綠色蟈蟈(第二課時(shí))定稿

1、工年級(jí)導(dǎo)學(xué)案（定稿）授課時(shí)間：2013年12月2日姓名班級(jí)審核人簽字審核日期課題23、綠色幗幗（第二課時(shí)）課型新授課執(zhí)筆者9t日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高學(xué)生快速閱讀和初步獲得課文信息及概括文章內(nèi)容的能力。2、揣摩語言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章生動(dòng)傳神的語言，并說出其作用。3、學(xué)習(xí)法布爾仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩的探索創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，整體感知。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)文章的語言特色，學(xué)習(xí)如何抓住事物的顯性特征。思維鏈接法布爾，法國(guó)散文家、昆蟲學(xué)家。生于貧苦農(nóng)民家庭。年輕時(shí)在農(nóng)村打短工，抽暇自學(xué)，曾考入師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)小學(xué)教師多年。他經(jīng)常細(xì)心觀察昆蟲的生活，將觀察所得詳細(xì)的記錄下來，用大半生的時(shí)間和精力陸

2、續(xù)寫成10大卷昆蟲記（ 1879-1907 ）。這部用簡(jiǎn)潔、樸素、生動(dòng)的文筆寫成的觀察昆蟲生活的第一手資料，是一主要在于它用生動(dòng)優(yōu)美的語言來介紹篇篇引人入勝的散文的集結(jié)。它之所以成為世界聞名的著作而流傳于后世, 這些動(dòng)物。昆蟲記頭幾卷問世后，法布爾成為廣大讀者所熟悉河熱愛的科學(xué)文藝作家。后被提升為中學(xué)教師。晚年 退隱鄉(xiāng)村，仔細(xì)觀察自然界，繼續(xù)描寫昆蟲生態(tài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在已經(jīng)建成法布爾紀(jì)念館。預(yù)習(xí)反饋1、參考課文注釋，查閱工具書，給加點(diǎn)字注音篝火（)狩獵（)晅器（)窸窣（)喑?。?靜謐（)篡奪（)勻稱（)蠡斯（)窩苣（)逃竄（)劫掠（)嗪囊（)喙（)擾亂（卜顆（)弱肉強(qiáng)食（）更勝嘴（)驚慌失措（)2、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。喑?。焊O窣：靜謐：劫掠：弱肉強(qiáng)食：更勝一籌：自主合作本文屬于哪一種?說明文從語言的角度可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。展示互動(dòng)1、本文主要用了哪些說明方法，試舉例說明。作比較；作比較；作比較;作比較；作比較：描寫蛔蛔叫聲時(shí)，拿寫蛔蛔喜歡吃肉食時(shí)，拿寫蛔蛔追蟬時(shí)，拿寫蛔蛔同類相食時(shí)，拿作比較的說明方法，收到的表達(dá)效果是：打比方:2、品讀第三段和第五段，選擇合適的角度（如表達(dá)方式、作者情感、語言特點(diǎn)、修辭手法