中班科學活動：水果的奇妙內(nèi)部

1、中班科學活動：水果的奇妙內(nèi)部（動植物）活動目標：1 . 能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。2 .能用簡單的圖示做記錄?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備： 幼兒對水果的外部特征有了一定的了解， 也對不同水果的味道有初步的體驗。物質(zhì)準備：各種水果實物，塑料刀、記錄表。教育掛圖：”領(lǐng)域活動科學切開的梨孑”活動過程：（一）談話引入主題。1 . 師：秋天是個豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了，我們一起來看一看。 （逐一出示水果圖片）2 .引導幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。（ 1）師：你們看看這些水果的外形是什么樣的？像什么？（個別幼兒回答）（ 2）師：說的真棒，蘋果的形狀像愛心，香蕉像彎彎的月亮。

2、（二）集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。1. 猜想。（ 1）師：那這些水果的內(nèi)部和外面會是一樣的嗎？它們的內(nèi)部會是什么樣子的呢？請小朋友猜猜。 （幼兒回答）（ 2） 師： 老師這有一個梨， 那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢？ （幼 兒回答）3）師：對了，可以用刀切，那我們可以怎么切？（ 4）師：對了，可以橫切，也可以豎切。 （根據(jù)幼兒回答，教師在展示板的表格內(nèi)用“ i ”表示豎切，用“”表示橫切。 ）2.探究一：梨的豎切面。（ 1） 師： 接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的？里面有什么？（教師示范，有觀察并回答）（ 2）師：豎著切開的梨是半圓形的，里面有種子。它們是怎么排列的？種子在

3、梨的什么地方？（幼兒回答）（ 3）師：種子是在梨的中間左右排列。3 .探究二：梨的橫切面。（ 1）師：如果把梨橫著切會和豎著切的形狀會一樣嗎？（幼兒猜想）（ 2）師：你們看，橫切開后變成什么形狀了？（幼兒回答）（ 3）師：對了，是圓形的，再仔細看看，里面的梨核像什么呀？（幼兒回答）（ 4）師：對了像小花，每片”花瓣“里藏著是什么？（幼兒回答）（ 5）師：花瓣里藏著種子，種子的數(shù)量和“花瓣”的數(shù)量是一樣多的。4 .探究三：豎切面和橫切面的不同。（ 1）師：剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開了，那豎切面和橫切面出來的切面一樣嗎？（幼兒回答）（ 2）師：對了，不一樣。接下來我們一起來看看它們哪里不一

4、樣。 （出示教育掛圖“切開的梨子” ， 引導幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。 ）（ 3）師：對了，橫切的外形輪廓是圓形的，梨豎切的是半圓形的（三）分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。1 . 介紹材料，提出操作方法。師：今天老師給每位小朋友準備了 2 個蘋果和 2 個獼猴桃，一把水果刀，一張泥工板，一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對蘋果和獼猴桃進行橫切和豎切，看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的，并在記錄單上畫出來。2 .提出要求。師： 現(xiàn)在老師有幾點要求， 小朋友在操作時要注意用刀安全， 不可以拿水果刀和別人開玩笑；水果要在泥工板上切，切開后的水果不能吃要放在盤子里。3 .幼兒自由探索。4 .分享交流。（ 1）師：剛才小朋友都對獼猴挑和蘋果進行的探索，現(xiàn)在請你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的？（幼兒回答）（ 2）師：橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的，豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。（四）活動結(jié)束：師： 今天你們發(fā)現(xiàn)