骨干教師培訓(xùn)心得體會(8篇)

1、精品文檔骨干教師培訓(xùn)心得體會（8 篇）骨干教師培訓(xùn)心得體會（8 篇）心得體會骨干教師培訓(xùn)心得體會（ 8 篇） 18 1234567 尾頁心得體會教師培訓(xùn)骨干我有幸于 4 月 24 日參加了縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有理論提升又有實踐操縱，既有專家講座，又有互動交換。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操縱指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)取得的點滴體會：一、教師在新課程下要有新理念。在學(xué)校的教育改革中，作為一位新課改的實施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展當(dāng)中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的

2、研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中取得能力的進步。二、素質(zhì)教育要請教師具有創(chuàng)新意識。當(dāng)今中國，時代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深入變革。沖破應(yīng)試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推動素質(zhì)教育，成為時代呼喚的最強音。在這樣的情況下，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實施者，正面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望、社會的期望及時代的盼望。三、在教學(xué)活動中，教師要有敬業(yè)精神。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精

3、神的內(nèi)涵，它不但表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè).精品文檔業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜尋求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超出自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，堅持不懈的尋求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。四、摒棄傳統(tǒng)觀念，建立良好的師生關(guān)系。教育進程師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動取得成功的開始，教師的思想品德、情操和敬業(yè)愛生的精神，直接影響著學(xué)生的健康成長。傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人

4、，必須要有高尚的靈魂。這樣，教師的教育才會具有一種奇異的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生。所以我必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的 惟師是從 的獨裁型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，完全拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的獨裁思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓抑了學(xué)生創(chuàng)造思惟的發(fā)展。我從觀念上更新，答應(yīng)學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種 * 、寬松的 心理安全 環(huán)境和自由安閑的 心理自由 環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生同等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。 在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)

5、經(jīng)驗得失。第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的最好途徑，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、進程與感悟更是財富。第.精品文檔三，交換。他人直言不諱的意見與建議多是發(fā)現(xiàn)不足、熟悉廬山真面目的有效途徑。18 1234567 尾頁附送：骨干教師培訓(xùn)總結(jié)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)來源，骨干教師培訓(xùn)總結(jié)介紹教師培訓(xùn)總結(jié), 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)相關(guān)的知識，骨干教師培訓(xùn)總結(jié)來源于互聯(lián)網(wǎng)，感謝本文作者佚名，內(nèi)容簡介：骨干教師培訓(xùn)總結(jié)201X年 7 月 21 日至 7 月 23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握345 模式下的不同課型，進一步熟悉不同

6、課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單做個 網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié) , 骨干教師培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容骨干教師培訓(xùn)總結(jié)201X年 7月 21日至 7月 23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握345 模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單做個總結(jié)：會議內(nèi)容分為三部分：.精品文檔一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課二元一次方程、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課平行四邊形及性質(zhì)、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)

7、教的復(fù)習(xí)課三角形全等三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動；三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩在同一個教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是 春風(fēng)化雨 胸有成竹 水到渠成 。亮點一、充分體現(xiàn) 345 。三個課堂都緊扣了 345 優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)

8、了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的 a 的時候先舉了這樣一個例子 mx2+5x+1=0然后又進行了舉例 x2+5x+1=0 求 m的值。亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。一個富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚，一句美的話語，一個許的動作，一個欣賞的眼神，都會形成一種.精品文檔無形的力量，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，增強自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有賞、期待和鼓勵，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表

9、達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對學(xué)生的肯定，更是對自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石老師是這樣評價學(xué)生的：語言簡練，準確，好！ 當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石老師又是這樣評價的：你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完整一些就更好了 ；當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問題時，石老師又進行了這樣的評價：換一個角度思考問題，你會發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動腦，繼續(xù)努力亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是非常重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的

10、是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過：授之以魚不如授之以漁 。三個老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲 。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。.精品文檔每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種 青出于藍而勝于藍問去哪得清如水，為有源頭活水來的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時候，先出現(xiàn)了一個特殊的方程 -5x2+2x-1=0 然后開始過渡變化-5x2+2x+=0 -5x2+bx+=0 ax2+

11、b+=0 突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。二、分組討論，各抒己見我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。三、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)

12、思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評，體現(xiàn).精品文檔了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個教師的特點和能力不同，教學(xué)特點各有千秋，因而，在新課標理念下，教師需根據(jù)自己的特點和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)交流中，我深刻認識到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教