2021年快樂豐收忙的教案

1、快樂豐收忙的教案 快樂豐收忙的教案 各位評委老師好： 我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的第7冊第3課快樂豐收忙一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個(gè)方面闡述我對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定快樂豐收忙一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，運(yùn)用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生可以表現(xiàn)秋天的豐收場景，抓住收獲季節(jié)勞動人民的喜悅表情，運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行，大膽的創(chuàng)作，教材中并且示范了兩幅學(xué)生作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教學(xué)活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材的內(nèi)容和教學(xué)對象的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的實(shí)際情況對本次教學(xué)從認(rèn)

2、識、能力、情感，三個(gè)維度出發(fā)，確立了以下目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：對吹塑紙版畫進(jìn)行初步的了解并且掌握吹塑紙版畫的制作方法。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，鍛煉學(xué)生的手工制作的能力與色彩運(yùn)用的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察生活 _生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。 教具：兒歌、童話資料。 學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。 根據(jù)不同領(lǐng)域知識掌握的差異，又結(jié)合課標(biāo)的要求。我制定的重難點(diǎn)分別有一下幾點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握吹塑紙版畫的制作方法，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。 難點(diǎn)：運(yùn)用吹塑紙版畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，對學(xué)生來說稍有難度。 教學(xué)導(dǎo)入 （教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀一首自己最喜歡的兒歌，以及學(xué)生鐘愛的童話故事的

3、名稱） （1）老師：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？ （2）兒歌、童話是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的 _，創(chuàng)造美麗的畫面吧！ （3）板書課題：兒歌、童話配畫 教學(xué)新授： 分析何為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如：課本中小耗子這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子 _在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以

4、及鬧鐘上的12時(shí)生動地點(diǎn)出了小耗子晚間活動的時(shí)間段，足見小 _的細(xì)心。再如課本中來到了小人國是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。 為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。 分析作業(yè) 步驟： （1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。 (2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計(jì)。 （3）

5、構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。 學(xué)生作業(yè) ： 選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。 教師巡視指導(dǎo)： （1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。 （2）指導(dǎo)畫面安排。 作業(yè) 展示評價(jià)： 將好的構(gòu)圖展示在黑板上，講評構(gòu)圖有新意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè) ，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。 （第二課時(shí)） 1、 _教學(xué)。 2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點(diǎn)。 3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構(gòu)思（3）構(gòu)圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。 4、學(xué)生作業(yè) ：對原稿進(jìn)行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。 5、教師巡視指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)修改原稿。（2）啟發(fā)學(xué)生采用合