山東省菏澤市中考化學真題及答案

1、山東省菏澤市2014年中考化學試卷一、識別與選擇（本題包括8小題，每小題2分，共16分）1（2分）（2014菏澤）家庭生活中處處都有物質變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（ ）a鮮牛奶變質b酵母粉發(fā)酵c鋼絲球刷碗d潔廁精除垢 考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、鮮牛奶變質過程中有新物質生成，屬于化學變化b、酵母粉發(fā)酵過程中有新物質生成，屬于化學變化c、鋼絲球刷碗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化d、潔廁精除垢過程中有新物質

2、生成，屬于化學變化故選：c點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化 2（2分）（2014菏澤）水是生命之源，也是重要的溶劑下列有關水的說法正確的是（ ）a水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子b用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水c將黃河水經沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水d水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放 考點：電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治專題：空氣與水分析：a根據(jù)水的組成分析；b根據(jù)肥皂水的鑒別方法來分析；c根據(jù)自來水的凈化過程分析；d根據(jù)水體污染的原因來分

3、析解答：解：a水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素故錯誤；b區(qū)分硬水和軟水用肥皂水，加入肥皂水后攪拌，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，出現(xiàn)泡沫較少的硬水，故錯誤；c由自來水的凈化過程可知，黃河水經沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水故正確；d工業(yè)污水一定要經過凈化處理后才能排放，故d錯誤故選c點評：本題考查許多知識點有利于學生通過題目對水的組成，凈化、硬、軟水的鑒別，水體污染等有關知識加以歸納總結掌握基礎知識點即可輕松解題 3（2分）（2014菏澤）下列是幾種微粒的結構示意圖，有關說法錯誤的是（ ）a微粒易得到電子b微粒和核外電子排布相同，屬于同種元素c微粒易形成+1價金屬陽

4、離子d微粒帶兩個單位正電荷 考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；進行解答解答：解：a、微粒最外層電子數(shù)為7，所以易得到1個電子，形成8個電子的穩(wěn)定結構，故a正確；b、微粒和的質子數(shù)分別為9、12，所以屬于不同種元素，故b錯誤；c、微粒最外層電子數(shù)為1，容易失去1個電子，形成+1價金屬陽離子，故c正確；d、微粒有12個質量，核外有10個電子，所以帶兩個單位正電荷，故d正確故選：b點評：本題考查學生對原子結構示意圖

5、含義的理解及解題中應用的能力，難度較小 4（2分）（2014菏澤）如圖表示某化學反應的微觀過程，下列有關說法正確的是（ ） a該反應屬于化合反應b反應物甲的質量等于生成物丁的質量c甲和丙均為有機物d甲的化學式為c2h2 考點：微粒觀點及模型圖的應用；有機物與無機物的區(qū)別；反應類型的判定；質量守恒定律及其應用專題：化學反應模擬圖型分析：根據(jù)化學反應的微觀過程、物質的微觀構成及質量守恒定律，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式，據(jù)此分析有關的問題解答：解：由化學反應的微觀過程及物質的微觀構成可知，反應物是乙炔和氧氣；由質量守恒定律，生成物是二氧化碳和水，反應的方程式是：2c2h2+5o24co2+

6、2h2o，由方程式可知：a、該反應是乙炔和氧氣發(fā)生了反應，屬于氧化反應故a說法錯誤；b、由反應的方程式可知，反應物甲的質量不一定等于生成物丁的質量，故b說法錯誤；c、甲是有機物，丙不是有機物，故c說法錯誤；d、甲的化學式為c2h2，故d說法正確；答案：d點評：本題在解答時，首先根據(jù)反應的微觀示意圖及物質的微觀構成示意圖，寫出反應的方程式，再根據(jù)反應的方程式，進行分析判斷比較簡單 5（2分）（2014菏澤）下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（ ）anaoh nho3 nh4no3bkno3 cacl2 hclch2so4 fecl3 nano3dnacl bacl2 na2co3

7、考點：離子或物質的共存問題專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等解答：解：a、naoh和nh4no3在溶液中能相互交換成分生成硝酸鈉、水和氨氣，不能大量共存，故選項錯誤b、三者之間不反應，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確c、三者之間不反應，能大量共存；但fecl3的水溶液黃色，故選項錯誤d、bacl2、na2co3在溶液中能相互交換成分生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，不能大量共存，故選項錯誤故選：b點評：本題考查了物

