教育法學(xué)模擬卷及答案

1、教育法學(xué)模擬試卷（C卷） 考試形式：閉卷考試時(shí)間：90分鐘 學(xué)習(xí)中心： 姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)： 注：答案都做在另附的答題紙上 一、填空題（5題X 3分） 1、 現(xiàn)代教育立法制度產(chǎn)生于西方近代市民社會(huì)的形成，其在19世紀(jì)初就已 存在并得到了發(fā)展。 2、 依據(jù)我國(guó) 民法通則 制定的監(jiān)護(hù)制度，未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是父母， 在父母死亡或失去監(jiān)護(hù)能力時(shí)，則由祖父母、外祖父母、年長(zhǎng)的兄姐或關(guān)系密切的親屬擔(dān) 任。 3、教育行政訴訟，是指教育行政相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)做出的具體行政行為侵犯 了其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求依法給予補(bǔ)救的法律救濟(jì)制度。 4、 在我國(guó)，設(shè)置幼兒園實(shí)行的是登記注冊(cè) 制度。 5

2、、行政法規(guī)和規(guī)章簽署公布之后，自公布之日起的30天實(shí)行。 二、不定項(xiàng)選擇（5題X 3分） 1、我國(guó)教育法學(xué)科的理論建設(shè)與體系構(gòu)建都處在不斷的深化與拓寬的過(guò)程中，目前， 我國(guó)教育法研究的視角在（AD ） A、民事、行政、刑事法領(lǐng)域B、憲法或行政法的法理學(xué)視角 C、實(shí)體法的研究D、程序法的研究 2、教育法規(guī)定學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，在以下方面具有法定的權(quán) 利，也即在課程改革、教材使用、選定及發(fā)行方面的權(quán)利；在教育計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程 標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置等方面，可以根據(jù)自身辦學(xué)的任務(wù)和方向，自行決定和實(shí)施其教學(xué)計(jì)劃， 并還可以在具體課程、專業(yè)設(shè)置、教材使用及課時(shí)制定、教學(xué)進(jìn)度、及對(duì)學(xué)生進(jìn)行考

3、試和 考核方面擁有自主的權(quán)利。這屬于學(xué)校的（B ） A自主管理權(quán)B教育教學(xué)全C自主評(píng)價(jià)權(quán)D自我選擇權(quán) 3、下面關(guān)于教育行政相對(duì)人的敘述，正確的是（ BD ） A、其既是一個(gè)行政法學(xué)的概念，又是一個(gè)行政法律的法律術(shù)語(yǔ) B、其具有相對(duì)性 C、某些組織、或者個(gè)體可以同時(shí)是教育行政相對(duì)人，又是教育行政主體 D某教育行政相對(duì)人，在一定的情形下，可以轉(zhuǎn)換為教育行政主體 4、實(shí)施教育行政征收和教育行政給付還必須遵循一定的原則。下列原則既是教育行 政征收的原則，又是教育行政給付原則的有（ AB ） A遵循法律的原則B、公平、公正的原則 C、及時(shí)、足額的原則D 、須按照一定的程序的原則 5、下列符合教育行政上訴

4、程序的有（C ） A、合議庭須兩人以上單數(shù)的審判員、陪審員所組成 B、原告必須提出答辯狀，否則其上訴將自動(dòng)撤銷 C、被告應(yīng)當(dāng)在收到起訴狀副本之日起的 10日之內(nèi)，向人民法院提交作出具體行政行 為的有關(guān)材料，并提交答辯狀 D二審有依法改判、維持判決、撤消判決、重新判決等五種裁定 三、名詞解釋（3題X 5分） 1、法系與法源 答：所謂法系，并不是指某一國(guó)家的法律體系，它具體指的是某種法律傳統(tǒng)。根據(jù)美國(guó)法 學(xué)家威格摩爾的劃分，世界上大致有 16個(gè)法系之多。（2） 法的淵源簡(jiǎn)稱法源，從不同的意義出發(fā)，對(duì)法的淵源有不同的理解。（1）通常情況下， 人們從形式意義來(lái)使用法的淵源這一概念，它指的是國(guó)家機(jī)關(guān)依法

5、制定的具有不同效力和 地位的法的具體表現(xiàn)形式。（2） 2、行政行為與教育行政行為 答：行政行為是指行政主體行使行政職權(quán)時(shí)所作出的能產(chǎn)生行政法律效果的行為。（1）教 育行政是國(guó)家行政的一個(gè)重要組成部分，而國(guó)家行政又指的是國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)家行政事務(wù)與 社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行的決策、組織、管理和調(diào)控。（1）因而國(guó)家行政機(jī)關(guān)通過(guò)決策、組織、 管理和調(diào)控的方法及手段來(lái)對(duì)教育事務(wù)進(jìn)行組織和管理的行為就是教育行政行為。（1）教 育行政行為也可視為是保證具有國(guó)家效力的教育政策與決策得以切實(shí)貫徹執(zhí)行的重要手 段。（1）具體地說(shuō)，具有法律意義的教育行政行為又指的是教育行政機(jī)關(guān)在對(duì)教育事務(wù)進(jìn) 行組織和管理過(guò)程中實(shí)施的能產(chǎn)生法

