體育教學(xué)論文：農(nóng)村學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的問題及對(duì)策

1、農(nóng)村學(xué)校實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的問題及對(duì)策摘要：2007年開始的在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施中遇到了許多問題或困惑，本文力圖從產(chǎn)生的問題出發(fā)來追根溯源，闡述解決實(shí)踐工作中遇到的問題的部分對(duì)策，從而使下一次的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作更加完善，讓我們的學(xué)生更加具有關(guān)注自身體質(zhì)健康的意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。關(guān)鍵詞： 農(nóng)村學(xué)校 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施 一、 前言 2002年國(guó)家實(shí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行）的測(cè)試，在幾年試行工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的形式，教育部、國(guó)家體育總局于2007年4月下發(fā)了關(guān)于實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）的通知，要求在全國(guó)各級(jí)

2、各類學(xué)校全面實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行，對(duì)于貫徹“健康第一”教育思想，促進(jìn)廣大青少年尤其是農(nóng)村地區(qū)的青少年的體育觀念，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)和體質(zhì)健康水平有著重要作用。 2005年的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果表明：我國(guó)學(xué)生的身體狀況總體是好的。但是，仍然存在不少不容忽視的問題, 特別是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈進(jìn)一步下降趨勢(shì)，學(xué)生超重與肥胖檢出率不斷增加，視力不良檢出率居高不下等問題令人擔(dān)憂，必須引起我們高度重視。作為慈溪東部的一所農(nóng)村小學(xué)，我校于2007年9月11月根據(jù)寧波市統(tǒng)一的測(cè)試項(xiàng)目對(duì)全校521名學(xué)生進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行了匯總： 洋山小學(xué)2007年

3、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果匯總表 身高標(biāo)準(zhǔn)體重 肺活量 占% 柔韌力量占% 度靈巧占% 耐力 占% 總評(píng) 占% 正常203 38.9 優(yōu)8 4.2 優(yōu) 58 11.1 優(yōu)59 11.3 優(yōu)11 5.7 優(yōu)36 6.9 肥胖35 6.7 良53 27.5 良131 25.1 良 109 20.9 良98 50.8 良207 39.7不良54 10.4 及93 48.2 及277 53.2 及 268 51.4 及68 35.2 及231 44.3較低229 43.9 不39 20.2 不55 10.6 不 85 16.3 不16 8.3 不47 9.0 從以上的全國(guó)的統(tǒng)計(jì)和我校實(shí)際測(cè)試情況不難看出，目前青少年

4、體質(zhì)健康狀況不容樂觀。那么是何原因?qū)е铝藰?biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果學(xué)生體質(zhì)總評(píng)優(yōu)秀人數(shù)的大幅減少，不及格學(xué)生急劇上升呢？改進(jìn)后的標(biāo)準(zhǔn)在廣大農(nóng)村地區(qū)的實(shí)施遭受了哪些因素的干擾呢？二、 影響農(nóng)村學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的主要原因1、 應(yīng)試教育的影響，育人觀念的偏失長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的影響，一些地方把升學(xué)率的高低作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦得好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，致使學(xué)校片面追求升學(xué)率，只重視智育，輕視德育和體育，甚至把體育放在可有可無的位置上。要求學(xué)生從早到晚，從學(xué)校到家庭念書，念書，再念書；復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)。體育和課外活動(dòng)時(shí)間被擠占，學(xué)生的體育鍛煉得不到保證，身體素質(zhì)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響。2、 社會(huì)、家庭的負(fù)面影響和學(xué)生自身因素隨著經(jīng)濟(jì)的

5、發(fā)展，人們生活水平的提高，信息渠道的拓展，很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了“唯成績(jī)觀”，“唯名校觀”，把孩子當(dāng)作了學(xué)習(xí)的機(jī)器，各種類型的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)重侵占了學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間，給學(xué)生帶來了巨大的痛苦。家長(zhǎng)也因?yàn)樯畹膲毫薮?，很少和孩子在一起交流，更別說帶孩子一起參加體育鍛煉了。另外，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)身子女，家長(zhǎng)的過分關(guān)愛、不當(dāng)?shù)纳?、飲食方式和學(xué)生吃苦耐勞精神、抗挫折能力下降也有很大關(guān)系。3、 學(xué)校場(chǎng)地、器材資源的制約長(zhǎng)期以來，地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)環(huán)境等因素的制約，體育教學(xué)只停留在主科教師兼職、場(chǎng)地器材缺少、教學(xué)觀念陳舊的面上。體育資源非常有限，人數(shù)眾多，場(chǎng)地狹小，器材簡(jiǎn)陋

