小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

1、小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)7美麗的天空教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：用寫(xiě)實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫(huà)或剪貼畫(huà)作品，提高學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用各材料繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。二 欣賞 感受1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的作品中有天空彩云、飛鳥(niǎo)、風(fēng)箏等。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己見(jiàn)到的天空（感觸最深、最美的情景）學(xué)生會(huì)向?qū)Ч?jié)日的夜空焰花四射、 燈火輝煌； 雨后的天空鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象， 提高學(xué)生的語(yǔ)言

2、表達(dá)能力和審美能力。三 創(chuàng)作實(shí)踐展開(kāi)想象的翅膀，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出天空中會(huì)出現(xiàn)的景象（限定時(shí)間，用線(xiàn)描的 方法） 鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。 可以表現(xiàn)季節(jié)和早晚的變化， 天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會(huì)有許多飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球四 展示交流 評(píng)價(jià)分組后把學(xué)生的繪畫(huà)作品及剪紙圖樣組合成作品。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net 的語(yǔ)言表達(dá)及審美能力。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵(lì)大家都來(lái)用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。師生共同小結(jié)、講評(píng)。教學(xué)反

3、思與調(diào)整策略：教學(xué)活動(dòng)正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫(xiě)實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。所以我抓住這一點(diǎn)，以游戲的形式帶學(xué)生飛上藍(lán)天。 為了讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)， 要求學(xué)生畫(huà)出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅游此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件 .園 ffkj.net 飛行的機(jī)票。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 讓學(xué)生們充滿(mǎn)了好奇和興趣， 輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來(lái)。 接著學(xué)生們會(huì)通過(guò)課件欣賞到自己所畫(huà)出的景物的真實(shí)樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 畫(huà)場(chǎng)景相對(duì)容易些， 而要在場(chǎng)景中加上自己， 尤其是畫(huà)好自己的面容， 常用去他們大部分的時(shí)間。 我提出可

4、以將自己的肖像照片剪下來(lái)貼在畫(huà)面上， 用繪畫(huà)的方法補(bǔ)充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來(lái)的時(shí)間用心的畫(huà)出了舒展的、做出各種飛翔動(dòng)作的身體， 感受成功的愉悅， 連一位平時(shí)認(rèn)為畫(huà)人臉太難而不愿畫(huà)畫(huà)的學(xué)生今天也愉快的畫(huà)了起來(lái)。讓我切身體會(huì)到降低難度，就會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一年級(jí)美術(shù)花點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用泥塑的方法進(jìn)行點(diǎn)心的立體造型。2、運(yùn)用色彩搭配、花紋裝飾等知識(shí)美化點(diǎn)心。3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中細(xì)心觀(guān)察的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。4、初步感受點(diǎn)心文化中的美，開(kāi)闊視野，熱愛(ài)生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、花點(diǎn)心的制作步驟與方法。2、用漂亮的花紋裝飾點(diǎn)心，

5、突出“花”。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、突出“花” ，注意形與紋色彩搭配要協(xié)調(diào)美觀(guān)。2、學(xué)生對(duì)點(diǎn)心的造型大膽有創(chuàng)新。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師： 花點(diǎn)心圖片、實(shí)物、橡皮泥和工具等。學(xué)生：橡皮泥和工具。五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友！大家想不想認(rèn)識(shí)一下它呢。 “小烏龜”實(shí)物導(dǎo)入。 （揭示課題：花點(diǎn)心）為了讓小朋友們能成功的做出點(diǎn)心，老師先和小朋友們一起去看看點(diǎn)心師傅做的點(diǎn)心。 （圖片欣賞）（二）認(rèn)識(shí)點(diǎn)心（出示圖片、實(shí)物）師：各種形狀的花點(diǎn)心，如植物形狀，動(dòng)物形狀，幾何形狀。（三）探究點(diǎn)心的各種形狀及泥塑方法a、了解點(diǎn)心的種類(lèi)，講解點(diǎn)心的造型，同時(shí)滲透點(diǎn)心的文化。師：你知道的

