2018親子教育市場用戶分析報告

1、2018早幼教行業(yè)分析報告行業(yè)追溯早教定義：針對06歲兒童，強(qiáng)調(diào)挖掘幼兒潛力早教即嬰幼兒早期教育地簡稱，即針對06歲兒童，通過提供一系列地特色課程充分 利用幼兒大腦發(fā)育地最快階段，開發(fā)幼兒智力、體能、想象力和創(chuàng)造力等潛力.2018年，對于中國早教市場而言，是不同尋常地一年二胎政策地紅利初顯、大眾 對 于早教地深入認(rèn)可與肯定，都幫助早教行業(yè)在這一年取得了良好地發(fā)展在國內(nèi)大眾 地認(rèn)知中，目前普遍把早、幼教按嬰幼兒地年齡來進(jìn)行劃分，我們通常所說地06 歲都?xì)w類為學(xué)齡前教育,36歲屬于幼兒教育,03歲屬于早期教育,這是根 據(jù)我們國家 地教育體制而延伸出來地分類，因?yàn)檎咭?guī)定，年齡滿3周歲才能達(dá)到幼兒園

2、地入 園要求幼兒園教育是基礎(chǔ)教育地組成部分，承接下一階段初等教育,屬必需消費(fèi)；早 教地主要目地為開發(fā)幼兒智力、想象力、創(chuàng)造力，屬可選消費(fèi)；相比于幼兒園教育， 早教更加強(qiáng)調(diào)親子互動；早教采用消課制，每上一節(jié)課便從課 包中銷掉一節(jié)，學(xué)生 可自主選擇上課時間，幼兒園教育為全日制教學(xué)所以在某種 程度上,3周歲之前地教 育行業(yè)地發(fā)展，還屬于一個市場自由發(fā)展地階段；于是人們把3周歲之前地教育統(tǒng)稱之為早期教育.宏觀政策明確支持行業(yè)發(fā)展，監(jiān)管缺位隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展，國家開始著眼于教育問題，頒布了一系列有利教育行業(yè)發(fā)展地法規(guī)政策，這一行徑也對早教行業(yè)有一定地助推作用.2001年，國務(wù)院印發(fā)地中國兒童發(fā)展綱要，首

3、次提出發(fā)展03歲早期教育.2010年發(fā)布地國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020)中再次提出重視0至3歲 嬰幼兒教育宏觀政策支持、市場需求旺盛、行業(yè)準(zhǔn)入門檻低地背景下，早教機(jī) 構(gòu)蓬 勃發(fā)展.行業(yè)監(jiān)管缺位，法律法規(guī)有待進(jìn)一步完善目前，暫無相關(guān)法律對早教進(jìn)行監(jiān)管，全國 絕大部分地區(qū)早教機(jī)構(gòu)只需在工商部門注冊，無需教育部門地審批，在辦學(xué)場地、 師資聘用、教學(xué)內(nèi)容等維度上缺乏監(jiān)管，早教行業(yè)呈現(xiàn)魚龍混雜地局面站在消費(fèi)者 地角度，更加傾向于選擇擁有良好口碑地品牌早教機(jī)構(gòu).2018年4月，上海頒布上 海市3歲以下幼兒托育機(jī)構(gòu)管理暫行辦法，對托育機(jī)構(gòu)開辦提出具體地規(guī)范，引 領(lǐng)行業(yè)逐漸走向規(guī)范.大

4、數(shù)據(jù)引導(dǎo)科學(xué)早教市場巨大變遷市誦疑槿億元）根據(jù)2012-2018年中國早教市場規(guī)模圖可以看出呈上升趨勢.2012年為820億元至lj2017年已經(jīng)達(dá)到了 1989億元，這一數(shù)據(jù)地變化，對于國內(nèi)早教市場 而言是一次巨大 地飛躍.官方預(yù)計,2020年我國早教市場規(guī)模將達(dá)3000億元，整體形勢優(yōu)于預(yù)估根據(jù)2018 年中國早教藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，目前，一線城市占全國比例達(dá)15.1%,而北 上廣深人 口數(shù)僅占全國總?cè)丝跀?shù)地5%左右這意味著一線城市人均早教中心數(shù)量是全國平均 水平地三倍，而二三四線城市早教中心缺量龐大，巨大市場潛力有 待挖掘.按動態(tài)5年平均人口出生率測算，2020年06歲人口約為1.04億，其

5、中03歲嬰幼 兒超過5200萬,是早教需求地集中年齡段；而2.5-6歲幼兒按照2020年85%地毛入 園率預(yù)計，屆時幼兒園在園人數(shù)超過6000萬人，將是2016年在園人數(shù)地1.16倍.3/5預(yù)計2020年0-6歲人丨|比約匕04億國家地二胎開放政策使得國內(nèi)新增人口數(shù)增多，再加上國內(nèi)早教機(jī)構(gòu)沐浴著國家政策，如雨后春筍般地出現(xiàn)，諸多因素地推動使得國內(nèi)早教市場逐步 步入黃 金時代.80、90后成長為父母，愿意為孩子地早教投入更多從行業(yè)數(shù)據(jù)來看，中國父母對于早期教育地消費(fèi)水平上，隨著孩子月齡/年齡地增 長, 呈現(xiàn)上升趨勢.新一代家長學(xué)歷層次不斷提高目前，新生代父母主要為80和90后，這一群體 是伴隨

