啄木鳥在行動

1、“啄木鳥在行動”綜合實踐活動計劃五年四班活動名稱： “啄木鳥在行動”綜合主題實踐活動一、活動目標： 為了認真貫徹執(zhí)行中華人民共和國國家通用語言文字法等法律法規(guī)，落實“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的號召，進一步提高我班語言文字規(guī)范化水平，決定開展一次“啄木鳥行動” ， 查找、糾正不規(guī)范用字活動。二、活動意義：1、 通過活動，讓學生懂得正確書寫的重要性。2、培養(yǎng)學生主動探索、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。3、在活動中培養(yǎng)學生的觀察、表達、交際等基本能力，在不斷的探索和處理信息中培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和想象能力， 使學生在綜合能力得到發(fā)展的同時， 養(yǎng)成積累語言的好習慣。三、活動任務1、 檢查學生的作業(yè)， 教

2、室的學習園地， 教室的標語等上面的錯別字并記錄，同時及時糾正錯別字。2、檢查校園內(nèi)的宣傳欄、標語，征訂的報刊、雜志上的錯別字并記錄，同時給相關部門和單位寫改進建議書。3、有組織地對學校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、 標語廣告等上面的錯別字進行查找并登記， 并對相關個人或單位提出改錯建議。四、活動準備1、與家長取得聯(lián)系，做好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學生外出走訪的安全提供保障。2、與村、社、街道取得聯(lián)系，做好周邊小店店主的思想工作，爭取店主的配合，希望店主也能參與到活動中，肯定學生的工作。五、預期目標1、 讓學生了解錯別字的危害， 體會

3、不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響， 教育學生正確書寫，規(guī)范用字。2、讓學生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認真書寫，勤于檢查的好習慣，并學會檢查錯別字的方法。3、學會使用工具書的方法，體會使用工具書學習語文的好處。4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規(guī)范用字的意識。5、為語文學習積累一些有益的資料。六、活動要求1、全體同學要高度重視，熱情參與，認真查找。2、各組組長要切實負起責任，組織有序，詳盡準確記載。3、 全體學生在校外活動時要聽從老師的安排， 不能私自行動或亂跑， 確保人身安全。4、在活動中對相關的人要有禮貌，不能直言批評。七、活動準備：師生共同醞釀討論，確立活動方案，制定切實可行的活動方案。1

4、、 設計表格?！白哪绝B”行動調(diào)查表同學們，為使大家生活過得充實而有意義，請你走上街頭，或仔細翻閱報刊書籍， 或留心觀察電視屏幕， 回憶自己的學習生活， 做一只書林中的“啄木鳥” ，去發(fā)現(xiàn)“害蟲” ， 消滅“害蟲” ， 完成表格內(nèi)容。2、 確定調(diào)查的內(nèi)容、范圍。3、 確定任務。4、 準備活動注意事項。5、 活動時間安排： “五一”放假期間。八、活動過程：第一階段：展開調(diào)查，尋找錯別字利用假日，老師帶領讓學生自由組合，成立調(diào)查小組，每組一個小組長，帶領組員分赴不同場地調(diào)查社會用字情況， 找出不規(guī)范的用字。 有的小組走向社會，在飯店、商店調(diào)查了解；有的小組收集一些反映錯別字的故事；有的詢問家長和親朋

5、好友；有的在電視節(jié)目中尋找錯別字。1、既然是實踐活動課，那么重點在于實踐，關鍵讓學生動起來，親身去體驗，參與，探究，感悟，而并非一味聽老師的安排布置，基于此點，我覺得課堂上更應靈活一些，重在過程，就拿分組來說，讓學生自由結合，分工的過程實際就是一次實踐的過程，是對學生個人素養(yǎng)的一次挑戰(zhàn)。2、為使此項活動扎實有效，切實達到預期目的，我們經(jīng)過醞釀，制定出切實可行的活動方案。一方面，可以激起學生廣泛參與的熱情，另一方面，可培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣。3、 就教育的功能而言， 學校責無旁貸地承擔著語言文字教育的任務， 擔負著推進語言文字規(guī)范化的職責和提高學生運用語言文字的能力的重任， 因此， 在通過多

6、種形式， 讓學生在實踐和經(jīng)活動中我設計了以提高學生實踐能力為重點，歷中體驗語言文字的魅力，提高社會實踐能力。第二階段：交流匯報尋找錯別字的情況1、交流。 返校后小組間交流調(diào)查的結果。2、匯報展示。（ 1 ）小組長負責，組內(nèi)充分交流欣賞（ 2 小組間互相交流展示，評選出調(diào)查認真、反映用字正確的表格，在全班表揚和展示。 （在學生親身經(jīng)歷的過程中，自然會發(fā)現(xiàn)許多問題，也會產(chǎn)生很多感想， 給學生一定的時間交流展示自己的發(fā)現(xiàn)， 提高了學生運用語言文字的水平）第三階段：總結活動成效（ 、評獎、頒獎根據(jù)匯報展示情況，民主評選出“優(yōu)秀活動小組” 、 最佳“啄木鳥”予以獎勵。2、 、談收獲，寫感受3、 、小結在調(diào)查、交流、匯報、展示的過程中，我們深深體會到語言文字是從生活中來的，應走進生活中，在生活中感知語言文字的魅力。同時發(fā)現(xiàn)，這次活動， 不僅培養(yǎng)了同學們收集信息的能力， 也使他們的視