心中的那抹綠

1、心中的那抹綠主備人：常勝中學(xué) 郁楠楠目標(biāo)導(dǎo)航：知識與技能以“綠”為中心進(jìn)行選材，做到新穎、獨(dú)特。過程與方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê捅磉_(dá)方式突出主題，豐富表達(dá)內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀正確立意，并給人以啟發(fā)和教育。教學(xué)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入結(jié)合本單元所學(xué)的綠 ，請學(xué)生暢談對綠的感受然后用“綠是”說一句話。參考示例：綠是春天的嫁衣。綠是永恒的追求。綠是青春的色彩。綠是默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。綠是英勇的和平衛(wèi)士。二、佳作欣賞佳作一 心中的那抹綠前年暑假時(shí)，我回過故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回昧無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月牭教旎[之音，只要你來，保證你會(huì)沉醉在那一片綠色的海洋里。晨曦初露， 村內(nèi)到處縹縹緲緲， 籠罩著一層輕輕的

2、薄霧， 猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗， 給人一種輕柔朦朧的美感。不久， 拂面的清風(fēng)吹走了薄霧， 映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的含苞待放，有的則躲在蓮葉下和人捉迷藏。水面流淌著淡淡的碧光，我仿佛進(jìn)入了鳥語花香的蓬萊仙境。來到村后面的小山， 只見青樹綠蔓， 草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。 蜜蜂從睡夢中醒來， 嗡嗡地開始了它一天的工作。 蝴蝶也展開漂亮的翅膀， 在繁花綠草中翩翩起舞。 空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花你爭我搶，玩得不亦樂乎。再向前走，只聽見蟬鳴烏叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上蹦蹦跳跳，快活得猶如神

3、仙。 這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲就引起了我的注意。我趕快向小樹林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛 ! 溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去。大自然又為我們奏上一曲了。門前是一片竹山。這里是竹的世界，竹的海洋。進(jìn)入竹海，霧氣飄蕩，猶如置身于綠色的云層。那粗壯的竹子，直插云霄。那繁茂的青枝綠葉，遮天蔽日。側(cè)耳傾聽， 遠(yuǎn)處仿佛傳來了合唱的歌聲。 那舒緩的節(jié)奏， 那渾厚的音響，給人向上的力 量，原來是風(fēng)吹過竹海所引起的竹濤。面對此情此景，誰都會(huì)心曠神怡，仿佛自己已超凡脫 俗，陶醉得飄飄然起來。一陣小雨過后，我走入竹林，這里，那里，竹筍在

4、一夜之間躥出， 一個(gè)個(gè)都探出小腦袋， 頑皮地看著四周。“未出土?xí)r先有節(jié)，至凌云處總虛心！ ”每當(dāng)看見竹筍，我總會(huì)想到這兩句 詩。竹枝搖曳，竹葉婆婆，灑落在竹林間的陽光斑斑駁駁，像跳動(dòng)的精靈。我不禁來個(gè)深呼吸，竹葉的清香立刻沁入我的心脾，把我胸腹間的濁氣蕩滌得一干二凈。驀然間，我仿佛成了神仙。可惜的是，無知的人們對于這樣的仙境總是不珍惜，童年記憶中故鄉(xiāng)的美景正一步步離我們遠(yuǎn)去。人們啊，如果你們不珍惜，故鄉(xiāng)那蒼翠的綠海，將會(huì)成為只能留在我們心中的一 抹綠。佳作二心中的那抹綠那一抹綠色總在我的記憶宇宙中，發(fā)出萬般光芒。尤其是在我懷念已經(jīng)去世的外婆時(shí), 那些片段總在我的腦海里進(jìn)行反復(fù)的回放。在我四五歲

5、時(shí)，爸爸媽媽由于外出尋求職業(yè)把我寄養(yǎng)在外公外婆家里。在外公外婆家后面有一棵梨樹，又高又大，像一個(gè)很有智慧的老者一樣。除了梨樹還有桂花樹，楊梅樹，但 我最喜歡的還是大梨樹，因?yàn)槲易類鄢岳?，并且它身上有著我與外婆的美好的回憶。冬天過去了，初春剛要來時(shí)，梨樹突出了新的芽兒來，看上去還不怎么漂亮，但它為這 春天喝彩著，它富有著生機(jī)。我很喜歡和外婆在樹下聊天，我撫摸著梨樹，外婆專注的看著我，時(shí)不時(shí)的在樹底下干著針線活。一晃，春姐姐走了，夏大哥來到了。梨樹像變魔術(shù)一樣長滿了綠葉，開滿梨花，那一抹 綠色映入我的眼簾，它是那么柔美，它代表著生機(jī)，是那么有生命力??！而那梨花呢，輕輕 搖一下樹，便搖落一地雪似的花

