2021學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)方案

1、學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)方案學(xué)?？萍脊?jié)活動(dòng)方案篇一：2014年第六小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)方案第六小學(xué)2014年科技節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：以推動(dòng)我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展為主旨，以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、活動(dòng)口號(hào)：展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢(mèng)想?？茖W(xué)在心中，創(chuàng)新在手中。三、活動(dòng)要求：1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注重參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，保證本次科技節(jié)順利進(jìn)行。2、體現(xiàn)特色、突

2、出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注重充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的主動(dòng)性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、預(yù)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。注重各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。保證本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，保證活動(dòng)過程的安全。四、活動(dòng)時(shí)間：2014年3月1日-3月31日五、參加對(duì)象：第六小學(xué)的一至六年級(jí)學(xué)生六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

3、組長(zhǎng)：白濤副組長(zhǎng)：馬補(bǔ)清武振峰成員：教導(dǎo)處德育處各年級(jí)組長(zhǎng)班主任七、活動(dòng)內(nèi)容：1、三六年級(jí)各班組織開展一次主題為“愛科學(xué)，小能手”的手工制作比賽。2、一六年級(jí)各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。3、一六年級(jí)各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報(bào)比賽。4、一六年級(jí)各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。5、三六年級(jí)各班組織一次學(xué)生到?？萍际覅⑶婆c實(shí)踐活動(dòng)。八、活動(dòng)規(guī)程：（一）手工制作比賽三六年級(jí)學(xué)生每班提交四件精制手工作品評(píng)選規(guī)則：三六年級(jí)學(xué)生各班所提交四件精制手工作品，以年級(jí)進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選結(jié)果：以三四、五六年級(jí)兩個(gè)組按成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。時(shí)間及地點(diǎn)

4、安排科技室三四年級(jí)一組，五六年級(jí)一組。負(fù)責(zé)人閆梅（二）科技創(chuàng)新“三小”比賽參賽對(duì)象：一六年級(jí)參賽辦法與評(píng)選辦法：詳見具體通知評(píng)獎(jiǎng)辦法：小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級(jí)段每樣各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)時(shí)間安排3月20日前上交負(fù)責(zé)人劉會(huì)生（三）“奇思妙想金點(diǎn)子比賽。參賽對(duì)象：一六年級(jí)參賽辦法與評(píng)選辦法：A、各班擇優(yōu)選送3份，注明參賽班級(jí)、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。B、作品構(gòu)思新奇、真實(shí)，不抄襲，布滿想象力。評(píng)獎(jiǎng)辦法：分年級(jí)段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。時(shí)間安排3月15日負(fù)責(zé)人各年級(jí)組長(zhǎng)（四）黑板報(bào)比賽參賽對(duì)象：一六年級(jí)評(píng)選規(guī)則：從主題、內(nèi)容，排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。評(píng)獎(jiǎng)辦法：分年級(jí)

5、段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。時(shí)間安排3月18日（星期二）負(fù)責(zé)人德育處（高健美）（五）時(shí)間安排：三年級(jí)：第三周星期四至星期五；四年級(jí)：第四面星期一至星期二；五年級(jí)：第四面星期三至星期四；六年級(jí)：第五周星期一至星期三.。科技室內(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé)，由班主任帶隊(duì)到科技室參瞧實(shí)踐。（六）其余活動(dòng)1、成果大展示，集中各班參賽中優(yōu)秀作品，布置展臺(tái)供全校師生集中瞧摩。2、班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)選，以單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分進(jìn)行總分計(jì)算，分年級(jí)評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)。備注：學(xué)校將把“三小比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣2014年科技創(chuàng)新大賽?；顒?dòng)受多種因素等影響，時(shí)間可能另行調(diào)整，

6、請(qǐng)注重臨時(shí)通知。神木縣第六小學(xué)科技組2014年2月28日篇二：小學(xué)科技活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容新安邊中心小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)材料活動(dòng)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具布滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。設(shè)計(jì)理念在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依靠于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處往感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡

