐng)會(huì)到了分工合作的重要性，和隊(duì)友之間的諒解和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí)，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒(méi)有事前跟大年夜家解釋白要男女分開(kāi)，對(duì)單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的工作解釋白，成果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了缺點(diǎn)，得從新統(tǒng)計(jì)。對(duì)如許的情況，大年夜家都沒(méi)有抱怨，而是諒解，知道這位隊(duì)友實(shí)在也很辛勞，稍有遺漏無(wú)獨(dú)占偶，所以又認(rèn)賣(mài)力真的從新統(tǒng)計(jì)一次。4、結(jié)語(yǔ)本次練習(xí)，我順利完成了教授教化工作，班主任工作，查詢(xún)?cè)煸L的練習(xí)義