6、瓣。終于有一天，我正在院子里玩耍，外婆叫我一起去摘梨，我高興的以極速跑到她面前。外婆搖了搖樹，結(jié)果梨兒很是聽話的掉下來，做了一個(gè)前滾翻的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，就乖乖的躺在地 上。我露出興奮的笑容和外婆一起把滿筐梨兒抬回家。外婆用刀把梨兒的皮削了下來， 刀在梨上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去像在跳舞，她把雪白雪白的梨兒遞給了我。我大口大口的吃著梨，梨汁順著嘴角流淌了下，我露出滿臉的幸福和開心， 外婆也跟 著我開心的笑了。我透過后窗，望見了梨樹，它也對著我開心的笑著。一天晚上，我嗓子不舒服，睡也睡不找，在床上哭得不可開交。外婆也心疼我，在床邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后滿臉喜悅的下樓了。 我還在哭，哭過了一會(huì)，我見外婆拿著一大碗的什么東 西。她

7、滿臉笑容的拿勺喂給了我，我一看是梨燉的湯，湯甜甜的還有一種愛的味道！現(xiàn)在的我已在遠(yuǎn)方讀書， 很難再見到梨樹。梨樹依然在，可外婆已經(jīng)去世了。那年盛夏的那一抹綠色，永遠(yuǎn)的深深的珍藏在我心底！、審題 作文寫作成功的關(guān)鍵在行文構(gòu)思上， 因?yàn)榍擅畹臉?gòu)思可以使 “綠” 這一主題更豐富、 更深刻，所以在寫作中要努力學(xué)習(xí)、 借鑒九年級上冊第六單元四篇課文的構(gòu)思、 寫法， 避免平鋪直敘，從而寫出有新意的文章。四、探究寫法1、情感既要表達(dá)自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮。情感的表達(dá)要恪守“三不主義” ：不夸張，寫作時(shí)對情節(jié)不夸張或縮小，避免內(nèi)容變形失真；不真實(shí)，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使細(xì)節(jié)也要呵護(hù)情理，給人真實(shí)感；

8、不矯情，情感要自然流露，要合乎生活之情、人之常情，不牽強(qiáng)附會(huì)。2、孔子說： “言之無文，行而不遠(yuǎn)。 ”意思是說文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。 我們在寫作時(shí)不光要有充實(shí)的內(nèi)容， 還要給文章披上一件華麗的外衣， 對作文語言進(jìn)行美化。從課文中選取片段來借鑒1 .借物抒情，以小見大。借物抒情，可以使文章更富感染力；以小見大，有利于使立意更加深刻，主題得到升華。示例：陸蠡的囚綠記就是借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。簡析： 作者通過對很小的日常生活細(xì)節(jié)的深入挖掘， 于

9、平淡中包藏深邃的意蘊(yùn)和豐富的哲理，在常見的綠色中凝聚了一己的情感和民族的精神，這正是文章的魅力之所在。2 .綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。新鮮貼切的修辭手法的運(yùn)用可以從多角度增強(qiáng)文章的美感和表現(xiàn)力。 如朱自清的 綠 對潭水的綠有這樣的描寫：示例：那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅； 她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心； 她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！簡析：對梅雨潭綠的一連串比喻，新穎、妥帖，而且各個(gè)喻體從視覺、觸覺等幾方面形象地再現(xiàn)梅雨潭之綠的清亮、鮮嫩、柔軟、純凈的特征，極富美感。四、寫作思路語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，寫作文“要力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)” 。現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩、紛繁復(fù)雜的，有時(shí)哪怕是自然界的一草一木也會(huì)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，這就需要我們能對表面的景、人或事，進(jìn)行由此及彼、由表及里、由具體到抽象的深入思考與分析， 在發(fā)掘事物的本質(zhì)特征和鮮明個(gè)性的同時(shí)， 融入自己對人生的獨(dú)特感悟。（ 1 ）可結(jié)合自己的所見所聞，敘寫生活中綠色對人們的生活、工作、學(xué)習(xí)甚至生命所產(chǎn)生的精神上的鼓舞、意志上的激勵(lì)等影響。如寫一位病重的姑娘， 因?yàn)榭吹酱巴庖豢每菸丫玫南扇饲蜷L出新綠而重燃