高級語言程序設計實驗教學大綱

1、高級語言程序設計實驗教學大綱一、適用范圍大綱適用于計算機科學與技術專業(yè)本科教學使用。二、課程名稱高級語言程序設計三、學時數(shù)與學分總學時：76 總學分： 4實驗學時：20 實驗學分：1四、教學目的和基本要求目的：通過C程序設計實驗，培養(yǎng)學生對學習程序設計的興趣，加深對講授內(nèi)容的理解，尤其是通過上機來掌握語法規(guī)則，使學生全面了解 C 語言的特點，熟練掌握C 語言程序設計的基本方法和編程技巧?；疽螅毫私夂褪煜語言程序開發(fā)的環(huán)境；學會上機調(diào)試程序，善于發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，并且能很快地排除這些錯誤，使程序能正確運行，達到實驗知識和理論知識的融會貫通。上機實驗前，學生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然

2、后在實驗時輸入程序、調(diào)試程序、直至運行結果正確為止，上機結束后，應整理出實驗報告。五、實驗項目與學時分配序號實驗項目名稱實驗學時實驗類型1數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式2驗證性實驗2最簡單的C程序設計2驗證性實驗3選擇結構程序設計2設計性實驗4循環(huán)控制2設計性實驗5數(shù)組2設計性實驗6函數(shù)2設計性實驗7*預處理命令2設計性實驗8指針2設計性實驗9結構體和共用體2設計性實驗10*位運算2設計性實驗11文件2設計性實驗12*學生成績管理2綜合性實驗總計24注：帶*的實驗項目為選做實驗項目六、教材、講義及參考書C語言程序設計基礎教程 于延 張軍 東北林大出版社C程序設計題解與上機指導 譚浩強 清華大學出版社

3、C語言程序設計教程 朱小菲 劉玉喜 清華大學出版社C語言程序設計題解及實驗教程朱小菲 尹芳 清華大學出版社七、實驗成績評定辦法實驗成績占總成績的30%，由以下兩部分組成：實驗預習和表現(xiàn)、實驗報告。1、實驗預習和表現(xiàn)：上機實驗前，學生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然后在實驗時輸入程序、調(diào)試程序、直至運行結果正確為止。在實驗中，教師可根據(jù)學生編程操作能力、觀察和分析及運用知識能力、程序編制正確性以及學生的課堂紀律、實驗態(tài)度、保持實驗室衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進行綜合考核。2、實驗報告：學生實驗后應按時完成實驗報告。實驗報告應包括以下內(nèi)容：實驗目的、實驗要求，實驗題目、程序清單、運行結果、實驗小結。八、實

4、驗教學大綱說明本大綱共安排38學時的實驗，其中帶*號實驗為選做實驗，實際課時為36學時。實驗項目多為設計性實驗項目,每個設計性實驗項目中都包含數(shù)個小的設計性題目。九、實驗項目實驗一 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式一、實驗目的1.掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時所用格式轉換符。2.學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加(+)和自減(-)運算符的使用。3.進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。二、實驗內(nèi)容1.輸入并運行以下程序：main( ) char c1,c2; c1=97;c2=98; p

5、rintf(“%c %cn”,c1,c2);printf(“%d %dn”,c1,c2); 在此基礎上將第三行、第四行改為: c1=321;c2=353; 再使之運行，分析其運行結果。將第二行改為： int c1,c2; 再使之運行，分析其運行結果。2.輸入并運行以下程序： main( ) int i=8,j=10,m,n;m=+i;n=j+;printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n); 分別作以下改動并運行：程序改為:main( ) int i=8,j=10;printf(“%d,%dn”,i+,j+); 在的基礎上，將printf語句改為：printf(“%d,%dn”,

6、+i,+j);再將printf語句改為：printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j, i+,j+);程序改為：main( ) int i=8,j=10,m=0,n=0;m+=i+;n-=-j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn”,i,j,m,n); 3. 請將下列給出的兩個程序段分別輸入計算機后，分析其運行結果：main() int num; num=32767; printf(“num=%dn”,+num); main() int a=-2; printf(“%d, %dn”,a, a-); 實驗二 最簡單的C程序設計一、實驗目的1.掌握C語言中使用最多的一種語

7、句賦值語句的使用。2.掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉換符。二、實驗內(nèi)容1.上機輸入以下程序：main( )int a,b;float c; scanf(“%d%d%f”,&a,&b,&c); printf(“a=%-4d,b=%4d,c=%f,c=%.2fn”,a,b,c,c);要使a=3，b=4，c=12.3456，在鍵盤上應如何輸入？有幾種方式？2.若將輸入函數(shù)改為scanf(“%d, %d ,%f”,&a,&b,&c);應該如何輸入數(shù)據(jù)？3.上機輸入以下程序：main( )int a; float b; char c; scanf(“%4d%5f%3c”,&a,&b,&c

8、); printf(“a=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%cn”,a,a,a,b,b,c);要使a=77，b=4.56，c= A，在鍵盤上應如何輸入？4.輸入兩面整型變量a、b的值，輸出下列算式以及運算結果。a+b、a-b、a*b、a/b、(float)a/b、a%b每個算式占一行。如a等于10，b等于6，a+b應輸入為：10+6=165.編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符c1、c2，然后分別用putchar函數(shù)和printf函數(shù)輸出這兩個字符。上機運行程序，比較用printf和putchar函數(shù)輸出字符的特點。實驗三 選擇結構程序設計一、實驗目的1.了

