關(guān)愛留守兒童典型案例

1、關(guān)愛留守兒童典型案例作者:日期:在愛的雨露中健康成長(zhǎng)（原創(chuàng)）關(guān)愛留守兒童典型案例一、案例介紹：朱某某，女，該同學(xué)很小的時(shí)候母親就離開了她。她一直和祖父 母，父親在一起生活。父親年級(jí)較大，不認(rèn)識(shí)字，長(zhǎng)年在外打零工。祖 父有病，終生吃藥，家庭經(jīng)濟(jì)較困難，是個(gè)低保戶家庭。該生剛剛進(jìn) 入一年級(jí)時(shí)，由于沒有經(jīng)歷過學(xué)前教育，成績(jī)一度跟不上。她上課總是 默默無語，不愿和老師同學(xué)交流，顯得心事重重，給人感覺性格憂郁。 但是三年過去了 ，現(xiàn)在的她在課堂上積極發(fā)言，課下與同學(xué)們快樂的 玩耍，積極參加學(xué)校班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，而且各門學(xué)科成績(jī)都很優(yōu) 異，是一個(gè)品學(xué)兼有的好學(xué)生。總結(jié)這三年來對(duì)她的耐心教育，我感 到自己

2、的付出有所回報(bào)一一她的進(jìn)步是對(duì)我最大的回報(bào)。二、案例分析：剛開始了解到這個(gè)孩子的家庭身世，我就從多方面分析，找到問 題癥結(jié)，有針對(duì)性地思考解決方案。1、親情的缺失，心靈的空白。朱某某同學(xué)的母親在其很小的時(shí)候就離開了她 ，從小缺少母親 的關(guān)愛，缺少一種溫暖和安全的感覺。父親長(zhǎng)期在外務(wù)工，與她相處 甚少，又不認(rèn)識(shí)字，祖父母的年邁，思想觀念落后，讓她的心靈缺乏有 效的、豐富的交流，和生動(dòng)的情感注入。在日記中，她常常表達(dá)出這 種孤獨(dú)和寂寞。因此,對(duì)于這樣的留守兒童，學(xué)校和班級(jí)在其生活中的地位更是比別的孩子重要的多2、學(xué)習(xí)缺乏有效的指導(dǎo)。朱某某本身就不愛說話，不太愿意主動(dòng)和老師同學(xué)交流。在學(xué) 習(xí)中遇到難

3、題，在家也無人可以指導(dǎo)幫助。因此，剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，學(xué)習(xí) 非常吃力，跟不上節(jié)奏。但這個(gè)孩子雖不太喜歡說話 ，但對(duì)于老師的 教導(dǎo)能認(rèn)真地聽并切實(shí)地去做。三、實(shí)施做法：分析了她的情況，我主要從以下幾個(gè)方面來對(duì)她進(jìn)行耐心教育。1 ）在學(xué)習(xí)上多幫助她，培養(yǎng)自信。學(xué)生首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)在學(xué)校生活中充 滿信心，從而帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。因此，在平時(shí)的工作中，我會(huì)常常走近朱飛霞，帶她一起讀課文，教她一筆一劃寫好字，幫她分析現(xiàn)在 的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)她如何認(rèn)真聽課，完成作業(yè)。對(duì)于她的每一個(gè)進(jìn)步， 每一個(gè)閃光點(diǎn)都盡力贊美鼓勵(lì)。每一次的表揚(yáng) ，我都能在其沒有表情 的臉上發(fā)現(xiàn)一絲隱隱的微笑。經(jīng)過我悉心的指

4、導(dǎo)，耐心的等待，還有她自己的努力，在一年級(jí)期末她終于趕上了同學(xué)，考到了9 0分，而我 也大大的表揚(yáng)了一番。而接下來的兩年學(xué)習(xí)，我一直時(shí)時(shí)地關(guān)心她，單獨(dú)輔導(dǎo)她作業(yè)，教導(dǎo)她要主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更好的成 績(jī)。她也很認(rèn)真地把老師的教導(dǎo)記在心里，認(rèn)真完成作業(yè)，在家常常 主動(dòng)學(xué)習(xí)。記得去年暑假去家訪，我來到她家，簡(jiǎn)陋的房子里，她一個(gè) 人在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我很欣慰，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子不會(huì)差。我的不斷 表揚(yáng)和同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)的佩服成了她一直不斷進(jìn)步的動(dòng)力。2）在生活上多關(guān)心她，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。針對(duì)她時(shí)時(shí)刻刻流露出的孤獨(dú)，我用多種方式來化解。首先,讓書本成為她永久的朋友。一年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常講繪本故事給她聽，并讓她把

5、書帶回家看，教育她要把書當(dāng)成自己最好的伙伴。志愿者們 和各級(jí)關(guān)心她的人也都經(jīng)常贈(zèng)送一些書籍給他，讓她的心靈有了依托。記得，后來的日記在談到周末一個(gè)人在家感覺孤獨(dú)時(shí),她就會(huì)拿出 書來讀，書真的成了她的好朋友。另外，我班另外一個(gè)孩子和她家住 得很近，我就常常讓她們?cè)谝黄鸲嘟涣鳎嗤嫠！，F(xiàn)在她們是最要好 的朋友，經(jīng)常放學(xué)一起寫作業(yè)，周末一起玩耍，在日記中我看到了她 真真切切的快樂。3）融入團(tuán)結(jié)友愛的集體，感受溫暖。良好的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，集體的感化和溫暖對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極其重要的作用。而對(duì)于留守兒童以及特殊兒童來說，一個(gè)溫暖的集體將為其一生奠下溫暖的色調(diào)。為此，我不懈余力地創(chuàng) 建一個(gè)有著團(tuán)結(jié)

6、友愛，愛好讀書的良好班集體。她生活在這樣的集體 里，不知不覺地耳濡目染，收到良好的熏陶。同時(shí)，我利用班上和學(xué) 校開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓她主動(dòng)的參與進(jìn)來。她參加了語文、英語 學(xué)科比賽，她參加了跳繩比賽，她參加元旦聯(lián)歡節(jié)目表演，她被評(píng)為“校園之星”，班級(jí)的“學(xué)習(xí)之星”等等。在這些活動(dòng)中，全班同學(xué)為 其加油助威，既讓她感受到集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。她終 于覺得自己并不孤單，全班同學(xué)都是自己的朋友 ，班集體就是自己溫暖的一個(gè)大家庭。同時(shí)，針對(duì)她的家庭情況，幫她申請(qǐng)的多項(xiàng)援助， 志愿者的幫助，婦聯(lián)的幫助，還有學(xué)校社會(huì)的關(guān)心和幫助，更讓她體會(huì) 到了這種人人關(guān)心她的溫暖感覺。四、個(gè)案教育反思一一學(xué)校的關(guān)愛和教育是愛的雨露，讓留守兒童能健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的朱某某，無論是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣還是在交流能力方面， 她都有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。她衣著整潔，懂事有禮貌，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，與人相 處和諧。而這一切的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該要?dú)w功于學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面 的“愛”。愛，可以為枯萎的小草帶來整個(gè)