6、嚴(yán)重影響了體育課的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。4、 測(cè)試內(nèi)容的單一性，缺乏選擇余地 07年寧波市規(guī)定了中小學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試統(tǒng)一的項(xiàng)目，除了必測(cè)項(xiàng)目外，一二年級(jí)為坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，三四年級(jí)為仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)，五六年級(jí)為400米、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)，以上內(nèi)容看起來對(duì)測(cè)試的場(chǎng)地、器材、技術(shù)等方面的要求較低，大大減輕了老師的工作和教學(xué)量，但從學(xué)生的角度出發(fā)尤其是高段學(xué)生，這些項(xiàng)目的趣味性、選擇性、挑戰(zhàn)性則明顯不足。5、 體育師資力量薄弱，投入經(jīng)費(fèi)偏少 農(nóng)村學(xué)校本來師資力量就比較薄弱，專職體育教師較少，調(diào)查顯示,40%以上的教師代課在20節(jié)以上,72%的農(nóng)村小學(xué)教師兼有其他工作，有些老師既是體育教師，又是班主

7、任，平時(shí)工作就很忙，存在著為了完成測(cè)試任務(wù)而草草了事的敷衍態(tài)度，體育經(jīng)費(fèi)投入就更少，要買一些專用的測(cè)試儀器和設(shè)備也有一定的難度。6、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)中的虛假成分有文章稱，在教育部、國(guó)家體育總局下發(fā)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的通知后，有的地區(qū)、有的學(xué)校，有的教師為了應(yīng)付上級(jí)主管部門的檢查，出臺(tái)了一些“全假的”、“半真半假的”、“由真改假的”的數(shù)據(jù)上報(bào)上去，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)引起足夠的重視。三、 改變農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀的幾點(diǎn)對(duì)策1、 轉(zhuǎn)變觀念，樹立健康第一、全面發(fā)展的育人觀地方教育行政部門和學(xué)校必須進(jìn)一步提高對(duì)體育衛(wèi)生工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正樹立學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)把學(xué)校體育衛(wèi)生工作作為學(xué)校教育的重要組成部

8、分，提上議事日程。要把實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程。要采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃和作息制度，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。2、 加大體育經(jīng)費(fèi)投入、完善學(xué)校體育管理制度要盡可能加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入力度，使學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施和條件的改善與學(xué)校整體辦學(xué)條件的改善相適應(yīng)，以確保學(xué)生開展體育活動(dòng)所必需的場(chǎng)所與設(shè)施。同時(shí)制定學(xué)校系列體育管理規(guī)章制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展“陽光體育”、“大課間”，“課外文體2+1”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章”等一系列豐富的活動(dòng)來切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。3、 挖掘和利用現(xiàn)有的體育資源農(nóng)村學(xué)校體育資源短缺，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們體育教師可以嘗試從以下

9、幾方面來開發(fā)體育課程資源：（1） 因陋制宜，利用廢棄物開發(fā)體育課程資源；（2） 因人制宜，充分利用教師和學(xué)生來開發(fā)體育課的人力資源；（3） 因地制宜，充分挖掘本校原有體育設(shè)施資源；（4） 因時(shí)制宜，充分利用當(dāng)?shù)刈匀粴夂?、鄉(xiāng)土土風(fēng)情來開發(fā)體育課程資源。4、 改變統(tǒng)一的測(cè)試內(nèi)容和方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的過程中，允許學(xué)生在統(tǒng)一測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)不理想后自挑喜歡的項(xiàng)目，再次進(jìn)行測(cè)試。運(yùn)用多手段、多方法，多次數(shù)的練習(xí)測(cè)試來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的積極性，養(yǎng)成終生參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。5、6、7、 待添加的隱藏文字內(nèi)容2多渠道加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭的溝通和聯(lián)系。動(dòng)員社會(huì)、媒體、輿論的力量向

10、家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的重要意義，通過多種多樣的“親子活動(dòng)”、“節(jié)假日活動(dòng)”來增進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系和溝通，同時(shí)將標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋并提出合理的鍛煉要求，從而得到家長(zhǎng)的支持和幫助。8、 實(shí)事求是的反思問題，上報(bào)數(shù)據(jù)。本著為民族未來著想的態(tài)度，實(shí)事求是的將我們通過努力測(cè)試的數(shù)據(jù)上報(bào)給國(guó)家數(shù)據(jù)庫，這是每一位有良知的教師應(yīng)該做到的，而不應(yīng)顧及上級(jí)的壓力、個(gè)人的顏面報(bào)喜不報(bào)憂。通過標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施來發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，從而更好地解決問題。9、 加強(qiáng)和完善監(jiān)督、考核工作。要加大對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作情況的督促檢查力度，定期組織學(xué)校體育衛(wèi)生檢查，促使標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施在學(xué)校真正得到貫徹落實(shí)。對(duì)校長(zhǎng)、班主任、體育教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況考評(píng)，合理完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。四、結(jié)語標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行過程中，存在一些問題在所難免，需要我們廣大的體育工作者多提出一些實(shí)際的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生體質(zhì)健康方面存在問題的原因是有多方面的、我們還要繼續(xù)克服場(chǎng)地不足、時(shí)間安排以及體育活動(dòng)內(nèi)容安排上的問題。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)貫徹實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育、形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。參考文獻(xiàn)1 教育部. 2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告 2 教育部 國(guó)家體育