小學(xué)一年級美術(shù)上冊

1、小學(xué)一年級美術(shù)上冊7美麗的天空教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。教學(xué)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆教學(xué)過程一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補缺。二 欣賞 感受1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、請學(xué)生介紹自己見到的天空（感觸最深、最美的情景）學(xué)生會向?qū)Ч?jié)日的夜空焰花四射、 燈火輝煌； 雨后的天空鼓勵學(xué)生大膽想象， 提高學(xué)生的語言

2、表達能力和審美能力。三 創(chuàng)作實踐展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法） 鼓勵學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。 可以表現(xiàn)季節(jié)和早晚的變化， 天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球四 展示交流 評價分組后把學(xué)生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net 的語言表達及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。師生共同小結(jié)、講評。教學(xué)反

3、思與調(diào)整策略：教學(xué)活動正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計主要是強調(diào)讓學(xué)生用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。所以我抓住這一點，以游戲的形式帶學(xué)生飛上藍天。 為了讓每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來， 要求學(xué)生畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅游此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件 .園 ffkj.net 飛行的機票。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計， 讓學(xué)生們充滿了好奇和興趣， 輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來。 接著學(xué)生們會通過課件欣賞到自己所畫出的景物的真實樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品。對于一年級的學(xué)生來說， 畫場景相對容易些， 而要在場景中加上自己， 尤其是畫好自己的面容， 常用去他們大部分的時間。 我提出可

4、以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上， 用繪畫的方法補充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用心的畫出了舒展的、做出各種飛翔動作的身體， 感受成功的愉悅， 連一位平時認為畫人臉太難而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來。讓我切身體會到降低難度，就會提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一年級美術(shù)花點心教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用泥塑的方法進行點心的立體造型。2、運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心。3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中細心觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。4、初步感受點心文化中的美，開闊視野，熱愛生活。二、教學(xué)重點：1、花點心的制作步驟與方法。2、用漂亮的花紋裝飾點心，

5、突出“花”。三、教學(xué)難點：1、突出“花” ，注意形與紋色彩搭配要協(xié)調(diào)美觀。2、學(xué)生對點心的造型大膽有創(chuàng)新。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師： 花點心圖片、實物、橡皮泥和工具等。學(xué)生：橡皮泥和工具。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友！大家想不想認識一下它呢。 “小烏龜”實物導(dǎo)入。 （揭示課題：花點心）為了讓小朋友們能成功的做出點心，老師先和小朋友們一起去看看點心師傅做的點心。 （圖片欣賞）（二）認識點心（出示圖片、實物）師：各種形狀的花點心，如植物形狀，動物形狀，幾何形狀。（三）探究點心的各種形狀及泥塑方法a、了解點心的種類，講解點心的造型，同時滲透點心的文化。師：你知道的

6、點心形狀有哪些？生：圓的、三角形的師：剛才我們看了許多的點心，小朋友，你想做什么形狀的點心？生：五角星形的、心形的師： 下面我們就來做一做你最喜歡的點心形狀， 在做的時候想一想， 你是用什么方法把這些漂亮的形狀做出來的，呆會兒把你想的方法告訴大家。學(xué)生制作（五分鐘）展示學(xué)生做的形狀，并請學(xué)生說說是用什么方法做的。引出揉、搓、壓、捏等方法。b 、探究點心的色彩搭配及各種造型裝飾師：老師也做了兩個花形的點心。（ 出示兩個點心，一個色彩搭配漂亮，一個只有一種顏色，讓學(xué)生從視覺上感受到色彩搭配的美感。 ）師：喜歡哪一個？（學(xué)生一般都會選擇色彩鮮艷的）為什么喜歡這個？生：顏色很漂亮師：那你會用哪些顏色來

7、制作點心呢？ 老師還帶來了許多漂亮的花點心。（讓學(xué)生欣賞有各種顏色，裝飾漂亮的花點心，并讓學(xué)生說一說你喜歡哪個，為什么？）（四）學(xué)生制作師：這么多美麗的花式“點心” ，你能做的比它更漂亮嗎？要求： 1、在做時不要把彩泥掉在地上，如果掉下了馬上撿起來。2、不要將彩泥放入口中。3、可以小組合作，也可以單獨完成。不要影響他人。師：比一比，哪些小朋友制作的點心最漂亮，誰是最能干的小師傅。生制作，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價師： 我們一起來開一家點心店， 每一個小組選一個同學(xué)做店長， 店長負責(zé)介紹點心店里的各種點心。 其他小朋友可以參觀其他小組制作的點心， 看一看你最喜歡哪一個。 參觀時間結(jié)束后老師就請

8、小朋友來說說你為什么選擇這個點心，你最喜歡它的什么地方？生談自己的見解。（六）小結(jié)與課外拓展今天小點心師們設(shè)計的點心作品真棒，在課外，你能不能嘗試用其它的材料來做點心呢？9有趣的勺子教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計一個實用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過勺子設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會設(shè)計活動為生活帶來方便，感受 設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)重點：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進行簡單設(shè)計。教學(xué)難點：勺子設(shè)計的新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜

