幼兒園小班美術：小樹林教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班美術：小樹林教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class art: grove教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi ng小班美術：小樹林教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班美術科目，主要用途為幫助學生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題的能力，使得能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或 者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。設計思路：以往的美術繪畫活動

2、多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局， 根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一，更不利于 幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已 經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的 樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種 美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣月艮，讓孩子們感受其 中的樂趣?；顒幽繕耍?. 嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。2. 大膽分享對樹的認識?；顒訙蕚洌呵锾鞓涞膒pt、范例、幼兒作畫用具。一、觀察與討論一一通過比對形成圖形概念1 天啊，老師帶來了一些秋天的樹，

3、先來看看，它們有原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi ng2什么不一樣的地方呢？（有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的）2那你們想一想，說說他們像哪些圖形呢？（根據(jù)幼兒回答 出示相應圖形，圓形、三角形、橢圓形）3小結(jié)：小朋友們的答案都不錯哦！你們能看到不同的樹， 圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！二、示范與演示重點掌握三角形樹冠1長長的樹干往下伸到泥土里2長長的樹干往上分岀小樹枝 3我要長成三角形的樹冠，天冷了，給他穿上大大的外套。4小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其 他形狀的大樹。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)一一嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。注意樹冠與樹干的組合比例。添畫不同的樹葉。給你的樹林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色） 總結(jié)：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你 的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。FoonShion教育研究中心編制