越是不讓做的事越要做越是害怕的事越會(huì)發(fā)生

1、越是不讓做的事越要做，越是害怕的事越會(huì)發(fā)生越是不讓做的事越要做，越是害怕的事越會(huì)發(fā)生有寶寶的家庭一定遭遇過(guò)這樣的事情，你越是禁止孩子做的事情，他們偏要去做，看著你抓狂又無(wú)奈的表情，他們居然高興無(wú)比。有時(shí)候我會(huì)想孩子為什么出現(xiàn)這樣的心理？在一本有關(guān)孩子教養(yǎng)書(shū)中講到：孩子就像一個(gè)生活在大人國(guó)里的小居民。每天做些什么、要去哪兒，孩子基本做不了主，對(duì)于獨(dú)立意識(shí)爆發(fā)階段的孩子（2歲左右開(kāi)始），這可能是他們潛意識(shí)中非常不爽的一件事。大部分孩子內(nèi)心都渴望獲得一種;操控感，希望能控制些什么。如果控制不了自己周圍的環(huán)境，那控制大人的情緒是挺好玩的一件事兒。因此孩子們平時(shí)會(huì)留意，有哪些事情容易惹爸爸媽媽生氣，然后

2、故意去做，把一個(gè)體重等于自己十倍的巨人惹得抓狂，但是巨人又拿自己沒(méi)辦法，想想都很爽啊。這個(gè)理解完美的解釋了孩子的逆反行為。在大人的世界孩子沒(méi)話語(yǔ)權(quán)，沒(méi)有力量感，作為家長(zhǎng)我們不妨多給孩子一些自主權(quán)利，讓孩子多參與家庭事務(wù)。比如，給他們機(jī)會(huì)參與簡(jiǎn)單家務(wù)，比如掃地、洗菜、倒水、澆花，讓他們有機(jī)會(huì)做決定，比如今天出門(mén)是去公園，還是逛超市；今天想穿白色毛衣，還是灰色套頭衫（注意選項(xiàng)不要過(guò)多，最好是兩個(gè)，選擇太多孩子不知該腫么辦），當(dāng)孩子覺(jué)得自己在家庭生活中有一定的話語(yǔ)權(quán)，獲得了力量感的滿足，他們;讓不做、偏要做的行為也會(huì)相應(yīng)的減少。也不妨試試反其道而行，女兒幼兒園已經(jīng)開(kāi)始學(xué)算數(shù)了，開(kāi)始我用過(guò)很多方法講授

3、題型，她都不明白，看著我發(fā)飆了她委屈地哭了。這個(gè)東西她不感興趣，我的那些方法對(duì)于她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)不好玩。她有一套糖果玩具，特別愛(ài)玩，我和玩的時(shí)候故意發(fā)錯(cuò)數(shù)量，她就一再糾正我，我就假裝問(wèn)：這個(gè)不對(duì)嗎？我覺(jué)得對(duì)呀？她就掰著手指給我算，我就承認(rèn)自己算錯(cuò)了。女兒然后說(shuō)：媽媽這個(gè)都算錯(cuò)，真笨?。∪缓笞约簼M滿地自豪感。漸漸不再反感數(shù)字，甚至覺(jué)得有趣。然后我突然明白了，我故意算錯(cuò)，讓她糾正我，這個(gè)過(guò)程她覺(jué)得特別有意思。有位家長(zhǎng)用過(guò)激將法，見(jiàn)兒子總不用功讀書(shū)，就說(shuō)：這首唐詩(shī)你不會(huì)背吧？;接著自己朗誦一遍。那孩子好勝心頓起，下功夫背了兩首，果然以后逐漸喜歡學(xué)習(xí)了。上述例子告訴我們，人的心理奧妙無(wú)窮，你對(duì)某人說(shuō)不要做某

