小學書法社團計劃

1、小學書法社團活動計劃一：小學硬筆書法社團活動計劃 為培養(yǎng)學生的硬筆書寫水平， 發(fā)揚學生的個性特長， 對學生進行 中華傳統藝術的熏陶， 培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛， 結合紅幫 精神，發(fā)揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅 幫文化， 學校特組織了每星期兩節(jié)課的社團活動， 為了更好地利 用好這一時間， 最大限度地提高活動的效率， 特擬活動計劃如下：一、學生情況分析 根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很 嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中， 二年級學生的基本功略有雛形， 一年級的幾位同學基本功不是很 好，只有一位同學在校外學過。 所以，本學期的學員在

2、原來的四、 五年級基礎上，新增加了 10 多位一、二年級學員。所以，總體 來看， 我們社團成員的書寫能力呈兩極分化， 這對我們活動的組 織有更高的要求。二、教學目標。1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)” 的紅幫文化精神。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確 的書寫方法，掌握書寫要領。3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打 好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基 本功，并在實踐中強化鞏固， 為書寫漢字奠定扎實的基礎。 對四、 五年級學生來說， 通過活動的指導， 使學生加深對漢字結構的認 識；不斷加強漢字書寫方法的教學，

3、 使學生能獨立分析字的間架 結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。4、養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度，鼓勵學生大膽、獨立、 善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。三、教學方法及措施。1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基 本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主， 讓學生在基本功的練 習中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以 漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為 媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書 法的興趣。3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)

4、 生教育。4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生 正確的執(zhí)筆、運筆、看帖、臨帖的方法。5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到 自己的優(yōu)勢， 找出和提高自身的缺點， 更有利地促進學生的學習 積極性。6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住 校藝術節(jié)的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。四、具體安排 略小學書法社團活動計劃二：小學書法社團活動計劃（ 1356 字）一、學期教學目標： 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力； 養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。 使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教

5、 學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握 漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款 整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使 學生從描紅、仿影到臨貼 ,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。二、教學重點難點 使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆 字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫 得勻稱，紙面干凈。三、具體措施1. 教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧） 使學生形成良好的寫字習慣。2. 教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教 師的講解不超過 10 分鐘，學生練習不少于 25 分

6、鐘。3. 關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。5. 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習 慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6. 開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫 字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7. 展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢 概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8. 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給 每個人展示自己的機會。四、教學中應注意的問題。1. 充分調動學生習字的積極性和主動性。

7、興趣是最好的老師。 教師在教學過程中， 要充分挖掘教科書中的 趣味性內容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設性的指導，多創(chuàng) 設一些交流展示的平臺， 多介紹一些古今中外書法家的趣事， 多 樹立幾個寫字的好榜樣， 采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興 趣。2. 要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。良好的寫字習慣是指： 正確的握筆方法與寫字姿勢， 認真、仔細、 專注的寫字態(tài)度， 按筆畫先后順序正確地書寫漢字， 學會正確地 使用書寫工具等。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時 矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中， 培養(yǎng)學生一絲不茍，認真細致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積 極參與交流的良好學

8、習習慣。3. 要把描紅和臨寫相結合。 描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。 通過描紅， 不僅讓學生感 受筆畫的形態(tài)， 體驗筆畫的寫法， 還要讓學生感受致電筆畫之間 的關系以及字的間架結構。 而臨寫與描紅是同時出現的， 描紅是 臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可借助 描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。4. 關于漢字的結體。 漢字的數量眾多，可以說字字獨立，一字有一字的形狀，但整體 形狀和結構還是有規(guī)律可循的。教師應從規(guī)范書寫的角度出發(fā)， 講述漢字結體的基本規(guī)則，教會學生把漢字寫得既正確又美觀。5. 關于章法。章法就是整幅作品的“布白” ，指的是整幅作品中的安排布局之 法，章法是

9、書法形式美的重要組成部分。 書寫整幅作品時必須處 理好筆畫布白、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應、字 字安定、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。6. 注意課后延伸，使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣。五、課時安排：一）鋼筆字結構練習 5 課時綜合練習 1 課時二）毛筆字 臨帖 10 課時小學書法社團活動計劃三：書法社團活動計劃（ 1345 字） 書法是中國所特有的一門視覺藝術。 它具有語言文字所具有的實 用價值， 同時也具有審美的藝術價值。 兩者構成了書法藝術的兩 重特性。作為同屬造型藝術的一種， 書法和繪畫的關系最為緊密， “書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內 容宜采

10、取“放 -收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學 內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。一、活動目的：1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。二、活動要求：1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達 書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時向 班主任反映。2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法 室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

11、5、愛護書法教室內的設施和用品。三、采取的措施：（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分， 使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）、實行獎懲制度（星級評定） ，對表現好的同學如無缺席、 認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期 統計一次， 對星多的同學進行一定的物質獎勵， 如獎勵同學們喜 歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律 小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。（4）、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。四、教學計劃安排周次 教學內容 一、二講解書法的一些基本知識，如“文房四寶” ，

12、 坐姿及執(zhí)筆 姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。 三學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等 筆畫。四學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等 筆畫。五學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫七楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎 心芳、反文芳、心字底、四點底、寶蓋頭等等。八講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。 如漢字“十”、木、人、大、千、土、田”、“王”、“上”、“小”等漢字九學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自 己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。十根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、 偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等， 有的放矢進行復習 訓練。十