7、特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，練習(xí)動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和正確的分析能力。2、把握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神活動(dòng)預(yù)備1、參加人員活動(dòng)輔導(dǎo)老師：科學(xué)老師活動(dòng)參與學(xué)生：全體學(xué)生2、學(xué)生可預(yù)備的材料收集廢舊物，變廢為寶。紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒利用自

8、然物，就地取材。植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）活動(dòng)計(jì)劃我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈往尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間10月20日-10月21日制定活動(dòng)計(jì)劃10月22日-10月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。10月24日-10月30日學(xué)生討論可行方案11月1日-11月17日學(xué)生動(dòng)手制作2、活動(dòng)形式活動(dòng)參加人員以學(xué)習(xí)小組為單位。3、活動(dòng)要求各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充

9、分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。組員每日及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況?；顒?dòng)實(shí)施情況一、問題的形成。經(jīng)常瞧到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫抖?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何往培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就瞧我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生往感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具”就因應(yīng)而生。二、分組制定計(jì)劃紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）布類（可制作小布書、多用袋、娃娃

10、、服飾、沙袋等）橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼等）三、指導(dǎo)制作玩具。1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？截面：其橫截面、縱截面的外形和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否

11、可以利用？累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。利用技巧：根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及非凡的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚身、鳥身、插進(jìn)松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。制作后的玩具應(yīng)該美瞧安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命

12、體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。四、活動(dòng)總結(jié)愛好是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的愛好，每日向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會(huì)到。1、“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員主動(dòng)參與的過程。從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。在提問想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是

13、怎樣做出來的，有了自制玩具這個(gè)過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個(gè)過程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個(gè)過程可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。4、自制玩具是創(chuàng)造性活動(dòng)。“自制”是一個(gè)自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個(gè)過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個(gè)布滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動(dòng)。讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞

14、，享受成功的喜悅和篇三：校園科技節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案張教發(fā)201316張莊中心學(xué)校2013年中小學(xué)校園科技節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)淄川區(qū)教育體育局關(guān)于印發(fā)淄川區(qū)2013年中小學(xué)校園科技節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案的通知（川教體字?2013?53號(hào)）有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在中小學(xué)開展2013年中小學(xué)校園科技節(jié)活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以全面提升中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，以開展形式多樣的科技教育活動(dòng)為載體，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，不斷豐富科技創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和方式，廣泛開展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)

15、、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣，提高青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好與熱情，提升青少年的科技素質(zhì)和技能，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃钸M(jìn)開展。二、活動(dòng)主題本屆科技節(jié)活動(dòng)主題：科技承載夢(mèng)想三、活動(dòng)時(shí)間2013年4月10月四、實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月）各學(xué)校要根據(jù)科技節(jié)活動(dòng)的總體要求，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)科技活動(dòng)。充分利用科技活動(dòng)周、科普日和第五屆校園科普節(jié)等時(shí)機(jī)，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，掀起中小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的高潮，保證活動(dòng)落到實(shí)處。要按照“校校有方案、班班有活動(dòng)，學(xué)生人人都參與”的總體要求，發(fā)動(dòng)廣大師生主動(dòng)參與，扎實(shí)開展科技教育系列活動(dòng)。（二）組織實(shí)施階段（5月10月）各學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際，組織開展內(nèi)容豐富、形式

16、多樣的科技節(jié)活動(dòng)，保證此次活動(dòng)扎實(shí)開展。1.科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)按照區(qū)教育體育局總體安排，分項(xiàng)目、分學(xué)段組織科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)和瞧摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.科普活動(dòng)校園行（1）“小哥白尼”科普?qǐng)D片巡展按照區(qū)教育體育局總體安排，繼續(xù)開展“小哥白尼”科普?qǐng)D片進(jìn)校園巡展活動(dòng)。通過巡展活動(dòng)，使廣大中小學(xué)生在參瞧具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性的科普?qǐng)D片展后，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛，具體安排另行通知。（2）科普?qǐng)?bào)告百校行按照區(qū)教育體育局總體安排，邀請(qǐng)專家科普?qǐng)?bào)告團(tuán)和山東省青少年科普專家團(tuán)在中小學(xué)中開展“大手拉小手”巡回科普?qǐng)?bào)告，活動(dòng)具體安排另行通知。（3）科技館進(jìn)校園按照區(qū)教育體育局總體安排，主動(dòng)組織開展“流動(dòng)科技館”參瞧學(xué)習(xí)