8、質共存的問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色 6（2分）（2014菏澤）在化學知識中有許多規(guī)律，下列具體物質的性質符合對應規(guī)律的是（ ）a某些非金屬氧化物能和堿反應生成鹽和水；例如：二氧化碳和三氧化硫b一般固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：氫氧化鈣和氯化鈉c常溫下金屬一般為固態(tài)；例如：汞和金d某些非金屬單質可以將金屬從其氧化物中還原出來；例如：氫氣和一氧化碳 考點：堿的化學性質；一氧化碳的化學性質；固體溶解度的影響因素；金屬的物理性質及用途；氫氣的化學性質與燃燒實驗專題：溶液、濁液與溶解度；氧氣、氫氣的性質與用途；金屬與金

9、屬材料；常見的堿 堿的通性分析：a、根據(jù)堿的化學性質進行分析判斷b、根據(jù)常見物質的溶解度受溫度的影響的變化趨勢進行分析判斷c、根據(jù)金屬的物理性質進行分析判斷d、根據(jù)氫氣和一氧化碳的化學性質進行分析判斷解答：解：a、某些非金屬氧化物能和堿反應生成鹽和水，如：二氧化碳和三氧化硫等，故選項說法正確b、一般固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，但氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，故選項說法錯誤c、常溫下金屬一般為固態(tài)，如金等，汞在常溫下為液態(tài)，故選項說法錯誤d、某些非金屬單質可以將金屬從其氧化物中還原出來，這些非金屬單質具有還原性，如：氫氣，一氧化碳也具有還原性，但屬

10、于化合物，故選項說法錯誤故選：a點評：本題難度不大，掌握堿的化學性質、常見物質的溶解度受溫度的影響的變化趨勢、金屬的物理性質等是正確解答本題的關鍵 7（2分）（2014菏澤）僅用下列各組試劑無法完成驗證zn，cu，ag三種金屬活動性順序的是（ ）azn、ag、cuso4溶液bcu、znso4溶液、agno3溶液czn、ag、稀硫酸、znso4溶液dzn、cu、稀硫酸、agno3溶液 考點：金屬活動性順序及其應用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)金屬與酸、鹽溶液“反應則活潑，不反應則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結論，確定是否能得出z

11、n、cu、ag三種金屬的活動性順序解答：解：a、鐵可以置換cuso4溶液中的銅而出現(xiàn)紅色固體，證明鐵的活動性比銅強；銀和cuso4溶液不反應，證明銅比銀的活動性強可以證明三種金屬的活動性強弱，此方案可行b、銅與znso4溶液液不反應，證明鋅的活動性比銅強；銅與agno3溶液能反應，證明銅比銀的活動性強，可以證明三種金屬的活動性強弱，此方案可行c、試劑中沒有銅的單質或銅的鹽溶液，無法比較金屬與銅的活潑性的大小此方案可行d、鋅能與稀硫酸反應，銅不能與稀硫酸反應，證明鋅比銅活潑；銅能與硝酸銀反應說明了銅比銀活潑因可以證明三種金屬的活動性強弱此方案可行故選c點評：同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗，

12、去驗證金屬的活動性強弱前邊的金屬會與酸反應，但氫后邊的金屬不會與酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來但也要注意，與金屬反應酸一般是指稀硫酸和鹽酸，不包括濃硫酸和硝酸 8（2分）（2014菏澤）利用實驗器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應實驗的一項是（ ）實驗器材（省略夾持裝置）相應實驗燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿硫酸銅溶液的濃縮結晶燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙用水除去二氧化錳中的氯化鉀燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒用固體碳酸鈉配制5%的溶液燒杯、玻璃棒、ph試紙、標準比色卡、玻璃片測定雨水的酸度 aabbccdd 考點：結晶的原理、方法及其應用；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；混合物的分離方

13、法；溶液的酸堿度測定專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、根據(jù)硫酸銅溶液的濃縮結晶所需的儀器進行分析判斷b、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜c、根據(jù)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器進行分析判斷d、根據(jù)測定雨水的酸度可使用ph試紙，進行分析判斷解答：解：a、硫酸銅溶液的濃縮結晶，應加熱蒸發(fā)水分，所需實驗器材有酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺等；題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故選項錯誤b、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、鐵架臺等；

