實驗小學(xué)英語教學(xué)工作計劃范文

1、實驗小學(xué)英語教學(xué)工作計劃范文一、現(xiàn)狀分析為了更好開展英語教學(xué)工作， 更好地制定本學(xué)期切實有效的工作計 劃，現(xiàn)將我校英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀進行分析，如下：1. 師資：我校共有五名專職英語教師， 且都是專業(yè)教師， 愛崗兢業(yè)， 工作中同心協(xié)力，互幫互助。但我校英語教師都很年輕，缺乏經(jīng)驗，業(yè) 務(wù)、教學(xué)水平有待提高。2. 教材：我校一直使用兩種教材，山東版和清華大學(xué)出版社小學(xué)英 語教材，從去年開始，山東版教材又在逐步進行改版，同時，今年我校 中高年級又要開始采用 八天英語 ，如何使用好新教材 ?如何合理調(diào)配 兩種教材的進度 ?這又是我們面臨的新壓力。二、具體措施 結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，

2、強化、深化英語 教學(xué)工作：i. 加強教學(xué)研究，提升教師素質(zhì)本學(xué)期將以 一周一研、一月一展、一月一文、一季一書 為主線開 展工作，進一步提升教師基本功、課堂教學(xué)等各方面素質(zhì)。1、一周一研，認(rèn)真實踐新的教學(xué)理念。我們引進的 八天英語 教 材，不但是教材體系有了變化，更主要的是教學(xué)理念及技術(shù)與我們的傳 統(tǒng)英語教學(xué)存在很大的差別，這就要求我們的英語教師在暑假培訓(xùn)的基 礎(chǔ)上，繼續(xù)深入的鉆研教材及其核心技術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā) 揮教研組的力量，集體備課，共同提高，爭取以最高的水平駕馭教材， 從而促進我校的英語教學(xué)。2、一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月教導(dǎo)處都將 從不同的出發(fā)點推門聽每位教

3、師的英語課，如第一階段主要看教師的課 堂英語常規(guī)，學(xué)生的英語習(xí)慣培養(yǎng)。第二階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實是否 到位。第三階段主要看教學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，找出每 位教師的優(yōu)缺點，讓老師們針對自己的不足及時反思，再結(jié)合同研一節(jié) 課活動，推出本月自己的精品課進行展示，從而進一步提高課堂教學(xué)水 平。3、一月一論，組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教研欄目，鼓勵 老師及時反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點點滴滴，撰寫小論文。每個月都推 出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進行展示。4、一季一書，讀專業(yè)書籍促教師基本功。讓讀書成為習(xí)慣是我校 一貫推行的原則。作為教師要想給學(xué)生足夠的知識必須加強自身學(xué)習(xí)， 尤其對于英語教師更應(yīng)注重專業(yè)

4、學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)基本功，我們 每季度讀一本書，從中學(xué)習(xí)提高。同時注重利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新學(xué)科 知識，并與同組教師共同分享學(xué)習(xí)心得與體會。ii. 落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益課堂教學(xué)常規(guī)對小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的達成起著很重要的作用, 本學(xué) 期我們將采取 一日一讀 、一月一查 的方式促進教學(xué)常規(guī)的落實。1、習(xí)得入手，一日一讀英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，而我們一周三課 時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到這種習(xí)得效果，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，要培 養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。因此，我們可以以我們 的多元化評價為載體，采用多種方法，加強家校聯(lián)系，及時評價學(xué)生在 校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。如

5、學(xué)生回家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒 歌、甚至寫英語，教師如何反饋 ?這一點 ,每位老師可以結(jié)合自身及學(xué)生的特點采用靈活多樣的方式 如可以采用 小紙條/ 小喜報的形式及時給家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情 況, 也可以采用家長簽名的形式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的情況, 或者充分發(fā)揮英語小班干部的作用督促檢查等等。最終目的就是讓學(xué)生在天天 練、天天說的過程中掌握英語。2、目標(biāo)導(dǎo)航，一月一查 我校英語教學(xué)總的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步地運用英語進行交流的能 力，一、二年級我們使用的是清華版教材，要充分發(fā)揮教材詞匯量大、 內(nèi)容主題化等特點，讓學(xué)生在低年級階段掌握大量單詞的聽和說，再輔 之以兒歌教學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生的興趣。中高年級