9、謎導(dǎo)入今天老師請了一位好朋友來參加美食宴會。 小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖， 平時少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎？（勺子）出示今天的課題有趣的勺子二、教學(xué)過程：1、介紹歷史文化： 畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象。 “畫”變“字” ：你能用最少的線條畫出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形， 并在勺體中間添加一符號， 表示 “勺” 有舀取之意。 我們把它豎起來，就變成書法中小篆 “勺” 字的寫法。 猜一猜： 分別出示以獸骨為材料的勺子、 青銅餐勺、塑料餐勺， 哪一個是我國歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說說為什么？ 小結(jié)： 獸骨勺是我國最早

10、的勺子， 出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時代。 那時的人們主要用谷物加水煮粥， 熱騰騰的粥飯不能直接用手抓， 于是人們隨手撿來獸骨骨片取食粥飯。 勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來方便。2、探究實用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精致，形狀也越來越多樣化。a、 說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。 。 。 。 ）b、 找一找： 你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？ 出示一組圖： 一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實用性。3、觀

11、察書上的勺子細節(jié)設(shè)計，大家一起來討論：(1)、勺把上為什么鉆一個小窟窿？(2)、這個勺把為什么是木頭的？(3)、勺把上為什么有花紋？(4)、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細節(jié)設(shè)計，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強的實用性。板書：美觀實用4、欣賞各種設(shè)計有趣的勺子(1)、會“藏”的勺子。(八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等)(2)、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。(3)、出示會“計量”的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜矸奖恪?、作業(yè)：設(shè)計一個你喜歡、實用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。6、評估拓展9有趣的勺子教案教材分析：本課是第1冊人美版美術(shù)教

12、材。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用，在設(shè)計勺子的過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：知道勺子與生活的關(guān)系，了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系， 設(shè)計一個實用、有趣的勺子。2、隱性目標(biāo)：通過勺子設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會設(shè)計活動為生活帶來的方便，感受設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)重點：解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進行聯(lián)想，添加、裝飾，從而進行簡單設(shè)計。教學(xué)難點：勺子設(shè)計的新穎、

13、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：勺子，課件，示范作品等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、猜謎導(dǎo)入今天老師請了一位小朋友們每天都能瞧見的好朋友來參加美食宴會。它的頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯它搶先。猜一猜它是誰？：較畫舊式板心句上)三、探究新知1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化師：大大的腦袋叫勺肚， 長長的尾巴叫勺把。 課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當(dāng)作勺子，后來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越漂亮，不僅為我們的生活帶來了方便，還給我們帶來了美的享受。2、探究實用性出示實物，認識勺子。(材料上應(yīng)有盡有，外形上豐

14、富多變)a、大家說說這些勺子分別是什么材料做的？(塑料、陶瓷、金屬等)b、 出示外形不同的勺子， 這些勺子有什么異同？了解不同作用。 它為什么有許多小眼兒？（漏勺、湯勺、餐勺等） 勺把為什么是木頭的？（防燙、握著舒服） 勺把上為什么鉆一個小窟窿？（可以掛起來）3、找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說說為什么 ? 小結(jié)：勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān) 系，要體現(xiàn)實用性。4、探究美觀性a、出示課件，比較哪一個更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀。b、欣賞設(shè)計獨特的勺子。說說這些勺子什么地方最吸引你，為什么？5、滲透設(shè)計理念，激發(fā)設(shè)計興趣。播放課件，欣賞勺子

15、作品。師：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精致。老師收集了一些勺子的圖片，我們一起來欣賞吧。小結(jié)：細節(jié)的設(shè)計，不僅讓勺子使用更方便，而且讓勺子變得更漂亮。四、藝術(shù)實踐師：欣賞了這么多勺子作品，同學(xué)們一定想動手設(shè)計漂亮的勺子了吧，我們一起來設(shè)計吧！五、評估 拓展1、評一評（學(xué)生自評、互評，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力的鼓勵。 ）我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。 說一說誰設(shè)計的勺子即實用又美觀。2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。（課件）a、會“藏”的勺子。b、卡通形象的勺子。c、會“計量”的勺子。d、裝飾性強的勺子。3、學(xué)生可用不同的表現(xiàn)形式來表達對勺子的聯(lián)想，比如：繪畫、剪貼、

16、橡皮泥等。9 有趣的勺子教案教材分析：勺子是孩子們生活中常用的物品， 勺子可以讓他們產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢？本課旨在激發(fā)學(xué)生的想象力，通過分析勺子的不同形狀，設(shè)計出自己喜愛的新穎有趣的勺子，并美化它。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能根據(jù)勺子的特點， 設(shè)計出新穎有趣的勺子。 激發(fā)學(xué)生的想象力， 培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點：勺子的特點并設(shè)計出有特點的勺子。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)勺子的特點進行裝飾美化。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、畫紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師生共同律動-課件同時展示跳動的卡通勺子-教師說：大屏幕上與我們一起跳舞的是誰？生活中的勺子經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一