4、事，并采取禁止措施，他反而非要試試不可。比如，你告訴同宿舍同學(xué)不準(zhǔn)開(kāi)你的某個(gè)抽屜，那么你不在時(shí)反而有人想打開(kāi)看看有什么秘密。這是一種不可思議的原始本能。很多戀愛(ài)中的男女并不像一些言情小說(shuō)寫(xiě)得那么如膠似漆，但如果家長(zhǎng)一反對(duì)，反而形成一種逆反;心理：你要這么說(shuō)，我就偏那么干。;生長(zhǎng)在大人世界的居民早晚也會(huì)成為大人，作為家長(zhǎng)有時(shí)候要不較真，不死磕，反而能輕松一些。說(shuō)完越是不讓做的事越要做，就說(shuō)說(shuō)越是害怕的事越會(huì)發(fā)生，西方心理學(xué)管這個(gè)叫墨菲定律。定律的主要內(nèi)容：1、任何事都沒(méi)有表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單；2、所有的事都會(huì)比你預(yù)計(jì)的時(shí)間長(zhǎng)；3、會(huì)出錯(cuò)的事總會(huì)出錯(cuò)；4、如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生

5、。最根本的內(nèi)容是：如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。有句話：怕什么來(lái)什么。當(dāng)你過(guò)分強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)對(duì)方反而會(huì)緊張。例如足球賽罰點(diǎn)球是最扣人心弦的時(shí)刻，很多運(yùn)動(dòng)員告誡自己：不要放高射炮，結(jié)果反而射高。馬拉多納等球星認(rèn)為，罰點(diǎn)球時(shí)，先確定要射某個(gè)角度，爾后毫不猶豫地提腳就射，這種辦法通常很有效。一位著名的高爾夫球選手曾說(shuō)：高爾夫比賽不是靠手，而是靠嘴巴。;在影響情緒的一些談話中，最有效的手段是表面上裝得很親切，而提出一些所謂忠告;即想辦法讓對(duì)方意識(shí)到的禁止事項(xiàng)。譬如，在高爾夫球場(chǎng)上故意溫和地問(wèn)對(duì)手說(shuō)：要是打出去的球半路上向右邊飛的話，會(huì)落進(jìn)池塘;或這個(gè)球離洞這么近，千萬(wàn)不要打歪啊

6、！;聽(tīng)了這些好話;打出去的球不可思議地不是向右飛，就是打歪了。有感悟經(jīng)驗(yàn)的教練比賽前，從不啰啰嗦嗦地囑咐這個(gè)運(yùn)動(dòng)員這樣，警告那個(gè)運(yùn)動(dòng)員不要那樣，因?yàn)槟敲醋鲋粫?huì)適得其反。保持好的狀態(tài)秘密就是只想技術(shù)要領(lǐng)，忘掉自己。對(duì)孩子的教育也是如此，你不能期望他們不犯錯(cuò)，你不能期望他們盡善盡美，完全按照你的想法來(lái)做。作為父母的不要總是以問(wèn)題;的眼光看孩子，如果你總擔(dān)心孩子會(huì)出問(wèn)題，那就一定會(huì)出問(wèn)題。對(duì)于孩子考試也是一樣，你不能總是擔(dān)心孩子會(huì)考不好，你越是擔(dān)心他們會(huì)考不好，就越會(huì)考不好。孩子面臨考試，作為家長(zhǎng)最需要做的是閉上嘴巴，做不到也要少說(shuō)。盡量把考試這件事看成平常事。平時(shí)的緊張比考前的加壓要有效。排除那種

7、壓力越大發(fā)揮越好的學(xué)生，但這一小撮人平時(shí)也必定是認(rèn)真學(xué)習(xí)成績(jī)中上的。這個(gè)定律無(wú)疑是在提醒我們不要盲目樂(lè)觀，任何事情都看似容易，實(shí)質(zhì)很難；任何事情所費(fèi)時(shí)間都比你預(yù)期的多；任何事情都會(huì)出差錯(cuò)，而且是在最壞的時(shí)刻出差錯(cuò)。 怕什么來(lái)什么;該怎么破？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是：學(xué)著不要怕。提高自我效能感，平時(shí)清掃死角，消除不安全隱患，降低最壞結(jié)果概率。更主動(dòng)、積極地去做事，擁有較高自我效能感的人更容易避開(kāi)墨菲定律。而低自我效能感的人則消極拖拉，無(wú)法堅(jiān)持到底。你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)那些整天喊著那么多份報(bào)告只有一份搞錯(cuò)了，偏偏交到了領(lǐng)導(dǎo)手上，怎么那么倒霉！;我就知道這次一定會(huì)失敗;為什么我總是這么倒霉，連老天爺欺負(fù)我;的人，其實(shí)導(dǎo)致失敗的是他工