五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》教案北師大版

1、我喜歡教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的8 個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語(yǔ)。2、在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活獨(dú)特的美好情感。4、在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。2、你喜歡什么？依照課文寫(xiě)一寫(xiě)?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生：熟讀課文，查閱資料了解作者的生平。2、教師：課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物：喜歡小動(dòng)物、喜歡和朋友交往，喜歡做夢(mèng)，喜歡今天，就讓我們先一起感受

2、臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)吧。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，自主質(zhì)疑。1、出示生字詞語(yǔ)認(rèn)讀。2、指名分段讀課文。3、交流質(zhì)疑。三、初讀了解內(nèi)容。1、學(xué)生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，讀后你有什么感受？2、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀、思考：（ 1 ）本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？（每個(gè)段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12 個(gè)自然段形成了排比段。）（ 2 ）作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的？（先寫(xiě)喜歡四季的不同景物，再寫(xiě)喜歡自然景物，最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。）四、品讀感悟語(yǔ)言。1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀書(shū)，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。2、全班交

3、流。3、指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。（可采用自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式，讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。）五、研讀質(zhì)疑問(wèn)難。進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題：1、“我喜歡的另一種花”是指什么？為什么？2、我喜歡讀信的原因是什么？從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么？3、出示第10 自然段的兩句話“我還喜歡看書(shū)，特別是在夜晚。在書(shū)籍里面，我不能自抑地要喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存?！甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。4、課文第12 自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用“我喜歡”，段落中間也反復(fù)出現(xiàn)，這又表達(dá)了什么？六、小結(jié)。七、仿寫(xiě)課文你喜歡什么？為什么喜歡？1、學(xué)生仿寫(xiě)。2、全班交流。八、全文總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】設(shè)計(jì)理念教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可從尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化選擇上入手，引導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的讀法。教師的職責(zé)是喚醒學(xué)生的個(gè)性化意識(shí)，讓學(xué)生面