6、點(diǎn)心形狀有哪些？生：圓的、三角形的師：剛才我們看了許多的點(diǎn)心，小朋友，你想做什么形狀的點(diǎn)心？生：五角星形的、心形的師： 下面我們就來(lái)做一做你最喜歡的點(diǎn)心形狀， 在做的時(shí)候想一想， 你是用什么方法把這些漂亮的形狀做出來(lái)的，呆會(huì)兒把你想的方法告訴大家。學(xué)生制作（五分鐘）展示學(xué)生做的形狀，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法做的。引出揉、搓、壓、捏等方法。b 、探究點(diǎn)心的色彩搭配及各種造型裝飾師：老師也做了兩個(gè)花形的點(diǎn)心。（ 出示兩個(gè)點(diǎn)心，一個(gè)色彩搭配漂亮，一個(gè)只有一種顏色，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受到色彩搭配的美感。 ）師：喜歡哪一個(gè)？（學(xué)生一般都會(huì)選擇色彩鮮艷的）為什么喜歡這個(gè)？生：顏色很漂亮師：那你會(huì)用哪些顏色來(lái)

7、制作點(diǎn)心呢？ 老師還帶來(lái)了許多漂亮的花點(diǎn)心。（讓學(xué)生欣賞有各種顏色，裝飾漂亮的花點(diǎn)心，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)，為什么？）（四）學(xué)生制作師：這么多美麗的花式“點(diǎn)心” ，你能做的比它更漂亮嗎？要求： 1、在做時(shí)不要把彩泥掉在地上，如果掉下了馬上撿起來(lái)。2、不要將彩泥放入口中。3、可以小組合作，也可以單獨(dú)完成。不要影響他人。師：比一比，哪些小朋友制作的點(diǎn)心最漂亮，誰(shuí)是最能干的小師傅。生制作，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)師： 我們一起來(lái)開(kāi)一家點(diǎn)心店， 每一個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)做店長(zhǎng)， 店長(zhǎng)負(fù)責(zé)介紹點(diǎn)心店里的各種點(diǎn)心。 其他小朋友可以參觀(guān)其他小組制作的點(diǎn)心， 看一看你最喜歡哪一個(gè)。 參觀(guān)時(shí)間結(jié)束后老師就請(qǐng)

8、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么選擇這個(gè)點(diǎn)心，你最喜歡它的什么地方？生談自己的見(jiàn)解。（六）小結(jié)與課外拓展今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品真棒，在課外，你能不能?chē)L試用其它的材料來(lái)做點(diǎn)心呢？9有趣的勺子教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及美觀(guān)實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀(guān)察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便，感受 設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀(guān)、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜

9、謎導(dǎo)入今天老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。 小朋友們每天都能瞧見(jiàn)它的頭大尾巴尖， 平時(shí)少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今天的課題有趣的勺子二、教學(xué)過(guò)程：1、介紹歷史文化： 畫(huà)一畫(huà)：我們一起畫(huà)勺子，比一比誰(shuí)畫(huà)的又快又好又形象。 “畫(huà)”變“字” ：你能用最少的線(xiàn)條畫(huà)出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形， 并在勺體中間添加一符號(hào)， 表示 “勺” 有舀取之意。 我們把它豎起來(lái)，就變成書(shū)法中小篆 “勺” 字的寫(xiě)法。 猜一猜： 分別出示以獸骨為材料的勺子、 青銅餐勺、塑料餐勺， 哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？ 小結(jié)： 獸骨勺是我國(guó)最早

10、的勺子， 出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。 那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥， 熱騰騰的粥飯不能直接用手抓， 于是人們隨手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。 勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)方便。2、探究實(shí)用性、美觀(guān)性形狀、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致，形狀也越來(lái)越多樣化。a、 說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。 。 。 。 ）b、 找一找： 你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？ 出示一組圖： 一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來(lái)勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實(shí)用性。3、觀(guān)

11、察書(shū)上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論：(1)、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？(2)、這個(gè)勺把為什么是木頭的？(3)、勺把上為什么有花紋？(4)、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。板書(shū)：美觀(guān)實(shí)用4、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子(1)、會(huì)“藏”的勺子。(八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等)(2)、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。(3)、出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)方便。5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。6、評(píng)估拓展9有趣的勺子教案教材分析：本課是第1冊(cè)人美版美術(shù)教