14、題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故選項錯誤c、用固體碳酸鈉配制5%的溶液，首先計算配制溶液所需碳酸鈉和水的質量，再稱量所需的碳酸鈉和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的實驗器材：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒；題目提供的實驗器材無法完成該實驗，故選項錯誤d、測定雨水的酸度可使用ph試紙，所需實驗器材有燒杯、玻璃棒、ph試紙、標準比色卡、玻璃片，題目提供的實驗器材可以完成該實驗，故選項正確故選：d點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學實驗基本操作的原理、所需儀器等是正確解答本題的關鍵 二、理解與應用題（本題包括4小題，共18分）9（5分）（2014菏澤）化學物質在生產、生活中有

15、廣泛的用途，請根據(jù)下列用途選擇對應物質（填字母）a干冰 b鈦合金 c生石灰 d熟石灰 e乙醇 f硝酸鉀 g硫酸鉀（1）常用于人工降雨的是 a ；（2）實驗室最常用的燃料是 e ；（3）可用于制造人造骨的是 b ；（4）可用作食品干燥劑的是 c ；（5）可作為復合肥料使用的是 f 考點：二氧化碳的用途；合金與合金的性質；生石灰的性質與用途；常見化肥的種類和作用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途專題：物質的性質與用途分析：（1）從干冰升華時，可吸收周圍大量的熱量，從而使周圍溫度迅速降低，使空中的水蒸氣冷凝去分析解答；（2）從實驗室最常用的火源是酒精燈，酒精燈里的燃料是酒精，酒精的學名是乙醇去分析

16、解答；（3）從鈦合金與人體具有很好的相容性，因此可用于制造人造骨去分析解答；（4）從生石灰可以和水反應，可以吸收水分，所以可用作食品干燥劑去分析解答；（5）從硝酸鉀里含有鉀元素和氮元素，含有兩種營養(yǎng)元素去分析解答解答：解：（1）由于干冰升華時，可吸收周圍大量的熱量，從而使周圍溫度迅速降低，使空中的水蒸氣冷凝；故答案為：a；（2）實驗室最常用的火源是酒精燈，酒精燈里的燃料是酒精，酒精的學名是乙醇；故答案為：e；（3）由于鈦合金與人體具有很好的相容性，因此可用于制造人造骨；故答案為：b；（4）由于生石灰可以和水反應，可以吸收水分，所以可用作食品干燥劑；故答案為：c；（5）由于硝酸鉀里含有鉀元素和氮

17、元素，含有兩種營養(yǎng)元素，所以硝酸鉀可作為復合肥料使用；故答案為：f點評：復合肥料是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥 10（5分）（2014菏澤）請從c，h，o，s，cl，na，fe等7種元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：（1）硫酸鈉中的陰離子 so42 ；氯化鐵中的陽離子 fe3+ ；由四種元素組成的鹽 nahco3 （只寫一種）（2）寫出一個置換反應的化學方程式： fe+h2so4feso4+h2 ；寫出一個有氣體生成的復分解反應的化學方程式： na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2 考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；化學式的書寫及意義；書寫化學方

18、程式、文字表達式、電離方程式專題：化學用語和質量守恒定律分析：（1）硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子，氯化亞鐵中的陽離子是亞鐵離子，寫出其離子符號即可；由四種元素組成的鹽碳酸氫鈉（2）按要求正確書寫化學方程式；解答：解：（1）硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子，符號為so42；氯化亞鐵中的陽離子是亞鐵離子，符號為fe3+；由四種元素組成的鹽如碳酸氫鈉nahco3；（2）鐵與稀硫酸反應屬于置換反應：fe+h2so4feso4+h2；碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳，是有氣體生成的復分解反應；na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2；答案：（1）so42；fe3+；nahco3；（2）fe+

19、h2so4feso4+h2；na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易 11（4分）（2014菏澤）分析下列圖象，按要求回答問題： （1）圖中m點表示的意義是 t1時甲和乙 的溶解度相等 ；甲、乙兩物質的溶解度受溫度影響較大的是 甲 （2）圖是中和反應過程中溶液ph值變化的圖象，其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是 a （填“a”或“b”），若在氫氧化鈉溶液中預先滴加酚酞試液，則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o