17、活動(dòng)，為廣大中小學(xué)生開拓視野、豐富科技教育內(nèi)容、近距離感受科技成果，活動(dòng)具體安排另行通知。3.科技競(jìng)賽活動(dòng)（1）中小學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)有計(jì)劃地組織開展創(chuàng)新成果、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、科技論文、科幻畫評(píng)選等系列活動(dòng)?？萍紕?chuàng)新作品評(píng)選。必須有實(shí)物制作，作品要有創(chuàng)新，做到美瞧、大方，制作精美，安裝牢固，便于演示，便于搬運(yùn)?？萍紕?chuàng)意作品評(píng)選。參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制，作品裝裱可以參照科學(xué)幻想畫。科學(xué)幻想畫評(píng)選。用4開紙繪制，作品統(tǒng)一用吹塑板或kt板留邊（4 厘米)托底裝裱（不能用鏡框裝裱）。教師科教創(chuàng)新成果評(píng)選。參照學(xué)生科技創(chuàng)新作品評(píng)選要求?？萍颊撐脑u(píng)選。在征文題目左上角用黑色邊框內(nèi)注明“淄川區(qū)

18、2013年中小學(xué)生科技節(jié)教師組（初中組、小學(xué)組）論文”字樣。征文標(biāo)題使用宋體小二號(hào)字；正文宋體四號(hào)字，行距統(tǒng)一為單倍行距；作者單位和姓名等用小三號(hào)字；全文用A4紙打印，上、下、左、右頁邊距均設(shè)定為2.5厘米?？萍紝?shí)踐活動(dòng)評(píng)選?？萍紝?shí)踐活動(dòng)要有相關(guān)的過程性材料（活動(dòng)方案、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果等相關(guān)的材料、圖片等證實(shí)材料），一個(gè)活動(dòng)材料裝一個(gè)檔案袋并在正面注明作者、單位、活動(dòng)名稱等相關(guān)信息。各單位在認(rèn)真評(píng)選的基礎(chǔ)上，按照中小學(xué)校園科技節(jié)名額分配表（附件1）分配名額上報(bào)作品（本次參賽作品必須是選手個(gè)人獨(dú)立、原創(chuàng)作品，已經(jīng)參加過往屆科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、教具評(píng)選等作品一律不準(zhǔn)參加本次科技節(jié)活動(dòng)，嚴(yán)禁重復(fù)

19、參評(píng)）。各單位務(wù)必于9月8日前，將推薦參加現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)的作品匯總填寫中小學(xué)校園科技節(jié)作品匯總表（附件2），按組別、類別整理好作品（科技論文同時(shí)報(bào)電子稿zhzhxzr/doc/0b073a840342a8956bec0975f46527d3240ca6f9.html）報(bào)中心學(xué)校。（2）中小學(xué)生航空、航天、航海、建筑模型教育競(jìng)賽按照區(qū)教育體育局總體安排，主動(dòng)組織學(xué)生參加中小學(xué)生航空、航天、航海、建筑模型教育競(jìng)賽，活動(dòng)具體安排另行通知。（3）中小學(xué)生創(chuàng)意大賽組織參加淄博市創(chuàng)意大賽，活動(dòng)具體安排另行通知。（三）成果展示階段（10月）第一階段（9月下旬）：學(xué)校展評(píng)。各學(xué)校自行組織，全面展示學(xué)?？萍蓟顒?dòng)成果。區(qū)教體局將組織對(duì)全區(qū)各單位科技節(jié)活動(dòng)組織情況進(jìn)行巡檢，聽取匯報(bào)，并對(duì)成果展覽進(jìn)行評(píng)選。第二階段（10月初）：全區(qū)集中展評(píng)。各單位在層層