17、起來學(xué)習(xí)有趣的勺子 。二、新知探究1、課件展示各種生活中的勺子。2、學(xué)生小組自由討論自己家里還有什么新奇有趣的勺子？是什么形狀？有什么用途？3、課件展示：勺子各部分的名稱和用途？4、如何使勺子變得有趣和美麗？教師： 我們一起來看看一把普通的勺子有什么方法變得美麗。 課件展示勺子的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析，有用花紋裝飾、用顏色裝飾。5、教師將其他班學(xué)生設(shè)計的勺子作業(yè)分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請各小組派代表上講臺根據(jù)作業(yè)匯報你們小組最喜歡那幅勺子？為什么？設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)， 主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來。三、欣賞演示1

18、、教師演示使勺子變得有趣和美麗的過程。教師說：同學(xué)們找到了很多方法，現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。 教師演示花紋裝飾的方法：用點、線裝飾或動物花紋裝飾勺子等。2、教師示范演示：如何更漂亮的畫出一把勺子呢？教師先范畫，在啟發(fā)學(xué)生一起設(shè)計出漂亮的花紋。3、學(xué)生小組討論：你準(zhǔn)備設(shè)計一把什么樣的勺子？如何裝飾勺子。四、學(xué)生作業(yè)1、教師提出本節(jié)課的作業(yè)要求： 設(shè)計出自己喜歡的新穎獨特的勺子，并裝飾它，讓自己設(shè)計的勺子最漂亮。2、學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。五、欣賞評價學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生自己說一說自己設(shè)計的勺子的特點。2、班級其他學(xué)生提出自己的想法。3、教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達自己的

19、看法。六、課后延伸鼓勵學(xué)生課后多動腦筋，認真觀察，積極思考，做一名設(shè)計小能手。第 10 課 剪剪撕撕畫畫貼貼課時： 1教學(xué)目標(biāo) ：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動， 初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛?剪紙的欣賞方法、 創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：欣賞感受剪紙、 撕紙藝術(shù)之美， 學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法， 運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點 ：作品創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入以

20、游戲的形式引起學(xué)生的注意教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。二、講授新課1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張， 想象出不同的東西， 如果它距離自己想象中的物品有差距， 還可以用彩筆進行添加。教師請學(xué)生到講臺上進行添加。教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。2、欣賞馬蒂斯的作品教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同， 觀察一下， 兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。啟思訓(xùn)練教師啟發(fā)學(xué)生的想

21、象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。教師： 那出一張你喜歡的色紙， 閉著眼睛 （避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響） 隨意撕出一種圖形。教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。 （多連學(xué)生的想象力以及語言的表達能力）教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问浇處熯M行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片， 印發(fā)學(xué)生對紙的種類、 用途等其他問題引起興趣并

22、激發(fā)問題意識。課后延伸， 激發(fā)學(xué)生的探究興趣： 教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？板書設(shè)計 ：第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏?1讓我的飛機上藍天教案教學(xué)目標(biāo)：1 .用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。2 .提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。教學(xué)難點：作品的新穎，折法上的變化。教學(xué)材料： 紙張、彩筆教學(xué)過程：一、教授新課教師播放課件：動手動腦自己動手，制作一個風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋，一根小木棒，一個38 毫米 長的釘子，

23、然后制作一個小風(fēng)車。 引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？觀看視頻。簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。 世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事， 人類征服天龍的歷史正是從神話傳說開始的。18 世紀(jì)后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。教師鼓勵學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。二、學(xué)生練習(xí)1. 出示折紙飛機教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？學(xué)生分成小組進行折紙飛機活動

24、。每小組可參考教師帶來的折紙飛機步驟圖。 ，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會識圖。用小組比賽的形式加強學(xué)生之間的交流合作， 開展探究學(xué)習(xí)， 鼓勵學(xué)生之間的合作， 互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。2. 請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學(xué)生大膽講授， 并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀(jì)律好的小組進行獎勵， 強調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。3. 競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案， 用自己的名字命名航空公司， 寫在飛機上。 比一比誰的飛機美化的漂亮。學(xué)生進行裝飾時， 教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機露出的部分， 注意可采用彩色長線或色塊進行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進行。三、展評1、請已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到講臺上展示。2、到操場上去試飛，聽口哨集合。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機，在試飛中體驗成功的喜悅。四、小結(jié)有關(guān)飛機的知識和故事很多， 如果同學(xué)們感興趣的話， 回家可以跟爸爸媽媽一塊查資料或者上網(wǎng)瀏覽。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。板書設(shè)計：第十課讓我的飛機上藍天11讓我的飛機上