20、色 考點：固體溶解度曲線及其作用；酸堿指示劑及其性質；中和反應及其應用專題：溶液、濁液與溶解度；常見的酸 酸的通性分析：（1）根據(jù)溶解度曲線交點的含義解答；根據(jù)溶解度曲線圖解答；（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液的ph大于7，ph值的圖象的變化趨勢進行分析解答：解：（1）m點表示的意義是t1時甲和乙 的溶解度相等，由圖可知：甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響變化不大；（2）根據(jù)ph值的圖象的變化趨勢，可以看出，ph值是由大于7逐漸的減小到7在減小至小于7，可以得出原溶液是堿性的，加酸進行中和反應，變成中性然后變成酸性，既然原溶液顯堿性所以酚酞的顏色開始是紅色的，加酸后，紅色會逐漸的褪去，故答案

21、為：a，溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色答案：（1）t1時甲和乙 的溶解度相等 甲（2）a，溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色點評：溶解度曲線的意義，并能將所學知識靈活應用來分析和解答相關問題，是解答此題的關鍵因素 12（4分）（2014菏澤）2013年11月，習近平總書記到菏澤視察，讓菏澤牡丹和牡丹產業(yè)再次成為熱點，尤其是牡丹產品之一的牡丹油，更是供不應求在牡丹油中不飽和脂肪酸含量高達92%，其中亞麻酸（化學式為c18h30o2）占42%，同時含有牡丹酚等多種天然生物活性成分（已知不飽和脂肪酸和生物活性成分在空氣中易被氧化）請根據(jù)以上信息回答：（1）從物質分類看，牡丹油屬于 混合物 （填“純凈物”或“混合物”

22、）；亞麻酸由 三 種元素組成，其中含量最低的是 氫 元素（2）你認為保存牡丹油時應注意什么？ 隔絕空氣，密封保存 （只答一條） 考點：化學式的書寫及意義；純凈物和混合物的判別；元素的質量分數(shù)計算；化學性質與物理性質的差別及應用專題：化學用語和質量守恒定律分析：（1）根據(jù)純凈物和混合物的概念來分析；根據(jù)物質的化學式來分析其組成元素以及元素的含量；（2）根據(jù)題干信息結合物質的化學性質來解答解答：解：（1）由題干信息可知，牡丹油是由多種物質組成的一種混合物；由亞麻酸的化學式c18h30o2可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，其中碳元素的質量為：1218，氫元素的質量為：130=30，氧元素的質量為

23、：162=32，則其中氫元素的含量最低；（2）由題干信息“不飽和脂肪酸和生物活性成分在空氣中易被氧化”，所以牡丹油要隔絕氧氣，密封保存故答案為：（1）混合物；三；氫；（2）隔絕空氣，密封保存點評：本題考查了物質的分類，化學式的意義以及相關計算，還考查了物質的性質，難度不大 三、實驗與探究（本題包括2小題，共10分）13（5分）（2014菏澤）實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）實驗室里用a裝置制取氧氣的化學方程式為： 2kclo32kcl+3o2 ，可選擇的收集裝置有 c或e ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為 a f e （2）某同學利用上述b裝置，用貝殼和鹽

24、酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象） 把產生的氣體通入澄清石灰水中 、 澄清石灰水變渾濁 、 該氣體是二氧化碳 考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氧氣；（2）貝殼的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧

25、化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答：解：（1）實驗室里用a裝置制取氧氣時，試管口沒有塞一團棉花，應該是利用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為：2kclo32kcl+3o2；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用e裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用c裝置收集；若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為：通過a裝置產生的氧氣進入f裝置中，通過濃硫酸干燥的氧氣再通過e裝置收集起來故填：2kclo32kcl+3o2；c或e；a；f；e（2）應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論分別為：把產生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，該氣體是二氧化

26、碳故填：把產生的氣體通入澄清石灰水中；澄清石灰水變渾濁；該氣體是二氧化碳點評：實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎 14（5分）（2014菏澤）粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質cacl2，mgcl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據(jù)此回答問題：（1）實驗操作a的名稱是 過濾 ，該操作的目的是 除去難溶性雜質 （2）寫出步驟中發(fā)生反應的主要化學方程式 mgcl2+2naohmg（oh）2+2nacl ；步驟的作用是 除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉 （3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： 因為在實驗過程中有氯化鈉生成 考點：氯化鈉與粗鹽提純；過濾的原理、方法及其應用；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見的鹽 化學肥料分析：（1）根據(jù)過濾操作的目的解答；（2）根據(jù)要求正確書寫化學方程式，步驟加適量稀鹽酸的作