12、材。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用，在設(shè)計(jì)勺子的過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：知道勺子與生活的關(guān)系，了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系， 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。2、隱性目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及美觀(guān)實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀(guān)察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)的方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、

13、美觀(guān)、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：勺子，課件，示范作品等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、猜謎導(dǎo)入今天老師請(qǐng)了一位小朋友們每天都能瞧見(jiàn)的好朋友來(lái)參加美食宴會(huì)。它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰(shuí)？：較畫(huà)舊式板心句上)三、探究新知1、認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化師：大大的腦袋叫勺肚， 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺把。 課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來(lái)的獸骨當(dāng)作勺子，后來(lái)隨著人們生活的需要，勺子變得越來(lái)越漂亮，不僅為我們的生活帶來(lái)了方便，還給我們帶來(lái)了美的享受。2、探究實(shí)用性出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)勺子。(材料上應(yīng)有盡有，外形上豐

14、富多變)a、大家說(shuō)說(shuō)這些勺子分別是什么材料做的？(塑料、陶瓷、金屬等)b、 出示外形不同的勺子， 這些勺子有什么異同？了解不同作用。 它為什么有許多小眼兒？（漏勺、湯勺、餐勺等） 勺把為什么是木頭的？（防燙、握著舒服） 勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（可以?huà)炱饋?lái)）3、找一找（出示書(shū)中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么 ? 小結(jié)：勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān) 系，要體現(xiàn)實(shí)用性。4、探究美觀(guān)性a、出示課件，比較哪一個(gè)更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀(guān)。b、欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)特的勺子。說(shuō)說(shuō)這些勺子什么地方最吸引你，為什么？5、滲透設(shè)計(jì)理念，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。播放課件，欣賞勺子

15、作品。師：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致。老師收集了一些勺子的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧。小結(jié)：細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓勺子使用更方便，而且讓勺子變得更漂亮。四、藝術(shù)實(shí)踐師：欣賞了這么多勺子作品，同學(xué)們一定想動(dòng)手設(shè)計(jì)漂亮的勺子了吧，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！五、評(píng)估 拓展1、評(píng)一評(píng)（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的鼓勵(lì)。 ）我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。 說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的勺子即實(shí)用又美觀(guān)。2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。（課件）a、會(huì)“藏”的勺子。b、卡通形象的勺子。c、會(huì)“計(jì)量”的勺子。d、裝飾性強(qiáng)的勺子。3、學(xué)生可用不同的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)勺子的聯(lián)想，比如：繪畫(huà)、剪貼、

16、橡皮泥等。9 有趣的勺子教案教材分析：勺子是孩子們生活中常用的物品， 勺子可以讓他們產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢？本課旨在激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)分析勺子的不同形狀，設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的新穎有趣的勺子，并美化它。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能根據(jù)勺子的特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)出新穎有趣的勺子。 激發(fā)學(xué)生的想象力， 培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：勺子的特點(diǎn)并設(shè)計(jì)出有特點(diǎn)的勺子。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)勺子的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾美化。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師生共同律動(dòng)-課件同時(shí)展示跳動(dòng)的卡通勺子-教師說(shuō)：大屏幕上與我們一起跳舞的是誰(shuí)？生活中的勺子經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一

17、起來(lái)學(xué)習(xí)有趣的勺子 。二、新知探究1、課件展示各種生活中的勺子。2、學(xué)生小組自由討論自己家里還有什么新奇有趣的勺子？是什么形狀？有什么用途？3、課件展示：勺子各部分的名稱(chēng)和用途？4、如何使勺子變得有趣和美麗？教師： 我們一起來(lái)看看一把普通的勺子有什么方法變得美麗。 課件展示勺子的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析，有用花紋裝飾、用顏色裝飾。5、教師將其他班學(xué)生設(shè)計(jì)的勺子作業(yè)分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)作業(yè)匯報(bào)你們小組最喜歡那幅勺子？為什么？設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)， 主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與思考問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。三、欣賞演示1

