2020年最新教師遠程培訓總結5篇

1、2020年最新教師遠程培訓總結5篇 學習遠程培訓總結1 我有幸參加了 XXXX暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我 們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、 豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā) 了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。 本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科 課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題 研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的而對面交流，既利于課程專家的專 業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其 培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教 師的互動交流，解決了教師

2、教學中的實際問題，增強了培訓的針對 性和實效性。 培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、 豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的 窗口，增強了培訓的實效性。課程內容實在，培訓檔次高，具有很 強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位 專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感 覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得 到了不同程度的提高。 培訓是我更進一步地明口了走進新課程的教師也不再是充當“傳 道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導 者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”

3、、“參 與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完 善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活 動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐 的反思者。 通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們 要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相 連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后 的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會 性。 教師遠程培訓總結2 201X年暑假，我們又參加了河北省中小學教師素質提高遠程培 訓，通過聽金老師的講座，使我明口了：我們應改變現(xiàn)在仍然存在 的，用一言堂的形

4、式教學的習慣，應把課堂這個平臺交給學生，因 為學生是知識的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者。針對 這些問題結合自己的實踐談幾點收獲。 1、教師主體轉變?yōu)閷W生主體。給孩子們提供學習場所和學習機 會，培養(yǎng)他們的學習獨立性。比如在課堂活動中，給孩子們提供對 自己的學習自行選擇的機會或者是對自己的學習做決定的機會，參 加一些由他們自己組織的課外學習項目。在沒有教師的幫助下，決 定自己該學什么，如何查找相關的資料，有邏輯性地完成自己的學 習任務，對自己的學習效果進行自我評價。 2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是教師把課堂交給學生。比如 對于字的教學，低年級識字、寫字的方法都己經(jīng)學會，中高年級老 師就

5、不必要講解，老師就應該坐在孩子們中間，鼓勵孩子們讓他們 各抒己見，說出每個字應怎樣認識，如何記住。這樣每個孩子都成 為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學到了知識。 4. 給學生多提供獨立思考的機會。思維是培養(yǎng)自主學習能力，開 發(fā)智力的襁褓，教學時應讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學 的心中，教會學生學會思考，善于思考，善于帶著學習中的問題思 考，善于從學生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱 深思考，如跳水一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，處境是 多么的危險啊!大家快來想想辦法救救小男孩吧!這個問題新穎，激 發(fā)了同學們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學生解決問題的能力。 5、閱讀教學讓學生充分讀

6、書。閱讀教學是小學語文中高年級的 一個重要方而，教材可讀性為閱讀教學提供文質兼美的范例。教師 要給學生提供自主閱讀的機會，讓學生自己讀書、自己分析、自行 理解和感悟。教讀一篇課文時，引導學生以讀為主，根據(jù)不同的閱 讀目的采取相應的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求， 從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學的始終。 總之，為學生提供自主學習平臺，培養(yǎng)學生自主學習的能力，必 須牢固地樹立“以學生為主體”的教學思想，同時還要不斷地為學 生創(chuàng)造一種主動參與，合作學習，積極探究的寬松、和諧、愉悅的 良好學習氛圍，學到更多的知識。 教師遠程培訓總結3 短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉

7、湎于遠程研修學習的 氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我似乎 走進了大學的神圣殿堂，在這個神圣的殿堂中，我聆聽了專家教授 精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的 睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學 習的收獲卻是永恒的。 遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員 都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多 多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又 沒有為我們提供學習場所或學習設備。我的遠程研修學習時間大部 分是自己花錢在網(wǎng)吧度過的。在兩個多月的日子里，網(wǎng)吧昂貴的上 網(wǎng)費，讓我沒有充足的時

8、間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交 流探討，常常只是匆忙的上交作業(yè)而己。為此我深感遺憾，加之繁 忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針 見血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵， 我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結束后，我都結合教 學實際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次 被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”。每一次 的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的 杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感 悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激 發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲

9、望、信心。也使我更堅定的督促自己努力 學習，追求更高的發(fā)展目標。 教師遠程培訓總結4 通過木次遠程教育培訓，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力 等方而受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作， 適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質。 在本次培訓中我對教師的傳統(tǒng)教育方法進行了重新審視，充分認 識到學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主 體發(fā)展，為學生的終生學習能力奠定基礎的重要性。課堂上，今后 將采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實 際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生 多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高

10、學生的思維 能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師的任 務不僅要使學生會學，更重要的是要使學生樂學，培養(yǎng)學生積極的 學習態(tài)度。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，增強教學藝術的感 染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影 響。 幾天的遠程培訓結束了，但我的收獲是永遠的，現(xiàn)將幾天的個人 培訓收獲總結如下。 通過培訓作，使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的 奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通 過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上 的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公 平地對待每一個學生，滿足他

11、們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉 心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄, 不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的 基礎。 總之，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平， 我要努力學習，不斷豐富自己的專業(yè)知識。 教師遠程培訓總結5 這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提 供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講 座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理 論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充, 反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。 下面是我通過培訓

12、獲得的點滴體會： 專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想 的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術 中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來 吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集 中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術 也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己 提出問題?！苯o我留下了深刻的卬象。認真的學習和掌握教育科學 文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育 的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教 師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去

13、，并不斷地進行 自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教 師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。 教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理 想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方 向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管 教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自 身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是 每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質。 注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長, 好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶 來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修

14、煉，用熱情去點燃學生，用 人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們 的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專 業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因 素。 教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教 師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去 學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到： 讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信, 永葆教育智慧之活水永不干涸。 教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教 師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去 學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到： 讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信, 永葆教育智慧之活水永不干涸。 向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處， 這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都 是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空 談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學 工作。 這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改 革的陽光，拓展了我的教