9、解C語言表示邏輯量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)；2.學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式；3.熟練掌握if語句和switch語句。二、實驗內(nèi)容先編程序，解以下問題，然后上機調(diào)試運行程序。1.有一個函數(shù)用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為xs2，則輸出正值；如s1s2則輸出負值。兩個字符串s1,s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也在main函數(shù)輸出。3.從鍵盤輸入一個字符串與一個指定字符，調(diào)用函數(shù)，將字符串中出現(xiàn)的指定字符全部刪除。4.編程將從鍵盤輸入的每個單詞的第一個字母轉換為大寫字母，輸入時各單詞必須用空格隔開，用 “.”結束輸入。5.在主函數(shù)中輸入5個字符串，用另一個

10、函數(shù)對它們排序（要求用指針數(shù)組來完成），然后在主函數(shù)輸出排好序的字符串。實驗九 結構體和共用體一、實驗目的1.掌握結構體類型變量的定義和使用；2.掌握結構體類型數(shù)組的概念和應用；3.掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作；4.掌握共用體的概念與使用。二、實驗內(nèi)容編程序，然后上機調(diào)試運行。1.有3個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、三門課的成績，要求用input函數(shù)實現(xiàn)從鍵盤輸入學生數(shù)據(jù)，用average函數(shù)求每個人的平均分，用output函數(shù)打印學生數(shù)據(jù)及平均成績。2.建立一個帶有頭結點的單鏈表，每個結點包括：學號、年齡，并輸出鏈表中所有結點的數(shù)據(jù)。在鏈表中查找年齡最大的結點，并將鏈表中等于此年齡

11、的結點刪除（年齡最大的結點可能不止一個）。3.將一個鏈表按逆序排列，即將鏈頭當鏈尾，鏈尾當鏈頭。4.上機輸入如下程序：main( )union bt int k; char c2;a; a.k= -7; printf(“%o,%on”,a.c0,a.c1);分析其運行結果。實驗十 位運算一、實驗目的1.掌握按位運算的概念和方法，學會使用位運算符；2.學會通過位運算實現(xiàn)對某些位的操作。二、實驗內(nèi)容編寫程序，上機調(diào)試并運行。1.編一個函數(shù)getbits，從一個16位的單元中取出某幾位(即該幾位保留原值，其余位為0)。函數(shù)調(diào)用形式為：getbits(value,n1,n2)value為該16位數(shù)的值

12、，n1為欲取出的起始位，n2為欲取出的的結束位。如：getbits(,5,8)表示對八進制數(shù)，取出其從左面起的第5位到第8位。要求把這幾位數(shù)用八進制數(shù)打印出來。注意，應當將這幾位數(shù)右移到最右端，然后用八進制形式輸出。2.利用位運算操作，實現(xiàn)交換兩個變量的值。3.將一個十六進制整數(shù)的各位循環(huán)左移4位，然后用十六進制形式輸出。實驗十以 文件一、實驗目的1.掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；2.學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。3.學會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。二、實驗內(nèi)容編寫程序并上機調(diào)試運行。1.編程序求100以內(nèi)的素數(shù)，分別將它輸出到顯示器屏幕和x.txt文件中，

13、要求每行5個數(shù)。2.從鍵盤輸入幾本書的數(shù)據(jù)，每本書的數(shù)據(jù)包括條形碼、書名和價格，將每項數(shù)據(jù)分別寫入文本文件s.txt和二進制文件s.dat。3.從上題的文本文件s.txt或二進制文件s.dat中讀入每本書的數(shù)據(jù)，計算所有書的平均價格。要求用input函數(shù)讀入，average函數(shù)求平均價格。實驗十二 學生成績管理（綜合設計性實驗）一、實驗目的綜合C語言程序設計課程中的基本知識，對所學內(nèi)容和算法進行復習，進一步提高程序設計的能力。二、實驗內(nèi)容編寫一個C程序，對一個班（不多于35人）的學生成績進行管理，其中：每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、三門課的成績（英語、數(shù)學、計算機）、平均成績和總成績。主菜單如下：1、添加數(shù)據(jù) 2、數(shù)據(jù)輸出 3、數(shù)據(jù)排序（按平均分）4、數(shù)據(jù)查找（按學號）5、數(shù)據(jù)刪除 6、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（按平均分）7、退出其中各個選項的功能如下： 1、添加數(shù)據(jù)：按一定格式輸入若干名學生的數(shù)據(jù)追加到stu.txt文件中。2、數(shù)據(jù)輸出：從stu.txt文件中讀取數(shù)據(jù)，用比較美觀的格式輸出所有學生的數(shù)據(jù)。如果沒有記錄，輸出提示信息。如： 學號 姓名 英語 數(shù)學 計算機 平均成績= =3、數(shù)據(jù)排序：對輸入的數(shù)據(jù)按平均分進行由低高的排序。4、數(shù)據(jù)查找：查找指定學號的學生數(shù)據(jù)，并按照一定的格式輸出查找結果。5、數(shù)據(jù)刪除：刪除指定學號的學生數(shù)據(jù)。（如果沒有找到該學生，