18、、教師演示使勺子變得有趣和美麗的過(guò)程。教師說(shuō)：同學(xué)們找到了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。 教師演示花紋裝飾的方法：用點(diǎn)、線(xiàn)裝飾或動(dòng)物花紋裝飾勺子等。2、教師示范演示：如何更漂亮的畫(huà)出一把勺子呢？教師先范畫(huà)，在啟發(fā)學(xué)生一起設(shè)計(jì)出漂亮的花紋。3、學(xué)生小組討論：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一把什么樣的勺子？如何裝飾勺子。四、學(xué)生作業(yè)1、教師提出本節(jié)課的作業(yè)要求： 設(shè)計(jì)出自己喜歡的新穎獨(dú)特的勺子，并裝飾它，讓自己設(shè)計(jì)的勺子最漂亮。2、學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。五、欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的勺子的特點(diǎn)。2、班級(jí)其他學(xué)生提出自己的想法。3、教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的

19、看法。六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后多動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀(guān)察，積極思考，做一名設(shè)計(jì)小能手。第 10 課 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼課時(shí)： 1教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)， 初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、 剪紙的欣賞方法、 創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀(guān)察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、 撕紙藝術(shù)之美， 學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法， 運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點(diǎn) ：作品創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入以

20、游戲的形式引起學(xué)生的注意教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品，吸引學(xué)生的注意力。二、講授新課1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張， 想象出不同的東西， 如果它距離自己想象中的物品有差距， 還可以用彩筆進(jìn)行添加。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。2、欣賞馬蒂斯的作品教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同， 觀(guān)察一下， 兩種畫(huà)在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。教師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。啟思訓(xùn)練教師啟發(fā)學(xué)生的想

21、象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。教師： 那出一張你喜歡的色紙， 閉著眼睛 （避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響） 隨意撕出一種圖形。教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。 （多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。撕紙?zhí)懋?huà)形式剪紙形式教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類(lèi)型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片， 印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類(lèi)、 用途等其他問(wèn)題引起興趣并

22、激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。課后延伸， 激發(fā)學(xué)生的探究興趣： 教師讓學(xué)生觀(guān)察自己生活周?chē)惺裁礀|西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？板書(shū)設(shè)計(jì) ：第五課 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼撕紙?zhí)懋?huà)剪紙11讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教案教學(xué)目標(biāo)：1 .用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。2 .提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。教學(xué)材料： 紙張、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、教授新課教師播放課件：動(dòng)手動(dòng)腦自己動(dòng)手，制作一個(gè)風(fēng)車(chē)。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個(gè)塑料瓶蓋，一根小木棒，一個(gè)38 毫米 長(zhǎng)的釘子，

23、然后制作一個(gè)小風(fēng)車(chē)。 引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？觀(guān)看視頻。簡(jiǎn)要介紹人類(lèi)的飛行：在古代，人們向往神秘莫測(cè)的天際，卻上天無(wú)路，只能寄托于神話(huà)般的幻想。 世界上流傳著許許多多關(guān)于人類(lèi)渴望征服天空的美好故事， 人類(lèi)征服天龍的歷史正是從神話(huà)傳說(shuō)開(kāi)始的。18 世紀(jì)后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)飛行實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類(lèi)飛天的神化或傳說(shuō)小故事。 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類(lèi)發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。二、學(xué)生練習(xí)1. 出示折紙飛機(jī)教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)

24、。每小組可參考教師帶來(lái)的折紙飛機(jī)步驟圖。 ，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作， 開(kāi)展探究學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作， 互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。2. 請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授， 并對(duì)講授的明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過(guò)高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語(yǔ)言的表述能力。3. 競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書(shū)上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案， 用自己的名字命名航空公司， 寫(xiě)在飛機(jī)上。 比一比誰(shuí)的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)， 教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分， 注意可采用彩色長(zhǎng)線(xiàn)或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好和生肖等進(jìn)行。三、展評(píng)1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。2、到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)，在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。四、小結(jié)有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多， 如果同學(xué)們感興趣的話(huà)， 回家可以跟爸爸媽媽一塊查資料或者上網(wǎng)瀏覽。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天11讓我的飛機(jī)上