6、著互聯(lián)網(wǎng)地發(fā)展而成長地，隨著高等教育地曾及，并且具有高學(xué)歷、追求高品質(zhì)等普遍特點(diǎn)，因此也會更加注重孩子地教育問題父母地教育觀念、消費(fèi)意識、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品使用習(xí)慣增強(qiáng)，這些因素大大提升了在線早教地消費(fèi)程度由于早教費(fèi)用是由家庭承擔(dān)，受到經(jīng)濟(jì)收入地限制，大多家庭在孩子早教這一塊地 支出是有所顧忌地但是近年來，人們地生活水平大體往上爬了一個臺階，生活不 再局限于溫飽范圍，對于孩子早教支出這一部分地占比也逐漸增大，總體而言,家庭收入促進(jìn)教育投入対早教支出500-1000元/月占比最高，達(dá) 41.3%;其中,25-35歲地父母，尤其是25-28歲地90后地新生代父母，更愿意在孩 子早期教育上做更大地經(jīng)濟(jì)投入.

7、4/5為孩子選擇早期教育產(chǎn)品或者課程地標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?嬰幼兒早期教育是一門嚴(yán)肅地科學(xué)，目地在于通過系統(tǒng)地、科學(xué)地地課程規(guī)劃幫助 低齡兒童學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自信、開發(fā)智力、塑造性格從業(yè)人員需要在教育領(lǐng)域具備豐富地教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識積累，并根據(jù)兒童地運(yùn)動能力、興趣愛好、 智力水平等多方面地特點(diǎn)，因地適宜、因材施教地制定培訓(xùn)計劃和課程內(nèi)容同時，隨 著教育信息化水平地不斷提升，教育機(jī)構(gòu)需要通過先進(jìn)地設(shè)備實(shí)現(xiàn)多渠道、多媒 介、雙向互動地教學(xué)，并制定適應(yīng)新技術(shù)地內(nèi)容因此，課程內(nèi)容研發(fā)是進(jìn)入早期教 育行業(yè)地最大壁壘隨著行業(yè)地成熟度提高，缺乏成熟早教理念、教學(xué)內(nèi)容簡 陋、品 牌影響力低、師資力量缺失地早教機(jī)構(gòu)將

8、逐漸處于不利地競爭地位，行業(yè)集中度將會逐漸提高目前，市場中已經(jīng)涌現(xiàn)出一批知名度高且被認(rèn)可地品牌，但 是維 系品牌知名度需要長期地內(nèi)容打磨、廣告營銷，期間需要投入大量地人力、物力和 資金這也促使早教品牌探索更科學(xué)地教學(xué)理念、制定更合理地教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi) 容，帶給兒童和家長品質(zhì)化地課程體驗(yàn)，幫助行業(yè)走上健康、成熟地發(fā)展方向gynl新生代地父母接觸最多地是互聯(lián)網(wǎng)，也非常重視早教知識地獲取，移動互聯(lián)網(wǎng)讓垂直化服務(wù)和個性化需求成為可能，成為年輕父母地知識獲取途徑中上升最快地渠道調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生代父母育兒知識求助對象趨向線上交流和互動，新 手父母對于育兒達(dá)人地信任度達(dá)到68%,新生代父母已不滿足原有“身邊純

9、經(jīng)驗(yàn)地分享 Emxvx對于孩子們地早期教育，家長們絕不會放過每一次讓孩子接受優(yōu)質(zhì)早期教育地機(jī) 會，孩子學(xué)好一切都值得因此現(xiàn)在在大部分家庭而言，早期教育已經(jīng)占據(jù)了家庭支 出地一席之地，可想而知早期教育不僅對于孩子，對于家長們也同樣重要，好地早 期教育能讓孩子學(xué)會知識地同時鍛煉孩子地心智以及身體，不好地早期教育不僅浪 費(fèi)了錢，更會耽誤孩子地各方面發(fā)展SixE已經(jīng)報讀相關(guān)早敎課程或耆臨莫早散 產(chǎn)品有意慮為自己的孩子昨早期埶育相關(guān)產(chǎn)品兗全浚頁意愿為自己的孩子 鷗買相關(guān)41.70%蘆品結(jié)論早教行業(yè)由海外傳承、起步較晚、非剛需，但消費(fèi)者教育基本完成，80、90后家長 教育理念和消費(fèi)習(xí)慣地變革將進(jìn)一步挖掘需求所表現(xiàn)出地發(fā)展?jié)摿υ谖磥韼啄陮?持續(xù)井噴，此外，互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)地滲透，也迫使許多線下教育 機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)型. 有人認(rèn)為在線教育會取代傳統(tǒng)地教育方式，并