6、律效力與后果的行為。（1） 3、教育政策 答：教育政策，一般又具有廣義和狹義兩種概念，（1） 廣義的概念是把教育政策和法規(guī)加 以統(tǒng)合而稱之為教育政策；（2）狹義的概念則是指不包括法律條文在內(nèi)的教育行政決定。 （2） 四、簡(jiǎn)答題（3題X 5分） 1在我國(guó)，在憲法的框架內(nèi)建立起的完整教育法體系應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？ 答：O要努力實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐的過(guò)程中始終如一地堅(jiān)持和貫徹憲法和教育（基本）法的基本精 神與原則。（1） 不僅要對(duì)現(xiàn)行教育立法進(jìn)行具體解釋和為實(shí)際運(yùn)用提供理論依據(jù)，（1）而且也應(yīng)該 成為今后教育立法時(shí)所必須依據(jù)的原則和原理（1）0 要在教育法法理上給保障兒童及其家長(zhǎng)的受教育權(quán)和教育權(quán)以確切的論

7、證，同時(shí)在 制度上給以切實(shí)地落實(shí)和保證。（1） （5推動(dòng)教育法原理的加深理解和普及，提高人們法律規(guī)范的意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。（1） 2、教育行政行為的合法要件有哪些？ 答：教育行政行為的合法要件，是指一項(xiàng)教育行政行為其所以能成立和有效的法定條件。 （1） 教育行政行為的合法要件有以下 4項(xiàng)： 教育行政主體的合法要件。教育行政主體合法包括主體資格和行政權(quán)限的合法。主體 合法又指實(shí)施教育行政行為的組織必須具有行政主體資格（即具有教育行政管理權(quán)的教育 行政機(jī)關(guān)），否則無(wú)效。（1） 教育行政權(quán)限的合法要件。其指的是教育行政行為的主體必須符合一定權(quán)限的規(guī)定， 也即教育行政管理行為必須在實(shí)施者的權(quán)限范圍之內(nèi)。（

8、1） 教育行政行為內(nèi)容的合法要件。又指教育行政行為中所涉及到的權(quán)利、義務(wù)以及對(duì)這 些權(quán)利義務(wù)的影響或處理均應(yīng)符合法律法規(guī)的規(guī)定和社會(huì)公眾的利益。（1） 教育行政行為程序的合法要件。其又具體指教育行政主體實(shí)施教育行政行為的過(guò)程以 及構(gòu)成這一過(guò)程的步驟、順序、期限和方式等均應(yīng)符合法律的規(guī)定，否則無(wú)效。（1）（只 給核心詞，沒(méi)有簡(jiǎn)要說(shuō)明含義的，不得分。） 3、簡(jiǎn)述我國(guó)行政訴訟的程序。 答：一審程序又包括起訴和受理、審理和判決幾個(gè)相互銜接、依次轉(zhuǎn)移的階段。（1） 二審 程序，又稱上訴審程序、終審程序，是指上級(jí)人民法院對(duì)下級(jí)人民法院的第一審判決、裁 定，在其發(fā)生法律效力之前，基于當(dāng)事人的上訴，對(duì)案件進(jìn)行

9、重新審理的程序。（1）再審 程序，又稱審判監(jiān)督程序，是指人民法院對(duì)已發(fā)生法律效力的判決、 裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、 法規(guī)的規(guī)定，依法進(jìn)行重新審判的程序。（1）執(zhí)行程序是指人民法院作出的裁定、判決發(fā) 生法律效力后，一方當(dāng)事人拒不履行人民法院的裁定、判決，而由人民法院根據(jù)另一方當(dāng) 事人的申請(qǐng)實(shí)行強(qiáng)制執(zhí)行的活動(dòng)。（2） 五、案例分析（1題X 20分） 【案例】 某大學(xué)女學(xué)生嚴(yán)某考試時(shí)在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn) 并予沒(méi)收。后學(xué)校認(rèn)為嚴(yán)某考試作弊，態(tài)度惡劣，于是對(duì)其做出勒令退學(xué)的處分決定。 嚴(yán)某對(duì)處分決定不服，向校方提出申訴，但校方至今未給予任何書面答復(fù)。 試分析： 1.本案中所涉及到的法

10、律關(guān)系主體有哪些？ （4） 答：本案中所涉及到的法律關(guān)系主體主要有學(xué)校（2）和學(xué)生（2）。 2當(dāng)事人違反了什么法律？ （ 4）應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？ （ 4） 答：本案涉及到憲法、教育法以及國(guó)家關(guān)于考試工作的相關(guān)法律法規(guī)。 1）根據(jù)國(guó)家考試的有關(guān)法律規(guī)定，嚴(yán)某違反了考試紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的紀(jì)律處分。 （2） 2）憲法中明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睋?jù)此，學(xué)校 對(duì)嚴(yán)某的處分應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，而不應(yīng)隨意剝奪嚴(yán)某作為公民的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除嚴(yán)某。 （2） 3） 教育法中明確規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：（四）對(duì)學(xué)校 給予的處分不服向有關(guān)部門提起申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán) 益，提出申訴或者依法提起訴訟?！庇纱耍瑖?yán)某向?qū)W校提出申訴是合法的。（2） 4）本案是一則侵犯學(xué)生受教育權(quán)案。學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政與民事責(zé)任。 （2） 3本案對(duì)你有哪些啟示？ （ 8） 答：由本案引發(fā)的思考主要包括以下幾方面： 1）學(xué)生要遵守考試紀(jì)律；（2） 2） 學(xué)校應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，依法對(duì)考試作弊行為進(jìn)行懲處；（2） 3）學(xué)校應(yīng)正當(dāng)行使自身的權(quán)利，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分應(yīng) 依法進(jìn)行，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。并應(yīng)對(duì)自身的侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2） 4 ）當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)勇于正確地運(yùn)用法律武